人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教學(xué)說課稿

人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元教學(xué)說課稿一.教材分析人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四篇文章：《背影》、《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏感》。這四篇文章都是散文，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物和人物的感悟能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和理解這四篇散文，掌握散文的特點(diǎn)和閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。此外，還要讓學(xué)生在閱讀過程中，體會(huì)到作者對(duì)自然和人生的獨(dú)特見解，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀基礎(chǔ)，對(duì)散文這種文學(xué)體裁也有初步的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于如何深入理解和鑒賞散文，如何從文章中體會(huì)到作者的情感和思想，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握散文的特點(diǎn)和閱讀方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。過程與方法：通過閱讀和分析文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去理解和欣賞散文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在閱讀過程中，體會(huì)到作者對(duì)自然和人生的獨(dú)特見解，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：散文的特點(diǎn)和閱讀方法，作者的表達(dá)技巧。難點(diǎn)：如何深入理解和鑒賞散文，如何從文章中體會(huì)到作者的情感和思想。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)素材等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過問題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考散文的特點(diǎn)和閱讀方法。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀四篇文章，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和思想。課堂講解：針對(duì)學(xué)生的閱讀情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，分析文章的表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和鑒賞散文。小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的閱讀心得，互相啟發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文的特點(diǎn)和閱讀方法。課后作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：以小見大情景交融表達(dá)真摯抓住主題體會(huì)情感分析表達(dá)八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小組討論三個(gè)方面進(jìn)行。其中，課堂表現(xiàn)主要考察學(xué)生的參與程度和理解能力，課后作業(yè)主要考察學(xué)生的寫作能力，小組討論主要考察學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從文章中體會(huì)到作者的情感和思想。在教學(xué)結(jié)束后，要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：散文的定義與特點(diǎn)：散文是一種文學(xué)體裁，以平實(shí)的語言表達(dá)作者的思想感情。散文的特點(diǎn)包括：以小見大，情景交融，表達(dá)真摯等。散文的閱讀方法：閱讀散文時(shí)，要抓住主題，體會(huì)情感，分析表達(dá)。通過細(xì)讀和反復(fù)閱讀，理解作者的意圖和情感?！侗秤啊返淖髡咧熳郧澹褐熳郧迨侵袊?guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、教育家。他的作品具有深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的文學(xué)形式?！侗秤啊返闹饕獌?nèi)容：文章講述了一個(gè)父親送兒子上學(xué)的故事，通過描寫父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念之情?！洞骸返淖髡呃仙幔豪仙崾侵袊?guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家，他的作品具有濃厚的生活氣息和深刻的社會(huì)內(nèi)容?！洞骸返闹饕獌?nèi)容：文章描繪了春天來臨時(shí)的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)生活的熱愛?！稘?jì)南的冬天》的作者魯迅：魯迅是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家。他的作品具有深刻的社會(huì)意義和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?！