六年級英語下冊 Recycle（The sixth period）第六課時教案 人教PEP

六年級英語下冊Recycle（Thesixthperiod）第六課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Recycle（第六課時）

2.教學(xué)年級和班級：六年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽說讀寫技能，特別是聽力和口語表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通交流能力。

3.增強學(xué)生對英語文化的理解，提升跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識進行實際情境下的語言運用。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是六年級二班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語多年，對英語有一定的了解和掌握。從學(xué)生的層次來看，可以將他們分為三個層次：優(yōu)秀層、中等層和基礎(chǔ)層。

1.優(yōu)秀層的學(xué)生英語聽說讀寫能力都比較強，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂上能夠積極參與討論和展示。他們在語言運用方面已經(jīng)具備一定的流暢性和準確性，對英語文化也有一定的了解。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，對課程學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。

2.中等層的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，但在某些方面（如聽力、口語）有待提高。他們在課堂上能夠認真聽講，但主動參與意識不夠強烈。這些學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和激勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提升英語綜合運用能力。

3.基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，對英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂上較難跟上教學(xué)進度。他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在明顯的差距，如詞匯量不足、語法掌握不牢固、發(fā)音不準確等。此外，部分學(xué)生還存在行為習(xí)慣問題，如注意力不集中、課堂紀律差等，這給英語學(xué)習(xí)帶來了負面影響。

針對不同層次的學(xué)生，教師需要制定不同的教學(xué)策略。對于優(yōu)秀層的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，讓他們在課堂上充分展示自己的能力，同時引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)。對于中等層的學(xué)生，要注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識入手，逐步提高他們的英語水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。通過有針對性的教學(xué)措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高英語核心素養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標為提升學(xué)生的英語聽說讀寫技能，特別是在聽力和口語表達方面。針對學(xué)生的層次差異，采用分層教學(xué)法，根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和活動。同時，運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，提高英語實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：播放英語歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的重點話題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)團隊合作精神。

（3）角色扮演：選取課文中的場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，鍛煉口語表達能力。

（4）小組競賽：設(shè)計聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)的小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

（5）總結(jié)與反饋：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師進行點評和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重點詞匯、語法和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放英語原版動畫片段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉聽力能力。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢單詞含義，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）實物道具：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的實物道具，如圖片、卡片等，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并拓寬知識視野，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

材料一：《英語閱讀》第五冊，其中包含一篇關(guān)于英語國家文化的文章，可以幫助學(xué)生更好地了解英語文化，提高跨文化交際能力。

材料二：《英語聽力教程》第三冊，其中包含一個與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力練習(xí)，可以讓學(xué)生在聽力方面得到進一步的鍛煉。

材料三：《英語口語教程》第二冊，其中包含一個關(guān)于日常交流的口語練習(xí)，可以提高學(xué)生的口語表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課結(jié)束后，我鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是給他們的一些建議：

建議一：閱讀一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語小說或故事書，提高閱讀能力和詞匯量。

建議二：觀看一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影或電視劇，提高聽說能力。

建議三：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，為自己設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標，如學(xué)會一首英語歌曲或掌握一項英語技能，并在課后進行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

建議四：參加英語角或英語俱樂部等社交活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高交流能力。

建議五：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、論壇、博客等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料一：《英語閱讀》第五冊，其中包含一篇關(guān)于英語國家文化的文章，可以幫助學(xué)生更好地了解英語文化，提高跨文化交際能力。

閱讀材料二：《英語語法教程》第四冊，其中包含一個關(guān)于本節(jié)課主題的語法練習(xí)，可以讓學(xué)生在語法方面得到進一步的鍛煉。

視頻資源一：《英語口語教程》第二冊，其中包含一個關(guān)于日常交流的口語練習(xí)，可以提高學(xué)生的口語表達能力。

視頻資源二：《英語聽力教程》第三冊，其中包含一個與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力練習(xí)，可以讓學(xué)生在聽力方面得到進一步的鍛煉。

2.拓展要求

在本節(jié)課結(jié)束后，我鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自由選擇以上拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生可以隨時向我尋求指導(dǎo)和幫助，我會盡力解答他們的疑問。

此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們在課后學(xué)習(xí)和拓展中的心得體會，以及遇到的困難和問題。通過分享和討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和進步，提高自己的英語水平。

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)知識，我還建議他們在課后進行以下拓展活動：

活動一：閱讀一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，并嘗試用自己的話進行復(fù)述，以提高閱讀理解和表達能力。

活動二：觀看一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影或電視劇，并嘗試用英語進行劇情復(fù)述，以提高聽說和理解能力。

活動三：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，為自己設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標，如學(xué)會一首英語歌曲或掌握一項英語技能，并在課后進行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

活動四：參加英語角或英語俱樂部等社交活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高交流能力。

活動五：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、論壇、博客等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了分層教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計了不同的教學(xué)內(nèi)容和活動。通過角色扮演、小組討論等課堂活動，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時，我充分利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過課前自主探索，學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂中，通過講解和實踐活動，學(xué)生對課文中的知識點有了更深入的理解，掌握了相關(guān)的技能。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進一步鞏固了所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生在課堂參與度不高，影響了課堂氛圍。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中采取更加靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我也會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。板書設(shè)計標題：英語閱讀技巧

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