學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

———學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)1我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。轉(zhuǎn)瞬間，我從學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)走上幼教崗位已經(jīng)有三個(gè)年頭了，在忙繁忙碌中度過充實(shí)的每一天，和可愛的孩子們學(xué)習(xí)、生活在一起，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認(rèn)真地對(duì)本身的學(xué)前教育實(shí)踐做一個(gè)總結(jié)吧！一、為人師表，用高尚的師德感染孩子老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，做為幼兒老師，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神樂觀參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并以“老師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求本身，樹立良好的老師形象。在我心中始終認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒老師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才略樹立良好的師表形象。在平常工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，本身首先必必需做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，老師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來說是刺眼的旗幟，是力氣的源泉。二、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，體驗(yàn)執(zhí)著帶來的歡樂作為老師，我們會(huì)給學(xué)生提這樣那樣的要求。就我而言，我覺得本身是個(gè)要求挺多的人。工作之初，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：當(dāng)天放學(xué)千般強(qiáng)調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品，結(jié)果我卻忘掉了。第三天在孩子的提示下才想起來。那天，我想了很久，假如我是一個(gè)說話不算數(shù)的人，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽?，是不是也?huì)跟我一樣，說說就了事了。想到這一點(diǎn)，心里很緊張，孩子們這么搭配我，我不能辜負(fù)他們。從那以后，我會(huì)認(rèn)真篩選本身對(duì)他們的要求，但是只要在班里公布，就會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。譬如說課堂上的紀(jì)律，午飯時(shí)的排隊(duì)，午餐后的值日？我發(fā)現(xiàn)，在老師的堅(jiān)持下，他們的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了。經(jīng)科學(xué)論證，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說，我們需要堅(jiān)持三周以上，然后讓這個(gè)習(xí)慣穩(wěn)定下來?，F(xiàn)在看到孩子們會(huì)自發(fā)去做很多事，特別高興，這是我們一起堅(jiān)持下來的結(jié)果?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話給我留下了很深的印象。剛剛走上工作崗位的我是很能體會(huì)這句話的，希望本身能帶好每一個(gè)學(xué)生，希望什么事都能做的更好。但是在繁忙瑣碎的工作中，我有時(shí)會(huì)想，過得去就行了，差不多就行了，那個(gè)美好的希望在現(xiàn)實(shí)中一點(diǎn)點(diǎn)被淡化了。假如這時(shí)，提示本身牢記最初的理想，告知本身執(zhí)著一點(diǎn)努力一點(diǎn)，那么我們離這個(gè)美好的愿望不是又進(jìn)了一步嗎。我體驗(yàn)了執(zhí)著帶來的歡樂。三、嚴(yán)于律己，爭取更多收獲1、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟引導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的`集體生活。讓小伙伴能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，本身也會(huì)覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很重視集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不但要有好的備課教案，更緊要的是懂得如何掌控課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也特別累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓實(shí)現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，而且樂意與老師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓舞學(xué)生用本身喜愛的方式簡單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜愛與伙伴說話，溝通共享本身的喜悅，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谝龑?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒愛好老師，信任老師，喜愛跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較頑皮，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互幫忙、關(guān)懷集體，搗亂的小伙伴小了，酷愛勞動(dòng)的小伙伴多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)油畫棒、點(diǎn)人數(shù)？捉住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。3、做到保教并重，耐性進(jìn)行家?；ヂ?lián)我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照料好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上洗手間時(shí)跟隨其后，提示入廁的注意點(diǎn)，天氣熱，提示孩子多喝水，及時(shí)增補(bǔ)水分。天氣冷,提示孩子多穿衣裳,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育磨練，加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌控。搭配保健醫(yī)生做好疾病的防備和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，以及現(xiàn)階段獨(dú)生子女與留守兒童的現(xiàn)實(shí)問題，我認(rèn)為從關(guān)注幼兒的身心發(fā)展層面考慮。樂觀耐性地與家長溝通，了解幼兒情況就顯得極為緊要。因此每天都能夠借著家長接送孩子的機(jī)會(huì)與家長針對(duì)孩子每天的情況進(jìn)行溝通、溝通。一方面通過本身真誠的對(duì)話換取家長對(duì)老師的信任，另一方面也能通過在與家長的對(duì)話中更進(jìn)一步了解孩子的個(gè)性特征，有助于班級(jí)管理，以及突發(fā)事件的處理。而針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女過于驕縱的特點(diǎn)，我還重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勤勞、懂得共享等優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)幼兒體育磨練，健全體質(zhì)。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充分斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待本身，克服自身的缺點(diǎn)，樂觀發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，敢于試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，確定會(huì)有更大的收獲。既然選擇了學(xué)前教育專業(yè)，選擇了幼教這一條路，“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽揖鸵ぬ?shí)實(shí)地走下去，開拓屬于本身的一片天空。學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2從20xx、7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)踐。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。一、實(shí)踐目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步本領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與酷愛。二、實(shí)踐的內(nèi)容1、察看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、察看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解本身將來的角色與工作情形。4、察看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的緊要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與本領(lǐng)的要求，明確本身的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出察看日記、見習(xí)報(bào)告、本身的感想和實(shí)踐專題總結(jié)。三、實(shí)踐的收獲（1）、本次實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐目的，圓滿、順利地完成了實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了本身將來的去向與專業(yè)定位。