初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃合集6篇

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃合集6篇

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為

抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極圍

繞教學(xué)、教研開(kāi)展工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)

中遇到的實(shí)際問(wèn)題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研

究特色學(xué)科，加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1.以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方

式，把提高學(xué)校校本教研的實(shí)效、強(qiáng)化教師的教研意識(shí)作為本學(xué)

期的工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)指向由指導(dǎo)個(gè)體轉(zhuǎn)向群體和全體的

轉(zhuǎn)變，通過(guò)個(gè)體間互動(dòng)促進(jìn)共同成長(zhǎng)。本著自愿和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原

則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間（共同體）和校內(nèi)

教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過(guò)共同體的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校

本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)

習(xí)型組織。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同

體教研指導(dǎo)意見(jiàn)》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度,

實(shí)行項(xiàng)目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定發(fā)展

規(guī)劃，兼顧群體與個(gè)體，有明確的方向，行動(dòng)路徑明晰，責(zé)任分

工到位，靈活組合、利用好絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校，

推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過(guò)共同體的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校

本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引

領(lǐng)教師共同成長(zhǎng)。

2.抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的

意見(jiàn)》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實(shí)教學(xué)過(guò)程

中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、

講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)”、“學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生

也不會(huì)的不講，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。

落實(shí)課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學(xué)生思

維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力

的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)

生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練

與考試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)科能力和考試能力

的有效手段。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一一單元過(guò)關(guān)一一模塊達(dá)

標(biāo)一一終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯(cuò)題重考、滿(mǎn)分卷、每日一

題、小短卷測(cè)試、個(gè)別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問(wèn)題，以

使訓(xùn)練與考試效益最大化。

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、公開(kāi)課、觀摩課、

示范課、青年教師匯報(bào)課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀

生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動(dòng)制

度，提高校本教研的實(shí)效性，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)教

學(xué)質(zhì)量的提高。

3.繼續(xù)以個(gè)性化教師培養(yǎng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展“個(gè)性

化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我們的課堂教學(xué)課堂取得了

顯著地成績(jī)，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠

理想，部分教師的個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂還有待于挖掘和

完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師

生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進(jìn)，點(diǎn)上突破

為基本工作措施，將個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂建設(shè)深入開(kāi)展

下去。

通過(guò)打造團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教研、

聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展特色學(xué)科建設(shè)，使英語(yǔ)

成為學(xué)校的特色學(xué)科。

4.實(shí)施“科學(xué)調(diào)研”，落實(shí)專(zhuān)題調(diào)研和督評(píng)式調(diào)研，提升

調(diào)研實(shí)效。

（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)

行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申

報(bào)和教研室基于整體工作組織的有計(jì)劃、有目的、有主題的主動(dòng)

調(diào)研。

各學(xué)校備課組長(zhǎng)對(duì)試題進(jìn)行把關(guān)，如果質(zhì)量太差會(huì)直接找到

備課組長(zhǎng)。絡(luò)教研的具體分工：

2o注意問(wèn)題：（發(fā)在相應(yīng)的欄目下）提高質(zhì)量，注重規(guī)范

建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)布信息的實(shí)用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o(wú)

用的語(yǔ)言不要發(fā)。反動(dòng)言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標(biāo)題要完整規(guī)范,

前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉(zhuǎn)載。按照“專(zhuān)題一_題目”的格式。

同步教學(xué)資源的發(fā)布，標(biāo)題按照“學(xué)段年級(jí)一課題目”的格式，

正文為教學(xué)設(shè)計(jì)，試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)

計(jì)中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、推薦人。）例如：精品課件：七年級(jí)

上冊(cè)+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)各校

發(fā)帖進(jìn)行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會(huì)直接找到備課組長(zhǎng)或者教研組

長(zhǎng)。對(duì)于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話(huà)、套話(huà)、牢騷話(huà)以及反動(dòng)、

不健康言論，不但要進(jìn)行刪除，同時(shí)還要對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行批評(píng)，

