部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考前復(fù)習(xí)試卷（含答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考前復(fù)習(xí)試卷（含答案）

1.積累與運(yùn)用能力過(guò)關(guān)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、填空。（8分）

1.指女子十三四歲的年紀(jì)。

2.指男子二十歲左右的年紀(jì)。

3.三十,四十o

4.,則能有所不為。

5.,仁之端也。

6.喻于義，喻于利。

二、選擇。把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。（14分）

1.當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是（）

A.道不同，不相為謀。

B.人不知而不慍，不亦君子乎？

C.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

D.知之為知之，不知為不知，是知也。

2.下面的詩(shī)句能表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美之情的是（）

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

C.春草明年綠，王孫歸不歸？

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

3.“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈戾，辰宿列張”選自（）o

A.《三字經(jīng)》B.《增廣賢文》

C.《千字文》D.《笠翁對(duì)韻》

4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主持和修建了都江堰的人是（）o

A.李冰父子B.李白C.李商隱D.李廣

5.《他像一棵挺脫的樹》選自______，作者是o（）

A.《小兵張嘎》徐光耀B.《儒林外史》吳敬梓

C.《史記》司馬遷D.《駱駝祥子》老舍

6.“三打白骨精”“三顧茅廬”“三打祝家莊”這三個(gè)故事分

別出自（）。

A.《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》

B.《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》

C.《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》

D.《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》

7.“南望王師又一年”中“師”的正確解釋是（）。

A.老師B.有專門特長(zhǎng)或技藝的人

C.求教者D.軍隊(duì)

三、按要求填空。（6分）

1.雖然這個(gè)問(wèn)題王老師強(qiáng)調(diào)了很多遍，可小紅還是

，錯(cuò)誤不斷。（填歇后語(yǔ)）

2.長(zhǎng)輩們常說(shuō)：“?！睍r(shí)間長(zhǎng)

了，就知道這個(gè)人是不是真心對(duì)你好。（填俗語(yǔ)）

3.小林明知道這項(xiàng)任務(wù)非常艱險(xiǎn)，可他還是堅(jiān)持一個(gè)人去執(zhí)行,

真是“______—_____”?。。ㄌ钏渍Z(yǔ)）

四'我會(huì)連。（6分）

吳承恩《三國(guó)演義》智取生辰綱

施耐庵《水滸傳》大戰(zhàn)黃袍怪

羅貫中《西游記》煮酒論英雄

五、將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（11分）

A.咸菜燒豆腐——_________________________

B.梁山泊的軍師——_______________________

C.——凈是輸（書）

D.四月的冰河——_________________________

E.——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

F.隔著門縫吹喇叭——______________________

1.上面的歇后語(yǔ)出自《三國(guó)演義》的是,出自《水滸

傳》的是（填字母）。我還能寫一個(gè)跟《西游記》有關(guān)

的歇后語(yǔ)：______________________________________

2.我和弟弟,如果這次比賽我輸了，我必須

幫弟弟打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生。最后我輸了，看著我忙里忙外

地打掃衛(wèi)生，媽媽笑著說(shuō)，你倆這是O（選

擇歇后語(yǔ)填空，填字母）

六'猜字謎。（4分）

1.七十二小時(shí)。謎底是：（）

2.需要一半，留下一半。謎底是：（）

3.一月一日非今天。謎底是：（）

4.一口吃掉牛尾巴。謎底是：（）

七、填空。（17分）

1.學(xué)完“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，我知道我們目前所能

見(jiàn)到的最早的成熟漢字是。漢字字體的演變順序

為、金文、、隸書、;我

國(guó)古代的著名書法家有、、

________等。

2.“故人西辭黃鶴樓，”是李白送

別孟浩然時(shí)寫下的，我還知道關(guān)于送別的詩(shī)句有

“________________________,____________，，_________

3.右圖是《顏勤禮碑》的局部圖，

這是唐代著名書法家

的代表作之一。我喜歡他的

楷書作品，因?yàn)開______________

4.語(yǔ)文是一幅畫，畫中有“綠遍山原白滿川，"

