職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案

———職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行布置的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?？下面是我精心整理的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案1一、學(xué)生情況分析：學(xué)校五班級(jí)學(xué)生正處活著界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的起步階段，對(duì)社會(huì)及社會(huì)群體有肯定的認(rèn)得，但缺乏深刻認(rèn)知和理解，需要在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步了解和認(rèn)知，以更深層次地理解不同職業(yè)，以助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標(biāo)及人生發(fā)展規(guī)劃。這時(shí)學(xué)生正是心理漸漸走向獨(dú)立的時(shí)期，開始了解和關(guān)注不同的社會(huì)群體，基本上能分清各種不同的社會(huì)職業(yè)，對(duì)本身將來(lái)喜愛(ài)從事的職業(yè)也開始有所憧憬。這一階段又是人生發(fā)展的奠基時(shí)期，此時(shí)打下的教育基礎(chǔ)，將影響每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展。學(xué)校五班級(jí)學(xué)生開始被五彩繽紛的世界吸引，對(duì)職業(yè)有了懵懂的認(rèn)得，開始在家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下確立本身的職業(yè)目標(biāo)。但是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的引導(dǎo)和對(duì)職業(yè)的深刻認(rèn)得，幫忙他們懂得任何職業(yè)都具有其特定的意義和作用，也同時(shí)需要付出辛勤和汗水。這時(shí)期的學(xué)生個(gè)性開始凸顯，不同學(xué)生之間的本領(lǐng)、興趣、喜好和特長(zhǎng)呈現(xiàn)不同的差別性，這時(shí)，發(fā)展學(xué)生比較、分析、綜合思維的本領(lǐng)，能夠幫忙他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避開在今后的職業(yè)選擇中走彎路。二、選題情況分析：《職業(yè)體驗(yàn)》這個(gè)主題目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道，各種不同的社會(huì)群體之間有著不同的分工，但是無(wú)論是哪一種職業(yè)，都必需付出艱辛和努力。全部的職業(yè)都是社會(huì)分工的不同，沒(méi)有高處與低處貴賤之分。但無(wú)論哪一種職業(yè)，都需要有人去從事，這是整個(gè)社會(huì)的需求。也無(wú)論從事哪一種職業(yè)，都需要既認(rèn)得到其樂(lè)觀的社會(huì)作用，也要充分了解其艱辛。職業(yè)的種類有很多種：有公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、自由職業(yè)者等等。考慮到便于學(xué)生體驗(yàn)，鼓舞學(xué)生參加身邊接觸較多的、在不同職業(yè)之中具有典型代表意義的幾種職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。以學(xué)生的認(rèn)知度來(lái)確定，建議學(xué)生體驗(yàn)老師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等幾個(gè)不同職業(yè)。在活動(dòng)中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)得到這些職業(yè)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學(xué)生了解到在這些崗位上需要付出什么樣的努力，經(jīng)過(guò)什么樣的艱辛，產(chǎn)生對(duì)職業(yè)的敬畏和敬重。從而使學(xué)生深刻認(rèn)得和理解不同的職業(yè)，確定本身將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，在將來(lái)的職業(yè)生命中懂得敬重和珍惜。三、活動(dòng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)1、通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，了解職業(yè)的特性，體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱稱贊職業(yè)的詩(shī)歌、散文，從中體會(huì)職業(yè)使命感和責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的本領(lǐng)以及歸納總結(jié)本領(lǐng)。4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)，搜集整理資料的本領(lǐng)以及與人溝通、溝通、合作的技巧。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的本領(lǐng)，使其理解社會(huì)，學(xué)會(huì)敬重社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)敬重和團(tuán)結(jié)各類群體，理解其艱辛和責(zé)任。（二）各階段階段目標(biāo)第一階段：活動(dòng)選題階段目標(biāo)：第一階段：活動(dòng)選題階段目標(biāo)：通過(guò)激趣引導(dǎo)，幫忙學(xué)生依據(jù)社會(huì)職業(yè)近況，了解各種職業(yè)基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。