七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1童年的朋友教案1 蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1童年的朋友教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第1課《童年的朋友》。本課以回憶的方式，講述了作者童年時(shí)期與外祖母之間的美好時(shí)光，描繪了一位慈愛(ài)、善良、寬容的長(zhǎng)者形象，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)親人的感激之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家庭、親情、友情等主題的文章，對(duì)于通過(guò)文字表達(dá)情感、描繪人物形象有一定的了解。本課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解作者通過(guò)具體事例和細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)人物的方法，以及如何從生活中發(fā)現(xiàn)美好，體會(huì)親情的珍貴。同時(shí)，本課還涉及到一些日常用語(yǔ)和表達(dá)方式，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.審美與人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《童年的朋友》，讓學(xué)生感受作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)親人的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好情感的感知和表達(dá)能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)分析課文中的具體事例和細(xì)膩的筆觸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，體會(huì)親情的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、感悟人生的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家庭、親情、友情等主題的文章，對(duì)于通過(guò)文字表達(dá)情感、描繪人物形象有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和分析文章的主題和人物關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)童年時(shí)光充滿(mǎn)了懷念和向往，因此對(duì)于本課的主題可能會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀和分析任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，因此教師可以采用小組合作和課堂討論的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些細(xì)膩的情感描寫(xiě)和人物關(guān)系的理解。此外，學(xué)生可能在如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)方面存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《童年的朋友》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪童年時(shí)光的圖片，讓學(xué)生在課堂上欣賞和討論，激發(fā)他們對(duì)童年回憶的思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和討論，根據(jù)教學(xué)需要，可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每組安排一張桌子和小椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。此外，可以根據(jù)需要設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括一些問(wèn)題和對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析任務(wù)。

7.反饋表格：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況，準(zhǔn)備一份反饋表格，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反饋和改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《童年的朋友》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是童年嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些描繪童年時(shí)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受童年的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《童年的朋友》這篇文章的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《童年的朋友》的主要內(nèi)容，把握作者的情感表達(dá)。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀課文，理解作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)親人的感激之情。

分析課文中的情感描寫(xiě)和人物關(guān)系，讓學(xué)生更好地理解作者的表達(dá)手法。

3.人物分析與討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析課文中的主要人物，讓學(xué)生深入理解人物形象和性格特點(diǎn)。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主要人物，即作者的外祖母。

討論人物的性格特點(diǎn)和行為舉止，讓學(xué)生理解作者對(duì)長(zhǎng)者的敬愛(ài)和感激之情。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)親人的感激之情的表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)親人的感激之情的表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情和友情的珍貴。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)課文的理解、人物分析等。

強(qiáng)調(diào)親情和友情在生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜與親人的時(shí)光。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己童年朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《外婆的道歉信》：一本關(guān)于祖孫之間情感交流的小說(shuō)，通過(guò)主人公與外婆之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了童年的美好時(shí)光和親情的力量。

-《我的童年伙伴》：一本關(guān)于作者童年時(shí)期與朋友們相處的故事集，描繪了童年時(shí)期的友情和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-《回憶我的母親》：一篇文章，描述了作者對(duì)母親的深深懷念和感激之情，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們自己的童年故事，讓他們思考和分享童年時(shí)期與家人、朋友之間的美好時(shí)光和難忘的經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己童年朋友的作文，描述他們的特點(diǎn)和與自己之間的美好回憶，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)與親情或友情相關(guān)的話題，進(jìn)行研究和討論，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與親情或友情相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如給家人寫(xiě)一封感謝信、與朋友一起完成一項(xiàng)共同的任務(wù)等，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)隊(duì)合作的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，教師會(huì)向?qū)W生提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。這包括學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動(dòng)幫助他人以及是否能夠認(rèn)真完成小組任務(wù)等。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生提交的課后作業(yè)，教師會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

作業(yè)內(nèi)容：教師會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)中的內(nèi)容是否符合課文要求，是否能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

作業(yè)質(zhì)量：教師會(huì)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、是否條理清晰，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

思考深度：教師會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對(duì)課文內(nèi)容的思考深度，是否能夠提出自己的見(jiàn)解和思考，以及是否能夠進(jìn)行批判性思考。

作業(yè)反饋：教師會(huì)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)了教學(xué)方法、策略和管理方面的得失，也收集了一些學(xué)生和同事的意見(jiàn)和建議。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上運(yùn)用了一些互動(dòng)和討論的方式，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，提出了一些有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解，這讓我感到很高興。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考方面還有待提高，有時(shí)候問(wèn)題設(shè)計(jì)得不夠深入，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

