價值與價值觀教學(xué)設(shè)計 人教版

價值與價值觀教學(xué)設(shè)計人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第二單元“珍愛生命”，具體為第6課“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”，第2框“不一樣的環(huán)境，同樣的我”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到我們生活在一個多元化的社會中，每個人都是獨(dú)特的，我們要尊重和欣賞他人的不同，同時也要認(rèn)識到自己作為一個中國人的身份認(rèn)同和民族自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、熱愛祖國的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的法治觀念：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和認(rèn)識到法律對于社會和個人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生明白法律是維護(hù)社會公平正義的基石。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓他們在多元化的環(huán)境中能夠和諧相處，共同進(jìn)步。

3.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感：通過教學(xué)，使學(xué)生深入了解中國的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，讓他們更加熱愛自己的國家和民族。

4.提升學(xué)生的思辨能力：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓他們能夠?qū)?fù)雜的問題進(jìn)行深入的分析和判斷。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，使學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解個人與社會的關(guān)系：學(xué)生要能夠理解個人是社會的一部分，個人的行為和態(tài)度會影響到社會，同時社會也會對個人產(chǎn)生影響。

2.尊重和欣賞他人的不同：學(xué)生要能夠認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的特點和價值，學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。

難點：

1.理解個人與社會的關(guān)系：對于一些學(xué)生來說，理解個人與社會的關(guān)系可能比較抽象，難以具體感知和理解。

2.培養(yǎng)民族自豪感：對于一些學(xué)生來說，可能對自己的國家和民族缺乏深入的了解，難以產(chǎn)生自豪感。

解決辦法：

1.對于理解個人與社會的關(guān)系，可以通過讓學(xué)生舉例說明個人與社會的關(guān)系，或者通過小組討論的方式，讓學(xué)生在實踐中感知和理解個人與社會的關(guān)系。

2.對于培養(yǎng)民族自豪感，可以通過讓學(xué)生了解中國的歷史和文化，或者通過觀看相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生更加深入的了解自己的國家和民族，從而產(chǎn)生自豪感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、粉筆、教案、課件、教材。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》課程平臺。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、圖片、音頻、網(wǎng)絡(luò)資料。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動提問法、情景模擬法、角色扮演法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《不一樣的環(huán)境，不一樣的我》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過處于不同環(huán)境中的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在不同環(huán)境中如何保持自我認(rèn)同和尊重他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個人與社會的關(guān)系。個人是社會的一部分，個人的行為和態(tài)度會影響到社會，同時社會也會對個人產(chǎn)生影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在不同環(huán)境中，個人如何保持自我認(rèn)同和尊重他人的實際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)個人與社會的關(guān)系和尊重他人這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與在不同環(huán)境中保持自我認(rèn)同和尊重他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示個人與社會的關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在不同環(huán)境中保持自我認(rèn)同和尊重他人的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了個人與社會的關(guān)系、在不同環(huán)境中保持自我認(rèn)同和尊重他人的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解個人與社會的關(guān)系：學(xué)生將能夠理解個人是社會的一部分，個人的行為和態(tài)度會影響到社會，同時社會也會對個人產(chǎn)生影響。他們將能夠認(rèn)識到自己作為一個中國人的身份認(rèn)同和民族自豪感。

2.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生將能夠了解和認(rèn)識到法律對于社會和個人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們明白法律是維護(hù)社會公平正義的基石。

3.培養(yǎng)尊重他人的態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的特點和價值，學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。他們將能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人的尊重和理解。

4.提升思辨能力：學(xué)生將能夠通過小組討論和實踐活動，學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的思辨能力，讓他們能夠?qū)?fù)雜的問題進(jìn)行深入的分析和判斷。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，學(xué)生將能夠在實踐中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.提升溝通表達(dá)能力：在小組討論和成果展示的過程中，學(xué)生將能夠提高自己的溝通表達(dá)能力，學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

7.增強(qiáng)自我反思能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)W會對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，培養(yǎng)自我反思的能力。

8.提升解決問題的能力：通過分析案例和進(jìn)行實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)W會運(yùn)用所學(xué)的知識和技能來解決問題，提高他們的問題解決能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀教材P47-49，深入理解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”這一章節(jié)的內(nèi)容。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明在不同環(huán)境中如何保持自我認(rèn)同和尊重他人的實際應(yīng)用。

（3）思考并總結(jié)個人與社會的關(guān)系，以及尊重他人和法治意識在實際生活中的具體表現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解教材內(nèi)容，并能結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行思考。但也有一部分學(xué)生在闡述個人與社會的關(guān)系以及尊重他人和法治意識在實際生活中的具體表現(xiàn)時，存在一定的困難。

針對這些問題，我給出了以下反饋和建議：

（1）針對學(xué)生對個人與社會的關(guān)系理解不深的問題，我建議他們在日常生活中多關(guān)注社會現(xiàn)象，嘗試分析個人與社會之間的聯(lián)系，從而加深理解。

（2）對于學(xué)生在尊重他人和法治意識方面存在的問題，我建議他們多觀察身邊的行為規(guī)范，了解法律法規(guī)，從而培養(yǎng)良好的法治觀念和尊重他人的態(tài)度。

（3）針對學(xué)生在作業(yè)中表述不清晰的問題，我建議他們在寫作時注意邏輯順序和條理性，盡量做到言之有物、表達(dá)清晰。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識點，我推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

（1）閱讀材料：《道德與法治》八年級下冊教材中的相關(guān)章節(jié)，如第7課“我們在行動”等。

（2）視頻資源：關(guān)于個人與社會關(guān)系、尊重他人和法治意識的案例分析視頻。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對教材內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

（2）學(xué)生在閱讀拓展材料時，要做好筆記，記錄下自己的思考和感悟。

（3）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，與他們一起討論拓展材料中的問題等。教學(xué)反思今天上完《不一樣的環(huán)境，不一樣的我》這一課后，我深感教學(xué)反思的重要性。這節(jié)課讓我認(rèn)識到，作為教師，我們需要不斷審視和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但課后反思發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于個人與社會的關(guān)系的理解仍較為模糊。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用案例分析和情景模擬等方法，幫助學(xué)生直觀地理解這一概念。

其次，在講授新課時，我雖然詳細(xì)解釋了個人與社會的關(guān)系，并通過案例分析了在不同環(huán)境中保持自我認(rèn)同和尊重他人的實際應(yīng)用，但課堂上部分學(xué)生并未完全跟上我的教學(xué)節(jié)奏。這讓我意識到，我需要在授課過程中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實驗操作，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。然而，課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中并未充分參與到其中，表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵每個學(xué)生積極表達(dá)自己的看法。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但我也意識到，部分學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下，才能更好地完成拓展學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計①個人與社會的關(guān)系：個人是社會的一部分，個人的行為和態(tài)度會影響到社會，同時社會也會對個人產(chǎn)生影響。

②尊重他人：每個人都有獨(dú)特的特點和價值，學(xué)會尊重和欣賞