2024-2025學(xué)年高中英語 Unit2 Growing pains Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）教案 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教案牛津譯林版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project），以牛津譯林版必修1為教材。本節(jié)閱讀課著重探討青少年成長過程中的困擾與矛盾。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了關(guān)于個人成長、家庭關(guān)系等方面的詞匯和表達(dá)方式，如描述個人情感的形容詞、談?wù)搨€人困擾的句子結(jié)構(gòu)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，進(jìn)一步探討成長中的煩惱及其解決方法，并與課本中的其他單元話題相呼應(yīng)，如家庭、友誼等，從而提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和語言運(yùn)用水平。教學(xué)內(nèi)容涉及到的具體篇章和活動將緊密結(jié)合教材，確保實用性和教學(xué)實際相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過深入閱讀Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）的內(nèi)容，學(xué)生將提升英語語言表達(dá)能力，特別是在描述個人情感、經(jīng)歷和解決成長中問題的能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點，促進(jìn)語言能力的提高。

其次，文化意識方面，本節(jié)課將幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)他們對多元文化的包容性。通過分析文章中不同角色的成長困擾，學(xué)生能認(rèn)識到文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課鼓勵學(xué)生主動思考、分析和評價成長過程中的問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)會從多角度審視問題，形成自己的見解，提高思維品質(zhì)。

最后，學(xué)習(xí)能力方面，本節(jié)課通過小組討論、分享等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。學(xué)生將在完成項目任務(wù)的過程中，學(xué)會查找資料、整合信息、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已在Unit1中掌握了基本的英語交流技巧和相關(guān)的詞匯，如家庭、友誼等主題詞匯。此外，他們通過之前的學(xué)習(xí)，對英語閱讀策略有一定的了解，能夠運(yùn)用掃讀、尋讀等技巧獲取文章基本信息。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對成長過程中的問題和挑戰(zhàn)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探討與自己生活息息相關(guān)的話題。學(xué)生在表達(dá)個人觀點和情感方面具備一定能力，但口語表達(dá)和寫作能力仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）文章中一些關(guān)于成長困擾的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能不太熟悉，影響閱讀理解；（2）分析文章結(jié)構(gòu)、歸納總結(jié)文章主旨時，學(xué)生可能難以把握關(guān)鍵信息；（3）在討論和分享過程中，部分學(xué)生可能因為口語表達(dá)能力有限而無法充分表達(dá)自己的觀點；（4）針對文章中的文化差異，學(xué)生可能難以理解并接受，需要教師引導(dǎo)和解釋。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與白板

-學(xué)生用計算機(jī)或平板設(shè)備

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-牛津譯林版必修1教材

-課程PPT

-閱讀材料打印稿

-詞匯卡片

3.課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-電子書包平臺

4.信息化資源：

-電子版教材

-在線詞匯練習(xí)

-閱讀理解練習(xí)軟件

-互動式學(xué)習(xí)應(yīng)用

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-互動問答

-角色扮演

-讀寫結(jié)合活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成長過程中困擾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在成長過程中遇到過哪些困擾？這些困擾是如何影響你的生活的？”

展示一些關(guān)于成長困擾的圖片，讓學(xué)生初步感受成長中的挑戰(zhàn)。

簡短介紹本節(jié)課將探討的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀材料中關(guān)于成長困擾的基本概念和表達(dá)方式。

過程：

講解文章中關(guān)于成長困擾的描述，包括相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文章的組織結(jié)構(gòu)。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容及其在實際生活中的應(yīng)用。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長困擾的多樣性和解決方法。

過程：

選擇文章中的幾個典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、困擾類型及解決策略，讓學(xué)生全面了解成長困擾的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自身成長的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論成長過程中的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個成長困擾主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成長困擾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長困擾的重要性和應(yīng)對策略。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長困擾的類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解和解決成長困擾在個人發(fā)展中的價值，鼓勵學(xué)生積極面對和解決。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長困擾的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.核心詞匯與表達(dá)：

-growingpains：成長煩惱

-adolescence：青春期

-identitycrisis：身份危機(jī)

-generationgap：代溝

-peerpressure：同伴壓力

-assertiveness：自信表達(dá)

