人美版（常銳倫）美術(shù)五上《第14課 中國龍》說課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)五上《第14課中國龍》說課稿1一.教材分析《中國龍》是美術(shù)教材五年級上冊的第14課，本課的主要內(nèi)容是讓學生了解中國龍的文化背景、造型特點和繪畫方法，通過學習，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。教材以生動的文字和豐富的圖片，為學生提供了關(guān)于中國龍的基礎知識，同時，通過詳細的繪畫步驟，使學生能夠掌握繪制龍的基本技巧。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)具有一定的繪畫基礎，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出強烈的求知欲和動手能力。然而，對于中國龍這種具有深厚文化底蘊的題材，學生可能存在一定的認知盲區(qū)。因此，在教學過程中，我需要注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入了解中國龍的文化內(nèi)涵。三.說教學目標知識與技能：了解中國龍的文化背景、造型特點和繪畫方法，能夠獨立繪制一條簡潔生動的中國龍。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，提高學生的審美能力和繪畫技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和自豪感，增強學生的民族認同感。四.說教學重難點重點：中國龍的文化背景、造型特點和繪畫方法。難點：如何把握中國龍的神態(tài)和動態(tài)，使作品具有生動感和立體感。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、討論、實踐等教學方法，引導學生主動探究、積極思考。教學手段：運用多媒體課件、圖片、繪畫材料等教學手段，為學生提供豐富的視覺和動手體驗。六.說教學過程導入：以一張精美的中國龍圖片引起學生的興趣，提問：“你們知道這是什么嗎？”引導學生回答，并導入本課《中國龍》。講解：講解中國龍的文化背景、造型特點和繪畫方法。通過展示不同朝代、不同風格的中國龍圖片，使學生了解中國龍的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識。實踐：學生動手繪制中國龍。在繪畫過程中，引導學生注意龍的神態(tài)、動態(tài)、比例等方面的表現(xiàn)，解答學生的疑問，幫助學生完成作品。展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師進行總結(jié)性評價。拓展：引導學生思考中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中的應用，如設計、裝飾等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括中國龍的文化背景、造型特點、繪畫方法等內(nèi)容，方便學生對課堂內(nèi)容進行回顧和鞏固。八.說教學評價通過學生在課堂上的表現(xiàn)、作品完成情況、學生互評和教師評價等多方面進行教學評價，全面了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。九.說教學反思在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習興趣，引導學生深入了解中國龍的文化內(nèi)涵。同時，要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在今后的教學中，還需不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高教學水平，為學生們提供更好的教育。知識點兒整理：《中國龍》這一課主要涉及以下幾個知識點：中國龍的文化背景：中國龍是中華民族的發(fā)祥物，象征著權(quán)力和尊嚴，是吉祥和瑞利的象征。龍在古代被認為是能行云布雨，消災降福的神物。自古以來，龍就成為中華民族的精神象征。中國龍的造型特點：中國龍的形象豐富多彩，變化多端。一般來說，龍的形象由頭、軀、尾、四肢等部分組成，頭部特征明顯，有角、須、眉、眼、鼻、口等，軀體蜿蜒曲折，尾部粗壯，四肢有力。在繪畫時，要注意龍的姿態(tài)、神態(tài)和動態(tài)的表現(xiàn)。中國龍的繪畫方法：學習中國龍的繪畫方法，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。在繪制中國龍時，要注重線條的變化和流暢，運用色彩的對比和調(diào)和，使作品具有豐富的層次感和立體感。中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中的應用：了解中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中的運用，如設計、裝飾等領(lǐng)域。通過欣賞相關(guān)作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。美術(shù)基本技能的訓練：在本課教學中，學生需要動手繪制中國龍，鍛煉美術(shù)基本技能，提高審美能力和繪畫水平。對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛：通過學習中國龍的知識，引導學生了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和認同感。合作與交流：在課堂活動中，學生需要與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。創(chuàng)新與實踐：在學習中國龍的基礎上，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際生活和藝術(shù)創(chuàng)作中。審美評價：學生需要學會欣賞美、評價美，提高審美能力。在本課教學中，學生通過欣賞不同風格的中國龍作品，學會評價作品的美感和社會價值。美術(shù)作品創(chuàng)作：學生需要獨立完成一幅中國龍作品，鍛煉美術(shù)創(chuàng)作能力，提高繪畫水平。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學習，使學生了解中國龍的文化背景、造型特點和繪畫方法，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。同時，通過實踐和創(chuàng)作，提高學生的審美能力、繪畫水平和創(chuàng)新意識。同步作業(yè)練習題：中國龍在古代被認為是（）的象征。A.權(quán)力和尊嚴B.吉祥和瑞利C.智慧和勇敢D.勤勞和樸實答案：A.權(quán)力和尊嚴中國龍的形象由以下哪些部分組成？A.頭、軀、尾、四肢B.頭、軀、翅膀、尾巴C.頭、軀、翅膀、四肢D.頭、軀、尾巴、翅膀、四肢答案：A.頭、軀、尾、四肢以下哪個不是中國龍的繪畫方法？A.線條的變化和流暢B.色彩的對比和調(diào)和C.構(gòu)圖的均衡和和諧D.筆觸的細膩和豐富答案：D.筆觸的細膩和豐富中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中常見的應用是（）。答案：A.設計請簡要描述中國龍的文化背景。答案：中國龍是中華民族的發(fā)祥物，象征著權(quán)力和尊嚴，是吉祥和瑞利的象征。龍在古代被認為是能行云布雨，消災降福的神物。自古以來，龍就成為中華民族的精神象征。請簡要說明中國龍的造型特點。答案：中國龍的形象豐富多彩，變化多端。一般來說，龍的形象由頭、軀、尾、四肢等部分組成，頭部特征明顯，有角、須、眉、眼、鼻、口等，軀體蜿蜒曲折，尾部粗壯，四肢有力。請簡要介紹中國龍的繪畫方法。答案：中國龍的繪畫方法包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。在繪制中國龍時，要注重線條的變化和流暢，運用色彩的對比和調(diào)和，使作品具有豐富的層次感和立體感。請舉例說明中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中的應用。答案：中國龍在現(xiàn)代藝術(shù)中常見的應用有設計、裝飾等領(lǐng)域。例如，在設計領(lǐng)域，中國龍的形象可以用于標志、服裝、珠寶等設計中；在裝飾領(lǐng)域，中國龍的形象可以用于家具、陶瓷、建筑等裝飾中。請運用所學的中國龍知識，結(jié)合自己的想象，繪制一幅中國龍作品。要求表現(xiàn)龍的神態(tài)、動態(tài)和造型特點，注意線條