《創(chuàng)業(yè)沙龍》課程標(biāo)準(zhǔn)

編碼：《創(chuàng)業(yè)沙龍》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院（部）：電商物流學(xué)院執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX制訂日期：202X年9月修訂日期：202X年9月教務(wù)處制一、課程信息表1課程信息表課程名稱創(chuàng)業(yè)沙龍開課院部電商物流學(xué)院課程代碼考核方式考試/考查R前導(dǎo)課程創(chuàng)新精神與素養(yǎng)后續(xù)課程創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)24課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理實(shí)一體化是R課程類別公共基礎(chǔ)課程是□專業(yè)基礎(chǔ)課程是□公共拓展課程是□專業(yè)拓展課程是R專業(yè)核心課程是□實(shí)踐技能課程是□適用專業(yè)市場(chǎng)營銷、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)名單序號(hào)姓名工作單位職稱/職務(wù)123456789注1:指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要成員。二、課程性質(zhì)1.課程類型《創(chuàng)業(yè)沙龍》課程是國家倡導(dǎo)“全民創(chuàng)業(yè)”的大背景下開設(shè)的專業(yè)拓展課程。本課程不僅是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，還是一門以教師教授＋案例分析＋學(xué)生實(shí)踐的學(xué)生互動(dòng)參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。本課程以高職類學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為核心，以養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)、掌握有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主線，它既是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，立足學(xué)校定位，又是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。本課程的教學(xué)目的在于提高學(xué)生對(duì)于商業(yè)社會(huì)的了解，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的了解和對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解，提高學(xué)生在畢業(yè)后投身中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。2.課程功能定位表3課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力所有工作崗位1.創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力2.創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力課程目標(biāo)與內(nèi)容通過《創(chuàng)業(yè)沙龍》課程教學(xué)，應(yīng)該在教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培育創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)：1.課程總目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)；能認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性；能辯證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使學(xué)生基本掌握學(xué)生創(chuàng)辦和經(jīng)營中小企業(yè)所需的知識(shí)和技能。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，養(yǎng)成尊重創(chuàng)新、尊重創(chuàng)業(yè)的意識(shí)；能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。技能目標(biāo)：使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力；能擁有發(fā)現(xiàn)、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力；能掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提升創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。2.課程具體目標(biāo)表4課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1培養(yǎng)創(chuàng)新精神的意識(shí)；培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力1.準(zhǔn)確、全面地理解創(chuàng)新的概念、要素和類型。1.具備初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新能力。2.能掌握創(chuàng)業(yè)的初步方法。1.激發(fā)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，挖掘自身創(chuàng)業(yè)潛能。2.具備符合新時(shí)代的開創(chuàng)精神。1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2.了解創(chuàng)新能力的含義、來源和意義。2.創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)新精神3.認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、基本特征、重點(diǎn)類型及注意事項(xiàng)。創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)4.理解培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)能力的意義，掌握培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑。2能養(yǎng)成培養(yǎng)創(chuàng)新思維的意識(shí)；能運(yùn)用創(chuàng)新思維技巧；掌握創(chuàng)意開發(fā)方法1.理解創(chuàng)新思維的概念及創(chuàng)造性思維技法；1.掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練及思維障礙突破的常見方法；2.理解并運(yùn)用創(chuàng)新思維、創(chuàng)意開發(fā)；3.理解創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新的區(qū)別。1.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘自身創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新潛能；2.打破思維定勢(shì)，樹立創(chuàng)新的興趣和自信，突破自我。了解創(chuàng)新思維相關(guān)概念創(chuàng)新思維的方法2.了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練、思維障礙突破常見方法；3.創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練3.理解創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新的概念及三者之間的區(qū)別與關(guān)系。4.創(chuàng)意開發(fā)及創(chuàng)意開發(fā)的流程3能養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)，明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建的方法技巧1.了解創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本概念。1.理解作為一個(gè)創(chuàng)新者應(yīng)具備的能力。1.正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力素質(zhì)儲(chǔ)備。1.創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)2.理解在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者需要具備的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。2.創(chuàng)業(yè)者的動(dòng)機(jī)3.明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的步驟、原則及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效管理。2.掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)管理的一般方法和技巧。2.掌握成功創(chuàng)業(yè)者的一般特質(zhì)，注重企業(yè)家精神的培育。3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的作用及責(zé)任4能養(yǎng)成思維敏捷、善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的意識(shí)；能了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型防范。了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、分類及特征。1.具備發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力。2.能掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的方法。1.培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。2.具備全面、客觀、理性分析問題的綜合素質(zhì)。1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的尋找2.了解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源、識(shí)別過程和行為技巧。3.