-communicationskills：溝通技巧

-conflictresolution：沖突解決

-self-esteem：自尊

-emotionalintelligence：情商

2.閱讀理解策略：

-skimming：快速瀏覽，獲取文章大意

-scanning：細(xì)讀，尋找具體信息

-inferring：推理，從文中暗示中理解作者觀點

-summarizing：總結(jié)，提煉文章要點

3.文章結(jié)構(gòu)與體裁：

-記敘文：通過個人經(jīng)歷講述成長煩惱

-論述文：分析成長煩惱的原因和解決辦法

-說明文：介紹青春期心理變化和應(yīng)對策略

4.語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述一般性事實和習(xí)慣行為

-過去時態(tài)：敘述過去的經(jīng)歷和事件

-將來時態(tài)：討論未來的計劃和預(yù)測

-情態(tài)動詞：表達(dá)可能性、建議和許可

-定語從句：修飾名詞，提供額外信息

-狀語從句：表示原因、條件、結(jié)果等邏輯關(guān)系

5.聽力與口語技能：

-聽懂關(guān)于成長煩惱的對話和短文

-口頭描述個人成長經(jīng)歷和感受

-參與小組討論，表達(dá)觀點和建議

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)，進(jìn)行有效的口語交流

6.寫作技能：

-撰寫關(guān)于成長煩惱的短文或日記

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰流暢

-使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章連貫有邏輯

-根據(jù)不同體裁，組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論

7.文化意識：

-了解不同文化背景下的成長經(jīng)歷和煩惱

-尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力

-分析文化差異對個人成長的影響

8.思維品質(zhì)：

-批判性思維：分析成長煩惱的成因，評估解決辦法的有效性

-創(chuàng)造性思維：提出解決成長問題的創(chuàng)新性建議

-邏輯性思維：組織語言，清晰表達(dá)觀點和論證課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過閱讀和分析Unit2Growingpains中的文章，我們探討了青春期成長過程中的困擾及其解決辦法。學(xué)生們學(xué)習(xí)了以下知識點：

-核心詞匯與表達(dá)，如growingpains、adolescence、identitycrisis等；

-閱讀理解策略，包括skimming、scanning、inferring和summarizing；

-文章結(jié)構(gòu)與體裁，記敘文、論述文和說明文的特點；

-語法知識點，如時態(tài)、情態(tài)動詞和從句的運(yùn)用；

-聽力與口語技能，包括聽懂關(guān)于成長煩惱的對話和短文，以及口頭描述個人經(jīng)歷；

-寫作技能，撰寫關(guān)于成長煩惱的文章，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法；

-文化意識，了解不同文化背景下的成長經(jīng)歷；

-思維品質(zhì)，通過批判性、創(chuàng)造性和邏輯性思維分析問題。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

a.WhichofthefollowingisNOTacommongrowingpainduringadolescence?

A.Peerpressure

B.Generationgap

C.Studyoverload

D.Emotionalintelligence

b.Accordingtothearticle,whichstrategyiseffectiveindealingwithidentitycrisis?

A.Seekingadvicefromparents

B.Ignoringtheproblem

C.Talkingwithfriends

D.Focusingonacademicachievements

(2)閱讀理解題：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

Duringadolescence,manyteenagersexperienceaperiodofconfusionanduncertaintyabouttheiridentity.Thisiscommonlyreferredtoasanidentitycrisis.Itisanaturalpartofgrowingupandoccursasteenagerstrytoestablishasenseofself....

Questions:

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Whydoteenagersexperienceidentitycrisisaccordingtothepassage?

c.Whataresomepossiblewaystocopewithidentitycrisis?

(3)口語表達(dá)題：

Imagineyouarehavingaconversationwithafriendwhoisgoingthroughatoughtimeduetopeerpressure.Pleaseexpressyourconcernandprovidesomeadviceonhowtodealwiththesituation.

(4)寫作題：

Writeashortessayofabout150wordsonthetopic"MyExperiencewithGrowingPains."Pleaseincludethefollowingaspects:

-Adescriptionofaspecificgrowingpainyouhaveexperienced.

-Theimpactithadonyourlife.

-Thestrategiesyouusedtoovercomeit.

