第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 課件高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

隋唐制度的變化與創(chuàng)新第7課名師導(dǎo)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)了解隋唐時(shí)期封建社會(huì)的高度繁榮,認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期的制度變化與創(chuàng)新。核心概念:九品中正制、科舉制、三省六部制、租庸調(diào)制、兩稅法。關(guān)鍵問(wèn)題:(1)掌握中國(guó)古代選官、用官制度的變化,理解其演變趨勢(shì);識(shí)記科舉制度的影響。(2)認(rèn)識(shí)隋唐三省六部制的內(nèi)容和權(quán)力運(yùn)作方式,并能夠全面評(píng)價(jià)該制度。(3)掌握兩稅法的背景、內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)和影響?！局匾拍睢?.九品中正制:

為爭(zhēng)取

的支持而推行的官員選拔制度,

選擇部分

兼任地方大小

,負(fù)責(zé)

本區(qū)域內(nèi)的士人,供吏部選官參考。初行時(shí)尚能做到

。后來(lái),評(píng)定士人品級(jí)只論其門第,逐漸轉(zhuǎn)化為

,為

的形成鋪平了道路。曹魏后期世家大族曹丕中央官吏中正官品評(píng)綜合門第和才能士族地主壟斷仕途的工具門閥制度2.科舉制:

廢除

,設(shè)

。唐朝初年,科舉制進(jìn)一步完備。

是維護(hù)

和鞏固

的制度保障,在程序上給考生提供了

的機(jī)會(huì),擴(kuò)大

,促進(jìn)

;以

為依據(jù),提升了政府官員的文化素質(zhì)。但是,科舉選拔

,壓抑個(gè)性;用

作為主要考試內(nèi)容,推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展,但容易

。隋朝九品中正制進(jìn)士科科舉制國(guó)家統(tǒng)一中央集權(quán)公平競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)治基礎(chǔ)社會(huì)階層流動(dòng)才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)單一儒家學(xué)說(shuō)禁錮人們的思想3.三省六部制:

確立。三省職權(quán)

,又

。

負(fù)責(zé)

,

負(fù)責(zé)

,

,下設(shè)六部。三省長(zhǎng)官均為

,三省六部制

,標(biāo)志著中國(guó)古代

發(fā)展到一個(gè)新階段。4.政事堂:

三省長(zhǎng)官的

,始設(shè)于

,后遷至

。開元十一年(723年),改名為“

”,堂后設(shè)吏房、戶房、兵房、刑禮房等。此時(shí)的“中書門下”不僅有

,還對(duì)尚書六部進(jìn)行對(duì)口領(lǐng)導(dǎo),掌握了一部分

。隋唐時(shí)期,三省六部制分工明確彼此制約中書省草擬詔令門下省審核詔令尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行宰相體系完整,職責(zé)分明,相互制約中央行政制度唐初議事場(chǎng)所門下省中書省中書門下決策權(quán)行政權(quán)力5.均田制:

推行的

。

使無(wú)地或少地的

分得了小塊

,一定程度上抑制了

,有利于

的恢復(fù)和發(fā)展,但沒(méi)有從根本上解決

問(wèn)題。均田制為

所沿襲。6.租庸調(diào)制:

租庸調(diào)制實(shí)行的基礎(chǔ)為

,其中

;

,征收絹、布、帛等;

。男子不去服徭役者,可納絹或布代役,稱為

。

保證農(nóng)民有較充分的

,政府的

也有了保障。北魏至唐朝前期土地及賦役制度均田制農(nóng)民土地豪強(qiáng)大族對(duì)土地的兼并社會(huì)經(jīng)濟(jì)土地兼并隋唐唐朝均田制租指田賦調(diào)即戶稅庸指徭役庸以庸代役生產(chǎn)時(shí)間賦稅收入7.兩稅法:

,

實(shí)行

,規(guī)定:每戶按

繳納

,按

繳納

,取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役;一年分

兩次納稅。其“

”,改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以

為主的賦稅制度,減輕了政府對(duì)農(nóng)民的

。780年唐兩稅法戶等戶稅田畝地稅夏、秋惟以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本人丁人身控制必備知識(shí)一、選官制度1.魏晉南北朝:九品中正制背景①漢末社會(huì)動(dòng)蕩,察舉制失去社會(huì)基礎(chǔ)②選官多操縱在地方大族名士手中,干擾人才選拔標(biāo)準(zhǔn)由初創(chuàng)時(shí)期重視

