Unit 8 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit8課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津深圳版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit8課時(shí)2閱讀部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生詞和短語，如“experience”、“part-timejob”等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解一般過去時(shí)，學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。文章主要講述了一個(gè)關(guān)于青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的故事。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過小組討論，表達(dá)自己對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看法和建議。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要借助已學(xué)的詞匯知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，來學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生需要回顧和運(yùn)用已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)，以便更好地理解和掌握一般過去時(shí)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，來理解文章內(nèi)容。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的口語表達(dá)技巧，如描述、解釋、闡述等，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：學(xué)生需要通過閱讀和小組討論，提高自己的英語口語和書面表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語描述和闡述自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的故事，了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的行為和價(jià)值觀可能存在差異，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過閱讀和小組討論，提高自己的批判性思維能力，能夠分析文章中的觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，形成自己的看法和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面還存在一定的困難，如詞匯量有限、語法知識(shí)不扎實(shí)等。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力也有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的用法仍存在疑惑，需要在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。此外，學(xué)生在詞匯方面也存在不足，需要通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來加強(qiáng)詞匯積累。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。但部分學(xué)生在閱讀理解方面存在障礙，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助來提高。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力也有待加強(qiáng)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)這些能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語言能力，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

2.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握一般過去時(shí)的用法。

3.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的閱讀材料和討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.針對(duì)學(xué)生的興趣問題，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中包含了一般過去時(shí)的例句、閱讀理解文章以及相關(guān)的詞匯表，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情景圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中，并在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)到知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源庫：建立學(xué)習(xí)資源庫，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、在線文章等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生查閱在線資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)策略和方法，幫助他們有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，內(nèi)容要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。

拓展閱讀材料：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過閱讀文章，學(xué)習(xí)并掌握新的詞匯，如“experience”、“part-timejob”等。

2.語法點(diǎn)：通過閱讀文章，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：通過閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。文章主要講述了一個(gè)關(guān)于青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的故事。

4.口語表達(dá)：通過閱讀文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述和闡述自己的觀點(diǎn)和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入研究某一知識(shí)點(diǎn)，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。

拓展與延伸活動(dòng)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，學(xué)習(xí)并掌握新的詞匯，如“experience”、“part-timejob”等。學(xué)生可以制作詞匯卡片，記錄詞匯的音標(biāo)、詞性、意思和例句，以便于記憶和復(fù)習(xí)。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。學(xué)生可以通過制作語法表格，總結(jié)一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和用法，以便于理解和記憶。

3.閱讀理解：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，理解文章的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。學(xué)生可以通過制作閱讀理解筆記，記錄文章的主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)和自己的思考，以便于理解和記憶。

4.口語表達(dá)：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，學(xué)習(xí)如何用英語描述和闡述自己的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生可以通過制作口語表達(dá)卡片，記錄自己的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以便于表達(dá)和交流。板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：

-新詞匯：experience、part-timejob等

-詞性、意思、例句：展示每個(gè)新詞匯的詞性、意思和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

②語法點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+其他

-一般過去時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-一般過去時(shí)的例句：展示一般過去時(shí)的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

③閱讀理解：

-文章主題：青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

-文章內(nèi)容：文章主要講述了青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的故事，展示了他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)歷和收獲。

④口語表達(dá)：

-觀點(diǎn)表達(dá)：如何用英語描述和闡述自己的觀點(diǎn)

-例句展示：展示如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)的例句

-口語表達(dá)練習(xí)：設(shè)計(jì)口語表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用彩色粉筆、圖片、圖表等元素，使板書更具吸引力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你在過去周末的活動(dòng)。

答案：Iwenttotheparkwithmyfriendslastweekend.

2.例題2：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你昨天下午做了什么。

答案：Ididmyhomeworkyesterdayafternoon.

3.例題3：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月去了哪里。

答案：Iwenttothebeachlastmonth.

4.例題4：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你去年暑假做了什么。

答案：ItraveledtoJapanlastsummervacation.

5.例題5：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月參觀了哪個(gè)博物館。

答案：Ivisitedtheartmuseumlastmonth.

九、補(bǔ)充說明

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+其他。

2.一般過去時(shí)的用法：描述過去