《滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范gbt+44094-2024》詳細(xì)解讀

《滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范gb/t44094-2024》詳細(xì)解讀contents目錄1范圍2規(guī)范性引用文件3術(shù)語和定義4等級劃分與達(dá)標(biāo)要求4.1等級劃分4.2等級達(dá)標(biāo)要求5運(yùn)動能力測評contents目錄5.1一級測評5.2二級測評5.3三級測評5.4四級測評5.5五級測評5.6六級測評參考文獻(xiàn)011范圍1范圍本規(guī)范適用于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各學(xué)段學(xué)生。測評學(xué)生在滑冰課程中的運(yùn)動能力表現(xiàn)。022規(guī)范性引用文件2規(guī)范性引用文件依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)制定雖然未直接引用其他文件，但本規(guī)范的制定嚴(yán)格遵循了國家標(biāo)準(zhǔn)的制定程序和要求，確保了其科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。與其他教育規(guī)范相協(xié)調(diào)盡管沒有直接引用，該規(guī)范在制定過程中充分考慮了與其他教育、體育相關(guān)規(guī)范的協(xié)調(diào)性，以確保在實(shí)際應(yīng)用中的一致性和互補(bǔ)性。無規(guī)范性引用文件在《滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范GB/T44094-2024》中，并未明確引用其他規(guī)范性文件。該規(guī)范是獨(dú)立且完整的，為滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力的測評提供了詳盡的標(biāo)準(zhǔn)和方法。030201033術(shù)語和定義滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力指學(xué)生在滑冰課程學(xué)習(xí)、練習(xí)和比賽活動中形成的能力，包括穿著滑冰裝備在冰上完成起跑、直道滑行、彎道滑行等特定任務(wù)的綜合表現(xiàn)。起跑迅速完成起動、疾跑、滑行三個(gè)階段動作，實(shí)現(xiàn)由靜止到滑行的技術(shù)動作。直道滑行由自由滑行和蹬冰滑行組成的周期性技術(shù)動作，是滑冰中的基礎(chǔ)動作之一。3術(shù)語和定義彎道滑行在冰面圓周弧線上，身體保持左傾斜的特殊滑行姿勢，兩腿以交叉步形式交替蹬冰，符合圓周運(yùn)動規(guī)律的技術(shù)動作，對運(yùn)動員的平衡感和控制能力要求較高。01.3術(shù)語和定義浮腿在滑行過程中浮于或抬離冰面的一側(cè)腿，起到平衡和協(xié)助轉(zhuǎn)向的作用。02.支撐腿在滑行過程中承接身體重心的一側(cè)腿，是滑行中的主要力量來源。03.044等級劃分與達(dá)標(biāo)要求從一級到六級，運(yùn)動能力逐級提高。每個(gè)等級對應(yīng)不同的技術(shù)要求和難度?；n程學(xué)生運(yùn)動能力劃分為6個(gè)等級。4等級劃分與達(dá)標(biāo)要求054.1等級劃分應(yīng)用范圍該等級劃分適用于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各學(xué)段學(xué)生的滑冰運(yùn)動能力測評，具有廣泛的適用性。六個(gè)等級根據(jù)《滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范GB/T44094-2024》，學(xué)生的滑冰運(yùn)動能力被劃分為六個(gè)等級，從一級到六級，運(yùn)動能力要求逐級提高。劃分的意義這種等級劃分有助于更精確地評估學(xué)生的滑冰技能水平，為教師提供針對性的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)進(jìn)階路徑。4.1等級劃分064.2等級達(dá)標(biāo)要求學(xué)生在測評中需要表現(xiàn)出基本的滑冰技能，包括正確的起跑、直道滑行和彎道滑行技術(shù)。4.2等級達(dá)標(biāo)要求需要完成規(guī)定的滑行距離和時(shí)間，展示出對滑冰裝備的基本控制和平衡能力。在滑行過程中，學(xué)生應(yīng)保持穩(wěn)定的速度和節(jié)奏，且動作流暢，無明顯的停頓或失誤。075運(yùn)動能力測評標(biāo)準(zhǔn)化評估提供一個(gè)統(tǒng)一、科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，以便準(zhǔn)確衡量學(xué)生在滑冰課程中的運(yùn)動能力。教學(xué)反饋為教師提供學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的反饋，幫助調(diào)整教學(xué)策略。