嚴(yán)重的要追究責(zé)任。

3、絡(luò)管理與評(píng)價(jià)（以月為單位，月底前必須完成）

（1）增強(qiáng)絡(luò)管理隊(duì)伍的陣容（教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)參與），

增強(qiáng)及時(shí)性。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位

發(fā)布到教育一一初中英語(yǔ)一一教研動(dòng)態(tài)-----教研通知，每月

25日前完成，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。

（3）由—負(fù)責(zé)檢查以上兩項(xiàng)工作的落實(shí)，每月月底前將各

校教研組長(zhǎng)的匯總情況及時(shí)反饋給教研員。

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇2

新學(xué)期開(kāi)始，為了搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的

教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要

求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備

課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)

做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性

及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的

學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)

生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能

力和合作精神。

二是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，形成一定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培

養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)。

四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，強(qiáng)化口語(yǔ)及寫(xiě)作能力。

五是注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí)，

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)及技能，并注重教學(xué)技巧，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭(zhēng)本學(xué)期期末

考試成績(jī)優(yōu)異。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力

爭(zhēng)平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1

個(gè)百分點(diǎn)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

七年級(jí)七個(gè)教學(xué)班，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時(shí)稍微接

觸過(guò)英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)所知，因此教師要把握好

教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門(mén)時(shí)，一定要耐心細(xì)致，從零開(kāi)始,

步步為營(yíng)，從而讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。

四、教材與教法分析

語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上,

加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主

要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確,

教學(xué)任務(wù)具體，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話(huà)題為主線(xiàn)，以

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原則，注意抓

好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,

圍繞單元話(huà)題滲透文化背景知識(shí)，注意相關(guān)知識(shí)的延伸。結(jié)合中

考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。

五、具體措施

（一）備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和

時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課,

每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“胸有

成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語(yǔ)組以英語(yǔ)新課程理念為指導(dǎo)，加大教研、科

研力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)

的良好氛圍，積極進(jìn)行校本教研，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和

培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促

進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成

長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

(-)教研組

本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞

規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過(guò)組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)

習(xí)、安排公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)各年級(jí)

1.初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。

初一學(xué)生在小學(xué)階段已出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要

及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中

小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好

起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

課任教師對(duì)本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、尋找致差原

因，有的放矢，區(qū)別對(duì)待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化

程度。

3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。

在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺

補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》

和近幾年中考英語(yǔ)真題，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研

究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)

討論交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程

標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等有

關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任

務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，

并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2.做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)

管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及

作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后

的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為

準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

3、建立初中英語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。

本學(xué)期教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教

案、精品試題、

個(gè)人總結(jié)、年級(jí)匯總和上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英

語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。以后還要不斷地向資源庫(kù)添入新的內(nèi)容，使

資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)揮

一定的作用。

4.撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積

極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇，期末時(shí)輸入資源庫(kù)

備案。

5.努力鞭策教師的成長(zhǎng)。

教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、討論等方式促進(jìn)教師不斷

提高教學(xué)水平。

(1)每周三進(jìn)行教研活動(dòng)，集體備課。

(2)教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、

有教后記。

(3)聽(tīng)完公開(kāi)課后要在教研組會(huì)上認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，即至少

提兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和兩個(gè)缺點(diǎn)。要逐人逐個(gè)發(fā)言，并進(jìn)行記錄，形成書(shū)

面材料備案。

(4)組內(nèi)教師要多聽(tīng)課，同一年級(jí)、不同年級(jí)的教師之間

通過(guò)聽(tīng)課可以相互借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而達(dá)到共同提高的目的。

(5)按照學(xué)校組織的安排，搞好新課程改革，上好課改示

范課。

(6)將各種教研活動(dòng)上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書(shū)面

材料、試題資料等及時(shí)輸入資源庫(kù)。

四、活動(dòng)安排

(-)九月份：

1.制定本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2.加強(qiáng)初一級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)

(二)十月份:

1.英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)

2.公開(kāi)課交流與評(píng)課

3.分散學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

等教學(xué)理論

（三）十一月份：

1.各年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作

2.做好畢業(yè)班英語(yǔ)月考考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作

（四）十二月份：

1.英語(yǔ)課改示范課。

2.本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言

觀點(diǎn)等輸入教研組資源庫(kù)內(nèi)。

（五）一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

初中英語(yǔ)教研工作以《基礎(chǔ)課程改革綱要》為指針，以推進(jìn)

