部編人教版五年級上冊語文期末專項復(fù)習(xí)

生字專項復(fù)習(xí)語文五年級上冊“喙”和“緣”相似，不能讀成“yuán”,它的意思是鳥獸的嘴。一、易讀錯字嗜()好長喙()眼瞼()huìshìjiǎn“歹”和“夕”相似，不能讀成xī”,它的意思是壞、惡，與“好”相對。好歹()瞌()睡dǎikē熏()魚xūn惶()恐抖擻()sǒuhuáng“擻”和“數(shù)”相似，不能讀成“shǔ”,它經(jīng)常用于抖擻，意思是振作、振奮。攝()入馴()服歇()息shèxùnxiē錐()子zhuī“攝”和“聶”相似，不能讀成“niè”,在這里的意思是“吸收”?！榜焙汀肮巍毕嗨?，不能讀成“guā”,它的意思是聲音大而雜亂，使人厭煩?！芭稀焙汀鞍搿毕嗨疲荒茏x成“bàn”,這里的意思是河邊。河畔()聒()噪嫉妒()guōpànjídù美哉()履()歷波瀾()zāilǚlán“凜”和“稟”相似，不能讀成“bǐng”,它經(jīng)常與“冽”一起使用，意思是寒冷。凜冽()lǐnliè閑暇()裊裊()xiániǎo書籍()草甸()diànjí“矣”和“唉”相似，不能讀成“ài”,它是文言助詞，往往用于句末。晩矣()yǐ澆水羨慕茶水“擅”的右下面是一“橫”，千萬不要丟掉喲!“臣”“巨”相似，不要寫錯喲!大臣惰性堡壘平衡擅長二、易寫錯字“妻”中間是向左躺的“山”,千萬不要寫成向右躺的“山”！“毀”左上角不是“白”,書寫時要注意喲！妻子毀掉“荊”是左右結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成上下結(jié)構(gòu)！荊棘“抑”右面與“柳”，相似，書寫時千萬不要寫成“卯”喲！抑制“眉”上面不是“尸”，大家不要丟掉里面一“橫”喲!免費“免”不是“兔”，書寫時千萬注意，畫蛇添足喲！眉眼三、形近字撿---檢---儉jiǎnjiǎnjiǎn“抄”與“秒”“吵”相似，可是用法大有區(qū)別，大家要注意喲!“撿”意為拾取。用時要與“檢”“儉”區(qū)分開。抄---秒---吵miǎochǎochāo履---覆lǚfù“履”表示鞋；踩；腳步；實行等用法較廣，用時要與“覆”分清喲!曠---擴---礦yùn暈---葷---軍漆---膝---添jūnhūnxītiānqīkuàngkuòkuàngyì逸---免---兔槳---漿---獎tùmiǎnjiāngjiǎngjiǎng樁---莊---臟zhuāngzhuāng“曠”表示空曠；心胸開闊；耽擱。用時要與“擴”“礦”區(qū)分開喲!zàng“噪”表示鳥或蟲叫；大聲喊叫。用時要與“澡”“燥”區(qū)分開喲!噪---澡---燥zàozǎozào梢---消---稍

zhǎng漲---張---脹zhàngzhāngxiāoshāoxiá暇---瑕---假jiǎxiáshāo誦---涌---桶chǐ恥---址---扯誨---悔---侮chězhǐhuǐwǔhuìtǒngyǒngsòng斬---嶄---析

zhǎnxīzhǎn“述”表示說；講。大家用時要與“達”“怵”區(qū)分開喲!衰---哀---裹shù述---達---怵chùdáāishuāipǔ樸---撲---補bǔpū刊---刑---到kānxíngguǒdàobiànpián便四、多音多義字（便利）（大便）（方便）（大腹便便）（便宜）（占便宜）“便”在讀“pián”時表示肥胖；價錢低；不該得的利益。其他時候讀“biàn”。五、練習(xí)惰()性藺()姓諾()言防御()鴕()鳥闊綽()chuòl(fā)ìnduòtuónuòyù蔓延()màn謊()言誓()言shìhuǎng1.給標藍的字注音。衰()落監(jiān)獄()罕()見誠懇()kěnhǎnshuāiyù執(zhí)拗()niù魚鱗()lín仗恃()乃()翁nǎishì狹()義xiá發(fā)酵()借鑒()jiàojiàn呻()吟shēn栩()栩惡煞()shàxǔ日寇()kòu擊缶()燕隼()譴()責(zé)fǒusǔnqiǎn老繭()耽()誤冤()枉高蹺()布兜()褐()色dōuhèdānjiányuànqiāodǎuhéjiǎnyuāngěngráo√√√√√√2.給標藍的字選擇正確讀音。兼()職偏僻()jiānpìbìqiān獎勵()謄寫()lìyùténglí謹()慎jǐn慈祥()jīnxiǎngxiáng反饋()磁()鐵kuìcǐguìcí水滸()hǔxǔ√√√√√√√√√3.給形近字組詞。嫌(嫌棄)謙(謙虛)懂(懂事)董(董事)鶴(仙鶴)鵲(喜鵲)拘(拘束)約(約會)輩(輩分)悲(悲傷)挨(挨打)埃(埃及)謊慌荒4.選擇合適的字填空。（）言（）地（）神（）蕪（）話（）涼（）張（）亂撒（）謊謊謊荒荒荒慌慌慌抑柳仰（）郁（）樹（）望抑柳仰（）頭（）制（）枝（）芽（）視（）止抑抑柳柳仰仰碌綠祿忙（）（）葉庸（）（）樹俸（）（）色厚（）勞（）福（）祿祿祿綠綠綠碌碌碌竟競意（）思（）爭究（）（）然畢（）（）義（）賽（）技（）見竟競意竟竟意意競競5.讀拼音寫漢字。履歷新疆闖禍璧玉字典諾言擱淺菌類梳理老鼠岔道應(yīng)酬nuòyánzìdiǎngēqiǎnchàdàoxīnjiāngyìngchóubìyùjūnlèichuǎnghuòl(fā)ǎoshǔlǚlìshūlǐ酸雨烏龜脊椎蠶絲考試玲瓏殺手氏族鳥窩兄嫂塌陷延誤wūguījǐzhuīcánsīxiōngsǎotāxiànsuānyǔlínglóngniǎowōyánwùshìzúkǎoshìshāshǒu舅母教誨豈敢無恥誦讀衰老黎明閑暇jiùmǔsòngdúqǐgǎnwúchǐjiàohuìxiánxiáshuāilǎolímíng6.在讀音完全正確的一組后面打“√”。sào哨---消---悄韻---鈞---歆qiāoxiāojùnxīnyùnxián嫌---謙---歉qiānqiànwǎn挽---攙---換穩(wěn)---急---隱huànchānjíyǐnwěn（）（）（）（）（）（）√√√√zhēn珍---診---趁chènzhěn（）怯---卻---法quèquèfǎjiāo焦---蕉---瞧郎---朗---即

