人教版八年級(jí)物理第7章 第3節(jié)《重力》教案

教案：人教版八年級(jí)物理第7章第3節(jié)《重力》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)物理第7章的第3節(jié)《重力》。本節(jié)內(nèi)容主要包括重力的概念、重力的方向、重力的作用點(diǎn)以及重力的大小。具體內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，這種力叫做重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。3.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。4.重力的大?。何矬w的重力大小與物體的質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g(shù)是重力加速度，約等于9.8m/s2。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解重力的概念，知道重力的方向、作用點(diǎn)以及大小。2.能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、重力的方向、重力的作用點(diǎn)以及重力的大小。難點(diǎn)：重力的大小計(jì)算以及重心的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量不同的物體等）。學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：提問學(xué)生為什么蘋果會(huì)從樹上掉下來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生思考重力的概念。2.講解重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，這種力叫做重力。3.演示重力的方向：用模型或掛圖展示重力的方向總是豎直向下。4.講解重力的作用點(diǎn)：介紹重心概念，說(shuō)明重力的作用點(diǎn)叫重心。5.演示重力的大?。河脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量的物體受到的重力大小，引導(dǎo)學(xué)生理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么籃球投籃時(shí)需要向上拋？7.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量的物體受到的重力大小，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。六、板書設(shè)計(jì)1.重力的概念2.重力的方向：豎直向下3.重力的作用點(diǎn)：重心4.重力的大小：G=mg七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）為什么籃球投籃時(shí)需要向上拋？（2）為什么石頭從山上滾下來(lái)？2.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及大小，能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。但在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)。2.拓展延伸：研究重力的應(yīng)用，如重力加速度在不同地球表面的變化，以及重力在工程中的應(yīng)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的大小計(jì)算以及重心的確定一、重力的大小計(jì)算1.重力加速度g：重力加速度是地球?qū)ξ矬w施加的重力與物體質(zhì)量的比值。在地球表面，重力加速度大約為9.8m/s2。需要注意的是，重力加速度會(huì)受到地球表面地形、海拔等因素的影響，但在日常生活中，我們可以近似認(rèn)為重力加速度為9.8m/s2。2.重力公式G=mg：物體的重力大小可以通過(guò)公式G=mg計(jì)算，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。例如，一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到的重力大小為G=2kg×9.8m/s2=19.6N。3.重力大小的測(cè)量：在實(shí)驗(yàn)中，我們可以使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量物體受到的重力大小。將物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可得到物體受到的重力大小。二、重心的確定1.重心的概念：重心是物體各部分受到的重力作用集中的點(diǎn)。對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心；對(duì)于形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體，重心可能不在物體上。2.重心的確定方法：（1）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體：重心在其幾何中心。例如，一個(gè)正方形的重心在其對(duì)角線的交點(diǎn)處。（2）形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體：可以通過(guò)懸掛法確定重心。將物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，輕輕搖動(dòng)物體，使其達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體受到的重力大小。將物體取下，將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤懸掛在剛才的懸掛點(diǎn)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。物體懸掛點(diǎn)和掛鉤懸掛點(diǎn)的連線即為重力的作用線，重心位于這條作用線上，距離掛鉤的距離等于物體受到的重力大小除以物體的總質(zhì)量。3.重心的重要性：了解重心的位置對(duì)于理解物體的穩(wěn)定性和運(yùn)動(dòng)規(guī)律具有重要意義。例如，在物理學(xué)中的平衡問題、航空航天工程中的飛行器設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，都需要考慮重心的位置。繼續(xù)：重力實(shí)驗(yàn)的深入探討一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證重力的方向和大小，以及掌握重心的確定方法。2.實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、不同質(zhì)量的物體（如蘋果、書本、鐵塊等）、細(xì)線、平衡木（或懸掛繩）、桌椅等。二、實(shí)驗(yàn)步驟1.重力方向?qū)嶒?yàn)：（1）將彈簧測(cè)力計(jì)固定在桌子上，確保測(cè)力計(jì)的掛鉤可以自由旋轉(zhuǎn)。（2）用細(xì)線將一個(gè)蘋果懸掛在掛鉤上，觀察蘋果靜止時(shí)細(xì)線的方向。（3）輕輕搖動(dòng)蘋果，使其達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（4）改變懸掛物體的位置和方向，重復(fù)上述步驟，觀察重力的方向是否始終垂直向下。2.重力大小實(shí)驗(yàn)：（1）選擇不同質(zhì)量的物體，分別用細(xì)線懸掛在掛鉤上。（2）記錄每個(gè)物體靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（3）比較不同物體受到的重力大小，驗(yàn)證重力與質(zhì)量的關(guān)系。3.重心確定實(shí)驗(yàn)：（1）選擇一個(gè)形狀不規(guī)則的物體（如一本書），用細(xì)線懸掛在掛鉤上。（2）輕輕搖動(dòng)物體，使其達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（3）將物體取下，將測(cè)力計(jì)的掛鉤懸掛在剛才的懸掛點(diǎn)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（4）計(jì)算物體的重力大小與其質(zhì)量的比值，確定重心的位置。三、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1.確保實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)確性和安全性，特別是彈簧測(cè)力計(jì)的校準(zhǔn)和使用。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要盡量減少外界因素的干擾，如風(fēng)力、震動(dòng)等。3.實(shí)驗(yàn)中要注意細(xì)線的方向和懸掛方式，確保物體受到的是純粹的重力作用。4.在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，要準(zhǔn)確測(cè)量并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)和物體的質(zhì)量。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了重力的方向始終是豎直向下的，無(wú)論物體的位置和方向如何變化。2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，符合重力公式G=mg的預(yù)測(cè)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握了重心的確定方法，即通過(guò)懸掛法找到物體各部分受到的重力作用集