人美版（楊力）美術一年級下冊《13.自畫像》說課稿3

人美版（楊力）美術一年級下冊《13.自畫像》說課稿3一.教材分析《人美版（楊力）美術一年級下冊》是我國義務教育課程標準實驗教科書，本書以生動有趣的方式，引導學生學習繪畫、手工等美術技能。在學習過程中，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。《13.自畫像》這一課，旨在讓學生通過觀察自己，學會用簡單的線條和色彩描繪自己的外貌特征。教材內容豐富，有自畫像的知識講解，有繪畫技巧的指導，還有學生作品的欣賞。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解自畫像的基本知識，培養(yǎng)學生觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。二.學情分析一年級的學生，年齡在6-7歲之間，他們具有強烈的好奇心、求知欲和模仿能力。在美術方面，他們已有一定的繪畫基礎，但自畫像的描繪對他們來說還具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，在教學過程中，要注重激發(fā)學生的興趣，引導他們觀察自己的外貌特征，逐步培養(yǎng)他們的繪畫能力。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解自畫像的基本知識，學會用簡單的線條和色彩描繪自己的外貌特征。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、自信自強的品質，增強他們對美術學科的興趣。四.說教學重難點教學重點：讓學生掌握自畫像的基本知識，學會用簡單的線條和色彩描繪自己的外貌特征。教學難點：如何引導學生觀察自己的外貌特征，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式、討論式、實踐式教學方法，引導學生主動參與、積極思考、動手實踐。教學手段：利用多媒體課件、實物模型、繪畫工具等，輔助教學，提高教學效果。六.說教學過程導入：以歌曲《我的名字叫》引導學生認識自己，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。講解：講解自畫像的基本知識，引導學生了解自畫像的特點和繪畫技巧。示范：教師示范繪畫自畫像的過程，講解繪畫步驟和注意事項。練習：學生動手實踐，繪畫自己的自畫像。教師巡回指導，糾正學生的錯誤。展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調自畫像的重要性和繪畫技巧。七.說板書設計板書設計如下：特點：簡單、生動、具有個性繪畫步驟：觀察自己的外貌特征用簡單的線條和色彩描繪注重細節(jié)的表現(xiàn)注意事項：保持畫面整潔繪畫過程中，不要擦改發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色八.說教學評價學生自評：學生對自己的作品進行評價，總結自己在繪畫過程中的收獲和不足。同伴評價：學生之間互相評價，給出建議和鼓勵。教師評價：教師對學生的作品進行評價，關注學生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。九.說教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣，引導他們觀察自己的外貌特征，并在繪畫過程中給予個別指導。通過實踐，學生掌握了自畫像的基本知識和繪畫技巧，他們的繪畫能力得到了提高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對自畫像的描繪缺乏信心，因此在今后的教學中，我要更加關注學生的心理健康，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)他們的自信心。同時，我也要不斷豐富自己的教學方法，提高教學水平，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。知識點兒整理：《人美版（楊力）美術一年級下冊》第13課《自畫像》旨在通過引導學生觀察自己的外貌特征，運用簡單的線條和色彩進行描繪，從而培養(yǎng)學生對美術的興趣、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：自畫像的概念與意義：自畫像是指個人為自己繪制的肖像，是繪畫藝術中的一種特殊形式。通過自畫像，學生可以更加深入地了解自己的外貌特征，增強自我認知。自畫像有助于培養(yǎng)學生的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。自畫像的基本特點：簡單：用簡練的線條和色彩表現(xiàn)自己的外貌特征。生動：描繪出自己的表情、動作和神態(tài)，使畫面具有生命力。具有個性：展現(xiàn)自己的獨特風貌，體現(xiàn)個性化的表達。自畫像的繪畫步驟：觀察：認真觀察自己的外貌特征，包括面部輪廓、發(fā)型、身材等。構圖：在畫紙上確定人物的位置，畫出基本的輪廓。描繪：用線條和色彩逐步描繪出人物的外貌特征，注意細節(jié)的表現(xiàn)。調整：對畫面進行整體的調整，使人物形象更加生動、立體。自畫像的繪畫技巧：線條：學習使用不同的線條表現(xiàn)人物的輪廓、表情和服飾。色彩：運用色彩搭配，使畫面更加和諧、美觀。觀察與表現(xiàn)：學會觀察自己的外貌特征，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。自畫像的注意事項：保持畫面整潔：繪畫過程中要注意線條的流暢和顏色的均勻。繪畫過程中，不要擦改：培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵他們大膽描繪。發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色：在描繪自畫像時，可以加入自己的想象和創(chuàng)意，使作品具有個性。評價與展示：學生自評：總結自己在繪畫過程中的收獲和不足，進行自我評價。同伴評價：互相評價，給出建議和鼓勵，促進共同進步。教師評價：關注學生的繪畫技巧、創(chuàng)造力和個性表現(xiàn)，給予積極的評價和指導。教學方法與手段：啟發(fā)式教學：引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。討論式教學：通過小組討論，激發(fā)學生的思維，提高他們的審美能力。實踐式教學：動手實踐，培養(yǎng)學生的繪畫技能和審美表現(xiàn)力。多媒體課件、實物模型、繪畫工具等輔助教學，提高教學效果。教學拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)繪畫自畫像，觀察自己的變化，記錄生活的點滴。引導學生嘗試繪制他人的肖像，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。肖像繪畫比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握自畫像的基本知識和繪畫技巧，還能培養(yǎng)自己的審美觀察能力、繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，通過自畫像的描繪，學生可以更加深入地了解自己，增強自信心，為今后的美術學習奠定基礎。同步作業(yè)練習題：以下是為《人美版（楊力）美術一年級下冊》第13課《自畫像》設計的同步作業(yè)練習題，以及對應的答案解析。選擇題：自畫像是指個人為自己繪制的肖像，下列哪項不是自畫像的特點？A.簡單B.生動C.模仿D.具有個性下列哪個步驟不是自畫像的繪畫步驟？A.觀察B.構圖C.上色D.欣賞答案：1.a.Cb.D判斷題：自畫像一定要畫得和本人一模一樣，才是好的作品。（）在繪畫自畫像時，可以使用曲線來表現(xiàn)人物的輪廓。（）答案：2.a.×b.√簡答題：請簡述自畫像的基本特點。請寫出自畫像的繪畫步驟。答案：3.a.自畫像的基本特點是簡單、生動、具有個性。b.自畫像的繪畫步驟包括觀察、構圖、描繪、調整。應用題：請根據(jù)以下要求，完成一幅自畫像作品。選擇一張自己滿意的的照片作為參考。用線條和色彩描繪出自己的外貌特征，包括面部輪廓、發(fā)型、服飾等。注重細節(jié)的表現(xiàn)，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在繪畫過程中，不要擦改，保持畫面的整潔。答案：4.略（學生根據(jù)自己的實際情況完成作品即可）創(chuàng)作題：請以“我的家人”為主題，繪制一幅家庭成員的肖像畫。選擇一位或多位家人作為描繪對象。用線條和色彩表現(xiàn)家人的外貌特征和神態(tài)。注意畫面構圖的和諧，合理運用色彩搭配。在作品完成后，寫一段簡短的文字，描述家人的特點和你們之間的感情。答案：5.略（學