的奇異；語(yǔ)文是一首曲，曲中有“童孫未解供耕織，

”的快樂(lè)；語(yǔ)文是一段情，情中有

“，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍。

八、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（8分）

1.成語(yǔ)“自相矛盾”出自《韓非子?難一》。（）

2.“多行不義，必自斃”的意思是君子看重的是道義，小人看

重的是利益。（）

3.《鄉(xiāng)村四月》的作者是唐代詩(shī)人王維，詩(shī)中描繪農(nóng)家繁忙景

象的詩(shī)句是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。（）

4.“花甲”指人六十歲，“古稀”指人七十歲，“期頤”指人

一百歲。（）

5.2018年，我國(guó)戶籍人口最多的姓氏是“李”姓。（）

6.隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水

嶺。（）

7.“黛玉葬花”“千里走單騎”“煮酒論英雄”都是《三國(guó)演

義》里面的故事。（）

8.及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、行者武松、浪里白

條張順都是《水滸傳》中的人物。（）

九、閱讀練習(xí)。（26分）

假如漢字會(huì)說(shuō)話

①假如漢字會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天

地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。

②漢字，是人類偉大的發(fā)明?！痘茨献印防镉幸痪浞浅?dòng)人

的話：“昔者倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭?！睗h字的出現(xiàn)，就

像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧（m6i）和黑暗，開啟了新的文明。

你看,甲骨文的雨（X）、山（於）、采倒、休（慍，看其形

象就可知其意思。一個(gè)方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能

傳達(dá)的意境。

③以往的漢字學(xué)習(xí)，大家更關(guān)注漢字怎么讀、怎么寫，至于

字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們把自來(lái)水的開關(guān)稱為“水

龍頭”？相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對(duì)龍

的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”噴水就像“龍吐水”，由此，人

們把自來(lái)水的開關(guān)稱為“水龍頭”。為什么我們把新年的第一天

稱作“元旦”？“元”指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦郑?/p>

上面的“日”代表太陽(yáng)，下面的“一”代表地平線，“旦”即太

陽(yáng)從地平線上冉冉升起，象征一日的開始。人們把“元”和“旦”

結(jié)合起來(lái)，就引申為新年開始的第一天。

④我們依然可以想見(jiàn)，五千多年前，先人在黎明時(shí)分看到日

出時(shí)畫出的那個(gè)“旦”，與我們今天迎接新年第一個(gè)朝陽(yáng)的“旦”

是同一個(gè)字！漢字，這一人類文明里傳承了幾千年的文字，承載

了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。

⑤中國(guó)人對(duì)漢字的崇拜從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。在古

代，讀書人“不污字紙”，他們對(duì)漢字和中國(guó)文化充滿敬畏。直

到現(xiàn)在，每逢過(guò)年，幾乎所有的中國(guó)人都會(huì)貼春聯(lián)?！靶履昙{馀

慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，傳達(dá)著人們對(duì)未來(lái)美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來(lái)越多的外國(guó)人愛(ài)上漢字，

迷戀漢字。

⑦漢字的古今同脈是文化傳承和文化自信的根基。讓我們一

起用漢字來(lái)領(lǐng)略中華歷史文化的博大精深，把對(duì)漢字的感悟升華

為強(qiáng)大的精神力量。

（作者樂(lè)琦，選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.“新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”的意思是（）（5分）

A.新年享受著古代的遺澤，佳節(jié)預(yù)示著春意常在。

B.新年大家都很快樂(lè)，佳節(jié)告訴我們春天來(lái)了。

2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（8分）

（1）“雨”是一個(gè)象形字，甲骨文的“雨”字像從天空降落水

滴的樣子。（）

（2）中華民族的文化自信，唯一依靠的就是文字。（）

（3）中國(guó)人過(guò)年時(shí)貼春聯(lián)，既是敬畏漢字和中國(guó)文化的表現(xiàn)，

也寄托著對(duì)未來(lái)生活的祝福和希望。（）

（4）學(xué)習(xí)漢字只要知道怎么讀、怎么寫就可以了。（）

3.搜集資料是幫助我們理解文章的重要方法。下列資料中不能

證明第⑥自然段的觀點(diǎn)的是（）o（5分）

A.美國(guó)人斯睿德用二十年時(shí)間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了“漢

字字源網(wǎng)”，被稱為“漢字叔叔”。

B.北京師范大學(xué)教授王寧在《開學(xué)第一課》中為大家講解中

國(guó)漢字：漢字是中國(guó)文化的精神之源。

C.瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個(gè)漢字，都會(huì)解

釋這個(gè)字的來(lái)龍去脈。

4.請(qǐng)你搜集資料，舉一個(gè)你知道的漢字的本源意義的例子，寫

在下面。（8分）

1.積累與運(yùn)用能力過(guò)關(guān)

一、1.豆蔻年華2.弱冠3.而立不惑

4.人有恥5.惻隱之心6.君子小人

二、1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.D

三、1.外甥打燈籠——照舊（舅）

2.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心

3.明知山有虎，偏向虎山行

四'

