七年級生物下冊 第四單元 第四章 第二節(jié) 血流的管道-血管教案1 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第四章第二節(jié)血流的管道——血管教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元第四章第二節(jié)血流的管道——血管

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)血管的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生建立“血管是血液循環(huán)的重要管道”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析血管的組成、功能以及類型，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察血管模型、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，敢于質(zhì)疑，勇于探索的精神態(tài)度。

5.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)血管健康的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到保持血管健康對社會和家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能

2.血液循環(huán)的途徑與特點

難點：

1.血管內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)理解

2.血液循環(huán)路線的復(fù)雜性

解決辦法：

1.對于血管內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)理解，可以通過使用三維動畫或模型來進行直觀展示，讓學(xué)生能夠清晰地看到血管的構(gòu)成和血流的方向。

2.對于血液循環(huán)路線的復(fù)雜性，可以通過繪制血液循環(huán)圖來幫助學(xué)生理清血液循環(huán)的路徑，同時結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于講解血管的基本概念、種類、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生探討血液循環(huán)的重要性和血管健康的影響因素。

-案例研究：分析真實案例，讓學(xué)生了解血管疾病的發(fā)生原因和預(yù)防措施。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進行血管模型制作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬血液循環(huán)過程中的各種情況，增強學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

-實驗：觀察血液在血管中的流動，使用顯微鏡觀察血管切片，讓學(xué)生直觀地了解血管的結(jié)構(gòu)和功能。

-游戲：設(shè)計“血液循環(huán)大冒險”游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)血液循環(huán)的路線和特點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示血管的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)路線圖等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生集中注意力。

-視頻：播放血管功能演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解血管的工作原理。

-在線工具：利用在線工具進行虛擬實驗，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《血流的管道——血管》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道血液是如何通過血管流動的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索血液循環(huán)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解血管的基本概念。血管是血液循環(huán)的重要管道，包括動脈、靜脈和毛細(xì)血管。它們各自有不同的功能和特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了血管在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們維持身體健康。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能這兩個重點。對于血液循環(huán)路線的復(fù)雜性，我會通過繪制血液循環(huán)圖來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與血管相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示血管的功能和結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保持血管健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了血管的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對血管的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能，理解血液循環(huán)的途徑和特點，以及掌握保持血管健康的的方法。

2.分析與判斷能力：通過案例分析和重點難點解析，學(xué)生將提高對血管相關(guān)問題的分析與判斷能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.實踐操作能力：在實踐活動和實驗操作中，學(xué)生將動手制作血管模型，觀察血液流動，提高實踐操作能力和觀察能力。

4.團隊合作與溝通能力：通過分組討論和成果展示，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高溝通與表達的能力，培養(yǎng)團隊精神。

5.生命觀念和科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將建立“血管是血液循環(huán)的重要管道”的生命觀念，認(rèn)識到保持血管健康對社會和家庭的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神態(tài)度。

6.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)血管健康的重要性，學(xué)生將意識到自己的行為對血管健康的影響，從而培養(yǎng)關(guān)注社會健康問題的責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能，以及血液循環(huán)的途徑和特點。同學(xué)們應(yīng)該能夠明確動脈、靜脈和毛細(xì)血管的區(qū)別，理解它們在血液循環(huán)中的作用。同時，我們也探討了保持血管健康的重要性，以及如何在生活中注意血管的健康。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）血管分為____、____和____三種類型。

（2）動脈的主要功能是____，將血液從心臟輸送到全身各處。

（3）靜脈的主要功能是____，將血液從全身各處輸送回心臟。

（4）毛細(xì)血管是連接____和____的微小血管，其特點是管壁薄、管腔細(xì)、血流慢、數(shù)量多。

（5）血液循環(huán)的途徑分為____循環(huán)和____循環(huán)。

2.選擇題：

（1）下列關(guān)于動脈、靜脈和毛細(xì)血管的描述，正確的是____。

A.動脈管壁最厚，彈性最大

B.靜脈管壁最薄，彈性最小

C.毛細(xì)血管管腔最小，血流速度最慢

D.以上都對

（2）下列哪項不是保持血管健康的方法____。

A.合理飲食

B.適量運動

C.吸煙飲酒

D.定期體檢

3.簡答題：

（1）請簡述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的功能和特點。

（2）請畫出血液循環(huán)的途徑圖。

（3）請列舉三種保持血管健康的方法。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一位醫(yī)生，你的患者患有高血壓，你需要給出三條建議來幫助他改善血管健康。

答案：

1.填空題：

（1）動脈、靜脈、毛細(xì)血管

（2）將血液從心臟輸送到全身各處

（3）將血液從全身各處輸送回心臟

（4）動脈、靜脈

（5）體循環(huán)、肺循環(huán)

2.選擇題：

（1）D

（2）C

3.簡答題：

（1）動脈的功能是將血液從心臟輸送到全身各處，特點是管壁厚、彈性大、管腔細(xì)、血流速度快。靜脈的功能是將血液從全身各處輸送回心臟，特點是管壁薄、彈性小、管腔寬、血流速度慢。毛細(xì)血管的功能是連接動脈和靜脈，特點是管壁薄、管腔細(xì)、血流慢、數(shù)量多。

（2）略

（3）略

4.應(yīng)用題：

建議一：建議患者控制飲食，減少鹽分?jǐn)z入，多吃新鮮蔬菜和水果。

建議二：建議患者進行適量的有氧運動，如散步、慢跑等，每周保持一定的運動量。

建議三：建議患者定期進行體檢，監(jiān)測血壓和血管健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體內(nèi)的血液和血管》、《健康生活方式對血管健康的影響》

-視頻資源：《血管的構(gòu)成與功能》、《血液循環(huán)的高清動畫》

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看，加深對血管知識的理解。

-鼓勵學(xué)生將拓展內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，思考并記錄下自己的感悟和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可在課后討論小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，互相交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和能力，進行相關(guān)的實踐活動，如制作血管模型、繪制血液循環(huán)圖等。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和主動探索的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能

-血液循環(huán)的途徑與特點

-保持血管健康的方法

2.詞、句等：

-動脈：將血液從心臟輸送到全身各處

-靜脈：將血液從全身各處輸送回心臟

-毛細(xì)血管：連接動脈和靜脈的微小血管

-體循環(huán)：血液從心臟流經(jīng)全身各處再回到心臟

-肺循環(huán)：血液從心