老師在這一階段引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)者生存情形進(jìn)行調(diào)查研究的興趣。再結(jié)合自身愛(ài)好的職業(yè)，進(jìn)行分組。依據(jù)社會(huì)職業(yè)近況，了解各種職業(yè)的基本類別，從大類別中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。老師在這一階段通過(guò)有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的本領(lǐng)。再結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行分組。以選定的分組為基礎(chǔ)，對(duì)調(diào)查研究的方法步驟進(jìn)行了解，老師引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生共同探討、合作，寫出調(diào)查研究的計(jì)劃。二階段：課題實(shí)施階段階段目標(biāo)：這一階段學(xué)生依據(jù)調(diào)查研究計(jì)劃，要對(duì)調(diào)查研究的職業(yè)進(jìn)行初步察看，然后通過(guò)各種方法查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，提出問(wèn)題，并在老師的引導(dǎo)下漸漸解決問(wèn)題。最終形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)某一職業(yè)的具體認(rèn)得。在這一階段要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的方法、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，會(huì)通過(guò)不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認(rèn)得。使學(xué)生最終得出對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和意義、其付出的艱辛有一個(gè)全面的認(rèn)得，實(shí)現(xiàn)了解職業(yè)、敬重從業(yè)者的目的。第三階段：成績(jī)呈現(xiàn)、小組溝通總結(jié)階段目標(biāo)：在這一階段，學(xué)生能夠依據(jù)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并擬寫總結(jié)。學(xué)生能夠通過(guò)本身調(diào)查研究得出的結(jié)果進(jìn)行分析，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涑煽?jī)呈現(xiàn)出來(lái)。在溝通過(guò)程中，能夠認(rèn)得到本身的成績(jī)和不足，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決思路或建議；通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組討論和老師評(píng)價(jià)，認(rèn)得到本身通過(guò)活動(dòng)得到了那些本領(lǐng)方面的提升，會(huì)思考如何在將來(lái)把本身的這一本領(lǐng)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。第四階段：總結(jié)與反思階段階段目標(biāo)：老師對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)，并予以學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，確定學(xué)生在活動(dòng)中得到的各種本領(lǐng)的磨練，找出活動(dòng)中的不足和取得的成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面正確評(píng)價(jià)和認(rèn)得在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以次促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)認(rèn)得和社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以助于學(xué)生在今后能更好地融入社會(huì)活動(dòng)之中。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：了解學(xué)情PPT課件選題表相應(yīng)的教具學(xué)生準(zhǔn)備：1、察看生活中的職業(yè)有哪些？2、自備卡紙、記號(hào)筆五、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)實(shí)施所需的時(shí)間（約四個(gè)月）（一）課題實(shí)施的流程分四個(gè)階段進(jìn)行：第一：準(zhǔn)備階段（3周）1、我以一組身邊常見(jiàn)的職業(yè)圖片為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的憧憬，激起學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)的探究興趣，并在老師的引導(dǎo)下擬定出本身感興趣的研究小課題。2、老師敬重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自己樂(lè)意構(gòu)成小組，老師予以肯定的引導(dǎo)，每組6到8人。推選研究本領(lǐng)和組織本領(lǐng)較強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)。依據(jù)小組人員的自身喜好、特上進(jìn)行小課題的選擇與分工，并聘請(qǐng)本身心目中的引導(dǎo)老師。