人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《第15課自相矛盾》說(shuō)課稿（共38張）

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《第15課自相矛盾》說(shuō)課稿（共38張）一.教材分析《自相矛盾》是人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的一篇課文。這是一篇成語(yǔ)故事，通過(guò)講述一個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾的故事，揭示了說(shuō)話(huà)辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能相互抵觸的道理。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)生動(dòng)，富有教育意義。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容。他們對(duì)于成語(yǔ)故事有一定的了解，但對(duì)于如何分析故事中的道理還需要引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的技巧，如設(shè)問(wèn)、解答等，還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會(huì)在言行舉止中保持一致。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理。難點(diǎn)：分析故事中的道理，聯(lián)系實(shí)際生活，理解誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高閱讀理解能力。使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示楚國(guó)人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶成語(yǔ)“自相矛盾”的含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。自讀課文：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)故事中的道理。講解課文：教師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，聯(lián)系實(shí)際生活，理解誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。討論交流：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事中道理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。拓展延伸：學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的自相矛盾的情況，以及如何解決。課堂小結(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如朗讀、討論、交流等，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中能否運(yùn)用誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理時(shí)，要注重聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生真正理解誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：成語(yǔ)“自相矛盾”的含義：指說(shuō)話(huà)辦事相互抵觸，不一致。課文內(nèi)容理解：楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾，夸大其詞，導(dǎo)致說(shuō)話(huà)辦事自相矛盾。故事中的道理：說(shuō)話(huà)辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能相互抵觸。誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性：誠(chéng)實(shí)是人的品質(zhì)，實(shí)事求是是做事的原則。只有誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)：通過(guò)討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己的理解。思維能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高閱讀理解能力。多媒體教學(xué)手段：使用圖片、視頻等，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度。拓展延伸：學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的自相矛盾的情況，以及如何解決。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會(huì)在言行舉止中保持一致。教學(xué)方法與手段：采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高閱讀理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：分析故事中的道理，聯(lián)系實(shí)際生活，理解誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的具體要求。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，但對(duì)故事中道理的分析需要引導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際生活中能否運(yùn)用誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度。教學(xué)反思：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理時(shí)，要注重聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生真正理解誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的重要性。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課堂紀(jì)律管理：教師要營(yíng)造良好的課堂氛圍，保持課堂秩序，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注：教師要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高。家校溝通：教師要與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)計(jì)劃調(diào)整：教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源整合：教師要善于利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體等，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行課堂表演、辯論等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)方法：采用多種評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性和有效性。教學(xué)內(nèi)容拓展：在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)方法創(chuàng)新：積極探索新的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)：教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)資源共享：教師之間要相互分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。教學(xué)反思持續(xù)性：教師要持續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生心理健康關(guān)注：教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)環(huán)境優(yōu)化：創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠舒適地學(xué)習(xí)。教學(xué)計(jì)劃實(shí)施：教師要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生分組策略：教師要合理分組，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。教學(xué)內(nèi)容整合：教師要整合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)體系。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，確保實(shí)踐活動(dòng)有意義、有價(jià)值。學(xué)生反饋收集：教師要積極收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)分解：教師要將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，明確每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)成語(yǔ)與“自相矛盾”意思相近？A.畫(huà)龍點(diǎn)睛B.掩耳盜鈴C.自圓其說(shuō)D.狐假虎威答案：C.自圓其說(shuō)課文《自相矛盾》講述的是一個(gè)____國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾的故事。答案：A.楚下列哪個(gè)選項(xiàng)不是課文中的故事道理？A.說(shuō)話(huà)辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能相互抵觸。B.誠(chéng)實(shí)是人的品質(zhì)，實(shí)事求是是做事的原則。C.只有誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。D.說(shuō)話(huà)辦事可以相互抵觸，不需要一致。答案：D.說(shuō)話(huà)辦事可以相互抵觸，不需要一致。楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾，他夸大其詞，導(dǎo)致說(shuō)話(huà)辦事_____。（自相矛盾）課文《自相矛盾》告訴我們，說(shuō)話(huà)辦事必須_______，前后一致，而不能相互抵觸。（實(shí)事求是）誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是是人的_______和做事的原則。只有誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。（品質(zhì)）請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《自相矛盾》的故事情節(jié)。答案：課文講述了一個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾的故事。他夸大其詞，說(shuō)自己的矛無(wú)堅(jiān)不摧，盾無(wú)懈可擊。當(dāng)有人問(wèn)他如果用他的矛刺他的盾會(huì)怎樣時(shí)，他無(wú)法回答，自相矛盾。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是重要性的理解。答案：誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是是人的品質(zhì)和做事的原則。只有誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是，才能贏得他人的信任，取得成功。在生活中，我們應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的原則，不夸大其詞，不撒謊，做到言行一致。四、閱讀理解題閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。有一個(gè)賣(mài)布的人，他總是把自己的布夸得天花亂墜，說(shuō)他的布料柔軟、細(xì)膩、色彩鮮艷。有一天，一個(gè)顧客問(wèn)他：“如果你的布料這么好，那為什么你自己的衣服都是破破爛爛的？”賣(mài)布的人無(wú)言以對(duì)，自相矛盾。短文中的賣(mài)布人為什么無(wú)言以對(duì)？你認(rèn)為這