qiǎojiāolǎngjíláng浩---皓---造hàozàohào陷---餡---諂

xiànxiǎnxiàn塌---榻---溻tàtāt?。ǎǎǎǎ獭獭獭蹋ǎ└婪?.選字填空。1.媽媽吩（）咐小紅出去買菜,小紅很高興地照辦了。3.鍵盤上有很多特殊（）號。2.我家（）近有一個很大的菜市場。符附咐叮盯訂1.今年，媽媽給我（）了一份雜志。2.我（）著他看了老半天,也沒有想起他是誰。3.老師一再（）囑我們,過馬路要注意安全。訂盯叮歇渴竭1.大掃除結(jié)束后，同學(xué)們都在教室（）息了。2.我們要常常喝水，千萬不要等到口（）再喝。3.（）力履行你的義務(wù),你應(yīng)該就會知道,你到底有多大價值。歇渴竭屑屆居1.我們都是鄰（），平常要互相關(guān)照。2.大家不要隨手亂扔紙（）。3.英國歷（）政府都對該島感到頭疼。居屑屆8.多音字組詞。dāidài待待一會待著對待招待等待間間隔jiānjiàn中間夜間間隙單間離間兩間落làluò丟三落四落淚落幕落下落水淪落落后qiǎoqiāo悄悄聲細語靜悄悄然落淚悄行動著zháozhuó穿著著雨高著zhāo著火著陸著意著墨著落juǎnjuàn卷卷席子手不釋卷煙卷兒上卷卷宗交卷畫卷卷起一卷9.選擇合適的讀音填空。guānguàn冠將jiàngjiāng1.我國女排有信心奪取世界冠（）軍。2.國王頭上的王冠（）真漂亮。3.這篇小說成功地塑造了一位老將（）軍的形象。4.將（）士們舍死忘生,與敵人決一死戰(zhàn)。jiàngjiāngguànguān強jiàngqiángzhuànchuán傳1.在困難面前要勇敢堅強（）。2.他的個性比較倔強（）,是個愛鉆牛角尖的人。3.這本自傳（）描述的是作者早年在國外的經(jīng)歷。4.友愛互助是中華民族的傳（）統(tǒng)美德。qiángjiàngchuánzhuàn七彩課堂伴你成長QICAIKETANG詞語專項復(fù)習(xí)語文五年級上冊一詞語從形式上進行歸類一朵朵

一片片一道道一陣陣一排排一BB式詞語:笑瞇瞇笑嘻嘻

喜洋洋

白茫茫

金燦燦ABB式詞語:這兩類詞語都屬于疊詞，它獨具魅力:一是形象性；二是確切性；三是音樂性。戀戀不舍閃閃發(fā)光面面相覷津津有味井井有條

頭頭是道

依依不舍洋洋得意人影綽綽風(fēng)塵仆仆怒氣沖沖得意揚揚雄心勃勃果實累累

含情脈脈

兩手空空AABC式詞語:ABCC式詞語:詞語的首字重疊，對后面的詞語起修飾限制的作用。飛來飛去蹦來蹦去人山人海各式各樣呆頭呆腦有聲有色有說有笑無窮無盡ABAC式詞語:防不勝防舉不勝舉數(shù)不勝數(shù)忍無可忍聞所未聞痛定思痛天外有天仁者見仁ABCA式詞語:ABCC式、ABCA式、ABAC式都是一種詞語的格式，可以讓描寫生動一些。指指點點大大方方浩浩蕩蕩花花綠綠干干凈凈光光溜溜哭哭啼啼高高興興AABB式詞語:疊詞可以加強表達效果,使文章讀起來有韻律感,使語句更優(yōu)美。暖和暖和涼快涼快學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)商量商量討論討論交流交流打掃打掃練習(xí)練習(xí)ABAB式詞語:通過詞語重疊，讓我們讀起來朗朗上口，同時也增加了韻味。二詞語從感情色彩進行分類褒義詞在通常情況下，表示對人或事物的褒揚喜愛尊敬等感情，要用褒義詞。貶義詞在通常情況下，表示貶斥憎惡鄙視等感情，要用貶義詞。中性詞就是一般的形容詞，不帶感情色彩，要用中性詞。

1.使用詞語，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據(jù)表達的需要來選用，這樣才能將思想感情準確鮮明地表達出來。注意“成果”“結(jié)果”和“后果”三個詞語的感情色彩依次為:褒、中、貶。1.由于他不遵守交通規(guī)則，酒后駕車，造成了嚴重的()。3.優(yōu)良的成績，是長期刻苦學(xué)習(xí)的()。2.這是經(jīng)過科學(xué)家精心研制多年的()。后果成果結(jié)果例如:2.一個詞語放在不同的語境中就會表現(xiàn)出不同的感情色彩。注意這小東西(指小貓)真讓人喜歡。例如:東西他行徑惡劣，簡直不是個東西。

