43第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

43第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）43第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：高一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及課程目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-聽力材料：全真模擬訓(xùn)練題目

-技能目標(biāo)：提高學(xué)生英語聽力理解能力，掌握聽力技巧

-知識目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)英語知識點(diǎn)

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的聽力技巧

-引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)詞匯和語法知識點(diǎn)

2.聽力訓(xùn)練（20分鐘）

-播放全真模擬訓(xùn)練題目，學(xué)生聽后作答

-針對聽力材料，進(jìn)行答題技巧講解和分析

3.聽力鞏固（10分鐘）

-學(xué)生自主完成聽力練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)

-針對學(xué)生答題情況進(jìn)行講解和答疑

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)聽力技巧和知識點(diǎn)

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)

四、課后作業(yè)

1.完成課后聽力練習(xí)題

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和知識點(diǎn)

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生聽力練習(xí)答案，評估學(xué)生掌握程度

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和進(jìn)步情況，了解教學(xué)效果

六、教學(xué)資源

1.全真模擬訓(xùn)練聽力材料

2.聽力練習(xí)題及答案

3.相關(guān)詞匯和語法知識點(diǎn)資料核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力材料的播放和分析，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，從而提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：在聽力材料的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交際場景，提高學(xué)生對文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對英語聽力材料的理解和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

聽力材料的理解和分析

聽力技巧的運(yùn)用

2.難點(diǎn)：

對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解

對不同文化背景下的交際場景的理解和應(yīng)對

解決辦法：

針對重點(diǎn)，通過具體的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，進(jìn)行實(shí)際的聽力訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的聽力理解能力。

針對難點(diǎn)，教師可以通過示范、講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生捕捉和理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，同時，通過引入相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生理解和應(yīng)對不同文化背景下的交際場景。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：在聽力訓(xùn)練過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力實(shí)踐，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過布置聽力任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽力應(yīng)用能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在情境中感知和理解聽力材料，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力效果，通過圖片、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助聽力教學(xué)，如在線聽力平臺、聽力訓(xùn)練軟件等，提高教學(xué)效率，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載和整理相關(guān)的聽力素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）聽力練習(xí)冊：分發(fā)聽力練習(xí)冊，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享聽力心得，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（6）評價工具：使用評價工具，如問卷調(diào)查、測試等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

通過運(yùn)用合適的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語聽力的重要性嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于英語聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技能的提升：學(xué)生將能夠更好地理解和把握英語聽力材料，提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確地捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息。

2.聽力技巧的掌握：學(xué)生將掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，能夠運(yùn)用這些技巧來提高聽力效果。

3.文化意識的增強(qiáng)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和感知不同文化背景下的交際場景，提高對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過聽力材料的分析和討論，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉和提升，能夠更好地理解和分析聽力材料。

5.學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立尋找解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

6.英語語言運(yùn)用能力的提高：通過聽力材料的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力將得到提升，能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際和表達(dá)。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過互動式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到激發(fā)，更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

8.合作能力和溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和溝通能力將得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人合作和交流。

9.表達(dá)能力的發(fā)展：通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和發(fā)展，能夠更加清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生將能夠自主地進(jìn)行聽力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在聽力材料的選取上，可以更加豐富和多樣化。這樣可以讓學(xué)生接觸到更多的語音和語調(diào)，提高他們的聽力理解能力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些不同類型的聽力材料，如新聞、電影、歌曲等。

其次，我覺得在聽力技巧的講解上，可以更加系統(tǒng)和深入。有些學(xué)生對于如何抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息還不夠熟練，這部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的聽力技巧講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地掌握這些技巧。

再次，我覺得在小組討論的安排上，可以更加合理。有些小組的討論成果并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這部分是因?yàn)榉纸M不均勻或者指導(dǎo)不夠。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注意小組的分配和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。板書設(shè)計(jì)1.聽力材料理解：

（1）聽力材料的主題

（2）聽力材料的背景

（3）聽力材料的主要內(nèi)容

2.聽力技巧掌握：

（1）預(yù)測技巧

（2）關(guān)鍵詞定位技巧

（3）信息整合技巧

3.文化意識增強(qiáng)：

（1）不同文化背景下的交際場景

（2）文化差異的敏感性

（3）跨文化交際能力

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

（1）邏輯思維

（2）批判性思維

（3）創(chuàng)新思維

5.學(xué)習(xí)能力提升：

（1）自主學(xué)習(xí)

（2）合作學(xué)習(xí)

（3）探究學(xué)習(xí)

6.英語語言運(yùn)用能力提高：

（1）聽力理解能力

（2）語言表達(dá)能力的提升

（3）交際能力的提升

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

（1）互動式教學(xué)法

（2）任務(wù)型教學(xué)法

（3）情境教學(xué)法

8.合作能力和溝通能力培養(yǎng)：

（1）小組討論

（2）課堂展示

（3）互動交流

9.表達(dá)能力發(fā)展：

（1）課堂展示

（2）提問和點(diǎn)評

（3）總結(jié)和反饋

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

（1）課后作業(yè)

（2）自主訓(xùn)練

（3）學(xué)習(xí)計(jì)劃課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力。

3.提醒學(xué)生課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，提高聽力理解能力。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中多聽英語，提高英語聽力水平。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解測試：播放一段英語聽力材料，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的聽力理解題目。

2.聽力技巧運(yùn)用：讓學(xué)生運(yùn)用在本節(jié)課中學(xué)到的聽力技巧，完成一段聽力材料的分析。

3.文化意識測試：通過一些關(guān)于不同文化背景下的交際場景的問題，測試學(xué)生對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)測試：通過一些邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維的問題，測試學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)能力提升測試：通過一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的問題，測試學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展