5運(yùn)動能力測評激勵學(xué)生通過測評結(jié)果，學(xué)生可以了解自己的技能水平，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣。5運(yùn)動能力測評起跑評估學(xué)生從靜止到滑行的技術(shù)動作轉(zhuǎn)換能力。直道滑行與彎道滑行評價(jià)學(xué)生在不同滑行路段的技術(shù)掌握和運(yùn)用。5運(yùn)動能力測評考察學(xué)生在滑行過程中腿部動作的協(xié)調(diào)性和技術(shù)要點(diǎn)。浮腿與支撐腿使用檢驗(yàn)學(xué)生如何通過擺臂來保持平衡和提高滑行效率。擺臂滑行5運(yùn)動能力測評規(guī)范中明確了學(xué)生滑冰運(yùn)動能力的六個(gè)等級，每個(gè)等級有具體的達(dá)標(biāo)要求。等級劃分與達(dá)標(biāo)要求測評員通過觀察和記錄學(xué)生在實(shí)際滑行中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估。實(shí)際操作與觀察依據(jù)規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的各項(xiàng)技術(shù)動作進(jìn)行量化打分，最后得出綜合評價(jià)。量化評分5運(yùn)動能力測評010203085.1一級測評一級測評主要包括學(xué)生在滑冰課程中的基本動作和技巧，如起跑、直道滑行、彎道滑行等。這些基礎(chǔ)動作是學(xué)生在滑冰課程中必須掌握的基本技能，也是進(jìn)一步提高滑冰水平的基礎(chǔ)。1.測評內(nèi)容為了讓學(xué)生通過一級測評，他們需要達(dá)到一定的技能要求。例如，學(xué)生需要能夠順利完成起跑動作，實(shí)現(xiàn)由靜止到滑行的平穩(wěn)過渡；在直道滑行中，學(xué)生需要保持穩(wěn)定的滑行姿勢，并能夠控制滑行速度和方向；在彎道滑行中，學(xué)生需要掌握正確的身體傾斜角度和腿部交叉步技巧，以確保平穩(wěn)通過彎道。2.達(dá)標(biāo)要求5.1一級測評5.1一級測評3.測評方法：一級測評通常采用實(shí)際操作的方式進(jìn)行，評委會觀察學(xué)生在滑冰場上的表現(xiàn)，并根據(jù)規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。評分標(biāo)準(zhǔn)會詳細(xì)列出各項(xiàng)動作的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，以便評委能夠客觀、公正地進(jìn)行評價(jià)?？偟膩碚f，一級測評是評估學(xué)生在滑冰課程中基礎(chǔ)運(yùn)動能力的重要環(huán)節(jié)。通過一級測評，學(xué)生可以了解自己的滑冰水平，并根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和提高。同時(shí)，一級測評也為教師提供了了解學(xué)生滑冰技能水平的途徑，以便更好地指導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練。095.2二級測評5.2二級測評010203二級測評是在一級測評基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升，它要求學(xué)生能夠展示出更加熟練和準(zhǔn)確的滑冰技能。以下是二級測評的詳細(xì)要求：1.**起跑**：學(xué)生需要能夠迅速完成起動、疾跑、滑行三個(gè)階段動作，實(shí)現(xiàn)由靜止到滑行的流暢轉(zhuǎn)換。這一過程中，學(xué)生的身體平衡和協(xié)調(diào)性會受到嚴(yán)格考察。2.**直道滑行**：在直道滑行方面，學(xué)生需要掌握自由滑行和蹬冰滑行組成的周期性技術(shù)動作。這要求學(xué)生在滑行過程中保持穩(wěn)定的速度和方向，同時(shí)要注意身體的姿勢和重心的控制。5.2二級測評3.**彎道滑行**彎道滑行是二級測評中的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要在冰面圓周弧線上進(jìn)行滑行，身體要保持左傾斜的特殊滑行姿勢，兩腿以交叉步形式交替蹬冰，這符合圓周運(yùn)動的規(guī)律。這一過程中，學(xué)生的身體柔韌性和技術(shù)掌握程度都會受到考驗(yàn)。4.**浮腿與支撐腿的運(yùn)用**在滑行過程中，學(xué)生需要熟練掌握浮腿（在滑行過程中浮于或抬離冰面的一側(cè)腿）和支撐腿（在滑行過程中承接身體重心的一側(cè)腿）的使用技巧。這要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩腿來保持身體平衡和提高滑行效率。5.**擺臂滑行**擺臂滑行是保持平衡、加大步幅和增加蹬冰力量的重要技術(shù)動作。在二級測評中，學(xué)生會被要求熟練掌握兩臂交替通過前高點(diǎn)、下垂點(diǎn)、后高點(diǎn)三個(gè)點(diǎn)位的技巧，并與下肢配合協(xié)調(diào)。105.3三級測評支撐腿姿勢要求支撐腿、臀部、腳尖在一條直線上，保持穩(wěn)定。