新課程改革為中心，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)科教

學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力抓好中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求的修訂與實(shí)

施以及學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，全

面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)開(kāi)展課標(biāo)、教材培訓(xùn)，確保學(xué)科課改工作的有效實(shí)

施。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將在七年級(jí)舉辦《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新目

標(biāo)》英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,

實(shí)施有效教學(xué)，以適應(yīng)課程改革的需要。

2、大力開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教

學(xué)效率。本學(xué)期將開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)課堂

教學(xué)模式實(shí)踐的督促和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、轉(zhuǎn)變教研方式，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。本期教研工作將進(jìn)一步

下移工作重心，改進(jìn)工作方法，深入教研組，指導(dǎo)、督促和參與

學(xué)校的校本教學(xué)研究，與教師建立一種平等對(duì)話(huà)、互相學(xué)習(xí)的合

作伙伴關(guān)系。了解教師教學(xué)、教研、科研工作中存在的主要困難,

重點(diǎn)指導(dǎo)集體備課、教學(xué)案例分析等與教師成長(zhǎng)緊密相關(guān)的教研

活動(dòng)，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

4、繼續(xù)抓好學(xué)科教研絡(luò)建設(shè)，提高同步教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

要充分利用信息平臺(tái)，推進(jìn)教研工作信息化，實(shí)現(xiàn)上教研資源的

共享，提高學(xué)科教研工作的實(shí)效性。本期要加大九年級(jí)英語(yǔ)同步

備課的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)備課教師的培訓(xùn)，發(fā)揮絡(luò)同步備課欄目在

教學(xué)中的指導(dǎo)作用。

5、加強(qiáng)教研片區(qū)建設(shè)，促進(jìn)共同發(fā)展。加強(qiáng)校際間的學(xué)科

教研活動(dòng)，使區(qū)域教研資源得到有效的整合與互補(bǔ)，有效推進(jìn)學(xué)

科課改和校本教研的實(shí)施。通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、

畢業(yè)復(fù)習(xí)工作的研討等活動(dòng)，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)學(xué)科間的交流與合作，

相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、合作精神，使

新課程的實(shí)施與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)同步。

6、培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。做到有計(jì)劃、

有目的、有重點(diǎn)地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，并通過(guò)他們帶動(dòng)一

個(gè)教研組和年級(jí)備課組，帶好一批學(xué)科教師。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)教研

活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮區(qū)中心教研組成員、片區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)、

學(xué)校教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人在教學(xué)、教研、科研中的“領(lǐng)頭羊”

作用，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

7、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)研究，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。針

對(duì)區(qū)內(nèi)初中學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，陣線(xiàn)長(zhǎng)這一特點(diǎn)，教研員要加

強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解、分析畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)

現(xiàn)狀，找出教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地提出教學(xué)建議,

有效地指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作及措施

1、做好青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

(1)讓特色鮮明業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的教師與他們結(jié)對(duì)。

(2)從備課、聽(tīng)課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)、培養(yǎng)。

(3)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師多聽(tīng)課，多上公開(kāi)課。

(4)開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳

舊落后的教學(xué)觀念。

(1)打開(kāi)學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與友鄰單位加強(qiáng)

合作。

(2)重視教法、學(xué)法研究。

(3)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種教學(xué)活動(dòng)。

3、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，采取切實(shí)措施。

(1)教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。

⑵健全集體備課制度。

⑶配合校教導(dǎo)處做好優(yōu)秀教研組的評(píng)選工作。

(4)鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

(1)各年級(jí)開(kāi)展一次英語(yǔ)競(jìng)賽，如演講、小品，短劇表演等。

(2)在課堂上，教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂，如游戲、

英語(yǔ)歌曲、小品等。

(3)因人而異，分層施教是全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。

5、定期開(kāi)展“師徒教學(xué)比賽”活動(dòng)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。