星期天，我去商店買東西。褒義貶義中性褒義詞貶義詞神采奕奕炯炯有神神氣十足知書達理助人為樂救死扶傷完璧歸趙破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬單刀赴會又哭又鬧指指點點拖拖拉拉肥頭大耳油光滿面搖頭晃腦拔苗助長掩耳盜鈴指鹿為馬紙上談兵三詞語從內(nèi)容上進行歸類一知半解千篇一律三顧茅廬千真萬確萬馬齊喑一心一意三心二意四面八方四面楚歌神氣十足一如既往1.含數(shù)字的詞語:使用數(shù)字讓詞語的意思表達得更加準確清晰。2.含有反義詞的詞語:天南海北左顧右盼大材小用因小失大悲歡離合興亡盛衰始終如一承上啟下開天辟地驚天動地通過一對反義詞構(gòu)成詞語，這樣從正反兩個方面解讀詞語，更容易讓讀者明白其中的含義，使句子表達得更加明了。3.含有近義的詞語:花言巧語天長日久囫圇吞棗牽腸掛肚甜言蜜語失魂落魄察言觀色左顧右盼見多識廣調(diào)兵遣將4.含有顏色的詞語:五顏六色青紅皂白萬紫千紅金碧輝煌黑白相間白璧無瑕花紅柳綠綠樹成蔭通過一對近義詞構(gòu)成詞語，使詞語表達效果更加強烈。5.表示神情的詞語:神氣十足神采奕奕大驚失色失魂落魄眉飛色舞沒精打采大搖大擺暴跳如雷6.表示天氣的詞語:滴水成冰萬里無云春暖花開風(fēng)和日麗風(fēng)輕云淡斜風(fēng)細雨冰天雪地烏云密布這類詞語進行細節(jié)描寫,突出人物性格特征,刻畫人物生動形象,使人物形象躍然紙上!大愛無邊情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉骨肉至親血濃于水7.描寫親情詞語:烈日炎炎和風(fēng)細雨晴空萬里狂風(fēng)暴雨一碧千里花紅柳綠秋高氣爽鳥語花香8.描寫四季景物的詞語:這類詞語進行感情描寫,細膩地描寫出人與人之間情感，讓人讀了產(chǎn)生心靈的震撼和情感的共鳴。四鞏固練習(xí)1.按要求把詞語補充完整。ABB式的詞語，如:白花花紅()黑()綠()金()亮()胖()孤()笑()水()陰()圓()空()喜()慢()笑()彤彤乎乎油油燦燦晶晶乎乎零零靈靈溜溜洋洋呵呵蕩蕩森森吞吞呵呵AABB式詞語如:密密麻麻認認()干干()工工()平平()馬馬()老老()原原()高高()AABC式詞語如:哈哈大笑津津()戀戀()洋洋()面面()頭頭()依依()斤斤()默默()歷歷()滔滔()津津()彬彬()真真凈凈整整安安虎虎實實本本有味不舍得意俱到是道不舍計較無聞興興在目有味有禮不絕ABAC式詞語如:一五一十自()自()自()自()自()自()自()自()無()無()無()無()無()無()無()無()由語在言高大吹擂邊際影蹤拘束法天得意()風(fēng)塵()人才()碩果()千里()氣喘()小心()生機()文質(zhì)()含情()揚揚仆仆濟濟累累迢迢吁吁翼翼勃勃彬彬脈脈ABCC式詞語如:白雪皚皚2.選擇正確的答案寫在括號里。①下列選項中的詞語書寫完全正確的一組是()。A.身段潔構(gòu)好處絕口不提B.隨行邊界傳播同心諧力C.挑選遲廷嫂子眾星拱月D.漫步流連杏仁詩情畫意D②下面詞語中“畢”表示完結(jié)意思的一項是()。A.畢竟B.畢業(yè)C.畢露D.畢其全力③下面詞語中()和“積極”搭配最合適。A.配合B.出發(fā)C.舉行D.訪問BA④讀一讀下面詞語，從感情色彩上不同類的是()。A.飲水思源B.忘恩負義C.詭計多端D.臭名遠揚⑤下列詞語中不屬于描寫心理活動的是()。

A.興高采烈B.得意忘形C.膽戰(zhàn)心驚D.足智多謀AD3.根據(jù)具體情景，選擇恰當?shù)脑~語。根深葉茂草長鶯飛驚濤拍岸驕陽似火哭笑不得天高氣爽①猴子搶走了我的帽子，迅捷地爬到了樹頂，弄得我哭也不是，笑也不是。()②我最喜歡秋天，秋天天空高遠明朗，氣候涼爽宜人。()③波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發(fā)出巨大的聲響。()哭笑不得天高氣爽驚濤拍岸④夏天的中午，強烈的陽光好像烈火一樣，知了在不停地叫，樹上的葉子耷拉著腦袋。()⑤春天，小草綠油油的，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。()⑥這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉茂盛。

()根深葉茂草長鶯飛驕陽似火4.找出不是同一類的詞，畫上橫線。豐衣足食流離失所政通人和兵荒馬亂哀鴻遍野安居樂業(yè)屏息凝視東奔西跑極目遠眺太平盛世國泰民安民不聊生5.寫出下列詞語的近義詞。精巧---愛慕---商議---愛惜---漫游---銷毀---估計---乖巧---機警---一五一十---自由自在---相依為命---震天動地---寸草不生---應(yīng)接不暇---理所當然---真千萬確---精致仰慕商量珍惜遨游燒毀估算靈巧機敏原原本本無拘無束患難與共驚天動地不毛之地目不暇接順理成章無可置疑6.寫出下列詞語的反義詞。糾正---錯過---留戀---辛酸---興奮---精彩---精巧---懶惰---成熟---膽怯---新鮮---微弱---美中不足---千真萬確---一知半解---清清晰晰---心曠神怡---千篇一律---照舊趕上舍棄喜悅平靜糟糕笨拙勤勞幼稚勇敢腐爛強烈十全十美模棱兩可心領(lǐng)神會模模糊糊心慌意亂與眾不同7.選擇合適的詞語進行填空。

