人教版英語九年級Unit 6《When was it invented》全單元說課稿

人教版英語九年級Unit6《Whenwasitinvented》全單元說課稿一.教材分析人教版英語九年級Unit6《Whenwasitinvented》主要講述了一些日常事物的發(fā)明時間。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的用法，詢問和回答關(guān)于過去的事情。教材內(nèi)容豐富，插圖幽默生動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本單元包括兩個語篇，三個任務(wù)，以及一系列練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，詞匯量也相對豐富。他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和自信心。但同時，部分學(xué)生對一般過去時的用法還不夠熟練，聽力和口語表達能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般過去時的用法，正確詢問和回答關(guān)于過去的事情。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的生詞和重點句子。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)發(fā)明的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。四.說教學(xué)重難點重點：一般過去時的用法，本單元的生詞和重點句子。難點：一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法，交際法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一幅漫畫導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀嬛械膱鼍?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：展示本單元的生詞和重點句子，讓學(xué)生初步感知一般過去時的用法。操練：通過小組活動，讓學(xué)生互相詢問并回答關(guān)于過去的事情，鞏固一般過去時的用法。任務(wù)：完成本單元的兩個語篇，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時。練習(xí)：讓學(xué)生做一些練習(xí)題，檢測他們對一般過去時的掌握程度?？偨Y(jié)：對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般過去時的用法。作業(yè)：布置一些作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本單元的知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點?？梢栽O(shè)計如下板書：疑問句：Did+動詞原形+其他？否定句：Didn’t+動詞原形+其他？肯定句：主語+did+動詞原形+其他。八.說教學(xué)評價采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價。評價內(nèi)容包括：知識掌握、能力提高、情感態(tài)度等方面。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，從教材處理、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高英語水平。知識點兒整理：一般過去時的概念與構(gòu)成：一般過去時用于描述過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它的構(gòu)成包括疑問句、否定句和肯定句。疑問句：Did+動詞原形+其他？否定句：Didn’t+動詞原形+其他？肯定句：主語+did+動詞原形+其他。一般過去時的疑問句與否定句的用法：疑問句用于詢問過去發(fā)生的事情，語氣較弱。否定句用于表示過去發(fā)生的事情是否定或否認(rèn)，語氣較強。一般過去時的肯定句的構(gòu)成與用法：肯定句用于陳述過去發(fā)生的事情，語氣堅定。構(gòu)成：主語+did+動詞原形+其他。一般過去時的常見時間狀語：常見時間狀語有：yesterday,lastweek,ayearago,in1990,whenIwasachild等。一般過去時的標(biāo)志性詞匯：標(biāo)志性詞匯有：yesterday,today,tomorrow,ago,later,before等。一般過去時的基本句型：疑問句句型：Did+主語+動詞原形+其他？否定句句型：Didn’t+主語+動詞原形+其他？肯定句句型：主語+did+動詞原形+其他。一般過去時的動詞變化規(guī)則：規(guī)則動詞：直接在動詞原形后面加上-ed，如：work→worked。不規(guī)則動詞：需要特殊記憶，如：go→went,be→was/were。一般過去時的句型轉(zhuǎn)換：疑問句轉(zhuǎn)換：將陳述句中的肯定形式改為疑問形式，即在句首加上Did，并將主語和動詞原形保持不變。否定句轉(zhuǎn)換：將陳述句中的肯定形式改為否定形式，即在句首加上Didn’t，并將主語和動詞原形保持不變。一般過去時的實際應(yīng)用：描述過去的事件：如：Iwenttotheparkyesterday.描述過去的習(xí)慣：如：ShestudiedEnglisheverymorningbeforeschool.描述過去的經(jīng)歷：如：TheyvisitedtheGreatWalllastyear.一般過去時的練習(xí)題類型：選擇題：辨別一般過去時的疑問句、否定句和肯定句。填空題：根據(jù)語境填入正確的一般過去時形式。翻譯題：將句子翻譯成一般過去時。一般過去時的聽力練習(xí)：聽力練習(xí)包括聽懂一般過去時的疑問句、否定句和肯定句。練習(xí)聽力的方法有：聽錄音、看視頻、聽故事等。一般過去時的口語練習(xí)：口語練習(xí)包括用一般過去時進行對話和描述。練習(xí)口語的方法有：角色扮演、小組討論、演講等。一般過去時的寫作練習(xí)：寫作練習(xí)包括用一般過去時寫故事、日記、郵件等。練習(xí)寫作的方法有：模仿范文、自由創(chuàng)作、修改作文等。一般過去時的語法點：一般過去時的語法點包括疑問句、否定句和肯定句的構(gòu)成和用法。需要特別注意不規(guī)則動詞的變化和句型轉(zhuǎn)換。一般過去時的注意事項：注意一般過去時的疑問句、否定句和肯定句的使用場合。注意不規(guī)則動詞的變化和記憶。注意時間狀語的使用和理解。以上是一般過去時的知識點兒整理，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：He_____(read)abookyesterday.A.readsB.readC.readingD.hasreadThey_____(visit)themuseumlastweek.A.visitedB.visitingC.visitsD.havevisitedShe_____(do)herhomeworkyesterdayevening.A.doesC.doingD.havedoneI_____(see)myfriendlastweek.A.seesC.seeingD.haveseenThemovie_____(start)at7:00lastnight.A.startsB.startedC.startingD.havestartedThey_____(watch)afootballmatchlastweekend.答案：watchedI_____(go)tothelibrary_____(find)somebooks.答案：went;tofindShe_____(do)herhomework_____(watch)TV.答案：didn’tdo;towatchHe_____(meet)hisbestfriend_____(go)toschool.答案：met;onhiswayWe_____(have)aparty_____(rn).答案：had;althoughit昨天我去了電影院。答案：Iwenttothecinemayesterday.她去年去了北京。答案：ShevisitedBeijinglastyear.他們上周六踢足球。答案：TheyplayedfootballlastSaturday.我今天早上做了早餐。答案：Imadebreakfastthismorning.他昨天晚上寫作業(yè)。答案：Hedidhishomeworklastnight.四、改寫句子Heplayssoccereveryweekend.(改為一般過去時)答案：Heplayedsoccereveryweekend.Theyarereadingbooksnow.(改為一般過去時)答案：Theyreadbooksnow.Ihavefinishedmyhomework.(改為一般過去時)答案：Ifinishedmyhomework.Themoviestartsat8:00tonight.(改為一般過去時)答案