6、鼓勵(lì)教師樹(shù)立先進(jìn)的理念，建立課題，進(jìn)行教科研的探

索。

7、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，加強(qiáng)同頭備課。

教研組活動(dòng)是難得的一個(gè)老師互相交流的機(jī)會(huì)，充分利用教

研組活動(dòng)，安排好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等

教研組活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)時(shí)，多交流，互相學(xué)習(xí)，年級(jí)與年級(jí)間多

互通教學(xué)內(nèi)容，高年級(jí)為低年級(jí)打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備?；ネǜ鞣N教學(xué)

信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學(xué)資料，

為建立學(xué)科教學(xué)頁(yè)和學(xué)科資源庫(kù)做準(zhǔn)備。加強(qiáng)同頭備課，固定時(shí)

間，輪流作發(fā)言人，共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體的力量。

8、做好資源共享工作。

現(xiàn)在的英語(yǔ)教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，

因此，我們?cè)絹?lái)越需要要進(jìn)行思想方面的轉(zhuǎn)換，既由課程教學(xué)轉(zhuǎn)

為話(huà)題教學(xué)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。因?yàn)榻滩牡脑?huà)題是相對(duì)固定的，只

是—發(fā)生了變化，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，不會(huì)有太大的出入。

應(yīng)對(duì)教材更新的方法就是掌握住話(huà)題教學(xué)，把—內(nèi)容作為話(huà)題教

學(xué)的載體。因此，我們需要全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。

我們想以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)先收集各自年級(jí)的資料，初

三主要負(fù)責(zé)中考復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語(yǔ)

法單項(xiàng)練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀—和完形填空，書(shū)

面考查題等。初一、二年級(jí)負(fù)責(zé)現(xiàn)在初一、二教材的備課資料，

課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語(yǔ)法內(nèi)容的講授和練習(xí)

材料，和話(huà)題有關(guān)的多媒體資料，包括址，圖片，影音資料等。

每個(gè)年級(jí)的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項(xiàng)資料分門(mén)別

類(lèi)，以文件夾的形式進(jìn)行整理，方便全組交流。另外，最好有一

些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)講到什么程度，或是

教學(xué)過(guò)程中的一些反思等。

資源共享工作在學(xué)期末進(jìn)行交流，為下個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作做

好準(zhǔn)備。

四、聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試和中考工作

本學(xué)期，初三面臨聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試和中考，任務(wù)很艱巨,

我們會(huì)盡力做到最好，爭(zhēng)取提高成績(jī)。各個(gè)備課組會(huì)齊心協(xié)力，

共同做好聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試和中考備考工作。

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們六年級(jí)語(yǔ)文

備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想

道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文

知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)

課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，

提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組

活動(dòng)制度:每周三進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)；提高活動(dòng)的實(shí)效性,

每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全組語(yǔ)文教師凝

結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

（二）認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教材精神，并且隨時(shí)吸收新信息,

探索教學(xué)方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。

我們六年級(jí)，要加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，注重

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高段語(yǔ)文的能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的學(xué)

生，以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)督促,

保證其按計(jì)劃地有序進(jìn)行，注重分析，力戒流于形式。

平時(shí)的教學(xué)中要繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使學(xué)生的閱讀分析能

力方面有大的提高，在注重課堂知識(shí)積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增

加學(xué)生知識(shí)容量，幫助學(xué)生克服偏科現(xiàn)象，為最后一學(xué)期升入初

中打基礎(chǔ)。

（三）聽(tīng)課要強(qiáng)化、扎實(shí)，互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，做到互相聽(tīng)課、評(píng)課,

同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科。

（四）備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好認(rèn)真?zhèn)湔n工作。

認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難

點(diǎn)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同制定解決方案。

（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。

三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程

目標(biāo)進(jìn)行專(zhuān)題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,

我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的

語(yǔ)文教學(xué)論文和教案評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課

程。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將準(zhǔn)備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)

行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一

些問(wèn)題進(jìn)行研討。

2、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的

研究，希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原

有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。

3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文骨

干教師專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱們—進(jìn)行討論。課題的

研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，

結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個(gè)老師做好個(gè)案、共案的設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修