在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，擬定出活動(dòng)方案。（1）用一周的時(shí)間確定課題。（2）成立活動(dòng)小組，進(jìn)行活動(dòng)分組。（3）再用一周時(shí)間寫小組活動(dòng)計(jì)劃。（4）聘請(qǐng)引導(dǎo)老師。第二：課題實(shí)施階段（6周）學(xué)生利用周末期間，鼓舞學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，依據(jù)本身選定的小課題，分小組進(jìn)行資料收集，調(diào)察訪問(wèn)，并做好記錄，完成記錄表。在調(diào)查活動(dòng)中，能自動(dòng)與人交往，與人合作，對(duì)于活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題能進(jìn)行溝通討論，想方法解決。對(duì)本身收集的資料進(jìn)行分析整理，此時(shí)我對(duì)他們提出了較高要求。如：必需制作一份完整的資料目錄、規(guī)格統(tǒng)一，按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類，并對(duì)前階段的活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，完成活動(dòng)反思總結(jié)表為研究成績(jī)的.呈現(xiàn)溝通作準(zhǔn)備（1）室外察看，初步了解職業(yè)人的工作和生活。（2）室內(nèi)溝通搜集到的信息，形成對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)得。（3）參加到職業(yè)之中，實(shí)踐體驗(yàn)。（4）解決前一階段遇到的困難，前后對(duì)比，加深認(rèn)得和理解。第三：成績(jī)呈現(xiàn)、小組溝通總結(jié)（3周）（1）小組內(nèi)組織擬寫成績(jī)，老師進(jìn)行引導(dǎo)。（2）小組內(nèi)討論呈現(xiàn)成績(jī)的方法，編排與各種職業(yè)相關(guān)的節(jié)目。（3）進(jìn)行小構(gòu)成績(jī)呈現(xiàn)。第四：總結(jié)與反思階段（4周）（1）各小組擬寫總結(jié)報(bào)告。（2）老師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思六、活動(dòng)成績(jī)的溝通和總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的溝通有文字和實(shí)物兩大類，文字類包含調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、小論文為主的研究報(bào)告及有關(guān)建議書，實(shí)物類包含實(shí)物模型、有關(guān)圖片、多媒體課件、劇本表演等。本次《職業(yè)體驗(yàn)》活動(dòng)預(yù)期的成績(jī)及溝通方式如下：1、朗誦一首稱贊清潔工的詩(shī)歌2、“交警的指揮姿勢(shì)”示范表演。3、呈現(xiàn)PPT，一組醫(yī)生工作實(shí)景圖片4、小合唱歌曲——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》5、組呈現(xiàn)內(nèi)容：個(gè)體經(jīng)營(yíng)者工作實(shí)況視頻錄像6、消防知識(shí)及圖片展板。7、超市銀員工作的現(xiàn)場(chǎng)操作?！?、評(píng)價(jià)方案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)方案有它的特殊性。因此，在本次活動(dòng)中，預(yù)采用的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式有：成長(zhǎng)記錄評(píng)定和協(xié)商研討式評(píng)定。1、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要注意學(xué)生普遍參加和調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性、自動(dòng)性，無(wú)論在準(zhǔn)備階段，還是匯報(bào)呈現(xiàn)階段均要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真融入實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要鼓舞每個(gè)學(xué)生建立本身的檔案袋，使學(xué)生深入了解和確定本身的本領(lǐng)，并能與其他人共享自我探究的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。在每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，老師和學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并樂(lè)觀地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身活動(dòng)作出正確的評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng)情況以及活動(dòng)成績(jī)進(jìn)行溝通，促使學(xué)生樂(lè)觀地學(xué)習(xí)好的方法和反思本身所采用的方式，共同共享自探究的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。2、在匯報(bào)呈現(xiàn)的過(guò)程中，老師要理性地評(píng)價(jià)，多用鼓舞性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓舞每個(gè)學(xué)生發(fā)揮本身的特長(zhǎng)，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中有一種成就感和認(rèn)同感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把本身調(diào)查了解的客觀事實(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，使他們真正懂得和理解社會(huì)，理解不同職業(yè)。