（2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐紀(jì)律，在實(shí)踐的過程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。（3）、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性認(rèn)得。（4）、每個(gè)實(shí)踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)踐專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。四、教學(xué)工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)負(fù)班主任，引導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不計(jì)劃去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的`接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。上課，除了教授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱誠和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加緊要的方面。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不但要有好的備課教案，更緊要的是懂得如何掌控課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時(shí)候安靜的聽講，本身也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，特別累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓實(shí)現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)。五、看法與建議1、實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了本身的許很多多不足，重要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）表達(dá)本領(lǐng)不強(qiáng)，綜合概括本領(lǐng)仍欠缺。（2）語速、語調(diào)掌握還不足好，語言不足童化。（3）專業(yè)技能不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。（4）人際關(guān)系的處理有待提高。（5）與老師的溝通顯得有些少。2、實(shí)踐總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)本次認(rèn)得實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了預(yù)先的實(shí)踐目的，完成了實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)得，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)得實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)踐，才略提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)本領(lǐng)，才略為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)踐讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不絕完善本身的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐總結(jié)3依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更緊要是為本身將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)踐。一個(gè)月的實(shí)踐下來，感覺獲益良多。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)踐的深刻總結(jié)。一、教育實(shí)踐基本情況（一）實(shí)踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)踐的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟識(shí)實(shí)踐所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受本領(lǐng)有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長布置我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作，并試驗(yàn)和見習(xí)班級(jí)的小伙伴進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)踐實(shí)踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是特別高，需要細(xì)心與耐性。我每天認(rèn)真的搭配保育老師一起樂觀的完成保育工作，包含拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦洗手間，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣裳等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照料中特別緊要。例如這幾天的早晚溫差變動(dòng)大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣裳，但隨著氣溫變高或由于活動(dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺得冷，這些情況保育老師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣裳；同時(shí)要留意每個(gè)小伙伴的身體和精神情形，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長和家長及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐性都有比較高地要求。但我覺得，帶著對(duì)孩子的關(guān)懷和愛，這些工作雖然累，卻不苦。（三）教育及班級(jí)管理工作一周的保育實(shí)踐后，周園長布置我參加小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的引導(dǎo)下我開始試驗(yàn)帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出本身認(rèn)真而完整的教案；跟引導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我樂觀的向引導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽取引導(dǎo)老師的看法，認(rèn)真的修改本身在設(shè)計(jì)課程顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，并樂觀尋求一種改過的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必需掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有猛烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我轉(zhuǎn)變一貫與成人溝通的方式，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子，及時(shí)確定和稱贊他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等溝通的方式去溝通，去告知他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵?shí)孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)當(dāng)保證班級(jí)要依照一日活動(dòng)計(jì)劃開展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過程中班主任要注意的地方特別多，包含幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要察看幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避開發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意察看幼兒的進(jìn)食情況、離園老師也要接園。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，緊要的是重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上增補(bǔ)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)本身的教學(xué)工作的開展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到緊要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個(gè)家長都打過電話，并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通，會(huì)使你對(duì)幼兒的身心情形有清楚地了解，在孩子的教育中可以更有針對(duì)性，工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長溝通可以獲得家長對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)特別緊要。聽取家長對(duì)教育的看法和建議，向家長敘述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫忙在我做過之后感受尤深。例如有個(gè)家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有看法。我為此和周園長去了家訪，跟他溝通孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)如何讓孩子健康歡樂成長溝通相互看法。每個(gè)家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠懇，清楚表達(dá)本身合理的意圖，家長都是樂意搭配的。周園長對(duì)我說的一席話讓我感受很深：我們要敬重每個(gè)家長的看法，但不要盲從或過于遷就家長的看法。有不同見解，溝通是的方法，由于家長和老師都有再教育的需要。二、教育實(shí)踐中取得的成績與收獲1、看我們