了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念、分類和特點(diǎn)。2創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)價(jià)。4.掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)防范策略和處理方式。3創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的定義和類型及防范。5能養(yǎng)成培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的能力，意識(shí)到能擁有撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的能力的重要性。1.掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的步驟和原則。1.掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容。1.理解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用。1創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的步驟和原則2.掌握確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法。3.了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概念與特征。2.熟悉創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本格式。2.了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的注意事項(xiàng)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)估。2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的概念、作用及撰寫6能掌握創(chuàng)辦企業(yè)的相關(guān)要求和技巧1.了解互聯(lián)網(wǎng)＋、互聯(lián)網(wǎng)思維的具體內(nèi)涵。1.能利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行商業(yè)模式的開發(fā)。1．培養(yǎng)商業(yè)模式開發(fā)的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)融資對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)。1.認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)+及互聯(lián)網(wǎng)+思維。2.掌握商業(yè)模式的內(nèi)涵、要素組成。2.學(xué)會(huì)如何為新創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行選址。2.“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式及基本形態(tài)3.通曉企業(yè)注冊(cè)的流程。3.熟悉創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道與差異。3.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽4.理解創(chuàng)業(yè)營銷與傳銷營銷的區(qū)別。4.掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算。4.互聯(lián)網(wǎng)＋新創(chuàng)企業(yè)的開辦7能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能到實(shí)踐活動(dòng)能解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的問題能靈活運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)能力養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)實(shí)踐活動(dòng)表5課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)學(xué)時(shí)1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力1創(chuàng)新的基本類型及創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵2.創(chuàng)新精神及其培養(yǎng)的重要性。3.創(chuàng)新能力及.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、基本特征、方法及注意事項(xiàng)2.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。3.掌握培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)能力教育途徑22創(chuàng)新思維與創(chuàng)意開發(fā)提升創(chuàng)新思維掌握創(chuàng)意開發(fā)方法1.創(chuàng)新思維及創(chuàng)意相關(guān)概念；2.創(chuàng)造性思維技法3.創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練4.創(chuàng)意開發(fā)的方法。1.理解創(chuàng)新思維的涵義和價(jià)值，樹立創(chuàng)新的興趣，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的思維方式，并增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維障礙的覺察。2.深入理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新思維方式，打破思維定勢(shì)，樹立創(chuàng)新自信，激發(fā)創(chuàng)意潛能。33創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)能力掌握確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法了解創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本概念。2.理解在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者需要具備的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。3.明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的步驟、原則及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效管理。1.掌握創(chuàng)業(yè)者需要具備的基本素質(zhì)和能力。2.正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的步驟、原則。3.把握成功創(chuàng)業(yè)者的基本特質(zhì)及培養(yǎng)方法。4.掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的方法和管理技巧。24創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范1.了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念、分及特征。2.了解并掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源、識(shí)別過程和行為技巧。3.掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)防范策略和處理方式。1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源及識(shí)別，擁有發(fā)現(xiàn)、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力。2.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略。25創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃學(xué)會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書整合創(chuàng)業(yè)資源1.掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的步驟和原則及確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法。2.掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫方法和基本格式。3.理解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用。1.掌握市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容和步驟。2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的步驟。3.確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法。4.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。36互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)洞悉“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商業(yè)思維、模式2.掌握創(chuàng)辦企業(yè)的流程、要求開辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。1.互聯(lián)網(wǎng)＋、互聯(lián)網(wǎng)思維的具體內(nèi)涵。2.掌握商業(yè)模式的內(nèi)涵、要素組成3.熟悉創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道與差異4.理解創(chuàng)業(yè)營銷與傳銷營銷的區(qū)別.1.商業(yè)模式設(shè)計(jì)與開發(fā)。2.創(chuàng)業(yè)融資渠道。3.掌握公司選址的方法技巧和應(yīng)用策略；3.熟悉初創(chuàng)企業(yè)的登記注冊(cè)流程，了解初創(chuàng)企業(yè)的定位及營銷。47創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)1.商業(yè)模式2.團(tuán)隊(duì)合作1.掌握商業(yè)模式的應(yīng)用2.構(gòu)建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；8注2：每個(gè)任務(wù)（單元）最多不超過12學(xué)時(shí)。