月亮就在頭頂明顯大多了，也圓多了，()看見里邊有一個東西。A.清清楚楚B.亮亮堂堂C.模模糊糊D.清清晰晰我們都()了，倏忽間，那兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。A.瞠目結(jié)舌B.面面相覷C.屏氣凝神D.呆若木雞DB③牛好像全了解，雖然沒說話，可是()的，他也就滿意了。A.眉開眼笑B.歡歡喜喜C.高高興興D.嬉皮笑臉④我們看書不能()，要細細品讀。A.走馬觀花B.津津有味C.囫圇吞棗D.仔仔細細AC8.根據(jù)意思寫詞語。千真萬確狂風(fēng)怒號眉開眼笑無拘無束不可估量舉世聞名全世界都知道。形容非常著名。()形容情況非常屬實。()大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣嚎叫。()形容高興愉快的樣子。()形容自由自在，沒有牽掛。()形容數(shù)量大或程度重。()寸草不生

端端正正人山人海迫不及待得意揚揚一如既往

形容非常得意的樣子。()

形容人聚集得非常多。()形容心情急切。()形容土地貧瘠，連一點兒草都不長。()指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。()形式上結(jié)構(gòu)上協(xié)調(diào)相稱。()9.在括號里填入合適的詞語。

()花生的外表不好看，()它的用途很多。

()你們那么愛花生，()把空地開辟出來種花生吧。小時候，我()對什么花，()不懂得欣賞。雖然但是既然就不管都④()小鳥的膽子越來越大了，()它敢一點點挨近我。⑤()明天開始努力學(xué)習(xí)，()今天就用功學(xué)習(xí)。⑥《三國演義》真是好聽極了，()他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。⑦()我的詩寫得很糟糕，()母親仍一如既往地鼓勵我。雖然但是因為所以與其不如但是⑧()母親一直鼓勵著我，()我一直在寫作。⑨()敵人來了，我們()鉆到地道里去，讓他們撲個空。⑩()進了活道，敵人()過不了關(guān)口。因為所以如果就即使也七彩課堂伴你成長QICAIKETANG句子專項復(fù)習(xí)語文五年級上冊例句展示例題分析1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。2.她摟住了我，贊揚聲雨點般的落到我身上。把“我們”比喻成“花生”，告訴“我們”做人的道理，讓人更能夠接受，理解。一、比喻句1.只要大鳥在籠中生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。二、擬人句2.她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。運用擬人的修辭手法，寫出了珍珠鳥的靈性，讓我們產(chǎn)生喜愛之情。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。三、排比句運用排比句，分別從外形、顏色來寫白鷺，突出了白鷺外形的“適宜”美。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。四、夸張句利用夸張的修辭手法，再加上一個“浸”字，將桂花香描寫得更加傳神、生動。五、反問句1.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢?2.不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎?通過反問句，更加強調(diào)了牛郎要將老牛照顧周到。

圓明園的毀滅是中國歷史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!六、感嘆句利用感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。例題分析例題分析1.仿寫句子。

注意:修辭要怡當；仿句與例句不能雷同；用詞不能重復(fù)。人生像一首詩，有甜美的浪漫，也有嚴酷的現(xiàn)實。生活像一首歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁。2.擴寫句子。擴句之后,讓人們知道是一對什么樣的眼睛——疲憊，以及怎樣地望著我——吃驚地。這樣使句子的表達效果更好。但注意:擴充的詞語要與原句搭配得當。眼睛望著我。一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。3.縮寫句子?？s句之后,句子表達得簡潔、明了，讓人們一看就知道要表達的意思是什么。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。噪聲震耳欲聾。4.修改病句。①漸漸它膽子大了，就躺在我的書桌上。改正:漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。用詞不當②筆尖一動，流瀉下一時的感受。改正:我筆尖一動，流瀉下一時的感受。成分殘缺

從此以后，他們倆成了好朋友，勾心斗角保衛(wèi)趙國。改正:從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。搭配不當④構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景搭石。改正:搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。語序顛倒⑤經(jīng)常到山里的人，大概差不多都見過這樣的情景。改正:經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景。語義重復(fù)⑥這種問題看起來很大，卻直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力。改正:這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力。前后矛盾5.句子排序。按事情發(fā)展順序

剎那間吹散了滿天的烏云。

忽然之間，狂風(fēng)席卷大地。

站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。(2)(1)(3)()十天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個個巴掌綠得可愛。()一天清晨，我去澆水時發(fā)現(xiàn)它已出芽了。()春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。()夏天來了，葉子大得像一把把扇子。()花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實，還有淡淡的紅色。()慢慢地開出了小花，花柱。()秋天到了，我們的蓖麻收獲了。3142657按時間發(fā)展順序()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。()跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。()一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”“咯咯噠”地在房子里叫個不停。2431按空間推移的順序()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。()銀杏樹又叫白果樹。()銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。()原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。216345按先總述后分述或先分述后總述順序鞏固練習(xí)例題分析①和例向句意不同的一句是()。例句，你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?C.你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?1.選擇。A②下列句子中沒有語病的一項是()A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B.雨一來，便放假了。C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書里的意思，先生從來不講。D③下列各句中沒有使用修辭手法的一項是()A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬。D.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。A④下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是()A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。