吳承恩《三國(guó)演義》智取生辰綱

施耐庵《水滸傳》大戰(zhàn)黃袍怪

羅貫中《西游記》煮酒論英雄

五、A.有言（鹽）在先B.無(wú)（吳）用

C.孔夫子搬家D.開動(dòng)（凍）了

E.周瑜打黃蓋F.名（鳴）聲在外

1.EB示例：孫猴子的臉——說(shuō)變就變

2.AE

六、1.晶2.雷3.明4.告

七、1.甲骨文甲骨文小篆楷書

示例：王羲之顏真卿張旭

2.煙花三月下?lián)P州

示例：莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺

3.顏真卿他的楷書恢宏雄壯、大氣磅礴

4.子規(guī)聲里雨如煙也傍桑陰學(xué)種瓜

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

八、1.V2.X3.X4.V5.X6.J

7.X8.V

九'1.A

2.(1)V(2)X(3)J(4)X

3.B

4.示例：家：上古時(shí)期，人們主要靠打獵采集為生，但經(jīng)常打

不到獵物，為了能吃飽飯，人們開始在屋子里養(yǎng)豬?！啊贝矸孔?

“豕”是豬的意思，有一個(gè)房子一頭豬，生活穩(wěn)定而富足，這就是古

人理想的家。

1.期末模擬卷(一)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)百花園(29分)

一、讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)

1.我們祖國(guó)的領(lǐng)土是sh6nsh6ng()不可qin面1()的。

王繼才、王仕花夫婦守島衛(wèi)國(guó)32年，他們的精神令我們suran

qijing()。

2.鄉(xiāng)間生活ch6ngz&i()了我許多美好的記憶。在花叢間追

qingting()、捉hiidie(),在草地上逮ma

zha().

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“。(6分)

1.在寒風(fēng)中，很多花的花枝都折（zh6sh6）了，但梅花還是挺直

腰桿，絕不低頭聽（zh6sh6）節(jié)。

2.店里的伙計(jì)上下打重（liang1訪ng）了他一下，就擺出一副尖酸

刻厚（b6bWo）的嘴臉來(lái)。

3.小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕（w魚nw&n）子去鉤他的

腿，不料反給他把腳劃（bi6bi3）住了。

三、按要求完成練習(xí)。（6分）

1.用“\”劃去句中括號(hào)里不正確的字。（3分）

他駕著車在公路上飛（馳弛）。一塊巨石（睹堵）在路中

間，使他無(wú)法前行。他既想（固雇）人移開石頭，又想等待救

援隊(duì)。

2.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面句子的括號(hào)里。（填序號(hào)，3分）

①應(yīng)接不暇②大搖大擺③手忙腳亂

④自有妙用⑤隨心所欲⑥了如指掌

⑦神機(jī)妙算⑧垂頭喪氣

他對(duì)這塊場(chǎng)地（），再加上技術(shù)高超，操縱滑板

時(shí)（），即使前方突然有人出現(xiàn)，他也絕不會(huì)

（）。

四、選擇題，把正確答案的字母填入括號(hào)里。（6分）

1.下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.半夜三更一針見(jiàn)血情不自進(jìn)半信半疑

B.不由自主心驚膽戰(zhàn)哭笑不得興致脖脖

C.天衣無(wú)縫眼疾手快舍己為公若有所思

D.抓耳撓腮七手八腳踉踉蹌蹌相應(yīng)成趣

2.下面句子中的歇后語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.跟你說(shuō)了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管住自己,

不要上網(wǎng)玩游戲，可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。

B.這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動(dòng)（凍）了。

C.咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰(shuí)輸了都不準(zhǔn)哭。

D.別看他年齡小，看起來(lái)也很一般，可是在文藝界那可是隔

著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

3.下面關(guān)于漢字演變，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，目前所能見(jiàn)到的最早的成熟

漢字是甲骨文。

B.金文是鑄刻在銅器上的文字。

C.我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字是大篆。

D.楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直。

五、按要求寫句子。（4分）

1.花開了，就像睡醒了似的。（仿寫擬人句）

2.一個(gè)中國(guó)人，無(wú)診在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

3.十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

4.病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"（改為間接引

語(yǔ)）

主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1.這一學(xué)期，我在《祖父的園子》里認(rèn)識(shí)了對(duì)“我”

的祖父，在《月是故鄉(xiāng)明》里認(rèn)識(shí)了的季羨林,

在《猴王出世》里認(rèn)識(shí)了的孫悟空，

在《青山處處埋忠骨》里認(rèn)識(shí)了具有

的毛澤東，在《清貧》中認(rèn)識(shí)了______________________________

的方志敏，在《跳水》里認(rèn)識(shí)了一位________________的父親。

2.中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，讀《稚子弄冰》中的“

”,我體會(huì)到了小孩子玩冰的快樂(lè)；讀

《聞官軍收河南河北》中的“_____________________________

"，我感受到了詩(shī)人初聞收復(fù)