通過以上當(dāng)堂檢測，教師可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-①成長煩惱(GrowingPains)

-②青春期(Adolescence)

-③身份危機(jī)(IdentityCrisis)

-④代溝(GenerationGap)

-⑤同伴壓力(PeerPressure)

-⑥自信表達(dá)(Assertiveness)

-⑦溝通技巧(CommunicationSkills)

-⑧沖突解決(ConflictResolution)

-⑨自尊(Self-esteem)

-⑩情商(EmotionalIntelligence)

2.重點詞匯：

-①adolescence

-②identitycrisis

-③generationgap

-④peerpressure

-⑤assertiveness

-⑥communicationskills

-⑦conflictresolution

-⑧self-esteem

-⑨emotionalintelligence

3.重點句型：

-①"Duringadolescence,manyteenagersexperienceaperiodofconfusionanduncertaintyabouttheiridentity."

-②"Generationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations."

-③"Peerpressurecanhavebothpositiveandnegativeeffectsonanindividual'sdevelopment."

-④"Assertivenessistheabilitytoexpressone'sthoughtsandfeelingsinaclearandconfidentmanner."

-⑤"Goodcommunicationskillsareessentialforbuildinghealthyrelationshipsandresolvingconflicts."

-⑥"Conflictresolutioninvolvesfindingasolutionthatsatisfiesallpartiesinvolved."

-⑦"Self-esteemisaperson'soverallevaluationoftheirownworthandvalue."

-⑧"Emotionalintelligencereferstotheabilitytorecognize,understand,andmanageone'sownemotionsandtheemotionsofothers."

板書設(shè)計應(yīng)采用簡潔明了的方式，突出重點，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，可以通過使用圖表、示意圖等視覺元素，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖形表示不同類型的成長煩惱，使用流程圖展示沖突解決的過程，或者使用有趣的插圖來增強(qiáng)學(xué)生的興趣。板書的設(shè)計應(yīng)該有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供清晰的知識框架，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。重點題型整理題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.青春期是一個人生理和心理發(fā)生顯著變化的階段，這個階段被稱為__________。

答案：青春期

2.在青春期，很多青少年會經(jīng)歷身份危機(jī)，他們對自己的身份和未來產(chǎn)生困惑和不確定性，這種現(xiàn)象被稱為__________。

答案：身份危機(jī)

3.代溝是指不同代際之間在價值觀、態(tài)度和行為上的差異，這種差異可能會導(dǎo)致__________。

答案：代溝

4.同伴壓力是指同齡人之間相互施加的影響，它可以對個體的行為和決策產(chǎn)生影響，這種壓力被稱為__________。

答案：同伴壓力

5.自信表達(dá)是指能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受，這種能力被稱為__________。

答案：自信表達(dá)

2.翻譯題：

題目：將下列句子翻譯成英文。

1.在成長過程中，每個人都會遇到一些困擾和挑戰(zhàn)。

答案：Everyoneencounterssomedifficultiesandchallengesintheprocessofgrowingup.

2.與父母之間的溝通對于解決成長中的問題非常重要。

答案：Communicationwithparentsisveryimportantforsolvingproblemsintheprocessofgrowingup.

3.學(xué)會有效地解決沖突對于個人成長和發(fā)展至關(guān)重要。

答案：Learningtoresolveconflictseffectivelyiscrucialforpersonalgrowthanddevelopment.

4.自尊是一個人對自己價值和能力的正面評價。

答案：Self-esteemisaperson'spositiveevaluationoftheirownvalueandability.

5.情商是指一個人對自己和他人情緒的認(rèn)知和管理能力。

答案：Emotionalintelligencereferstoaperson'sabilitytorecognize,understand,andmanagetheirownemotionsandtheemotionsofothers.

3.句子改寫題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子改寫成另一種表達(dá)方式。

1.青春期是人生中的一個重要階段，這個階段青少年會經(jīng)歷許多身體和心理上的變化。

答案：Adolescenceisacrucialperiodinaperson'slife,duringwhichteenagersundergonumerousphysicalandpsychologicalchanges.

2.在青春期，很多青少年會經(jīng)歷身份危機(jī)，他們對自己的身份和未來產(chǎn)生困惑和不確定性。

答案：Duringadolescence,manyteenagersexperienceanidentitycrisis,feelingconfusedanduncertainabouttheiridentityandfuture.

3.代溝是指不同代際之間在價值觀、態(tài)度和行為上的差異。

答案：Thegenerationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations.

4.同伴壓力是指同齡人之間相互施加的影響，它可以對個體的行為和決策產(chǎn)生影響。

答案：Peerpressurereferstotheinfluenceexertedbypeersoneachother,whichcanaffectanindividual'sbehavioranddecision-making.