(夸張)B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?(疑問)C.太陽離我們有一億五千萬千米遠。(列數(shù)字)D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。(打比方)B⑤下面的句子不是祈使句的是()A.請您給我講講吧!B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ?C.咱們捉迷藏玩吧!D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給水果吃!B⑥下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是()。A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因為他近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。D⑦下面的省略號與其他用法不同的是()A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、……B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……C.男孩說:“沒……我沒看見?！盌.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……C⑧下面說法錯誤的一項是()A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達了作者對家鄉(xiāng)的懷念。B.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。C.《鳥的天堂》的作者是老舍。D.“負荊請罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事。C吃完晚飯，媽媽坐在沙發(fā)上一邊看電視，一邊織毛衣。2.用句子中畫線的詞語寫句子。①姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。②園中不僅有西洋建筑，還有民族景觀。我們學(xué)校不僅有籃球場地、足球場地，還有乒乓球場地。遇到困難不要抱怨,既然改變不了過去,那就改變未來。③牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。④因為太陽離我們太遠了，所以看上去只有盤子那么大。因為她的穿著與眾不同，所以引人注目。也許你的語文成績非常好，不過要取得更好的成績，仍需要努力。⑤也許你跑得很快，不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點贏得希望也沒有了。⑥只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。只要我們努力了，就無愧于心。①書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(）②白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(）③珍珠鳥神氣十足地站在書架上。(）④下課了，同學(xué)們就像出籠的小鳥，有的踢毽子，

有的跳皮筋、有的做游戲，熱鬧極了。(）反問擬人排比比喻3.判斷下列句子所用的修辭手法。⑤校長他都不怕，還會怕老師嗎?(）⑥這巴掌大的地方，怎么住下我們?nèi)齻€人。(）⑦啊，真像下雨，好香的雨啊!(）⑧春天到了，小鳥在枝頭歡快地歌唱。(）反問夸張擬人比喻4.修改下列病句。父母為了孩子，付出了很多。①為了孩子，付出了很多。②他詭計多端，很機靈。他詭計多端，很狡猾。雖然我的詩寫得很糟糕，但是母親仍一如既往地鼓勵我。③即使我的詩寫得很糟糕，也母親仍一如既往地鼓勵我。④我猜想他今天一定不來了。我猜想他今天不來了?；蛭铱隙ㄋ裉煲欢ú粊砹恕＂萦浀闷甙藲q的時候，我第一次寫了第一首詩。記得七八歲的時候，我第一次寫了一首詩?；蛴浀闷甙藲q的時候，我寫了第一首詩。⑥這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。這繁星滿天的夜空真美。或這明月高懸的夜空真美。明月高懸和滿天繁星兩種情景不可能同時出現(xiàn)。()作文果然有了進步。()自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。()以前，我每寫篇作文，都要先找別人的文章來參考。()此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。()老師在我的作文后面批著:“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！?21435.給下列句子排序()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。(

)小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。123456①他贊賞詩。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。舍己為人的海力布把大山要崩塌的消息全部告訴了鄉(xiāng)親們。②海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。6.擴寫下列句子。③我買了罐頭。我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。④信賴創(chuàng)造境界。⑤太陽落下了山坡?；鸺t的太陽慢慢地落下了山坡。⑥他望著夜空他出神地望著布滿星星的寒冷夜空。①圓明園的毀滅是中國文化史不可估量的損失。毀滅是損失。圓明園是博物館、藝術(shù)館。②圓明園是世界上當時最大的博物館、藝術(shù)館。7.縮寫下列句子。③松鼠是一種漂亮的小動物。松鼠是小動物。我看見人。④我看見一個極其瘦弱的脊椎彎曲著，頭湊到縫紉機板上的人。⑤萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!圖案花樣是啟迪者。我回頭看榕樹。⑥當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。②他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。他向著老師，向著同學(xué)，也向著學(xué)校，鞠了一個深深的躬。①教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。8.仿寫下列句子。③他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。我們倆肩并著肩，翻過山崗，走過樹林，來到湖邊。閱讀民間故事既可以豐富情感，又能陶冶情操。④閱讀民間故事既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)。⑥我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。我離開家門，騎上心愛的自行車，來到學(xué)校努力學(xué)習(xí)起來。⑤他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。我們來到學(xué)校，忽然天色暗淡，電閃雷鳴，接著就是暴風(fēng)驟雨。①我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了。(改“被”字句)②白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)那只載著父愛的小船什么時候能夠被我用自己手中的筆畫出來就好了。白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。9.按要求寫句子。③這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問句)④藺相如說:“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)這里的桂花再香，難道比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花香嗎?藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。⑤搭石是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(改為反問句)搭石難道不是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景嗎?草葉上的露珠像珍珠一樣十分美麗。⑥草葉上的露珠十分美麗。(改為比喻句)⑧這不正是緊急事嗎?(改為陳述句)這正是緊急事。⑦圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。(調(diào)換語序換種說法)一座舉世聞名的皇家園林是圓明園。語文五年級上冊知識點專項復(fù)習(xí)知識點主要是針對本冊書重點課文進行的理解，主要從兩個方面考查：1.從“主題內(nèi)容”角度總結(jié)。2.從“重點句子理解”角度總結(jié)。第一單元例題分析一、《白鷺》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了首尾呼應(yīng)的寫作手法。白鷺總寫:白鷺是一首精巧的詩分寫:白鷺顏色、身段大小適宜，十分精巧總寫:白鷺實在是一首韻味無窮的詩首尾呼應(yīng)贊揚白鷺1.白鷺本文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。二、概括主題三、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是首精巧的詩”。白鷺色素配合、身段大小一切都很適宜；雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長喙、不長不短的雙腳和合適的顏色給人以詩的美感；在清水田里、在小樹的絕頂上、在黃昏空中低飛的畫面，感受到“白鷺是首精巧的詩”。一、《落花生》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了借物喻人的寫作方法。種、收花生吃花生議花生落花生種花生:買、翻、播、澆收花生做成好幾樣食品用處很多，不好看卻很有用2.落花生本文講述了一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。二、概括主題三、怎樣理解:父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@句話是父親對“我們”提出的殷切期望。讓我們要做像花生一樣不圖虛名、默默無聞地奉獻的人?！半m然……可是……”強調(diào)了花生的實用價值。四、對比句子。1.那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒好處的人。2.那么，人要作有用的人，不要做只講體面，而對別人沒好處的人。這兩句話的意思不完全相同?！爸弧笔恰皢螁巍钡囊馑?，加上這個字可以體會父親說做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個腳踏實地、不計名利，像花生一樣對別人有用的人。一、《桂花雨》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了寄情于事的寫作手法。愛桂花桂花盛開香氣迷人桂花雨繽紛思鄉(xiāng)情難抑桂花雨搖桂花搖落桂花如雨紛紛四季不斷香甜生活喜歡它迷人的香氣美好歡樂3.桂花雨本文通過回憶作者童年時代的搖花樂和桂花雨，表達了作者對童年往事的無比懷念和對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。二、概括主題1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。2.全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。3.杭州有一處小山,全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。三、找出文中描寫桂花“香”的句子。四、邊看教材“搖桂花”的插圖邊找出相關(guān)語句。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”一、《珍珠鳥》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了擬人的寫作手法。營造鳥巢和諧相處人和動物珍珠鳥過程熟悉落在桌上落在肩頭舒適溫暖在籠子四周飛在屋里飛4.珍珠鳥此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。二、概括主題三、你如何理解課文中的最后一句話？在生活中，無論是人與人之間，還是人與動物之間，信任都是無價的，用愛心、用信賴去做，就一定能互相信任、和諧美好。四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個詞，找出相關(guān)的語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!”