起跑動作能夠迅速完成起動、疾跑、滑行三個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)由靜止到滑行的流暢轉(zhuǎn)換。直道滑行需要掌握自由滑行和蹬冰滑行組成的周期性技術(shù)動作，保持速度和穩(wěn)定性。彎道滑行在冰面圓周弧線上，身體應(yīng)保持左傾斜的特殊滑行姿勢，兩腿以交叉步形式交替蹬冰，符合圓周運(yùn)動規(guī)律。浮腿與支撐腿的配合在滑行過程中，浮腿與支撐腿應(yīng)協(xié)調(diào)配合，以保持身體平衡和滑行的連貫性。測評內(nèi)容與要求0102030405評估學(xué)生在滑冰過程中的姿勢是否正確，動作是否流暢自然。姿勢與動作考察學(xué)生在直道和彎道滑行中的速度和穩(wěn)定性表現(xiàn)。速度與穩(wěn)定性評價(jià)學(xué)生對起跑、直道滑行、彎道滑行等關(guān)鍵技術(shù)動作的掌握程度。技術(shù)掌握情況測評標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生需要完全掌握三級測評中所要求的技術(shù)動作和姿勢。在滑行過程中，學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)出良好的速度和穩(wěn)定性。學(xué)生的技術(shù)動作應(yīng)流暢自然，無明顯錯誤或不協(xié)調(diào)之處。通過三級測評，可以全面評估學(xué)生在滑冰課程中的運(yùn)動能力水平，包括技術(shù)掌握情況、速度和穩(wěn)定性表現(xiàn)等方面。這有助于教師或教練更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，為后續(xù)的教學(xué)和訓(xùn)練提供有針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，也有助于學(xué)生自我了解和提高，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。達(dá)標(biāo)要求115.4四級測評5.4.1四級測評內(nèi)容起跑技術(shù)評估學(xué)生在起跑階段的反應(yīng)速度和技術(shù)執(zhí)行能力，包括從靜止?fàn)顟B(tài)到快速滑行的過渡。直道滑行穩(wěn)定性考察學(xué)生在直道滑行過程中保持身體平衡和穩(wěn)定的能力，以及對滑行節(jié)奏的掌控。彎道滑行技巧評價(jià)學(xué)生在彎道滑行時(shí)運(yùn)用交叉步和傾斜身體的技術(shù)水平，以及維持速度的能力。停止與轉(zhuǎn)向控制檢驗(yàn)學(xué)生在需要停止或轉(zhuǎn)向時(shí)，能否準(zhǔn)確、迅速地完成動作，并保持身體平衡。5.4.2四級測評標(biāo)準(zhǔn)起跑技術(shù)學(xué)生應(yīng)能夠快速響應(yīng)起跑信號，平穩(wěn)地進(jìn)入滑行狀態(tài)，無明顯延遲或失誤。02040301彎道滑行技巧學(xué)生在彎道滑行時(shí)應(yīng)能夠順暢地完成交叉步動作，身體傾斜角度適中，速度保持穩(wěn)定。直道滑行穩(wěn)定性學(xué)生需要在直道滑行中保持穩(wěn)定的滑行軌跡，不出現(xiàn)明顯的搖晃或偏離。停止與轉(zhuǎn)向控制學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)需要準(zhǔn)確停止或轉(zhuǎn)向，動作流暢且身體保持平衡，不出現(xiàn)摔倒或失控情況。實(shí)戰(zhàn)模擬通過模擬實(shí)際滑冰比賽場景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中展示起跑、直道滑行、彎道滑行以及停止與轉(zhuǎn)向等技術(shù)能力。技術(shù)動作分析成績評定5.4.3四級測評方法對學(xué)生的各項(xiàng)技術(shù)動作進(jìn)行詳細(xì)分析，包括動作完成度、準(zhǔn)確性、流暢性以及節(jié)奏感等方面。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)模擬和技術(shù)動作分析的結(jié)果，綜合評定學(xué)生的四級測評成績，給出相應(yīng)的等級評價(jià)和建議。125.5五級測評五級測評是在滑冰課程中對學(xué)生運(yùn)動能力進(jìn)行的高級評估。在五級測評中，學(xué)生需要展示出更高水平的滑冰技能和體能。以下是五級測評的一些關(guān)鍵要點(diǎn)：5.5五級測評“1.**技術(shù)要求**：5.5五級測評學(xué)生需要掌握更復(fù)雜的滑冰技術(shù)，如高速滑行、急轉(zhuǎn)彎、跳躍等。動作的準(zhǔn)確性和流暢性成為評判的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要展示出精湛的滑冰技巧。5.5五級測評2.**速度與敏捷性**：01五級測評要求學(xué)生具備較高的滑行速度和敏捷的反應(yīng)能力。02學(xué)生需要在高速滑行中靈活應(yīng)對各種情況，如突然變向、緊急制動等。033.**耐力與持久性**：在五級測評中，學(xué)生的耐力和持久性也是重要的考核指標(biāo)。