同時(shí)，老師把呈現(xiàn)課作為溝通經(jīng)驗(yàn)、聚集信息的平臺(tái)，讓學(xué)生充分了解其他同學(xué)的優(yōu)劣之處，讓每一個(gè)學(xué)生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們正確對(duì)待社會(huì)、群體和個(gè)人之間利益關(guān)系的價(jià)值觀念，還通過(guò)呈現(xiàn)提升了敬重他人、敬重不同職業(yè)、敬重勞動(dòng)者的情懷。預(yù)采用的結(jié)果性評(píng)價(jià)方式有：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。讓學(xué)生總結(jié)參加職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，正確評(píng)估活動(dòng)中本身和別人的表現(xiàn)情況，為不同組別打分，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)本身的成功和不足，使學(xué)生在各個(gè)方面得到提高。在讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)從自主獨(dú)立方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，最好是寫一段評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)其成績(jī)和實(shí)踐過(guò)程，即是引導(dǎo)他們呈現(xiàn)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效方法，促進(jìn)他們提高參加社會(huì)實(shí)踐的本領(lǐng)，形成正確的思維模式和樂(lè)觀的社會(huì)價(jià)值觀念，為將來(lái)他們了解社會(huì)、融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案2為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂(lè)，培養(yǎng)孩子“從小講文明，歡樂(lè)成長(zhǎng)”的`意識(shí)，傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，訂立“文明家園歡樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。具體如下：一、活動(dòng)時(shí)間x月x日（周日），上午9：00、二、簽到時(shí)間上午8：30、三、活動(dòng)地方宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)。四、活動(dòng)對(duì)象子路班的親子、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì)，后勤志愿者20人。親子報(bào)名方式：請(qǐng)編輯短信“小孩姓名+家長(zhǎng)姓名+移動(dòng)電話”至移動(dòng)電話，號(hào)碼x；后勤志愿者報(bào)名：請(qǐng)登陸志愿時(shí)?；顒?dòng)領(lǐng)隊(duì)：電話：x。幫助領(lǐng)隊(duì)：繪畫主題：“文明家園歡樂(lè)成長(zhǎng)”。本次活動(dòng)，以下文具由親子自備：1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙及時(shí)貼。4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。五、活動(dòng)細(xì)則1、參賽畫紙規(guī)格：30x50白紙（一張報(bào)紙大?。?，作品正面右下角必需貼上參賽卡（便條寫上親子姓名、年齡）；2、參賽作品由孩子與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限、料子不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等；3、親子需以“勤儉節(jié)省，變廢為寶”為主；4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合家長(zhǎng)把移動(dòng)電話調(diào)為靜音，不隨便走動(dòng)，以免影響親子繪畫；5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成。溫馨提示：1、親子們要帶上充分的飲用水和食物，及時(shí)為孩子增補(bǔ)體力；2、本次活動(dòng)在室外，請(qǐng)做好防曬準(zhǔn)備；3、安全第一，如遇狂風(fēng)雨天氣，活動(dòng)將改期，具體請(qǐng)留意信息；4、全部親子和志愿者要聽(tīng)從組織布置，不得擅自離隊(duì)，如有特殊情況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案3目前，在家庭教育中，親子互動(dòng)往往被父親媽媽所忽視。這對(duì)于緊密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫忙家上進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我廣場(chǎng)決議開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶。一、活動(dòng)主題大手牽小手，你我共成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間20年xx月xx日三、活動(dòng)場(chǎng)合商業(yè)廣場(chǎng)中心四、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的游戲，增長(zhǎng)孩子與家人之間的感情2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)3.