,演變?yōu)槲鲿x時(shí)期主要看重家世影響初行時(shí)將評(píng)議權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了

;后期逐漸成為維護(hù)

的工具家世、道德和才能中央集權(quán)士族特權(quán)[知識(shí)拓展]九品中正制取代察舉制的原因(1)漢末社會(huì)動(dòng)蕩,察舉制失去社會(huì)基礎(chǔ)。(2)選官多操縱在地方大族名士手中,干擾人才選拔,不利于中央集權(quán)。(3)曹魏時(shí)期,統(tǒng)治者求賢若渴,需要人才。2.隋唐:科舉制背景士族沒(méi)落,九品中正制不能適應(yīng)政治和社會(huì)的需要概況形成:隋煬帝時(shí)始建進(jìn)士科完善:唐太宗增加考試科目,以

和明經(jīng)兩科為主;武則天擴(kuò)大科舉取士人數(shù),首創(chuàng)武舉和

;唐玄宗任用高官主持考試作用擴(kuò)大了

;加強(qiáng)了階層流動(dòng);提高了官員

;加強(qiáng)了

進(jìn)士殿試統(tǒng)治基礎(chǔ)文化素質(zhì)中央集權(quán)二、三省六部制1.概況(1)形成:魏晉南北朝時(shí)期,形成尚書省、中書省、門下省三省;隋文帝時(shí),中央正式確立

。(2)發(fā)展:唐太宗時(shí)常給

的官員以宰相名號(hào),擴(kuò)大任用宰相的范圍。三省六部制品位較低2.流程3.特點(diǎn):體系完整,

,彼此制約;對(duì)皇權(quán)有強(qiáng)化和制約雙重作用。4.場(chǎng)所:唐太宗設(shè)政事堂(后改稱

),提高了

,三省出現(xiàn)了

的趨勢(shì)。5.影響:是中國(guó)政治制度的重大變革,對(duì)此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。分工明確中書門下工作效率一體化三、賦稅制度1.租庸調(diào)制(1)魏晉南北朝時(shí)期:租調(diào)制魏晉時(shí)期,開始實(shí)行

,按戶征收糧和絹帛;北魏孝文帝改革,頒布

,受田農(nóng)民承擔(dān)定額租調(diào),成年男子負(fù)擔(dān)一定的徭役。(2)唐初:租庸調(diào)制①內(nèi)容:實(shí)行租庸調(diào)制,除租、調(diào)外,可以庸(納絹或布)代役。②影響:以庸代役保證農(nóng)民有較充分的

;政府賦稅收入有了保障。租調(diào)制均田令生產(chǎn)時(shí)間背景(1)天寶年間,土地買賣和兼并之風(fēng)盛行,

無(wú)法推行,租庸調(diào)制也無(wú)法維持(2)安史之亂后,為了解決財(cái)政困難標(biāo)準(zhǔn)從人丁轉(zhuǎn)為財(cái)產(chǎn)內(nèi)容(1)稅種:戶稅——按

繳納;地稅——按田畝繳納,取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役(2)時(shí)間:一年分夏季和秋季兩次納稅2.兩稅法(780年)均田制戶等意義(1)簡(jiǎn)化

,擴(kuò)大收稅對(duì)象,保證國(guó)家的

(2)改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以

為主的賦稅制度,減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制稅收名目財(cái)政收入人丁[圖解歷史]隋唐制度創(chuàng)新的特點(diǎn)【教材史料導(dǎo)讀】1.閱讀本課教材導(dǎo)入語(yǔ),孟郊的《登科后》反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?[提示]唐朝科舉制度在社會(huì)上的影響大。2.閱讀本課教材第二子目《<大唐六典>書影》和配文及本課教材課后“學(xué)習(xí)拓展”,指出唐朝的制度創(chuàng)新還包括哪些方面。[提示]重視法律制度建設(shè),為唐朝盛世出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。3.觀察本課教材第三子目《唐朝懷集庸調(diào)銀餅》及配文,你能獲取哪些歷史信息?[提示]唐朝實(shí)行租庸調(diào)制;唐朝地方行政劃分層級(jí)(嶺南道);銀餅上有地方官員署名,可見國(guó)家對(duì)賦稅的重視?！韭鋵?shí)時(shí)間軸】主題探究隋唐制度創(chuàng)新的意義視角1科舉制實(shí)行的背景材料

