2024-2025學(xué)年九年級物理上冊 第十三章 探究簡單電路 13.1 從閃電談起教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理上冊第十三章探究簡單電路13.1從閃電談起教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：探究簡單電路

2.教學(xué)年級和班級：九年級物理

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第十三周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將嚴(yán)格按照粵教滬版九年級物理上冊第十三章“探究簡單電路”13.1節(jié)“從閃電談起”進行。課程將從課本中的基本概念和原理出發(fā)，通過實際案例和實驗，讓學(xué)生理解和掌握簡單電路的基本知識和探究方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作能力和團隊合作意識，使其在理解簡單電路基本概念和原理的基礎(chǔ)上，能夠運用科學(xué)方法進行實驗探究，提高解決實際問題的能力。通過觀察、分析和解釋自然現(xiàn)象，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。同時，通過小組合作和實驗操作，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力和動手能力，培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：理解電路的基本概念和原理，包括電路的組成、閉合電路的定義等。

-重點二：掌握探究簡單電路的方法和步驟，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析等。

-重點三：能夠運用所學(xué)知識解釋實際問題，如家庭電路的連接和故障排查等。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解電路中電流的形成和流動規(guī)律，包括電流的產(chǎn)生、電流的方向等。

-難點二：掌握歐姆定律的應(yīng)用，包括電流、電壓和電阻的關(guān)系計算等。

-難點三：能夠進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理，包括測量電阻、繪制電流-電壓圖等。

教學(xué)難點與重點詳細解釋：

1.教學(xué)重點

-重點一：理解電路的基本概念和原理，包括電路的組成、閉合電路的定義等。這是為了讓學(xué)生能夠掌握電路的基本知識和理論基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)。例如，通過講解和示例，讓學(xué)生理解電路是由電源、導(dǎo)線和負載組成的，閉合電路是指電流可以從電源流向負載再返回電源的路徑。

-重點二：掌握探究簡單電路的方法和步驟，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析等。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力，讓學(xué)生能夠通過實驗驗證電路的原理和規(guī)律。例如，通過實驗指導(dǎo)和學(xué)生實驗操作，讓學(xué)生學(xué)會使用電壓表和電流表測量電路中的電壓和電流，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析。

-重點三：能夠運用所學(xué)知識解釋實際問題，如家庭電路的連接和故障排查等。這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。例如，通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解家庭電路的基本連接方式和常見故障，并學(xué)會進行故障排查和修復(fù)。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解電路中電流的形成和流動規(guī)律，包括電流的產(chǎn)生、電流的方向等。這是因為在電路中，電流的形成和流動涉及到電荷的移動和電場的作用，需要學(xué)生具備一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識。例如，通過講解和示例，讓學(xué)生理解電流是由電荷的定向移動形成的，電流的方向是由正電荷向負電荷流動的。

-難點二：掌握歐姆定律的應(yīng)用，包括電流、電壓和電阻的關(guān)系計算等。這是因為歐姆定律是電路計算的重要工具，需要學(xué)生能夠熟練運用歐姆定律進行電流、電壓和電阻的計算。例如，通過示例和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會使用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻，并能夠進行相關(guān)問題的解答。

-難點三：能夠進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理，包括測量電阻、繪制電流-電壓圖等。這是因為實驗操作和數(shù)據(jù)處理是進行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，需要學(xué)生具備一定的實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理能力。例如，通過實驗指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會使用電阻表測量電路中的電阻值，并能夠根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制電流-電壓圖。教學(xué)資源-軟硬件資源：實驗室、電路實驗套件、電壓表、電流表、電阻表、實驗電源、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等。

-課程平臺：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、實驗操作指導(dǎo)文檔、在線習(xí)題庫等。

-教學(xué)手段：講解、實驗演示、小組討論、實踐操作、互動提問、在線學(xué)習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“探究簡單電路”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解簡單電路的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“從閃電談起”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解電路的基本概念和原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握探究簡單電路的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電路知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解電路的基本概念和原理。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握探究簡單電路的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路的基本概念和原理，掌握探究簡單電路的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括電路的基本概念、電路的組成、閉合電路的定義、電流的形成和流動規(guī)律、歐姆定律的應(yīng)用以及探究簡單電路的方法和步驟。以下是詳細的梳理：