通過(guò)活動(dòng)來(lái)宣傳廣場(chǎng)知名度五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參加活動(dòng)的家庭做活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn)；2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的料子3.布置活動(dòng)場(chǎng)合4.設(shè)置獎(jiǎng)品可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)劵、廣場(chǎng)消費(fèi)劵等。人員分工：總負(fù)責(zé)：具體負(fù)責(zé)：具體實(shí)施：活動(dòng)具體內(nèi)容活動(dòng)重要流程1.1.主持人致歡迎詞：2.注意事項(xiàng)：3.在活動(dòng)中請(qǐng)留意看好您的`孩子，以免發(fā)生事故。4.在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)定。5.在游戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。6.每個(gè)參加活動(dòng)的家庭都會(huì)有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。介紹游戲名稱：游戲開始：活動(dòng)1運(yùn)球走（每個(gè)家庭一大一?。┝献訙?zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器游戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)合的兩端，游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案4社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會(huì)已承載起日益緊要的社會(huì)教育責(zé)任，社區(qū)的良好健康發(fā)展與否，直接影響到整個(gè)社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。作為我區(qū)社區(qū)建設(shè)的引導(dǎo)規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長(zhǎng)期健康發(fā)展為目的，舉報(bào)本次社區(qū)親子活動(dòng)，活動(dòng)旨在促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展，加強(qiáng)促進(jìn)鄰里關(guān)系，進(jìn)一步和諧親子關(guān)系。主辦單位：協(xié)辦單位：一、活動(dòng)主題：歡快六一兒童節(jié)二、活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月xx日三、活動(dòng)場(chǎng)合：x四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀觀賞表演和親子互動(dòng)游戲，增長(zhǎng)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通。2、讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)合，布置好活動(dòng)場(chǎng)合，對(duì)開幕式場(chǎng)合進(jìn)行布置。2、做好活動(dòng)前的`宣傳工作。3、活動(dòng)前動(dòng)員準(zhǔn)備會(huì)議，確定相關(guān)工作人員。社區(qū)親子活動(dòng)策劃方案六、活動(dòng)重要流程（一）活動(dòng)正式開始（二）主持人介紹本次活動(dòng)的目的意義（三）主持人介紹嘉賓（四）銀河藝術(shù)中心志愿服務(wù)隊(duì)代表講話（五）社區(qū)居民群眾代表講話（六）精彩節(jié)目1、舞蹈《舞起幸福鼓》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?、獨(dú)舞《心飛揚(yáng)》3、舞蹈《小小女兵》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋煟ㄆ撸?、歡快親子游戲4、舞蹈《春曉》負(fù)責(zé)人：梁老師5、獨(dú)唱《祖國(guó)最親媽媽》花之冠藝術(shù)中心6、獨(dú)舞《雪中梅》7、舞蹈《可愛(ài)娃娃》負(fù)責(zé)人：李老師8、舞蹈《油城酷妞》負(fù)責(zé)人：梁老師（八）、歡快親子游戲9、獨(dú)唱《泥娃娃》花之冠藝術(shù)中心10、舞蹈《舞動(dòng)北京》負(fù)責(zé)人：梁老師11、舞蹈《我能行》負(fù)責(zé)人：李老師12、古箏獨(dú)奏13、獨(dú)舞《水袖舞》14、舞蹈《遙遠(yuǎn)的父親媽媽》負(fù)責(zé)人：梁老師15、獨(dú)唱《我是山里小歌手》花之冠藝術(shù)中心16、獨(dú)舞《蕎麥花開》17、舞蹈《讀唐詩(shī)》負(fù)責(zé)人：李老師18、二重唱《贊歌要比星星多》19、雙人舞《舞起我的凳子龍》負(fù)責(zé)人：梁老師20、舞蹈《我的偶像》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?1、獨(dú)唱《搖太陽(yáng)》花之冠藝術(shù)中心22、舞蹈《儒家神韻》負(fù)責(zé)人：梁老師23、獨(dú)舞《紅色童年》24、舞蹈《宮商角徵羽》負(fù)責(zé)人：張煒晴25、聲樂(lè)班負(fù)責(zé)人：珍姐26、舞蹈《嘿，我的夢(mèng)》負(fù)責(zé)人：梁老師（九）、合影留念職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案5一、引導(dǎo)思想通過(guò)開展各種精彩紛呈的親子活動(dòng)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，緊密親子關(guān)系，形結(jié)婚庭生活中民主、平等和歡快祥和的氣氛，對(duì)創(chuàng)建和諧家庭具有深遠(yuǎn)的意義。