隨著南北朝以來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多,他們要求打破門閥士族的限制,在政治上得到發(fā)展。這一要求與隋朝打擊豪強(qiáng)地主,加強(qiáng)中央集權(quán)的政策是相符合的?！讐垡汀吨袊?guó)通史》一、選官制度[問(wèn)題](1)閱讀教材第一子目第1自然段及材料,概括科舉制實(shí)施的背景。[結(jié)論](1)九品中正制弊端顯現(xiàn),不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展;南北朝以來(lái),士族衰落,寒門庶族地主勢(shì)力上升,積極要求參政;統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的需要(削弱士族勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán))。視角2科舉制的創(chuàng)新及影響[問(wèn)題](2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列表格填空,比較九品中正制與科舉制的不同。[結(jié)論](2)①中央政府;②分科考試;③公平;④擴(kuò)大(不限于士族);⑤開放。選官制度九品中正制(曹魏創(chuàng)立)科舉制(隋朝—1905年)創(chuàng)新之處選官權(quán)力中正官(地方品評(píng))①集權(quán)選拔方式評(píng)定授官②公開選拔標(biāo)準(zhǔn)家世、道德、才能→家世才學(xué)③選拔范圍較窄(士族為主)④⑤(3)閱讀教材第一子目“學(xué)思之窗”材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出科舉制度對(duì)中國(guó)歷代王朝的統(tǒng)治有什么影響。[結(jié)論](3)科舉制度是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和鞏固中央集權(quán)的制度保障,在程序上給所有考生提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng),擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ);以才學(xué)為依據(jù),提高了官員的文化素質(zhì)。但是,科舉選拔標(biāo)準(zhǔn)單一,壓抑個(gè)性;用儒學(xué)作為考試內(nèi)容,忽視科技;片面應(yīng)試禁錮了人們的思想,不能與時(shí)俱進(jìn)。[深化拓展]一、中國(guó)古代選官制度的發(fā)展演變1.過(guò)程時(shí)代選官制度措施標(biāo)準(zhǔn)夏、商、西周世官制親貴合一、世代相傳血緣春秋戰(zhàn)國(guó)、秦軍功爵制養(yǎng)士、軍功、客卿才能漢代察舉制察訪人才、舉薦做官品德、才能魏晉南北朝九品中正制品評(píng)士人、按品授官家世、道德、才能↓家世隋唐至明清科舉制分科考試以成績(jī)優(yōu)劣定取舍才學(xué)2.趨勢(shì)(1)選官標(biāo)準(zhǔn):由家世門第逐漸發(fā)展為才學(xué)。(2)選拔方式:由推選逐漸發(fā)展為公開考試。(3)選官原則:逐步制度化、公開、公平、客觀。(4)選官基礎(chǔ):日益擴(kuò)大,官員的素質(zhì)不斷提高。(5)主要啟示:公開公正、德才兼?zhèn)?、考試錄用。二、全面客觀地評(píng)價(jià)科舉制的影響1.積極影響(1)社會(huì)整合功能:打破世襲傳統(tǒng),促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng),具有公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)理念;擴(kuò)大官吏來(lái)源與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。(2)推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展:以儒家學(xué)說(shuō)為主要考試內(nèi)容,推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展。(3)鞏固國(guó)家統(tǒng)一:官員文化素質(zhì)提高,選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固國(guó)家統(tǒng)一。(4)推動(dòng)世界文明:被東亞文化圈的國(guó)家所采用,被近代西方國(guó)家吸收并改造成近現(xiàn)代文官考試制度。2.消極影響:選拔標(biāo)準(zhǔn)單一,壓抑個(gè)性;儒家學(xué)說(shuō)作為主要考試內(nèi)容忽視新知識(shí)、新學(xué)科發(fā)展;禁錮人們的思想,不能與時(shí)俱進(jìn)。視角1中樞機(jī)構(gòu)演變材料一