薊北時(shí)欣喜若狂的心情。

七、語(yǔ)言實(shí)踐。（4分）

近年來(lái)，社會(huì)上特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一些

人喜歡把某些道理或看法附會(huì)到現(xiàn)代漢字的字形中。關(guān)于這種現(xiàn)

象，你是怎么看待的呢？請(qǐng)寫寫你的想法。

讀寫展示臺(tái)（59分）

八'課內(nèi)閱讀。（10分）

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬

上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪

帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)

逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛

在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齪

牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的

手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲

板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身

來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不

由地發(fā)起抖來(lái)。

1.這兩個(gè)自然段寫出了孩子越來(lái)越生氣，從

到的情景。Q分）

2.孩子為什么會(huì)越來(lái)越生氣，爬上桅桿去追猴子？（）（2分）

A.孩子受到了水手們笑聲的鼓勵(lì)，想要表現(xiàn)自己，于是爬上

桅桿去追猴子。

B.這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追

猴子，想制服它。

C.孩子很喜歡自己的那頂帽子，想把帽子要回來(lái)。

3.想象一下，孩子爬上桅桿追猴子時(shí)，心里會(huì)怎么想？（2分）

4.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)，請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏貌?/p>

浪線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

5.請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容孩子處境的危險(xiǎn)：

______________________________oQ分）

九'課外閱讀。（19分）

①星期天，寧?kù)o的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰(shuí)也沒(méi)有

想到，平時(shí)停得好好的車，今天卻被利器劃得傷痕累累，停在路

邊的幾十輛小車，無(wú)一幸免。有人報(bào)了警，憤怒的車主們發(fā)誓要

揪出惡意劃車的人。

②警方開始調(diào)查。小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)

男孩兒干的，他們一個(gè)像小學(xué)生，腳下還踩著滑板，一個(gè)估計(jì)才

上幼兒園?！斑@是誰(shuí)家的孩子？怎么膽子這么大？怎么這樣沒(méi)教

養(yǎng)？”大家迫切地想找到這兩個(gè)孩子，但監(jiān)控看不太清。

③住在那個(gè)小區(qū)的一位母親第二天早上才從網(wǎng)上知道這件

事，她覺(jué)得人們描述的兩個(gè)男孩兒，大的很像她的兒子，小的很

像她同學(xué)的孩子。調(diào)看監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。

④下午，母親給派出所打去電話，毫不猶豫地告訴民警，車

是自己的孩子劃的，她們將承擔(dān)全部責(zé)任。

⑤晚上，一直擔(dān)心被責(zé)罵的孩子放學(xué)回到家中。“是不是你

干的？”母親問(wèn)。兒子低頭不說(shuō)話。她說(shuō)：“你是男子漢，做了

就要勇于擔(dān)當(dāng)?！眱鹤映姓J(rèn)，是他干的。母親又問(wèn)他：“如果你

的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？”兒子說(shuō)心疼。她說(shuō)：“你

的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬(wàn)，有的甚至

上百萬(wàn)，你說(shuō)會(huì)不會(huì)心疼？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，向她連鞠了幾個(gè)躬。

⑥母親打印了一份致歉信，向所有車被劃傷的車主表達(dá)歉

意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。她將致歉信復(fù)印了幾十份,

張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的

汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。她想讓兒子明白

什么叫承擔(dān)責(zé)任。

⑦兒子在課余時(shí)間疊了很多只紙船，準(zhǔn)備送給車主們，上面

都醒目地寫著“對(duì)不起”三個(gè)字。

⑧第三天晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著兒子挨家挨戶登門

道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來(lái)熱，這是讓兒子面對(duì)錯(cuò)誤的