改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫(xiě)。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、

求新，倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,

充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提

高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)

外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，

增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)

生優(yōu)秀作文等。

五、活動(dòng)要求：

(-)備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午，要求本組教師準(zhǔn)時(shí)出

席，不得無(wú)故缺席；遇特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，

由備課組長(zhǎng)事先通知。

(二)活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師做必要補(bǔ)充，

發(fā)表不同見(jiàn)解，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。

總之，在新的學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂

教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓

手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定

的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解，他們

已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,

語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)

有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題

3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

4、積累少，閱讀面不廣。

針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言

文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能

力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了

解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生

字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含

義和作用，理解思想內(nèi)容和—的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定

的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，

提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文

中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書(shū)看

報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字

來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)

用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，

為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的.習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，

提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

3、語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知

識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、

感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、

思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取

知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的

教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、

學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水

平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)組工作計(jì)劃篇6

一.前言

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是立校之本，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，

是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)

校的辦學(xué)聲譽(yù)。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本

組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低,

教研組還是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，是教師舒緩身心壓力的家園。

教研組工作的有序開(kāi)展；教研組民主、和諧的氛圍的營(yíng)造；教研

組“組本研究”的順暢推進(jìn)都是關(guān)系學(xué)校整體利益。教研組工作

開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)

科的教學(xué)質(zhì)量。因此，為把我們教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,

我們將堅(jiān)持“踐行辦學(xué)理念，落實(shí)工作思路，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鑄

就輝煌業(yè)績(jī)”的工作方針，將“深化教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)模

式的措施”落實(shí)到位，以德立校，“科研興?！?，“特色強(qiáng)校”，

臥薪嘗膽圖進(jìn)取，努力創(chuàng)新與時(shí)進(jìn)，創(chuàng)造和諧生動(dòng)的辦學(xué)局面，

創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在學(xué)校工

作的各個(gè)方面取得好成績(jī)。因此特結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，制定本學(xué)期

的教研組工作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想和要求

1.以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以全面落實(shí)“課堂改進(jìn)計(jì)劃”

為抓手，圍繞“二期課改”開(kāi)展課題研究，積極進(jìn)行英語(yǔ)課堂教

學(xué)改革，力求建起一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)規(guī)范，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，成績(jī)突出，具有特色的初中英語(yǔ)教研組。

2.英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續(xù)以“走創(chuàng)英語(yǔ)特色，全面提高教

學(xué)質(zhì)量”為中心；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師

參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)I；組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活

動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量的提高；全面響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，遵照學(xué)校的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，

在學(xué)校各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)

教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。

3.結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革的新動(dòng)向和學(xué)校工作計(jì)劃，以師生

雙方面發(fā)展為本，以學(xué)校特色發(fā)展為根本目的。扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教

研組活動(dòng)

重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)“英

語(yǔ)教師教學(xué)基本功的要求”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)師徒帶教，從而

促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。調(diào)動(dòng)英語(yǔ)教師的積極性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)

隊(duì)合作精神，為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理水平而努

力。

三、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)興趣，抓好知識(shí)落實(shí)，穩(wěn)

固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

階段目標(biāo)：七年級(jí)：在做好小升初銜接的基礎(chǔ)上抓好起始年

級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，平時(shí)注重口語(yǔ)訓(xùn)練，鞏固新目標(biāo)學(xué)習(xí)，

拓展其他版本的教材。

八年級(jí)：開(kāi)展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語(yǔ)法。在用好新目

標(biāo)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課

文，做到去蕪存菁，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)

實(shí)有所收獲。

九年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，用好英語(yǔ)報(bào)紙作為閱讀補(bǔ)充，讓學(xué)

生體會(huì)"Readforfun”；在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)

差，進(jìn)一步提升質(zhì)量，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上挖掘潛力查缺補(bǔ)漏，

著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)09年中考的豐收打好基

礎(chǔ).