其次，在教學(xué)策略方面，我嘗試了一些新的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，這有助于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。然而，我也意識(shí)到在運(yùn)用這些資源時(shí)，需要更好地整合它們與課文內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠更好地將它們與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。此外，我在課堂上設(shè)置了一些寫(xiě)作任務(wù)，這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的指導(dǎo)能力，以幫助他們更好地表達(dá)自己的想法和情感。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論中能夠積極合作，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂時(shí)間管理方面，我有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的討論而拖延時(shí)間，需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考方面，我將繼續(xù)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探討。

2.在教學(xué)資源整合方面，我將更好地將多媒體資源與課文內(nèi)容相結(jié)合，以確保學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在寫(xiě)作指導(dǎo)方面，我將提高自己的寫(xiě)作指導(dǎo)能力，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和情感。

4.在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面，我將加強(qiáng)課堂上的任務(wù)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.在課堂時(shí)間管理方面，我將更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《童年的朋友》，寫(xiě)一篇短文，描述你童年時(shí)期的一個(gè)朋友，以及你們之間發(fā)生的難忘故事。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)童年友誼的理解，并寫(xiě)一篇短文分享你的觀點(diǎn)。

3.選擇課文中的一個(gè)片段，進(jìn)行仿寫(xiě)，要求表達(dá)出你對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)親人的感激之情。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)作者童年時(shí)期與外祖母之間關(guān)系的理解。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)與課文《童年的朋友》相關(guān)的情景劇，要求體現(xiàn)童年的美好時(shí)光和親情的力量。

題型1：根據(jù)課文《童年的朋友》，寫(xiě)一篇短文，描述你童年時(shí)期的一個(gè)朋友，以及你們之間發(fā)生的難忘故事。

舉例：童年時(shí)期，我有一個(gè)特別要好的朋友小明。我們兩家住得很近，每天放學(xué)后都會(huì)一起玩耍。有一次，我們一起去河邊捉魚(yú)，小明不小心掉進(jìn)了河里。我立刻跳進(jìn)河里，費(fèi)了好大的勁兒才把他救上來(lái)。這件事讓我深刻體會(huì)到了友誼的力量和珍貴。

題型2：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)童年友誼的理解，并寫(xiě)一篇短文分享你的觀點(diǎn)。

舉例：童年友誼是一種純真的感情，它不受世俗和利益的影響。我認(rèn)為，真正的友誼應(yīng)該建立在相互理解、關(guān)心和支持的基礎(chǔ)上。正如課文中的作者與外祖母之間一樣，他們之間的友誼充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和理解。

題型3：選擇課文中的一個(gè)片段，進(jìn)行仿寫(xiě)，要求表達(dá)出你對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)親人的感激之情。

舉例：仿寫(xiě)片段：每當(dāng)我回憶起童年時(shí)光，那些美好的畫(huà)面總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。那時(shí)候，外祖母總是陪在我身邊，給我講有趣的故事，陪我一起做游戲。我懷念那段時(shí)光，感激外祖母對(duì)我的關(guān)愛(ài)和陪伴。

題型4：結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)作者童年時(shí)期與外祖母之間關(guān)系的理解。

舉例：作者童年時(shí)期與外祖母之間的關(guān)系充滿(mǎn)了親情和關(guān)愛(ài)。外祖母是一位慈愛(ài)、善良、寬容的長(zhǎng)者，她用自己的愛(ài)和關(guān)懷陪伴作者成長(zhǎng)。作者對(duì)外祖母的感激之情溢于言表，這種深厚的感情也讓我深受感動(dòng)。

題型5：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文《童年的朋友》相關(guān)的情景劇，要求體現(xiàn)童年的美好時(shí)光和親情的力量。

舉例：情景劇設(shè)計(jì)：劇名《童年的回憶》。劇情簡(jiǎn)介：主人公小明和他的外祖母一起度過(guò)了一個(gè)難忘的童年。他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，外祖母給予小明關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓他明白了親情的珍貴。最后，小明長(zhǎng)大成人，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬(wàn)分，對(duì)外祖母的感激之情溢于言表。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：回憶、童年、朋友、親情、友情、感激。

3.關(guān)鍵句：童年時(shí)光是我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃?，充滿(mǎn)了快樂(lè)和歡笑。親情和友情是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的財(cái)富，它們給予我們關(guān)愛(ài)和支持。我們要感激那些陪伴我們成長(zhǎng)的人，是他們讓我們懂得了生活的美好和愛(ài)的