第一步。每到一家，孩子一進(jìn)門就說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道劃車

的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫摇！彼械能囍鞫急硎驹徍⒆印?/p>

⑨回到家，兒子又向她連鞠了幾個(gè)躬，母親沒(méi)再說(shuō)什么，也

不需要說(shuō)什么了。

⑩一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，

怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。

1.聯(lián)系上下文，推想詞語(yǔ)的意思。（4分）

無(wú)一幸免：_________________________________________

劍拔弩張：_________________________________________

2.默讀短文，完成填空。（12分）

（1）短文第③自然段中“這件事”指

___________________________________________________________________________o（2分）

（2）短文第④?⑧自然段，母親“處理危機(jī)”時(shí)一，具體做了致

電警方、、貼致歉信、修理汽車、

________________這五件事。（2分）

（3）“這是誰(shuí)家的孩子？怎么膽子這么大？怎么這樣沒(méi)教

養(yǎng)？”我從這三句話中讀出了

_____________________________________________________________________________o（2分）

（4）聯(lián)系文中畫線的句子，一“怒”一“笑”前后照應(yīng)，形成

對(duì)比，寫出了人們,

用事實(shí)寫出母親化解危機(jī)的成功。（2分）

（5）短文第⑤和第⑨自然段都寫到了“兒子的鞠躬”。動(dòng)作是

無(wú)聲的語(yǔ)言，第一次鞠躬，兒子表達(dá)的意思是

__________________________________________________________，第

二次鞠躬兒子表達(dá)的意思是________________________

__________________________________________________________________0（4分）

3.請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。（1分）

4.讀了這篇文章，你最想對(duì)文中的母親說(shuō)些什么？（2分）

十'習(xí)作展示。（30分）

題目：我忘不了_________________

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題目完成習(xí)作；（2）請(qǐng)

圍繞“忘不了”展開習(xí)作，做到語(yǔ)句通順、敘述清楚、重點(diǎn)突出、

感情真摯；（3）請(qǐng)注意書寫規(guī)范整潔，力求美觀。

1.期末模擬卷（一）

一、1.神圣侵犯肅然起敬

2.承載蜻蜓蝴蝶螞蚱

二、

1.sVhezVhe

2.liaVngVbo

3.wVanbVie

三、1.應(yīng)V訊

2.⑥⑤③

四、1.C2.B3.C

五、示例：1.太陽(yáng)升起來(lái)了，露出了甜甜的笑臉。

2.無(wú)論遇到什么困難，總會(huì)有辦法解決的。

3.十萬(wàn)支箭，三天造不成。

4.病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。

六、1.十分疼愛(ài)思念故鄉(xiāng)機(jī)智勇敢、敢作敢為常人情感和偉人

胸懷矜持不茍、舍己為公果敢、機(jī)智

2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

七、示例：我認(rèn)為這種現(xiàn)象應(yīng)該得到制止。漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)

含著豐富的文化。我們應(yīng)該尊重漢字，不能隨意地曲解漢字。

八、1.氣得臉都紅了氣極了

2.B

3.示例：好哇，連一只小小的猴子都戲弄我。你們這些水手還

在一旁笑話我，我定要追上猴子，拿到帽子，看你們誰(shuí)還敢

這樣對(duì)我。

4.這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔

到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難

以回轉(zhuǎn)身來(lái)。

5.千鈞一發(fā)

九、1,沒(méi)有一個(gè)能幸運(yùn)地躲過(guò)，一般多用于災(zāi)難。

形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。

2.⑴停在小區(qū)路旁的幾十輛小車被兩個(gè)男孩兒劃得傷痕累累

(2)教育兒子帶兒道歉

(3)車主們內(nèi)心的憤怒

(4)內(nèi)心的變化

(5)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤，自己不該做這樣的事情

對(duì)母親的感謝，感謝母親教會(huì)自己“承擔(dān)責(zé)任”

3.示例：一位母親的危機(jī)處理

4.示例：我想對(duì)這位母親說(shuō)：“你是一位智慧的母親，在孩子

犯錯(cuò)的時(shí)候，你沒(méi)有呵斥孩子，而是讓孩子切身感受到錯(cuò)誤

的嚴(yán)重性，教育孩子知錯(cuò)就改，就能獲得別人的原諒。你是

一位以身作則的母親，你用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子什么叫承擔(dān)

責(zé)任?！?/p>

十、略。

2.課內(nèi)、課外閱讀能力過(guò)關(guān)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

祖父的園子（節(jié)選）（19分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么，就做什么。要

怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意

爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，

就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也

沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)

有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒

又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家

去？太陽(yáng)也不知道。

1.《祖父的園子》選自___________寫的《》，

選段主要運(yùn)用的修辭手法是o（3分）

2.這段話是圍繞（）兩句話來(lái)寫的。（2分）

A.一切都活了，要做什么，就做什么。

B.要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

C.花開了，就像睡醒了似的。

3.在作者心中，園子里的倭瓜、、、

都是自由快樂(lè)、不受拘束的。（3分）

4.仿照文段中畫橫線的句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

樹綠了，就像o蟬叫了，就像

-喜鵲飛來(lái)了，就像。

5.在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的，這是因?yàn)椋ǎ?