體現(xiàn)了作者初見小鳥時的驚喜。在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個可愛的孩子。2.“起先，這小家伙只在籠子四周活動……四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個詞，找出相關(guān)的語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。3.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意?！弊髡哂谜媲榇騽恿诵▲B，與它建立真正的友誼，營造了人與動物和諧相處的美好境界。4.“待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了.....”作者十分看重這份人與小鳥之間的情意。鞏固練習(xí)例題分析1.“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！边@段描寫突出了白鷺的什么特點？體型優(yōu)美、適宜的特點。2.著名作家()在《落花生》一文中告訴我們，人要做()的人，不要做()，()的人。許地山有用只講體面而對別人沒有好處3.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，將花生的果實與桃子、()、()這些水果相比較，突出了花生具有()、()的可貴品質(zhì)。石榴蘋果默默無聞無私奉獻1.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。讀下面句子，體會其中蘊含的感情。桂花，永遠香在人們的心里。它的香已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活，體現(xiàn)出了作者對桂花的喜愛和感激之情。2.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”寫出了“我”搖桂花時的場景，表現(xiàn)了“我”當時的快樂。第二單元例題分析一、《搭石》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了以小見大的寫作手法。搭石平凡之美無私奉獻走搭石贊搭石話搭石擺搭石話搭石話搭石話搭石話搭石5.搭石本文描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石走搭石的一幕幕，通過平凡的小事，讓我們感受到了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的良好品質(zhì)。二、概括主題第2自然段中“無論；只要；直到……才……”描寫了上了點兒年歲的人擺搭石,這是一道美麗的風(fēng)景。第3自然段中一行人走搭石的動作之美、聲音之美、人影映入小溪中的倒影之美，構(gòu)成了一幅和諧的畫面,這是一道和諧的風(fēng)景。第4自然段中兩個人的互讓、攀談，是一道互相謙讓的風(fēng)景；年輕人伏身背老人，是一道尊老的風(fēng)景。三、從文中哪些地方能看出“搭石”,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？四、你是怎樣理解最后一個自然段的?這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助等情感的紐帶。一、《將相和》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了典型事例的寫作手法。負荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王完璧歸趙封大夫完璧歸趙澠池相會秦王要求趙王鼓瑟藺相如逼秦王擊缶藺相如再立功,封上卿智勇雙全維護尊嚴廉頗不服藺相如顧全局避讓負荊請罪將相和將相和顧全大局以國為重品德高尚知錯能改精神可嘉6.將相和本文通過“完璧歸趙、澠池相會、負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，同時贊頌了他們的愛國思想。二、概括主題三、讀課文第六自然段，從藺相如的言談中，你認為他是什么樣的一個人？他是一個有勇有謀、深謀遠慮的人。四、澠池會上，秦王是怎樣侮辱趙王的?藺相如又是如何反擊的?他為什么要這樣做?(1)秦王讓趙王為他鼓瑟，并讓人記錄下來。(2)藺相如請秦王為趙王擊缶。(3)為了維護國家的尊嚴，藺相如毅然把自己的生死置之度外，表現(xiàn)了他非凡的勇氣和智慧。五、結(jié)合全文，分別說一說藺相如和廉頗各是怎樣的人。藺相如有勇有謀，顧全大局,唇如槍，舌如劍。廉頗立有赫赫戰(zhàn)功，說話很直率，知錯就改。本文用了作比較的說明方法。什么比獵豹的速度更快其樂無窮探索自然寫陸地上速度最快的是獵豹寫比獵豹速度快的空中的幾種事物一、《什么比獵豹的速度更快》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？7.什么比獵豹的速度更快本文向我們介紹陸地、空中幾種速度非?？斓氖挛铩８嬖V我們，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激發(fā)我們探求自然奧秘的興趣。二、概括主題三、第二自然段去掉“在兩條腿的動物里面”行嗎？為什么？不行。因為這是拿與兩條腿奔跑的動物比較的，如果跟四條腿的動物——獵豹比，那就無法獲得冠軍的頭銜。四、怎樣理解“它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快”句中的“任何”一詞？從這個詞里可以看出，游隼俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。五、本文介紹了幾種事物速度比獵豹快，請按由慢到快的速度排列。游隼噴氣式飛機火箭流星體光慢快本文用了多方面介紹事物的特點的寫作手法。驚人的奇跡總起——靠著堅強堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭分述一、《冀中的地道戰(zhàn)》一課采用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？冀中的地道戰(zhàn)總結(jié)——堅持生產(chǎn)打擊敵人式樣特點地點高度大洞小洞氣孔出口里面三防通信8.冀中的地道戰(zhàn)本文記述了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮的智慧。二、概括主題三、“無線電”和“有線電”為什么加上引號？因為不是真正的無線電和有線電。引號標示特殊的含義。四、通過第四自然段的介紹，你覺得地道“奇”在哪里？地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面。高深適宜:地道四尺多高，離地面三四尺。構(gòu)造齊全:住人、拴牲口、擱東西、做廁所、有氣孔。作用極大:保護群眾。五、說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。怎樣理解“奇跡”一詞？“奇跡”一詞把作者對人民的力量和智慧的贊美、對地道戰(zhàn)這種獨特的戰(zhàn)斗方式嘆服表現(xiàn)得淋漓盡致，肯定了地道戰(zhàn)在抗日史上的地位和作用。鞏固練習(xí)例題分析1.《搭石》以搭石為線索，依次寫了()、()、()、()。

