11《十六年前的回憶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

11《十六年前的回憶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《十六年前的回憶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：通過(guò)閱讀《十六年前的回憶》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念和敬仰之情。

難點(diǎn)：分析課文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感悟作者是如何通過(guò)具體事例展現(xiàn)父親的品質(zhì)和革命精神。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，通過(guò)小組討論、分享感受，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.利用問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親的工作態(tài)度、對(duì)待家人的關(guān)愛(ài)等，從而感悟父親的品質(zhì)。

3.通過(guò)分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解父親的革命精神，如英勇斗爭(zhēng)、堅(jiān)定信念等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)父親的敬愛(ài)之情，從而更好地理解作者的懷念之情。

5.利用多媒體展示相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《十六年前的回憶》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如作者李白的照片、相關(guān)歷史事件的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合分組討論和分享的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的閱讀材料和書(shū)寫(xiě)工具，以便學(xué)生可以自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含課文內(nèi)容的問(wèn)題和思考題，幫助學(xué)生深入理解和思考課文內(nèi)容。

7.討論指南：準(zhǔn)備一份討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，包括討論問(wèn)題、討論步驟等。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，包括閱讀相關(guān)的文章、寫(xiě)一篇關(guān)于父親的作文等。

9.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭作業(yè)，以便家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《十六年前的回憶》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述李白的事跡、展示相關(guān)歷史背景的視頻等方式，引出《十六年前的回憶》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合具體事例幫助學(xué)生理解作者對(duì)父親的懷念和敬仰之情。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享感受等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解和感悟課文。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享感受等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的深度。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解和感悟課文。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟作者的情感。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和情感感悟。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《十六年前的回憶》這篇課文的內(nèi)容，深入體會(huì)作者對(duì)父親的懷念和敬仰之情。學(xué)生將能夠描述課文中的具體事例，如父親的工作態(tài)度、對(duì)待家人的關(guān)愛(ài)等，并理解這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)如何展現(xiàn)父親的品質(zhì)和革命精神。

2.提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課前的自主探索和課中的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。他們將通過(guò)閱讀課文、參與小組討論和分享感受等方式，主動(dòng)探索和理解課文內(nèi)容。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題和討論課文內(nèi)容。他們將通過(guò)與同伴的交流和互動(dòng)，提高自己的表達(dá)和傾聽(tīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作并尊重不同的意見(jiàn)。

4.鞏固課文內(nèi)容并能夠進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生將能夠完成課后作業(yè)，鞏固在課堂上學(xué)到的知識(shí)。此外，通過(guò)利用老師提供的拓展資源，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野，深入探索與課文相關(guān)的歷史背景和相關(guān)信息。

5.提升自我反思和總結(jié)能力。在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文背景與主題：《十六年前的回憶》是李白女兒李進(jìn)口述的歷史文章，講述了1927年李白在上海從事地下工作時(shí)，被國(guó)民黨特務(wù)機(jī)關(guān)秘密逮捕，1942年被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密殺害的事。文章表現(xiàn)了李白對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)和對(duì)敵人的蔑視，抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念和敬仰之情。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-李白的工作態(tài)度和品質(zhì)：課文通過(guò)具體事例展現(xiàn)了李白同志對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情，他在極其困難的條件下仍然堅(jiān)持不懈地從事地下工作。

-李白的英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念：課文描寫(xiě)了李白在敵人嚴(yán)刑逼供下仍然堅(jiān)貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

-作者的情感抒發(fā)：課文結(jié)尾部分，作者直接抒發(fā)了對(duì)父親的懷念和敬仰之情，表達(dá)了父女之間深厚的感情。

③詞句解析：

-“我常常思念父親，他的音容笑貌在我的記憶中依然那么清晰?！保哼@句話是文章的開(kāi)頭，揭示了作者對(duì)父親的懷念之情。

-“父親的工作態(tài)度非常認(rèn)真，他常常深夜還在燈光下閱讀文件?！保哼@句話通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了李白同志對(duì)工作的認(rèn)真和投入。

-“在被捕后，父親面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，始終堅(jiān)貞不屈?！保哼@句話體現(xiàn)了李白同志的英雄氣概和堅(jiān)定信念。

-“父親，您永遠(yuǎn)活在我的心中！”：這句話是文章的結(jié)尾，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深懷念和敬仰之情。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《十六年前的回憶》

1.課文背景與主題

-李白同志的工作與犧牲

-作者對(duì)父親的懷念與敬仰

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-李白的工作態(tài)度與品質(zhì)

-李白的英勇斗爭(zhēng)與堅(jiān)定信念

-作者的情感抒發(fā)

3.詞句解析

-開(kāi)頭：我常常思念父親...

