幼兒疫情居家主題課程設(shè)計(jì)

幼兒疫情居家主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識(shí)，包括病毒傳播途徑、預(yù)防措施和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助學(xué)生了解疫情期間居家生活的注意事項(xiàng)，如正確佩戴口罩、保持社交距離等。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)健康飲食和鍛煉身體在增強(qiáng)免疫力方面的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成手衛(wèi)生、佩戴口罩等個(gè)人防護(hù)操作的能力。

2.提高學(xué)生在家庭環(huán)境中合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、表演等形式表達(dá)自己對(duì)疫情認(rèn)知和情感的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)愛(ài)他人，具有責(zé)任感和同情心。

2.增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守防疫規(guī)定，積極配合疫情防控工作的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、自信的心態(tài)，學(xué)會(huì)在困難時(shí)期保持積極向上的生活態(tài)度。

本課程針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合疫情防控實(shí)際，以生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握疫情相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為疫情防控做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、表達(dá)和合作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.疫情防控知識(shí)：

-病毒的基本概念和傳播途徑

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：洗手、咳嗽禮儀、佩戴口罩等

-疫苗接種的意義和作用

2.居家生活指導(dǎo)：

-家庭環(huán)境消毒方法

-健康飲食與營(yíng)養(yǎng)搭配

-居家鍛煉身體的方法和注意事項(xiàng)

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-疫情下的心理調(diào)適

-學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同抗擊疫情

4.創(chuàng)意表達(dá)與展示：

-繪畫(huà)、手工制作：以疫情防控為主題的作品創(chuàng)作

-兒歌、表演：編排有關(guān)疫情防控的節(jié)目，宣傳防疫知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒認(rèn)知水平和生活實(shí)際。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)疫情防控知識(shí)、居家生活指導(dǎo)、情感態(tài)度培養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)與展示。教師可根據(jù)進(jìn)度安排，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于疫情防控的基本知識(shí)和概念，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，配合圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等輔助教具，以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生傳授知識(shí)。

-通過(guò)講解疫情防控實(shí)例，讓學(xué)生了解疫情對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，增強(qiáng)防范意識(shí)。

2.討論法：

-針對(duì)疫情防控中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分享居家防疫經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：

-選擇與疫情相關(guān)的典型事例，通過(guò)分析案例，讓學(xué)生深入了解病毒傳播途徑、預(yù)防措施等，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-分析疫情期間的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如洗手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

-通過(guò)家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解消毒液配比、使用方法等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5.創(chuàng)新表達(dá)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、編排兒歌等方式，表達(dá)對(duì)疫情防控的認(rèn)知和情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高自信心。

6.游戲互動(dòng)法：

-設(shè)計(jì)與疫情防控相關(guān)的游戲，如角色扮演、防疫知識(shí)問(wèn)答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，共同參與疫情防控。

教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣和實(shí)際需求，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多樣化、趣味化的教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握疫情防控知識(shí)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生在小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在日常生活中的防疫行為，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、佩戴口罩等，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)遵守防疫規(guī)定給予肯定和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制防疫宣傳畫(huà)、編寫(xiě)防疫順口溜等，評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展示的知識(shí)掌握和創(chuàng)意表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和努力程度。

3.考試評(píng)估：

-在課程結(jié)束后，組織一次綜合性考試，包括知識(shí)問(wèn)答、案例分析等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握程度。

-考試形式注重應(yīng)用與實(shí)踐，避免純記憶性題目，關(guān)注學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新表達(dá)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課程中創(chuàng)作的作品，如繪畫(huà)、手工制作、表演等，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意新穎性、表現(xiàn)力、技巧等方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)評(píng)估：

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)和日常行為等方面，觀(guān)察和評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度變化，關(guān)注學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)的培養(yǎng)。

-結(jié)合家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的防疫行為和情感態(tài)度，全面評(píng)估學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

教學(xué)評(píng)估注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，評(píng)估方式客觀(guān)、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)等多方面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為八個(gè)課時(shí)，每周兩次，每次兩課時(shí)，共計(jì)四周完成。

-第一周：疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。

-第二周：居家生活指導(dǎo)，健康飲食與鍛煉身體。

-第三周：情感態(tài)度培養(yǎng)，創(chuàng)意表達(dá)與展示。

-第四周：復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)反思，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午9:00-11:00或下午2:00-4:00。

-每課時(shí)40分鐘，課間休息10分鐘，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論、作品展示等活動(dòng)。

-結(jié)合居家環(huán)境，部分教學(xué)內(nèi)容需要在家庭場(chǎng)景中實(shí)施，如家庭消毒、健康飲食等。

4.教學(xué)考慮：

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5.家長(zhǎng)參與：

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分教學(xué)活動(dòng)，如親子游戲、家庭實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)家校合作。

-定期與家