二、活動(dòng)目標(biāo)親子活動(dòng)的開展有助于提高孩子的智力，提高其動(dòng)手本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)與創(chuàng)造本領(lǐng)，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展；在各項(xiàng)活動(dòng)中限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素養(yǎng)，有助于孩子的個(gè)性發(fā)展與完善。三、流程各位家長(zhǎng)、小伙伴們，大家好：首先我代表旅行社和漳州師范學(xué)院教育系健康咨詢服務(wù)中心歡迎各位家長(zhǎng)、小伙伴們的到來(lái)，感謝你們?cè)谙硎茌p松假期的同時(shí)抽出時(shí)間來(lái)參加此次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示由衷地感謝與熱烈的歡迎。本次活動(dòng)希望可以通過(guò)輕松有趣味的游戲增長(zhǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通。我們?nèi)繛榇蠹覝?zhǔn)備了四個(gè)游戲項(xiàng)目：1、熱身游戲二人三足跑2、夾球競(jìng)賽3、一路有你4、踩氣球。（1）首先，進(jìn)入我們的熱身游戲:二人三足跑游戲規(guī)定是：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必需繞過(guò)指定的標(biāo)志物才略返回。以先跑完的隊(duì)為勝。道具：繩子若干障礙物（具體依場(chǎng)合情況定）有不清楚的地方請(qǐng)及時(shí)提出來(lái)，下面我們要開始玩游戲咯。游戲ing（為每個(gè)家庭加油）共享要點(diǎn)：1.剛才在游戲的過(guò)程中，哪個(gè)家庭遇到了問(wèn)題？是什么？怎么解決的？從中學(xué)會(huì)了什么？2.哪個(gè)家庭對(duì)本身的表現(xiàn)很滿意，有什么經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可與大家共享？3.大家一起總結(jié)如何才略做得又快又好。（2）剛才是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)需要全家總動(dòng)員共同完成的游戲：夾球競(jìng)賽這個(gè)游戲的具體玩法是：在每孩子的衣裳里裝一個(gè)排球，蹲著夾球并拿回形針前進(jìn)競(jìng)賽，每次移動(dòng)1枚，在40秒內(nèi)轉(zhuǎn)移的回形針數(shù)量最多者獲勝。（以家庭為單位）道具：回形針一盒排球若干假如大家都清楚規(guī)定的話我們就開始玩游戲咯!游戲ing（為每個(gè)家庭加油）共享要點(diǎn)：1.勝的家庭談?wù)剟倮慕?jīng)驗(yàn)與心得。2.成績(jī)不太理想的家庭有沒(méi)有什么總結(jié)是什么原因失敗的？3.父母，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑?duì)方如何搭配本身，怎樣合作可以使結(jié)果。（3）接下來(lái)的這個(gè)游戲仍然需要全家人的努力來(lái)爭(zhēng)取勝利。游戲：一路有你游戲規(guī)定：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn)3圈，然后在家長(zhǎng)的攙扶和言語(yǔ)指引下跨過(guò)障礙到達(dá)指定位置后，然后家長(zhǎng)放手，學(xué)生在家長(zhǎng)的`言語(yǔ)引導(dǎo)下獨(dú)自走向前方。最早到達(dá)終點(diǎn)的家庭為勝利。道具：眼罩，障礙物（具體依場(chǎng)合情況定）大家準(zhǔn)備好了嗎，我們開始咯!游戲ing（引導(dǎo)注意安全）共享要點(diǎn)：1.孩子們談?wù)劽缮涎劬Φ母惺?，在行走過(guò)程中的感受。2.談?wù)勅绾谓⒂H子間的信任關(guān)系。（4）最終一項(xiàng)很刺激的游戲是踩氣球游戲規(guī)定：每個(gè)家庭派兩人參加，其中一名必需是孩子，我們?cè)趨①愱?duì)員的兩只腳上各拴4只氣球，裁判發(fā)令后，參賽的各家庭相互踩氣球，時(shí)間為30秒鐘，最終那個(gè)家庭剩下的氣球多者取勝。道具：氣球繩子游戲ing共享要點(diǎn)：1.父母，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑?duì)方如何搭配本身。2.討論如何合作才略特別好地完成游戲。歡快的時(shí)間總是那么短暫，今日的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的看法。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!感謝大家的參加!再見(jiàn)!wisemedia四、備注1、游戲過(guò)程中，一切行動(dòng)都要聽(tīng)從團(tuán)體的指揮；2、要全力維持好游戲過(guò)程中秩序，避開顯現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。3、工作人員在游戲開始之前要對(duì)開展團(tuán)體的場(chǎng)合進(jìn)行選擇以及道具等用品的布置。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)方案6各位20xx屆畢業(yè)研究生：為進(jìn)一步提升我院就業(yè)引導(dǎo)工作水平，全面提高高校生就業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)，學(xué)院決議開展20xx年高校生暑期職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。暑期職業(yè)體驗(yàn)包含職業(yè)體驗(yàn)、就業(yè)市場(chǎng)開拓系列活動(dòng)。相關(guān)事宜通知如下：一、總體目標(biāo)