2、教研目標(biāo)：參與學(xué)校的主課題研究，做好備課，上課，

說(shuō)課，配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“英語(yǔ)教

學(xué)中的互動(dòng)對(duì)話(huà)式教學(xué)”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織進(jìn)行校

內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、

評(píng)課等形式，做好課后反思使教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

四、主要工作思路及具體措施：

A.加強(qiáng)校本教研工作，營(yíng)造和諧、合作、積極向上氛圍

1.共同探討以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，確立本學(xué)期整個(gè)教研

組共同的目標(biāo)。

2.共同商討制定切實(shí)可行的措施，鼓勵(lì)所有的老師積極參

與，要求兩個(gè)年級(jí)能設(shè)列出想要重點(diǎn)攻破的問(wèn)題。積極地，有目

的性地探索教學(xué)對(duì)策特別是針對(duì)我們平常教學(xué)中存在的問(wèn)題，

如：初中一年級(jí)學(xué)生的小初銜接，英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣地的培養(yǎng)和

學(xué)生口語(yǔ)以及綜合能力的提高。

3.定期召開(kāi)教研組會(huì)議，根據(jù)所制定的目標(biāo)，及時(shí)交流完

成的情況，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)

改進(jìn)。尤其是要在組內(nèi)形成民主的氣氛，使得每位老師都能在會(huì)

上講真話(huà)，提供為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的最可行的方案。

4,參與到每個(gè)教師的備課活動(dòng)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)明確教學(xué)

程序，擬訂點(diǎn)撥內(nèi)容編寫(xiě)小組落實(shí)題盡可能為老師提供各種幫

助。

5為成功探索，獲得成績(jī)的老師創(chuàng)造更多的包括校內(nèi)外的展

示或交流的機(jī)會(huì)

6學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆

等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有

檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

B.注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)水準(zhǔn)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英

語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)

課程改革專(zhuān)著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教

育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)

中〃六個(gè)基本理念〃，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提

高課堂教學(xué)效率。

2、用好英語(yǔ)教材，將口語(yǔ)教學(xué)和各年級(jí)閱讀教學(xué)貫穿于日

常教學(xué)之中，期末做好相應(yīng)的口語(yǔ)測(cè)試。加強(qiáng)組內(nèi)教師口語(yǔ)水平

的訓(xùn)練，保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)

課件制作和運(yùn)用能力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)

和絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息

技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔

助課件，每人每學(xué)期至少開(kāi)好一次公開(kāi)課，組織多媒體教學(xué)觀摩

活動(dòng)等。

3、組織本教研組教師撰寫(xiě)

論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并

聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、進(jìn)行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，教研組統(tǒng)一

安排，每周進(jìn)行至少一次說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)課，出練習(xí)，均落實(shí)

到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末

考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。

進(jìn)一步抓好〃教學(xué)常規(guī)〃的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教

師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特別是多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的

課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強(qiáng)自

身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成

為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

5.年級(jí)備課老師共同制定互助式的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。（新目

標(biāo)的特點(diǎn)：詞匯量大，知識(shí)面廣，口語(yǔ)表達(dá)的要求高。老師要教

好學(xué)生必須從這幾方面先把自己武裝起來(lái)，因?yàn)槲覀兯痰氖且?/p>

門(mén)高速發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)科，其實(shí)可能你一天不學(xué)習(xí)就意味你在倒

退。在目前缺少語(yǔ)言環(huán)境的情況下，我們必須用一種積極、主動(dòng)

地姿態(tài)來(lái)不斷地更新、補(bǔ)充知識(shí)。）一個(gè)人學(xué)習(xí)往往難以堅(jiān)持，

那么一個(gè)年級(jí)的老師如果能每天花幾分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)一些句子

的表達(dá)或用英語(yǔ)交流一下，不僅是創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的氛圍，也將會(huì)潛

移默化地提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.整個(gè)教研組確定共同進(jìn)行一些專(zhuān)題培訓(xùn)

(1)每次教研活動(dòng)確定一個(gè)題目，大家用英語(yǔ)來(lái)交流，可

以事先寫(xiě)好發(fā)言材料；特別是要確定每次教研組活動(dòng)的中心議題

人。使得教研組活動(dòng)常規(guī)化，高效化而具