五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教案1 北師大版

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教案1北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的“認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)的政區(qū)劃分，使學(xué)生對(duì)國(guó)家的地理結(jié)構(gòu)有基本的了解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家基本知識(shí)的認(rèn)知上，如國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)歌等，以及之前學(xué)過(guò)的地理知識(shí)。

具體內(nèi)容包括：

1.我國(guó)的行政區(qū)劃分為省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)等。

2.我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

3.各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱及其地理位置、特色等。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地圖、小組討論等方式，認(rèn)識(shí)和記憶各省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和國(guó)情認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)的政區(qū)劃分，對(duì)國(guó)家的地理結(jié)構(gòu)有基本的了解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)情認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)各省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家基本情況的認(rèn)知。

3.發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，通過(guò)觀察地圖、分析地理位置等方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和地理空間概念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，提高學(xué)生的人際溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置。

2.各省級(jí)行政單位的特色和重要性。

難點(diǎn)：

1.記憶各省級(jí)行政單位的名稱和簡(jiǎn)稱。

2.理解各省級(jí)行政單位的地理位置和特點(diǎn)。

解決辦法：

1.利用地圖和圖片，讓學(xué)生直觀地了解各省級(jí)行政單位的地理位置和特點(diǎn)。

2.通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，加深對(duì)各省級(jí)行政單位的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高記憶效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解各省級(jí)行政單位的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：主要用于向?qū)W生介紹我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置等基本知識(shí)，通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)政區(qū)劃分有初步的認(rèn)識(shí)。

討論法：在學(xué)生對(duì)基本知識(shí)有所了解后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相交流，加深對(duì)各省級(jí)行政單位的認(rèn)識(shí)。

案例研究法：選取具有代表性的省級(jí)行政單位，讓學(xué)生通過(guò)研究案例，了解其特色和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作我國(guó)政區(qū)地圖、創(chuàng)建省級(jí)行政單位介紹卡片等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放我國(guó)地圖的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的地理結(jié)構(gòu)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示各省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置，結(jié)合講解，讓學(xué)生對(duì)政區(qū)劃分有清晰的認(rèn)識(shí)。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，發(fā)放省級(jí)行政單位的特點(diǎn)和重要性案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作我國(guó)政區(qū)地圖、創(chuàng)建省級(jí)行政單位介紹卡片等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）總結(jié)與反饋：通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：播放我國(guó)地圖的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理結(jié)構(gòu)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生直觀地了解各省級(jí)行政單位的地理位置和特點(diǎn)。

（4）案例材料：準(zhǔn)備具有代表性的省級(jí)行政單位案例，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，加深對(duì)各省級(jí)行政單位的認(rèn)識(shí)。

（5）實(shí)踐材料：提供制作政區(qū)地圖、創(chuàng)建省級(jí)行政單位介紹卡片等實(shí)踐活動(dòng)的材料，支持學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要了解我國(guó)政區(qū)劃分的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國(guó)政區(qū)劃分的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國(guó)省級(jí)行政單位的基本概念。省級(jí)行政單位是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我國(guó)省級(jí)行政單位在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和地理位置這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與我國(guó)省級(jí)行政單位相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示省級(jí)行政單位的地理位置和特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國(guó)省級(jí)行政單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)省級(jí)行政單位的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)我國(guó)省級(jí)行政單位的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究我國(guó)省級(jí)行政單位的相關(guān)知識(shí)，我提供了以下拓展閱讀材料：

1.《中國(guó)行政區(qū)劃大典》：這本書詳細(xì)介紹了我國(guó)各省級(jí)行政單位的行政區(qū)劃、地理位置、歷史文化等信息，是了解我國(guó)行政區(qū)劃的重要參考書籍。

2.《中國(guó)地理百科》：這本書包含了我國(guó)各省級(jí)行政單位的地理特點(diǎn)、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更全面地了解各省份的地理情況。

3.《中國(guó)省級(jí)行政單位概覽》：這本書對(duì)我國(guó)各省級(jí)行政單位的基本情況進(jìn)行了一次全面的梳理和介紹，包括行政區(qū)劃、人口、面積、GDP等方面的數(shù)據(jù)。

4.《中國(guó)地圖集》：這本書收錄了我國(guó)各省級(jí)行政單位的詳細(xì)地圖，可以幫助學(xué)生更好地理解各省份的地理位置和相互關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生利用這些拓展閱讀材料進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，加深對(duì)我國(guó)省級(jí)行政單位的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解各省級(jí)行政單位的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情認(rèn)識(shí)。

此外，還可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制我國(guó)省級(jí)行政單位的地圖、編寫省級(jí)行政單位的介紹卡片等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)省級(jí)行政單位的基本概念、重要性和應(yīng)用。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.我國(guó)共有幾個(gè)省級(jí)行政單位？

A.23個(gè)B.24個(gè)C.25個(gè)D.34個(gè)

b.下列哪個(gè)省份的簡(jiǎn)稱是“贛”？

A.江西B.湖南C.湖北D.廣東

c.下列哪個(gè)城市是北京市的簡(jiǎn)稱？

A.津B.冀C.遼D.京

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)省級(jí)行政單位的概念及其重要性。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你作為一名導(dǎo)游，需要為外國(guó)游客介紹四川省的相關(guān)情況。請(qǐng)列出你認(rèn)為最重要的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行介紹。

4.論述題：

談?wù)勀銓?duì)我國(guó)省級(jí)行政單位的理解，以及你在日常生活中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，在介紹四川省時(shí)，可以結(jié)合近年來(lái)四川地震災(zāi)區(qū)的重建發(fā)展情況，讓學(xué)生了解省級(jí)行政單位在災(zāi)害應(yīng)對(duì)和重建中的重要作用。

2.利用多媒體手段，增強(qiáng)直觀感受。通過(guò)播放四川省的美景視頻、展示各地特色美食等，讓學(xué)生更直觀地了解四川的風(fēng)土人情。

3.創(chuàng)設(shè)情景模擬，提高實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游角色，向同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的省級(jí)行政單位，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)較少。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)地圖的使用和信息提取不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。目前主要依賴課堂問(wèn)答和作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.增加小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組討論，共同分析省級(jí)行政單位在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.加強(qiáng)地圖技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^(guò)開設(shè)地圖知識(shí)小講座，教授學(xué)生如何閱讀地圖、提取有用信息等。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。例如，可以引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，還可以結(jié)合課后實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①我國(guó)省