四、課程考核1.考核要求要充分考慮學(xué)情和本課程特點(diǎn)，從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際運(yùn)用能力兩大方面進(jìn)行，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力評(píng)價(jià)。2.考核方式具體闡述課程考試方案。（1）注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核?？己隧?xiàng)目包括三部分：一部分為平時(shí)教學(xué)過程中的出勤情況，在課堂表現(xiàn)、個(gè)人作業(yè)、小組項(xiàng)目作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)中的參與度和完成情況；第二部分為學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與度和完成情況。這些過程考核成績(jī)占到學(xué)生總成績(jī)的60%；第三部分為創(chuàng)業(yè)模擬練習(xí)。占到期末學(xué)生總成績(jī)的40%。（2）考核中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程的考核中，設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新思維等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。1.考核形式及相關(guān)內(nèi)容（1）形成性過程考核形成性考核占30%，理論課程成績(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：①課堂出勤；②課堂討論發(fā)言情況；③作業(yè)完成；（2）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)考核創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)將按照學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，此項(xiàng)成績(jī)占本課程總評(píng)分的30%。（2）終結(jié)性考核終結(jié)性考核即為課程考核手冊(cè)，包括思考與總結(jié)、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃兩部分，占40%。2.成績(jī)?cè)u(píng)定單元及標(biāo)準(zhǔn)該門課程成績(jī)分由三部分組成：一為理論課程成績(jī)，二為實(shí)踐教學(xué)成績(jī)，三為模擬創(chuàng)業(yè)成績(jī)。其中理論課程成績(jī)占30%，實(shí)踐課程成績(jī)占30%，模擬創(chuàng)業(yè)成績(jī)占40%。（1）理論課程成績(jī)（30%）①課堂出勤（10%）；②課堂討論發(fā)言情況（5%）；③作業(yè)完成（15%，其中個(gè)人書面作業(yè)占8%，小組項(xiàng)目作業(yè)7%）。（2）實(shí)踐教學(xué)成績(jī)（30%）實(shí)踐教學(xué)共８學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生必須參加實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在完成學(xué)習(xí)后，要在教師指導(dǎo)下撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)閱學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，按照優(yōu)秀、中等、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，綜合評(píng)定每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課程成績(jī)。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀掌握專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于創(chuàng)業(yè)在心理、能力、信息等方面準(zhǔn)備較為充分，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與學(xué)習(xí)交流。中等熟悉專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)在心理、能力、信息等方面有一定準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。及格了解專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在心理、能力、信息等方面有一定準(zhǔn)備，完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。不及格不參加實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)作為過程性評(píng)價(jià)的重要組成部分，納入課程總成績(jī)，占比約30％。（3）創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)（40%）表6課程總評(píng)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容得分權(quán)重總比例總評(píng)終結(jié)性評(píng)價(jià)知識(shí)考核6060%50%100%綜合考核4040%過程性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)4040%50%作業(yè)2020%小組項(xiàng)目成果展示2020%課堂考勤2020%五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求（1）堅(jiān)持正確的政治方向，具有良好的思想品德、職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。（2）任課教師須有有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，無學(xué)術(shù)不端、教學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象。（3）具有一定的語言表達(dá)能力、溝通能力、組織教學(xué)能力及控堂能力。（4）兼職教師具有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定考核合格。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表7×××實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱——面積要求×m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量要求備注——————（2）校外實(shí)習(xí)基地表8×××課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途3合作深度要求————————注3:指認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等。3.教學(xué)方法與策略教學(xué)方法根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，要求教師要努力探索課堂教學(xué)藝術(shù)，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。①講授法：教師要努力探索課堂教學(xué)藝術(shù)，除掌握基本教學(xué)技能外，還要學(xué)習(xí)教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)、啟發(fā)藝術(shù)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，深入解析重點(diǎn)難點(diǎn)問題，讓學(xué)生感受到本門課程的理論魅力。②案例研討法：根據(jù)本門課程教學(xué)內(nèi)容，選取多個(gè)貼近生活實(shí)際、與學(xué)生生活密切相關(guān)的、具有典型性意義的案例供學(xué)生分析討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。③探究式教學(xué)法：根據(jù)本門課程教學(xué)內(nèi)容，選取重難點(diǎn)問題，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出事物發(fā)展規(guī)律。（2）教學(xué)策略在教學(xué)的過程中，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，引進(jìn)專家參與教學(xué)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)本課程教學(xué)的吸引力、感染力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4.教材、數(shù)字化資源選用表9《創(chuàng)業(yè)沙龍》課程教材選用表序號(hào)教材名稱教材類型出版社主編出版日期1大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第3版）一般教材人民郵電教育出版社石錦澎,陳寧

2022.6表10《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程參考教材選用表序號(hào)教材名稱教材類型出版社主編出版日期1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程規(guī)劃教材清華大學(xué)出版社孫偉2018年1月2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)規(guī)劃教材高等教育出版社黃明2018年3月表11《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程數(shù)字化資源選用表序號(hào)數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址1創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引——與創(chuàng)業(yè)名家面對(duì)面/courses/course-v1:TsinghuaX+01510192X+2018_T3/about2創(chuàng)新工場(chǎng)/courses/course-v1:zjhu+20180326+sp/about3創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/courses/course-v1:ZUELX+20171127001+2018_T2/about4創(chuàng)業(yè)管理/courses/course-v1:SichuanU+2018062202+2018_T3/