中央機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行圖。二、三省六部制[問(wèn)題](1)閱讀本課教材第二子目的內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出三幅圖對(duì)應(yīng)的朝代及中央機(jī)構(gòu)名稱和權(quán)力運(yùn)行情況,并概括其異同點(diǎn)。[結(jié)論](1)圖1:秦朝,三公九卿制。三公指丞相、太尉、御史大夫,為主要輔佐大臣;九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿。圖2:漢朝,中外朝制度。任用親信組成中朝,負(fù)責(zé)決策;三公九卿成為外朝,負(fù)責(zé)執(zhí)行。圖3:唐朝,三省六部制。中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令;門下省負(fù)責(zé)審核詔令,有不妥者駁回;尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。三省長(zhǎng)官共議國(guó)事,執(zhí)宰相之職。相同點(diǎn):都通過(guò)分權(quán)維護(hù)了皇帝集權(quán)。不同點(diǎn):秦朝三公九卿制下,丞相位高權(quán)重;漢朝實(shí)行中外朝制度,丞相失去決策權(quán),權(quán)力被削弱;唐朝三省六部制下,三省長(zhǎng)官都是宰相,三省之間分工明確,彼此制約,完整的相權(quán)被分割,避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán),有利于加強(qiáng)皇權(quán)。視角2三省六部制的影響材料二

政府的最高機(jī)構(gòu),則在政事堂。凡屬皇帝命令,在敕字之下,須加蓋“中書門下之印”,即須政事堂會(huì)議正式通過(guò),然后再送尚書省執(zhí)行。若未加蓋“中書門下之印”,而由皇帝直接發(fā)出的命令,在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是違法的,不能為下面各級(jí)機(jī)關(guān)所承認(rèn)?！幾藻X穆《中國(guó)歷代政治得失》[問(wèn)題](2)根據(jù)材料二,談?wù)勅×恐剖恰盎蕶?quán)下的民主”這一論斷有無(wú)科學(xué)性。[結(jié)論](2)有一定的科學(xué)性。理由:三分相權(quán),相互牽制,能夠避免權(quán)臣專政;門下封駁審議,能夠在一定程度上約束皇權(quán);擴(kuò)大宰相的范圍,政事堂群相議事,共商國(guó)策,能夠集思廣益。[深化拓展]唐朝三省六部制特點(diǎn)[問(wèn)題](1)閱讀本課教材第三子目的內(nèi)容,并結(jié)合第三子目“史料閱讀”,完成下表。三、賦稅制度項(xiàng)目租庸調(diào)制兩稅法調(diào)整后作用征稅標(biāo)準(zhǔn)以人丁為主①②征稅項(xiàng)目田租、戶調(diào)、力役、雜稅③④征稅對(duì)象受田農(nóng)民不分主客農(nóng)商一律納稅⑤征稅次數(shù)旬輸月送⑥征稅時(shí)間由不固定到固定稅收形式實(shí)物、勞役戶稅納錢,地稅交實(shí)物有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[結(jié)論](1)①以財(cái)產(chǎn)為主②減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制③戶稅、地稅④簡(jiǎn)化了稅收名目,有利于減輕人民負(fù)擔(dān)⑤擴(kuò)大收稅對(duì)象,保證國(guó)家財(cái)政收入⑥夏季、秋季兩次(2)閱讀教材課后“問(wèn)題探究”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你評(píng)價(jià)陸贄對(duì)兩稅法的看法。從研究?jī)啥惙ǖ慕嵌日務(wù)剳?yīng)如何看待《重賦》的史料價(jià)值。[結(jié)論](2)陸贄認(rèn)為兩稅法加重了百姓負(fù)擔(dān),有斂財(cái)?shù)哪康?。這一觀點(diǎn)雖有合理性,但以偏概全。陸贄認(rèn)識(shí)到了兩稅法對(duì)百姓的盤剝,但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兩稅法在當(dāng)時(shí)的積極作用?！吨刭x》出自白居易寫的詩(shī)歌,寫于兩稅法實(shí)施時(shí)期,對(duì)研究唐朝兩稅法實(shí)施目的及效果具有一定參考價(jià)值;但文學(xué)作品帶有文學(xué)藝術(shù)加工成分,須與其他史料相印證。[深化拓展]從漢到隋唐時(shí)期封建賦稅制度變革的原因和影響1.原因(1)生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)土地兼并嚴(yán)重,社會(huì)矛盾激化。(3)穩(wěn)定國(guó)家財(cái)政,調(diào)整政策。2.影響(1)調(diào)整國(guó)家、地主和農(nóng)民的利益,有助于緩解社會(huì)矛盾,穩(wěn)定社會(huì)秩序。(2)保證國(guó)家財(cái)政,有利于維護(hù)政治統(tǒng)治。(3)變革影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！菊n堂小結(jié)】[邏輯表達(dá)]完成上面的思維導(dǎo)圖,并闡釋制度創(chuàng)新與唐朝繁榮之間的關(guān)聯(lián)。[提示]①兩稅法②三省六部制③察舉制④九品中正制⑤科舉制闡釋:唐朝的制度創(chuàng)新是其出現(xiàn)盛世繁榮的重要保障。科舉制使出身社會(huì)中下層的讀書人通過(guò)相對(duì)公平的考試參與政權(quán),擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ),提高了官員的文化素質(zhì),加強(qiáng)了中央集權(quán),中國(guó)古代選官制度逐漸走向成熟與完善。三省六部制下三省分工明確,又彼此制約,使中央決策和行政體系日臻完備。兩稅法簡(jiǎn)化稅收名目,擴(kuò)大收稅對(duì)象,保證國(guó)家的財(cái)政收入,改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以人丁為主的賦稅制度,減輕了政府對(duì)農(nóng)民的人身控制,有利于社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。唐朝的制度創(chuàng)新,實(shí)質(zhì)是國(guó)家治理方式的調(diào)整,體現(xiàn)了國(guó)家政策與當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng),制度創(chuàng)新是國(guó)家繁榮昌盛的制度保障。隨堂訓(xùn)練1.魏晉南北朝時(shí)期,鄉(xiāng)里豪族憑借著經(jīng)濟(jì)實(shí)力讓自家子弟讀書,由此成為儒生,進(jìn)入士林。這些子弟進(jìn)而明經(jīng)入仕,進(jìn)入官場(chǎng),在獲得政治權(quán)力后,反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了其鄉(xiāng)里勢(shì)力(如下圖所示)。這(