2.《將相和》共講了三件事，每一件事都可用一個小故事來概括：()、()、()。話搭石擺搭石走搭石贊搭石完璧歸趙澠池相會負荊請罪3.“如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信”怎樣理解“難以置信”一詞？“難以置信”是出乎意料，讓人很難相信，這個詞語用在這里，說明了光速的快超出了我們的想象。4.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？一是利用地道的巨大威力，有效地打擊了敵人；二是冀中人民的頑強精神和無窮的智慧。

人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到44千米每小時。()

比駝鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。()

光的速度是驚人的，大約是30萬千米秒，比流星體的速度要快幾千倍!()列數(shù)字5.指出下列句子使用的說明方法作比較列數(shù)字、作比較通過上節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了每篇課文的復(fù)習(xí)要點。這節(jié)課我們可以適當?shù)刈寣W(xué)生提出問題，大家來解決。俗話說:“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更為重要”。第三單元例題分析一、《獵人海力布》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了通過心理描寫刻畫人物性格的寫作方法。簡要介紹:海力布平時熱心助人救小白蛇:海力布救了小白蛇，小白蛇報答他得到寶石:龍王把含到嘴里的寶石送給海力布不怕犧牲救鄉(xiāng)親舍己為人留美名9.獵人海力布獵人海力布犧牲經(jīng)過:海力布說出經(jīng)過，變成石頭，鄉(xiāng)親們得救永遠紀念:人們永遠紀念海力布本文講的是獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們的性命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭。這種熱心助人，舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。二、概括主題三、海力布打獵回來總是將獵物分給大家，說明了什么？說明海力布樂于助人，心里裝著鄉(xiāng)親們。四、“海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他?！薄爸刂x”一詞的作用是什么？“重謝”一詞為后文寫龍王把含在嘴里的寶石給海力布埋下伏筆。五、下面兩句話中紅色部分分別用了什么描寫方法。1.海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”2.海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。語言描寫心理描寫一、《牛郎織女(一)》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用巧合的寫作手法。與牛親密被趕出家門老牛做媒，相識織女牛郎織女(一)結(jié)為夫妻10.牛郎織女(一)向往美好生活追求幸福人生本文講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無間以及與織女相識并結(jié)為夫妻的故事。表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往和追求。二、概括主題三、怎樣理解“自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話……”這句話中的“美中不足”一詞？“美中不足”是牛郎的心聲，為后文老牛開口說媒作鋪墊。四、中國傳統(tǒng)節(jié)來歷，本文的故事與(乞巧)相關(guān)。你知道下面節(jié)日對應(yīng)的習(xí)俗嗎？重陽節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)賞月、吃月餅吃粽子、賽龍舟看花燈、吃湯圓登高、插茱萸一、《牛郎織女(二)》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了設(shè)置懸念的寫作手法。老牛留皮牛郎織女(二)抓上天庭七夕相會幸福生活王母娘娘狠心拆散牛郎織女抗爭相會11.牛郎織女(二)本文是《牛郎織女》故事的后半部分，講述了王母娘娘知道織女在凡間與牛郎結(jié)為夫妻，將她抓走。牛郎帶著孩子追趕織女，在織女的不斷抗爭下，兩人終于能在每年農(nóng)歷七月初七這天相會。表現(xiàn)了織女追求自由幸福生活的反抗精神，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往和追求。二、概括主題鞏固練習(xí)例題分析海力布救了()，得到()，他把()的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了()。1.按課文內(nèi)容填空。小白蛇寶石山要崩塌、地要被淹石頭2.用關(guān)聯(lián)詞分別將兩個句子合為一句話。