學(xué)生需要能夠在長時(shí)間內(nèi)保持高水平的滑冰表現(xiàn)，不出現(xiàn)明顯的疲勞現(xiàn)象。5.5五級測評0102030102034.**安全意識與自我保護(hù)**：在高速和復(fù)雜的滑冰動作中，學(xué)生需要具備良好的安全意識和自我保護(hù)能力。測評中會觀察學(xué)生是否能夠正確應(yīng)對突發(fā)情況，避免意外事故的發(fā)生。5.5五級測評1235.**心理素質(zhì)**：五級測評不僅考察學(xué)生的滑冰技能，還注重學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生需要在緊張激烈的比賽中保持冷靜，發(fā)揮出自己的最佳水平。5.5五級測評135.6六級測評單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單思想的提煉單思想的提煉單思想的提煉單思想的提煉單思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提煉單擊思想的提煉單擊此處添加內(nèi)容，文字是您思想的提5.六級測評技術(shù)掌握與運(yùn)用六級測評要求學(xué)生全面掌握滑冰的高級技術(shù)，包括但不限于高速滑行、急轉(zhuǎn)彎、跳躍等，并能在實(shí)際滑行中熟練運(yùn)用。體能與耐力學(xué)生需要具備較高的體能和耐力水平，以應(yīng)對長時(shí)間、高強(qiáng)度的滑冰運(yùn)動，保持良好的運(yùn)動表現(xiàn)。戰(zhàn)術(shù)理解與執(zhí)行在團(tuán)隊(duì)比賽中，學(xué)生應(yīng)能理解并執(zhí)行復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)安排，與隊(duì)友協(xié)同作戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績。5.1測評內(nèi)容與要求實(shí)踐考核對學(xué)生進(jìn)行滑冰相關(guān)理論知識的測試，包括規(guī)則、技術(shù)要點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)策略等，以確保其具備全面的滑冰知識。理論知識測試教練員評價(jià)由專業(yè)教練員對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)理解等多方面內(nèi)容，給出綜合評分。通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的滑冰比賽或訓(xùn)練，觀察并評估其技術(shù)掌握與運(yùn)用情況，以及體能和耐力表現(xiàn)。5.2測評方法學(xué)生的技術(shù)掌握與運(yùn)用情況需要達(dá)到一定的水平，才能獲得相應(yīng)的技術(shù)評分。技術(shù)評分根據(jù)學(xué)生的體能和耐力表現(xiàn)進(jìn)行評分，確保其具備進(jìn)行高強(qiáng)度滑冰運(yùn)動的能力。體能與耐力評分結(jié)合技術(shù)評分、體能與耐力評分以及教練員評價(jià)，給出學(xué)生的綜合評分，判斷是否通過六級測評。綜合評分5.3通過標(biāo)準(zhǔn)14參考文獻(xiàn)《滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范GB/T44094-2024》是我國針對滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力進(jìn)行測評的首個(gè)國家標(biāo)準(zhǔn)。該規(guī)范于2024年5月28日發(fā)布并實(shí)施，由國家市場監(jiān)督管理總局和中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會共同發(fā)布。此規(guī)范為小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各學(xué)段學(xué)生滑冰運(yùn)動能力的測評提供了明確的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范概述1.等級劃分與達(dá)標(biāo)要求規(guī)范中明確了學(xué)生滑冰運(yùn)動能力的等級劃分，共分為六個(gè)等級，從一級到六級，運(yùn)動能力要求逐級提高。同時(shí)，詳細(xì)列出了每個(gè)等級的達(dá)標(biāo)要求，包括起跑、直道滑行、彎道滑行等各項(xiàng)技術(shù)的掌握情況。主要內(nèi)容2.測評方法規(guī)范描述了各等級的測評方法，包括具體的測評項(xiàng)目和評分標(biāo)準(zhǔn)。這有助于教師或教練對學(xué)生的滑冰運(yùn)動能力進(jìn)行客觀、公正的評估。3.術(shù)語和定義規(guī)范中對滑冰課程學(xué)生運(yùn)動能力相關(guān)的術(shù)語進(jìn)行了明確定義，如起跑、直道滑行、彎道滑行等，確保了測評過程中的準(zhǔn)確性和一致性?！痘n程學(xué)生運(yùn)動能力測評規(guī)范