5.自信表達(dá)是指能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

答案：Assertivenessistheabilitytoexpressone'sthoughtsandfeelingsclearlyandconfidently.

4.情景對話題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列情景對話。

1.A:你好，我最近感到很困惑，我不知道自己是誰，也不知道將來要做什么。

B:嗨，別擔(dān)心，這是青春期常見的困擾，我們可以一起探討一下你的興趣和未來規(guī)劃。

答案：A:Hi,I'vebeenfeelingveryconfusedlately.Idon'tknowwhoIamorwhatIwanttodointhefuture.

B:Hey,don'tworry.Thisisacommonissueinadolescence.Wecanexploreyourinterestsandfutureplanstogether.

2.A:我覺得我和父母之間有很多代溝，他們總是不理解我。

B:是的，代溝很常見。我們可以嘗試與他們溝通，分享我們的想法和感受，以便更好地理解彼此。

答案：A:Ifeellikethere'sabiggenerationgapbetweenmeandmyparents.Theyjustdon'tunderstandme.

B:Yes,thegenerationgapiscommon.Wecantrytocommunicatewiththem,shareourthoughtsandfeelings,tobetterunderstandeachother.

3.A:我感到同伴壓力很大，我不知道該如何應(yīng)對。

B:同伴壓力確實存在，但我們可以學(xué)會自信表達(dá)，堅持自己的立場和價值觀。

答案：A:Ifeelalotofpeerpressure.Idon'tknowhowtodealwithit.

B:Peerpressuredoesexist,butwecanlearntobeassertive,sticktoourownstanceandvalues.

4.A:我覺得自己的自尊心很低，我總是覺得自己不夠好。

B:自尊心很重要，我們可以通過自我肯定和積極思考來提升自己的自尊心。

答案：A:Ifeellikemyself-esteemislow,andIalwaysfeellikeI'mnotgoodenough.

B:Self-esteemisimportant.Wecanimproveourself-esteemthroughself-affirmationandpositivethinking.

5.A:我覺得自己的情商很低，我不知道如何處理自己的情緒。

B:情商是可以培養(yǎng)的，我們可以學(xué)習(xí)如何識別和管理自己的情緒，以及如何與他人建立良好的情感連接。

答案：A:Ifeellikemyemotionalintelligenceislow,andIdon'tknowhowtodealwithmyemotions.

B:Emotionalintelligencecanbedeveloped.Wecanlearnhowtorecognizeandmanageourownemotionsandhowtoestablishgoodemotionalconnectionswithothers.

5.短文寫作題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

1.題目：我的成長煩惱

答案：Duringmyadolescence,Iexperiencedalotofgrowingpains.Ifeltconfusedaboutmyidentityanduncertainaboutmyfuture.Ialsoencounteredagenerationgapwithmyparents,whichmadecommunicationdifficult.Peerpressurewasaconstantchallenge,andIoftenfeltlikeIwasnotgoodenough.However,Ilearnedthatassertivenessandgoodcommunicationskillswerecrucialforovercomingthesedifficulties.Ialsorealizedthatself-esteemandemotionalintelligencewereimportantformypersonalgrowthanddevelopment.Byfacingthesegrowingpains,Ihavebecomeastrongerandmoreconfidentperson.

2.題目：成長過程中的困擾與挑戰(zhàn)

答案：Intheprocessofgrowingup,everyoneencounterssomedifficultiesandchallenges.Adolescenceisacrucialperiodinaperson'slife,duringwhichteenagersundergonumerousphysicalandpsychologicalchanges.Manyteenagersexperienceanidentitycrisis,feelingconfusedanduncertainabouttheiridentityandfuture.Thegenerationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations.Peerpressurecanhavebothpositiveandnegativeeffectsonanindividual'sdevelopment.However,byfacingthesechallenges,wecangrowanddevelopintostrongerandmoreconfidentindividuals.

3.題目：如何應(yīng)對成長中的困擾

答案：Therearevariouswaystocopewiththegrowingpainsinourlives.Goodcommunicationskillsareessentialforbuildinghealthyrelationshipsandresolvingconflicts.Weshouldlearntoexpressourthoughtsandfeelingsclearlyandconfidently.Itisalsoimportanttorecognizeandmanageourownemotions,aswellastheemotionsofothers