王母娘娘十分憤怒。織女私自下天庭和牛郎成親。

織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上。一定要抓回來。哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來。之所以王母娘娘十分憤怒，是因為織女私自下天庭和牛郎成親。第四單元例題分析一、《少年中國說》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了比喻的寫作手法。少年責(zé)任:擔(dān)當改變祖國重任，責(zé)任全在少年直抒胸臆:表達自己對祖國的熱愛振奮人民精神強烈愛國之情少年中國說13.少年中國說借物贊國:借助不同事物，贊美少年中國本文通過寫少年中國的各種美好前景，表達了作者對少年中國的熱愛和對中國少年的期望。二、概括主題在作者心目中，中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。三、從第1自然段的文字中你讀懂了什么?四、第2自然段中所列舉的事物可以分為幾類?這些事物可以分成三類：第一類從天上寫到地下；第二類從大的逐步寫到小的；第三類從有生命特征的寫到無生命特征的。A.少年中國的建成與否,取決于有沒有中國少年。只有有了中國少年，才會建設(shè)成少年中國，如果沒有中國少年,就不會有少年中國。B.少年決定祖國的未來，祖國決定少年的未來。沒有祖國就沒有少年，沒有少年就沒有祖國未來。五、少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系?一、《圓明園的毀滅》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了景物描寫的寫作手法。振興中華勿忘國恥毀滅化為灰燼損失不可估量再現(xiàn)輝煌過去布局眾星拱月建筑風(fēng)格各異14.圓明園的毀滅圓明園的毀滅文物異常珍貴本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們勿忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。二、概括主題連用了兩個“不可估量”寫出了圓明園毀滅損失巨大。感嘆句直接表達作者無比憤怒和痛惜的感情。三、第1自然段中連用了兩個“不可估量”有什么作用？四、文中哪些語句體現(xiàn)了圓明園的歷史地位和文化價值?A.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!B.它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。C.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。一、《小島》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了環(huán)境描寫的寫作手法。將軍拒絕單獨吃青菜將軍上島發(fā)現(xiàn)菜地將軍決定留島吃飯將軍將青菜與戰(zhàn)士們分享小島將軍離島行軍禮將士情深愛島愛國15.小島本文講述了將軍來小島視察時觀看戰(zhàn)土們種的菜地，晚飯時拒絕單獨吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜的故事,贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難，愛島如家的美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)土們之間相互關(guān)愛的深厚情誼。二、概括主題三、說一說從下列語句中你體會到了什么。1.將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現(xiàn)在倒好!我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”將軍不搞特殊化，與戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜。2.終于,他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。將軍心中裝著戰(zhàn)士們，想讓大家都吃上青菜。3.他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。將軍被守島戰(zhàn)士們感動了，他用軍禮表達自己情感。鞏固練習(xí)例題分析

圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換種說法，使句意不變)

壯哉，我中國少年，與國無疆!(用現(xiàn)代漢語把它的意思寫下來)1.按要求寫句子。

圓明園難道不是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?雄壯啊，我們中國的少年，同祖國一樣萬壽無疆。2.品讀句子，體會人物心情。

感動好奇生氣

“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡?”()

“我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”()

將軍覺得鼻子有些酸，就別過臉去。()好奇生氣感動從三個方面介紹:一是圓明園的布局規(guī)模宏大;二是圓明園的建筑風(fēng)格令人陶醉;三是圓明園收藏著珍貴的歷史文物。3.課文從哪幾個方面介紹了當時的圓明園的宏偉壯觀?第五單元例題分析本文用了多種說明方法的寫作手法。太陽遠：離地球約一億五千萬千米遠一、《太陽》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？16.太陽特點太陽真重要熱：表面溫度有五千多攝氏度自然現(xiàn)象的形成離不開太陽人類需要太陽關(guān)系大：約一百三十萬個地球的體積才抵得上一個太陽能預(yù)防、治療疾病動植物需要太陽萬物離不了本文介紹了太陽的特點及太陽與自然界、人類生活的密切關(guān)系，使我們懂得了太陽的重要性，并激發(fā)了我們探索大自然的奧秘的興趣。二、概括主題三、課文開頭引用了傳說，有什么作用?課文以神話傳說開頭，一是增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣；二是通過這個傳說，很自然地引出對太陽有關(guān)知識的介紹。四、第2自然段用什么說明方法說明太陽大的特點?用了列數(shù)字和作比較的方法說明太陽很大。課文用什么說明方法說明太陽的溫度高?用列數(shù)字和舉例子的說明方法來說明太陽的溫度高。如，“五千多攝氏度”“就是鋼鐵碰到它，也會變氣體”等。本文用了巧抓特點的寫作手法。外形性格一、《松鼠》一課用了什么寫作方法，寫了哪些內(nèi)容？松鼠行為面容：清秀；眼睛：閃閃發(fā)光；身體：矯健活動范圍樹上(不侵犯人類)四肢：輕快；尾巴：上翹；吃食：用前爪；姿勢：直豎著身子坐行動敏捷輕巧活動時間晚上(不騷擾人類)17.松鼠搭窩精心考究愛干凈梳理打扮潔凈乖巧生活習(xí)性馴良漂亮可愛惹人喜愛本文以生動傳神的描寫以及準確簡練的說明介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。二、概括主題三、讀下面句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會表達上的不同?！羲墒篌w形細長，體長17~26厘米,尾長15~21厘米，體重300~400克?！羲墒笤跇渖现不蚶脴涠礂樱惨詷涞母芍l及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米?！羲墒竺磕甏骸⑶锛緭Q毛。年產(chǎn)仔2~3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。課文第1自然段介紹了松鼠的外形，第4自然段介紹了松鼠的窩，第5自然段介紹了松鼠換毛、胎生的知識。上面三個句子運用了列數(shù)字的方法，而且運用的是大約的數(shù)據(jù)范圍，如17~26厘米、15~21厘米、300~400克、約50厘米等，這是說明文中常用的手法，可以使讀者對這些數(shù)據(jù)更加信服。鞏固練習(xí)例題分析1.把下列句子補充完整，使上下兩句意思相同。

只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠才()。只要()，松鼠就()。到地上來樹不被風(fēng)刮得太厲害不到地上來2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。地球上的()和()都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是()，到處是()，沒有()，沒有()，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個()的世界。光明溫暖黑暗寒冷風(fēng)、雪、雨、露草、木、鳥、獸美麗可愛3.指出下列句子所用的說明方法。約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。