分）

A.蝴蝶可以自由地飛來(lái)飛去，園子里的植物卻按照時(shí)令生長(zhǎng)。

B.“我”的心靈是自由的，所以感覺(jué)園子里的一切都是有生

命的，也都是自由的。

6.用“愿意……就……”寫一寫“我”在園子里自由的生活。（3

分）

景陽(yáng)岡（節(jié)選）（18分）

武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條

梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下

略按一按，和身望上一（）,從半空里撐將下來(lái)。武松被那一

驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一

（）,（）在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭

在地下，把腰胯一（）,（）將起來(lái)。武松只一（）,（）

在一邊。大蟲見(jiàn)（）他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，

振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一（）0武

松卻又（）在一邊。

1.在選文的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（5分）

2.用“——”畫出選文中的一個(gè)夸張句。（2分）

3.這一段文字寫的是的場(chǎng)景。（3分）

4.大蟲的進(jìn)攻主要有三招：、、

,武松對(duì)付這三招的動(dòng)作是

，這樣做的好處是

_________________________________________________o（5分）

5.武松和大蟲戰(zhàn)斗的過(guò)程，表現(xiàn)了他什么樣的特點(diǎn)？（3分）

三、跳水（節(jié)選X19分）

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是

想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊

道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在

橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊，口口

向海里跳口不然我就開槍了□一口二,□口剛喊出口三，□□

孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的

水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等

孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.在文段中的“口”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2.用橫線畫出文段中的比喻句，作者把孩子比作,說(shuō)明

To（3分）

3.結(jié)合全文思考“正在這時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（2分）

4.船長(zhǎng)為什么要用槍逼著孩子向海里跳？（2分）

5.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”一句中破折號(hào)的作

用是（）（2分）

A.表示時(shí)間的延續(xù)。

B.表示解釋說(shuō)明。說(shuō)明時(shí)間很長(zhǎng)。

C.表示意思的轉(zhuǎn)折。表明孩子從水里浮上來(lái)所用的時(shí)間并不

長(zhǎng)，但大家覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)。

6.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。（2分）

7.聯(lián)系全文想一想，用槍逼迫孩子向海里跳是不是最好的辦法?

還可以用什么辦法救孩子？（3分）

四'鄭人買履（10分）

鄭人有欲買履①者，先自度其足②，而置③之其坐。至之市而忘

操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤?！狈储逇w取之。及反，市罷⑦,

遂⑧不得履。

人曰：“何不試之以足？”

曰：“寧信度⑨，無(wú)自信也。”（選自《韓非子》，有刪改）

【注釋】①履：音“府”，鞋。②自度其足：自己量了腳的

尺碼。度，音“du6”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“?”，

這里指量好的尺碼。⑥反：同“返”，回。⑦市罷：集市散了。⑧

遂：于是。⑨寧信度：寧可相信量好的尺碼。

1.給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。（3分）

⑴吾忘持度（）A.拿B.保持

（2）而置之其坐（）A.同“座”，座位B.坐下

（3）無(wú)自信也（）A.沒(méi)有B.不

2.寫出第一句話的意思。（3分）

3.這則寓言寫的是________________________________________

______________________________________的事，告訴我們

__________________________________o（4分）

五、三借芭蕉扇（節(jié)選XI。分）

①孫悟空知道上了當(dāng)，借來(lái)的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，

又想出一個(gè)好主意。他搖身一變，變作,來(lái)到了翠云山。

鐵扇公主辨不出真假，打開洞門，拉著他進(jìn)了洞。

②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過(guò)向他說(shuō)了一遍。假牛魔王故意怒氣

沖沖地說(shuō)：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣

死我了！”

③鐵扇公主笑著說(shuō)：“大王不必生氣，他借去的是假的?！?/p>

假牛魔王說(shuō)：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走。”鐵扇

公主笑嘻嘻地說(shuō)：“我藏在嘴里，誰(shuí)能偷得走？”說(shuō)著從嘴里吐出

小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長(zhǎng)的大扇子，遞給了假牛魔王。

假牛魔王接過(guò)扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說(shuō)：“多謝嫂子！”

鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”

④孫悟空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞，鐵扇公主哭哭啼啼，

把孫悟空借扇的事一五一^h■地說(shuō)了。牛魔王氣得直跺雙腳，轉(zhuǎn)身去

追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，

搖身一變，變作，叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來(lái)

扛吧！”