)A.保障了政治清明局面

B.體現(xiàn)了政治的封閉性C.擴(kuò)大了官僚隊(duì)伍來(lái)源

D.提高了選官的公正性√解析:B材料體現(xiàn)的是魏晉南北朝時(shí)期的鄉(xiāng)里豪族控制著官場(chǎng)入仕特權(quán),繼而又利用政治特權(quán)來(lái)強(qiáng)化自身勢(shì)力,體現(xiàn)的是政治的封閉性,故選B項(xiàng);專制制度下無(wú)法保障政治清明,排除A項(xiàng);C、D兩項(xiàng)是科舉制的意義,魏晉南北朝時(shí)期盛行九品中正制,排除。2.唐朝科舉考試試卷不密封,主考官?zèng)Q定是否錄取時(shí),既看考生的答卷水平,也可以參考考生平時(shí)的作品和聲譽(yù),如舉子平時(shí)所作詩(shī)文卷軸向禮部交納的“納省卷”,在社會(huì)、政治、文壇上都有地位的人向主考官推薦的“通榜”等。唐朝科舉的這一錄取原則(

)A.反映了唐朝科舉制度的完善B.加強(qiáng)了士族對(duì)政權(quán)的控制C.體現(xiàn)了科舉取士的公平公正D.利于對(duì)參考考生全面考察√解析:D據(jù)材料可知,唐朝科舉考試并不是完全依據(jù)答卷水平,還參考平時(shí)的作品和聲譽(yù)等,在一定程度上克服了僅憑一場(chǎng)考試錄取的弊端,有利于考察考生的綜合水平,故選D項(xiàng);唐朝科舉考試試卷不密封,考試成績(jī)受主考官的主觀影響較大,說(shuō)明科舉制度還需要進(jìn)一步完善,排除A項(xiàng);科舉考試減弱了士族對(duì)政權(quán)的控制,排除B項(xiàng);材料反映唐朝科舉考試試卷不密封,主考官?zèng)Q定錄取與否等現(xiàn)象為徇私舞弊提供了可能,