【教育信息化促進(jìn)教育公平研究2700字】

教育信息化促進(jìn)教育公平研究

目錄TOC\o"1-2"\h\u6444教育信息化促進(jìn)教育公平研究 126546前言 115701一、教育信息化視野中的教育公平 19979（一）教育信息化的內(nèi)涵 124524（二）教育信息化在實(shí)現(xiàn)教育公平中的作用 229629三、教育公平視角下教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的策略選擇 223984（一）立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 219381（二）以共享為目標(biāo)，整合教育方面的資源，并完成優(yōu)化升級(jí) 226231（三）以民生為基礎(chǔ)，推行信息化公共服務(wù) 328268（四）以教育為本，發(fā)揮信息化應(yīng)用的實(shí)際公用 331184結(jié)語(yǔ) 310768參考文獻(xiàn) 3摘要：自互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)世以來(lái)，我國(guó)信息技術(shù)也逐漸趨于成熟，為教育行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了便捷和切實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。特別是信息技術(shù)的發(fā)展，使教育體現(xiàn)的越來(lái)越公平，使各個(gè)城市和地區(qū)的在校生，在學(xué)習(xí)資源上的差距也在逐漸縮小，促進(jìn)了教育工作發(fā)展水平的提升，為我國(guó)的民族復(fù)興帶來(lái)新的希望和力量。為了進(jìn)一步提升我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)出社會(huì)需要的高質(zhì)量人才。國(guó)家需要對(duì)信息化教育工作展開高度重視，確保教育的公平。本文以信息化教育為基礎(chǔ)，分析教育發(fā)展和教育公平，通過(guò)研究為信息化教育提供全新的策略和發(fā)展思路。關(guān)鍵詞：教育公平；教育信息化；研究前言國(guó)家的教育發(fā)展和建設(shè)水平同教育是否公平有著密切的關(guān)系，同時(shí)也與民眾的獲得感緊密相連。在當(dāng)今的社會(huì)教育體系中，社會(huì)各界均關(guān)注著教育公平。在新時(shí)代中，信息技術(shù)為教育帶來(lái)全新的發(fā)展模式；在教育體系逐步成熟的同時(shí)，信息技術(shù)為成為教育公平的主要教導(dǎo)工具。國(guó)家相當(dāng)重視教育公平的信息化建設(shè)，這一工作的開展和推進(jìn)，經(jīng)過(guò)近幾年的努力已初見成效。不過(guò)為了使教育公平化全面推進(jìn)和普及，國(guó)內(nèi)相關(guān)職能部門還需進(jìn)一步結(jié)合教育體系和國(guó)內(nèi)教育實(shí)情進(jìn)行戰(zhàn)略布局。一、教育信息化視野中的教育公平（一）教育信息化的內(nèi)涵通過(guò)信息技術(shù)的方式使教育形式得到改善，使教育模式信息化，可促進(jìn)學(xué)生自身水平的提升，對(duì)推動(dòng)教育發(fā)展，加強(qiáng)社會(huì)活力有著至關(guān)重要的作用。整合了技術(shù)與教育的信息化教育模式，比傳統(tǒng)方式更能體現(xiàn)出教育公平。通過(guò)教育的方式進(jìn)行傳授，在信息交互、協(xié)作以及共享、開放方面都能得到最大的效果呈現(xiàn)。所以，教育資源能夠進(jìn)行有效傳達(dá)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和水平得到整體提升。從技術(shù)層面進(jìn)行剖析，信息化教學(xué)方式最大的特征就是智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒化。有了先進(jìn)技術(shù)作為支撐，能夠帶著學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)中，使自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，從而使學(xué)習(xí)效率得到保障。（二）教育信息化在實(shí)現(xiàn)教育公平中的作用1.對(duì)公平教育的發(fā)生提供了幫助在信息化教學(xué)中，教育所用到的模式越來(lái)越多，徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。以前學(xué)校的教育管理模式主要是通過(guò)學(xué)校對(duì)接老師、老師對(duì)接學(xué)生的方式進(jìn)行；現(xiàn)在在教育信息化的改革下，教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交互式，使學(xué)生與學(xué)校、老師之間能夠更直接交流，對(duì)師生之間的溝通提供了便捷，推進(jìn)了教育公平的落實(shí)。在以前傳統(tǒng)的教育方式中，老師往往對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)壓政策，以命令式的口吻教導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；在實(shí)行教育信息化的技術(shù)開展后，老師的授課方式發(fā)生了改變，使學(xué)生與老師的溝通更直接，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的能觀主動(dòng)性。2.教育信息化促進(jìn)了教育外部的公平提高了部門之間的合作效率與頻率。教育部門在開展相關(guān)工作的時(shí)候，需要其他部門的配合與幫助。教育公平也在這種環(huán)境下得到加強(qiáng)和推進(jìn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，城市的師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均要高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教育信息化的推進(jìn)彌補(bǔ)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的信息不足，縮短了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與城市學(xué)校的距離，有著實(shí)質(zhì)性的積極意義。