⑤假豬八戒從孫悟空手里接過(guò)芭蕉扇，口里念了念，大扇子

變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍

朝孫悟空砍去。

⑥孫悟空掄起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)，他們從白天一直打到晚上。后在

佛兵天將的幫助下，孫悟空制服了牛魔王，牛魔王乖乖地將芭蕉扇

交給了孫悟空。

⑦孫悟空一個(gè)跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，

火焰變小了；又一扇，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火全滅了；再一扇，烏云滾滾，

下起雨來(lái)。

⑧第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過(guò)火焰山，

繼續(xù)向西天走去。

（改寫自《西游記》）

1.《西游記》，是朝寫的一部神魔小說(shuō)，主要講

述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)_______難，到西天取經(jīng)的故事。（3

分）

2.在文中兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)娜宋?。（填字母?分）

A.豬八戒B.孫悟空C.牛魔王D.唐僧

3.概括出第④⑤段的主要內(nèi)容：

__________o（2分）

4.畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，使人物的情感更強(qiáng)

烈。（1分）

5.仿照畫橫線的句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

“!!火焰山的大火被撲滅了?！备?/p>

近的村民們都興奮地大叫起來(lái)。

六'張大力（24分）

張大力原名叫張金璧，是津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力

大沒(méi)邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天

津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉，

現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫在下邊——

侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死

沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的，鎖上刻著一行字：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩

聚合成設(shè)這石鎖，無(wú)非是為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的

好料?？墒?，打石鎖搭在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍

動(dòng)一動(dòng)。您說(shuō)它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭

上去！

一天，張大力來(lái)到侯家后，看見(jiàn)這把石鎖，也看見(jiàn)上邊的字，

便俯下身子，使手輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一個(gè)竹籃子，

這就招了許多人圍上來(lái)看。只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被

他輕易舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把

花兒！

眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不搭下來(lái)，直等著

聚合成的伙計(jì)、老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板

上來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”

張大力聽了，正色道：“老板，您別跟我弄這套，您的石鎖

上寫著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來(lái)，我還忙著呢！”

誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說(shuō)完，他

不緊不慢地說(shuō)道：“張老師，您只瞧見(jiàn)了石鎖上邊的字，可石鎖底

下還有一行字，您瞧見(jiàn)了嗎？”

張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見(jiàn)石鎖下邊還有字。

不單他沒(méi)瞧見(jiàn)，旁人也都沒(méi)瞧見(jiàn)。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板

唬他，不想給錢，以為他使過(guò)一次勁，二次再舉不起來(lái)了，于是上

去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。仔細(xì)一看，石鎖下邊還真有一行

字，竟然寫著：

唯張大力舉起來(lái)不算

把這石鎖上邊和下邊的字連起來(lái)，就是：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算。

眾人見(jiàn)了，都笑起來(lái)。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。

而這上面的字也是人家在佩服自己、夸贅自己——張大力當(dāng)然明

白。

他放下石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。（有刪改）

1.這篇文章選自馮驥才的《俗世奇人》，下面課文的出處與其

相同的一項(xiàng)是（）o（4分）

A.《刷子李》B.《景陽(yáng)岡》

C.《跳水》D.《軍神》

2.關(guān)于聚合成門口放著的那把“死沉死沉的青石大鎖”，下列

說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.用來(lái)試試人的力氣大小。

B.為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料。

C.在張大力之前沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)。

3.張大力不僅僅是個(gè)力氣很大的人，而且他還很有頭腦，遇事

善于思考。請(qǐng)用“——”畫出一句符合張大力這一特點(diǎn)的話。

（4分）

4.文中說(shuō)“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指什

么？可不可以刪掉這句話？寫出你的理由。（12分）

2.課內(nèi)、課外閱讀能力過(guò)關(guān)

一、1.蕭紅呼蘭河傳擬人

2.AB

3.黃瓜玉米蝴蝶

4.示例：換了一件新衣服似的

唱著快樂(lè)的歌似的

趕著報(bào)告喜訊似的

5.B

6.示例：我愿意拔草就拔草，愿意澆水就澆水，要是不愿意做，

就是一棵草也不拔，一滴水也不澆，也沒(méi)有人管我。

二、1.撲閃閃掀掀躲躲掀剪閃

2.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山

岡也動(dòng)。

3.武松打虎

4.撲掀剪躲、閃

消耗大蟲的體力，挫損它的銳氣

5.示例：表現(xiàn)了他沉著冷靜、武藝高強(qiáng)、動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)。