稘?jì)南的冬天》的主要內(nèi)容：文章描繪了濟(jì)南冬天的景色，通過對(duì)冬天的描寫，表達(dá)了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)人生的思考?！断母小返淖髡弑模罕氖侵袊?guó)現(xiàn)代著名的女作家，她的作品以溫柔細(xì)膩著稱?！断母小返闹饕獌?nèi)容：文章描繪了夏天的景色和氛圍，表達(dá)了作者對(duì)夏天的喜愛和對(duì)生活的熱愛。文學(xué)鑒賞能力：文學(xué)鑒賞能力是指對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行理解和欣賞的能力。通過閱讀和分析文學(xué)作品，可以提高文學(xué)鑒賞能力。表達(dá)技巧的分析：在閱讀散文時(shí)，要分析作者的表達(dá)技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及通過細(xì)膩的描寫來表達(dá)情感。小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后作業(yè)的布置：布置相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)的方面：教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小組討論三個(gè)方面進(jìn)行，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思的重要性和方法：教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和思考的過程，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取學(xué)生的反饋和建議來進(jìn)行教學(xué)反思。同步作業(yè)練習(xí)題：下列屬于散文特點(diǎn)的是：A.韻律感強(qiáng)B.表達(dá)真摯C.情節(jié)曲折D.想象豐富《背影》的作者是：《春》的主要內(nèi)容是：A.描寫春天的景色B.表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛C.描述父親送兒子上學(xué)的故事D.表達(dá)對(duì)父親的思念《濟(jì)南的冬天》的作者是：散文的特點(diǎn)包括以小見大、________、表達(dá)真摯。答案：情景交融閱讀散文時(shí)，要抓住________、體會(huì)情感、分析表達(dá)。《背影》是一篇________的故事。答案：描寫父親送兒子上學(xué)《春》這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)________的喜愛。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《背影》的主要內(nèi)容。答案：《背影》講述了一個(gè)父親送兒子上學(xué)的故事，通過描寫父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念之情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《春》這篇文章的主題思想。答案：《春》以春天來臨為背景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)生活的熱愛，通過對(duì)春天的描寫，展現(xiàn)了生活的美好和希望。請(qǐng)以“我心中的春天”為題，寫一篇描寫春天的作文。我心中的春天春天，是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)。當(dāng)冬天的寒冷漸漸遠(yuǎn)去，春天的腳步悄然來臨，大地萬物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。走在街頭，我看到了春天的景象。樹木抽出嫩綠的枝條，花朵爭(zhēng)相綻放，一片生機(jī)勃勃的景象。陽光透過稀疏的云層灑在大地上，讓人感到溫暖和舒適。春風(fēng)輕輕吹拂著臉龐，帶來一絲清新的氣息。我走進(jìn)公園，看到了更美的景象。湖水晶瑩剔透，鴨子在水中嬉戲，柳樹披上了嫩綠的新裝。人們紛紛走出家門，享受春天的美好。老年人散步聊天，青年人談笑風(fēng)生，孩子們追逐玩耍，歡聲笑語回蕩在空氣中。我心中的春天，是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的季節(jié)。在春天里，我可以感受到生命的力量和無限的可能性。春天讓我對(duì)未來充滿信心和期待，讓我勇敢地追求夢(mèng)想。春天也是一個(gè)感恩的季節(jié)。我想起了父母的關(guān)愛和呵護(hù)，他們就像春天的陽光一樣，給予我溫暖和力量。我想對(duì)父母說一聲：“謝謝你們，我愛你們！”我心中的春天，是一個(gè)美好而溫暖的季節(jié)。我珍惜春天帶來的每一刻，感受著生命的美好和幸福。我相信，在春天的陪伴下，我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步，追逐自己的夢(mèng)想。五、閱讀理解題請(qǐng)閱讀下面的文章，并回答問題。夏天的陽光炙熱而明亮，照射在大地上，讓人感到溫暖和活力。夏天的空氣充滿了濕潤(rùn)的氣息，仿佛能觸摸到大海的遙遠(yuǎn)和森林的茂密。夏天的天空湛藍(lán)如洗，白云飄蕩其中，仿佛是自由的靈魂在飛翔。夏天的雨水充沛而頻繁，滋潤(rùn)著大地，讓萬物生機(jī)勃勃。夏天的花兒競(jìng)相綻放，五彩斑斕，像一幅美麗的畫卷。夏天的果實(shí)掛滿枝頭，誘人而甜美，讓人垂涎欲滴。夏天的人們?cè)谙硎荜柟夂颓逅淖虧?rùn)，盡情地?fù)]灑汗水和活力。夏天的歡聲笑語回蕩在街頭巷尾，充滿了生命的力量和快樂。夏天是一個(gè)充滿活力和激情的季節(jié)。它讓人感受到生命的熱情和無限的可能性。夏天是一個(gè)夢(mèng)想成真的季節(jié)，它給予人們勇氣和力量去追求自己的夢(mèng)想。夏天是一個(gè)美好的季節(jié)，讓我們珍惜夏天的每一刻，感受生命的美好和幸福。讓我們?cè)谙奶斓?/p>