-描寫(xiě)李白同志的工作態(tài)度：父親的工作態(tài)度非常認(rèn)真...

-體現(xiàn)李白同志的英雄氣概：在被捕后，父親面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供...

-結(jié)尾：父親，您永遠(yuǎn)活在我的心中！

```典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括李白同志在課文中的主要品質(zhì)和特點(diǎn)。

答案：李白同志在課文中主要展現(xiàn)出了以下品質(zhì)和特點(diǎn)：

-對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情：李白同志在極其困難的條件下仍然堅(jiān)持不懈地從事地下工作，表現(xiàn)出了對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)和熱情。

-英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念：李白同志在敵人嚴(yán)刑逼供下仍然堅(jiān)貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：課文通過(guò)具體事例展現(xiàn)了李白同志對(duì)工作的認(rèn)真和投入，他常常深夜還在燈光下閱讀文件。

-關(guān)愛(ài)家人：李白同志在繁忙的工作之余，仍然關(guān)心和照顧家人，體現(xiàn)了他對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析李白同志是如何面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供的。

答案：李白同志在被捕后，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，表現(xiàn)出了英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念的品質(zhì)。他堅(jiān)決不透露任何革命機(jī)密，面對(duì)敵人的威脅和折磨，他始終堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)守革命信念，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者在課文中的情感變化。

答案：作者在課文中經(jīng)歷了從思念到懷念再到敬仰的情感變化。開(kāi)始時(shí)，作者常常思念父親，他的音容笑貌在記憶中依然清晰。隨后，作者通過(guò)回憶父親的工作態(tài)度和品質(zhì)，以及對(duì)敵人的英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念，對(duì)父親產(chǎn)生了深深的懷念之情。最后，在文章結(jié)尾部分，作者直接抒發(fā)了對(duì)父親的深深懷念和敬仰之情，表達(dá)了父女之間深厚的感情。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析李白同志對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

答案：李白同志在繁忙的工作之余，仍然關(guān)心和照顧家人，體現(xiàn)了他對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。課文通過(guò)具體事例展現(xiàn)了李白同志對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，如他在深夜工作后仍然抽出時(shí)間陪伴家人，關(guān)心家人的生活和健康。此外，在被捕后，李白同志仍然關(guān)心家人的安全和福祉，體現(xiàn)了他對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析李白同志的革命精神。

答案：李白同志的革命精神體現(xiàn)在他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情，以及面對(duì)敵人的英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念。他在極其困難的條件下仍然堅(jiān)持不懈地從事地下工作，展現(xiàn)了他的革命忠誠(chéng)和熱情。在面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供時(shí)，他堅(jiān)決不透露任何革命機(jī)密，堅(jiān)貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。此外，李白同志的革命精神還體現(xiàn)在他對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，他關(guān)心家人的生活和健康，為家人的安全和福祉奮斗。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《十六年前的回憶》全文，并回答以下問(wèn)題：

-李白同志的主要品質(zhì)和特點(diǎn)是什么？

-作者在課文中的情感變化是怎樣的？

-李白同志如何面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供？

-李白同志對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感體現(xiàn)在哪些方面？

-李白同志的革命精神是什么？

2.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“我的父親”為題，寫(xiě)一篇作文，描述父親的品質(zhì)、特點(diǎn)和對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，以及作者對(duì)父親的懷念和敬仰之情。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)閱讀理解作業(yè)的反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)李白同志品質(zhì)和特點(diǎn)的回答，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和描述。

-檢查學(xué)生對(duì)作者情感變化的描述，確保他們能夠理解并表達(dá)出作者的情感變化。

-檢查學(xué)生對(duì)李白同志面對(duì)敵人嚴(yán)刑逼供的描述，確保他們能夠理解并表達(dá)出李白同志的英勇斗爭(zhēng)和堅(jiān)定信念。

-檢查學(xué)生對(duì)李白同志對(duì)家人關(guān)愛(ài)和責(zé)任感的描述，確保他們能夠理解并表達(dá)出李白同志對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

-檢查學(xué)生對(duì)李白同志革命精神的描述，確保他們能夠理解并表達(dá)出李白同志的革命精神。

2.對(duì)寫(xiě)作作業(yè)的反饋：

-檢查學(xué)生的作文是否能夠準(zhǔn)確描述父親的品質(zhì)、特點(diǎn)和對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

-檢查學(xué)生的作文是否能夠表達(dá)出對(duì)父親的懷念和敬仰之情。

-檢查學(xué)生的作文是否能夠運(yùn)用具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和描述。

-檢查學(xué)生的作文是否能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受。

根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出改進(jìn)建議：

1.對(duì)于閱讀理解作業(yè)：

-引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)和事例來(lái)回答問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)作者的情感變化，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)課文中的句子。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的具體事例，以更好地理解李