三、教育公平視角下教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的策略選擇（一）立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)國(guó)內(nèi)的教育模式，不僅要保證其公平，還應(yīng)注重信息化教育的基礎(chǔ)建設(shè)，使教育信息化能夠有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)5G、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的使用，為教育信息化搭建完整的教育體系和基礎(chǔ)方案。所以，想要加快學(xué)校在信息化發(fā)展方面的建設(shè)，打造良好的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，提升信息化質(zhì)量，就需要對(duì)當(dāng)前的設(shè)施與技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。通過(guò)多媒體的教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。（二）以共享為目標(biāo)，整合教育方面的資源，并完成優(yōu)化升級(jí)要保證教育公平，學(xué)校應(yīng)具備優(yōu)質(zhì)的教育信息與資源，注重其在基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)工作。例如對(duì)于整合優(yōu)質(zhì)資源，充實(shí)當(dāng)前的信息資源庫(kù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有優(yōu)質(zhì)的教育資源。（三）以民生為基礎(chǔ)，推行信息化公共服務(wù)在當(dāng)前信息為主的大環(huán)境下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)的建設(shè)信息化的教育平臺(tái)，打造出完整的信息化教育體系和方案，使相關(guān)教育部門能夠高質(zhì)量的為學(xué)校服務(wù)。分析教育需求，根據(jù)國(guó)家政策進(jìn)行全方位、多層次的公共服務(wù)體系建設(shè)。要敢于創(chuàng)新，勇于改革，提升部門的服務(wù)意識(shí)，加大各部門間的溝通交流，全力配合確保教育信息化的基礎(chǔ)建設(shè)，使信息服務(wù)效果理想化。（四）以教育為本，發(fā)揮信息化應(yīng)用的實(shí)際公用教育育人是教育信息公平的本質(zhì)，是教育工作開展的主要目的。應(yīng)從下面幾點(diǎn)入手：一、建立完整的教育培訓(xùn)方案。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行信息化教學(xué)，將信息化教育普及到在校的每一個(gè)學(xué)生。若是這些實(shí)施者沒有強(qiáng)烈的教育信息化意識(shí)，會(huì)使教育質(zhì)量受到影響；使教育公平無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)；因此要對(duì)學(xué)校管理人員和老師進(jìn)行系統(tǒng)的信息化知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)校的師資力量提升到一個(gè)新的層次。二、重視教育改革，加強(qiáng)信息化建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，互聯(lián)網(wǎng)、微課等技術(shù)的使用，能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣與好奇，從而幫助其學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率得到提升。結(jié)語(yǔ)整體而言，在促進(jìn)教育公平上，信息化發(fā)展在其中所發(fā)揮的作用十分重要。所以，要加快教育信息化建設(shè)，使教育公平得到改變和提升，使教育建設(shè)達(dá)到一個(gè)新的高度。特別是信息化的能力建設(shè)、教育信息的資源整合、服務(wù)質(zhì)量的提升等，都可使教育領(lǐng)域的信息化水平得到提升。參考文獻(xiàn)[1]魏非,樊紅巖,宋雪蓮,沈聰.信息化促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平的國(guó)際研究——基于美、日、印三國(guó)的政策和行動(dòng)分析[J].電化教育研究,2020,41(07):114-121.[2]龔伯韜.教育信息化:促進(jìn)教育結(jié)果公平之路——基于學(xué)校信息化對(duì)學(xué)業(yè)成就影響的實(shí)證分析[J].教育研究與實(shí)驗(yàn),2019(01):11-18.[3]汪燕,田黨瑞,劉選,譚明杰.教育信息化研究十個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題——基于“與主編面對(duì)面”沙龍記錄和相關(guān)文獻(xiàn)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2020,32(01):12-22+32.[4]丁雪陽(yáng),程天君.21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育公平研究的熱點(diǎn)與未來(lái)趨勢(shì)——基于共詞矩陣的知識(shí)圖譜分析[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2019(01):9-17+46+92.[5]朱寧,徐紅彩.我國(guó)教育信息化研究進(jìn)展及未來(lái)展望——基于1999-2018年CSSCI索引文獻(xiàn)的可視化分析[J].中國(guó)教育信息化,2019(15):7-13.[6]郭炯,楊麗勤.教育信息化促進(jìn)教育系統(tǒng)性變革路徑研究——基于教育部首批教育信息化優(yōu)秀試點(diǎn)案例的分析[J].中國(guó)電化教育,2019(05):41-48.[7]左明章,向磊,馬運(yùn)朋,楊