三、1.：“！!!!”“"，

2.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

炮彈孩子掉落的速度極快，當(dāng)時(shí)的形勢(shì)萬(wàn)分緊急

3.指孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅桿頂端的橫木取帽

子而步入險(xiǎn)境的時(shí)候。

4.因?yàn)楹⒆诱驹谖U頂端的橫木上非常危險(xiǎn)，一旦摔到甲板上

就沒(méi)命了。相比之下，跳到海里相對(duì)安全一些。

5.C

6.船長(zhǎng)是一個(gè)遇事沉著冷靜、機(jī)智果斷的人。

7.示例：我覺(jué)得用槍逼迫孩子向海里跳是最好的辦法。在當(dāng)時(shí)

的情況下，這個(gè)辦法簡(jiǎn)單易行。還可以派一架直升機(jī)去救孩

子。

四、1.⑴A(2)A(3)B

2.有個(gè)鄭國(guó)人想要買鞋，他先量了腳的尺碼，然后將尺碼放在

了座位上。

3.有個(gè)鄭國(guó)人去買鞋，到了集市上卻發(fā)現(xiàn)忘了拿量好的尺碼，

他不相信自己的腳，只相信自己量好的尺碼，最終沒(méi)有買到

鞋

遇事要學(xué)會(huì)變通，不要犯教條主義的錯(cuò)誤

五、1.明吳承恩九九八十一

2.CA

3.牛魔王變成豬八戒，從孫悟空手中騙走了

芭蕉扇

4.反復(fù)

5.太好了太好了

六、1.A2.A

3.示例：張大力舉著石鎖，也不搭下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)、

老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。

4.“唯張大力舉起來(lái)不算”就體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天津人佩服人、夸贊

人的一種方法，就是公開承認(rèn)這個(gè)人的能力。不可以刪掉這

句話。這句話體現(xiàn)了文章濃濃的天津特色，也激發(fā)了讀者的

閱讀興趣。

2.期末模擬卷（二）

時(shí)間:90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)百花園（38分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

tuijianmaodunqTzhazhouye

xiongtdngzhCinxinhudrdnbindeng

二'查字典，完成練習(xí)。（6分）

“照耀”的“照”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），

再查音節(jié)（）。用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）

畫。它在字典里的解釋是：①光線射在物體上；②照相、攝影；

③按照、依照；④對(duì)著、向著。在這個(gè)詞中應(yīng)選第（）種解

釋?！罢諗橙碎_槍”中“照”應(yīng)選第（）種解釋。

三、根據(jù)要求，選擇正確的答案。（8分）

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.順?biāo)欤╯hui）呼晴（lu）耨然（魚n）伯?。╦u6）

B.目莒準(zhǔn)（miAo）毒性（bing）跟蹌（niAng）手胭（w&n）

C.奔虺（fti）翻單yi）咆睜（j訪o）惡吏（I陶

D.衣裹（shang）蚌殼（b宜ng）絆倒（b^n）污帶（hui）

2.下列歇后語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.八仙過(guò)?！陨黼y保泥菩薩過(guò)江——各顯神通

B.孔夫子搬家——盡是輸（書）打破砂鍋——問(wèn)到底

C.和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天虎落平陽(yáng)——被犬欺

D.畫蛇添足——多此一舉箭在弦上——不得不發(fā)

3.下列哪個(gè)字的甲骨文字形是兩只手捧著文冊(cè)？（）（2分）

A.冊(cè)B.典C.冊(cè)ljD.抄

4.“有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐”，

這則字謎的謎底是（）o（2分）

A.日B.香C.曼D.食

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在括號(hào)里。（4分）

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻

1.對(duì)腐敗分子必須依法懲處，以（）黨紀(jì)國(guó)法。

2.他受到了（）的批評(píng)。

3.雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們也要對(duì)自己（）要求。

4.這次野外考察對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次（）的考驗(yàn)，不知道他是否

能承受得住。

五'把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（7分）

）盡腦汁養(yǎng)（）處優(yōu)）拳擦掌

（）面朝天（）持不茍不（）其煩

無(wú)邊無(wú)（）良（）美景不可（）數(shù)

1.ABAC式的詞語(yǔ)我還能寫兩個(gè)：

2.形容數(shù)目多的成語(yǔ)我還能寫兩個(gè)：

3.碰到了這個(gè)難題，他__________也想不出解決的辦法來(lái)。（選

詞填空）

4.奧運(yùn)會(huì)百米賽跑馬上開始了，八位運(yùn)動(dòng)員站在起跑線上

,躍躍欲試。（選詞填空）

六、按要求完成練習(xí)。（5分）

1.這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）（1分）

2.觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。（縮句）（1分）

3.刷過(guò)去的墻面，很平整。（改為比喻句XI分）

4.你在焦急地等人時(shí)，會(huì)有怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？請(qǐng)寫一段話。（2

分）