1.電路的基本概念：電路是由電源、導(dǎo)線和負載組成的，電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電能，負載消耗電能。電路可以分為閉合電路和開路電路兩種狀態(tài)。

2.電路的組成：電路的組成包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等元件。電源是電路的能量來源，導(dǎo)線是連接電源和負載的路徑，開關(guān)用于控制電路的通斷，燈泡是電路中的負載之一。

3.閉合電路的定義：閉合電路是指電流可以從電源流向負載再返回電源的路徑。在閉合電路中，電流可以持續(xù)流動，從而實現(xiàn)電能的傳遞和消耗。

4.電流的形成和流動規(guī)律：電流是由電荷的定向移動形成的，電流的方向是由正電荷向負電荷流動的。在電路中，電流的流動遵循歐姆定律和基爾霍夫定律等基本規(guī)律。

5.歐姆定律的應(yīng)用：歐姆定律是電路計算的重要工具，它描述了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。歐姆定律的公式為I=V/R，其中I表示電流，V表示電壓，R表示電阻。通過歐姆定律，可以計算電路中的電流、電壓和電阻的值。

6.探究簡單電路的方法和步驟：探究簡單電路的方法包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析等。步驟包括連接電路、測量電流和電壓、繪制電流-電壓圖等。通過實驗操作和數(shù)據(jù)處理，可以驗證電路的原理和規(guī)律。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握電路的基本概念和原理方面存在一定的困難。由于電路知識涉及到電荷的移動和電場的作用，需要學(xué)生具備一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重對電學(xué)基礎(chǔ)知識的講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立扎實的電學(xué)基礎(chǔ)，為電路學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理方面也存在一定的困難。學(xué)生在實驗操作中可能對實驗設(shè)備的操作不夠熟練，對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加實驗操作的指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在實驗前對實驗設(shè)備和實驗步驟有更清晰的了解。同時，我也會提供更多的實驗數(shù)據(jù)處理和分析的示例，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動方面也存在一定的不足。學(xué)生在課堂上可能過于被動，缺乏主動提問和參與討論的意識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)方面也存在一定的不足。學(xué)生可能過于依賴課堂學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)拓展資源，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。板書設(shè)計①電路的基本概念和組成：電源、導(dǎo)線、負載等

②電流的形成和流動規(guī)律：電流方向、歐姆定律等

③探究簡單電路的方法和步驟：實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、分析等

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計電路圖的板書，讓學(xué)生直觀地看到電路的組成和連接方式。

-利用生動的圖示和顏色，突出電流的流動方向和歐姆定律的公式。

-設(shè)計實驗操作步驟的流程圖，讓學(xué)生一目了然地了解實驗的步驟和注意事項。典型例題講解例題一：

題目：請解釋電路的基本概念，并畫出一個簡單的閉合電路圖。

答案：電路是由電源、導(dǎo)線和負載組成的，電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電能，負載消耗電能。一個簡單的閉合電路圖由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡組成，電流可以從電源流向燈泡再返回電源。

例題二：

題目：請根據(jù)歐姆定律，計算通過一個電阻為2Ω的電路中的電流，當(dāng)電壓為6V時。

答案：根據(jù)歐姆定律，電流I=電壓V/電阻R。將給定的數(shù)值代入公式，得到I=6V/2Ω=3A。

例題三：

題目：請解釋電流的形成和流動規(guī)律，并說明如何使用電流表測量電路中的電流。

答案：電流是由電荷的定向移動形成的，電流的方向是由正電荷向負電荷流動。使用電流表測量電路中的電流時，將電流表串聯(lián)在電路中，確保電流表的正極連接電路的正極，負極連接電路的負極。

例題四：

題目：請設(shè)計一個簡單的電路實驗，用于驗證歐姆定律。

答案：實驗設(shè)計如下：

1.連接電路：將電阻R、電流表和電源連接起來，確保電路閉合