2024年四年級英語下冊 Unit 8 I come from China第1課時教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit8IcomefromChina第1課時教案湘少版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為湘少版四年級英語下冊Unit8"IcomefromChina"的第1課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習并掌握單詞：China,China,Japan,Japan,India,India,Australia,Australia,America,America。

2.學習并掌握句型：Wheredoyoucomefrom?Icomefrom...以及回答疑問詞組的特殊疑問句。

3.能夠正確運用所學生詞和句型進行簡單的日常交流，如介紹自己的國家和來自哪個國家。

4.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作精神，提高他們的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握并運用基本的詞匯和句型進行日常交流，提高他們的聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關于不同國家的信息，使學生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過引導學生進行小組討論和合作完成任務，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)W會如何運用有效的學習策略，如預測、聯(lián)想、歸納等，來提高他們的學習效率和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯的學習與掌握：本節(jié)課的主要詞匯有China,Japan,India,Australia,America等，學生需要正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

（2）句型的學習與運用：學生需要掌握并能夠正確運用句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."進行日常交流。

（3）聽力理解能力：學生需要能夠聽懂并理解簡單的對話內(nèi)容，能夠根據(jù)聽力材料進行適當?shù)幕卮稹?/p>

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生需要通過小組討論和合作完成任務，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.教學難點：

（1）詞匯的學習與掌握：對于一些地理名詞，如China,Japan,India等，學生可能存在拼寫困難，需要教師通過圖片、音頻等多種方式進行輔助教學。

（2）句型的學習與運用：對于疑問詞組"Wheredoyoucomefrom?"的運用，學生可能存在理解上的困難，需要教師通過實際情境進行舉例講解。

（3）聽力理解能力：對于一些細節(jié)信息的理解，如人物名稱、國家名稱等，學生可能存在困難，需要教師通過反復播放、同義詞替換等方式進行輔助教學。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：對于一些自我表達和傾聽他人觀點的技巧，學生可能存在困難，需要教師通過角色扮演、小組討論等方式進行指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘少版四年級英語下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與國家名稱相關的圖片，如中國、日本、印度、澳大利亞、美國的國旗和地圖，以便于學生直觀地認識和理解這些國家。

b.準備與國家名稱相關的音頻材料，如各國語言的問候語，以便于學生聽懂并模仿。

c.準備與句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."相關的練習冊或活動手冊，以便于學生進行口語練習和鞏固所學知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.將教室座位分成若干小組，以便于學生進行小組討論和合作完成任務。

b.在教室內(nèi)設置一個展示區(qū)，用于學生展示他們的學習成果，如制作的國家介紹海報或手工藝品。

c.在教室墻壁上貼上與國家名稱相關的裝飾物，如各國文化的特色圖案或圖片，營造一個多元文化的學習氛圍。

5.教學工具：準備多媒體投影儀、音響設備、白板或黑板，以便于教師展示教學內(nèi)容和進行互動教學。

6.學習資源：為學生提供豐富的學習資源，如在線學習平臺、學習APP、圖書館書籍等，以便于學生進行自主學習和拓展學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit8"IcomefromChina"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國的魅力或特點。

簡短介紹中國的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit8的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit8的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹Unit8的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit8的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關于國家介紹的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit8的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用Unit8解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Unit8的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit8相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit8的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit8的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit8的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit8在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Unit8。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Unit8的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如China,Japan,India,Australia,America等國家的名稱，以及句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."進行日常交流。他們的聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力將得到提高。

2.文化意識：學生通過學習關于不同國家的信息，能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。他們將能夠認識到不同國家的特點和差異，并能夠用英語表達對中國以及其他國家的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生在小組討論和合作完成任務的過程中，他們的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提高。他們能夠?qū)W會獨立思考和解決問題，提高他們的思維品質(zhì)。

4.團隊協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務，學生的團隊協(xié)作能力將得到培養(yǎng)和加強。他們將學會與他人合作，共同解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。

5.學習策略：學生將能夠?qū)W會如何運用有效的學習策略，如預測、聯(lián)想、歸納等，來提高他們的學習效率和自主學習能力。他們將能夠更好地規(guī)劃和組織自己的學習，提高學習效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關于你來自哪個國家的短文，用上今天學的句型和詞匯。

答案示例：IcomefromChina.Chinaisabeautifulcountrywithalonghistoryandrichculture.ThecapitalcityofChinaisBeijing,whichisknownfortheGreatWallandtheForbiddenCity.Chinesepeoplearefriendlyandhospitable.Ifyouhaveachance,youshoulddefinitelyvisitChina.

2.畫一張你國家的地圖，并在上面標出一些著名的景點或城市。

答案示例：略

3.選擇一個你感興趣的國家，調(diào)查一下它的文化特點，如傳統(tǒng)節(jié)日、美食、服裝等，并在課堂上與同學分享。

答案示例：略

4.采訪你的家人或朋友，了解他們來自哪個國家，然后用英語寫一篇小短文介紹他們。

答案示例：略

5.設計一個關于國家介紹的口頭報告，包括國家的地理位置、氣候、文化、著名人物等，準備在下一堂課上展示。

答案示例：略內(nèi)容邏輯關系重點知識點：國家名稱、地理特點、文化特色。

板書設計：在黑板上畫出一個地球，標出不同國家的位置，旁邊列出各個國家的名稱和特點。

2.基礎知識講解：講解Unit8的基本概念、組成部分和原理，幫助學生建立對單元的整體認識。

重點知識點：Unit8的定義、組成部分、功能。

板書設計：列出Unit8的主要組成部分，如詞匯、句型、對話等，并用箭頭表示它們之間的關系。

3.案例分析：通過具體的國家介紹案例，讓學生深入了解Unit8的特性和重要性。

重點知識點：國家介紹的背景、特點、意義。

板書設計：用思維導圖的形式，展示每個案例的背景、特點和意義，突出Unit8的實際應用。

4.學生小組討論：讓學生分組討論Unit8的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

重點知識點：團隊合作、問題解決、創(chuàng)新思維。

板書設計：在黑板上