教科版2020年物理九年級上冊第8章《第二節(jié)　磁場對電流的作用》教案

教案：教科版2020年物理九年級上冊第8章《第二節(jié)磁場對電流的作用》一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于教科版2020年物理九年級上冊第8章的第二節(jié)，主要講述磁場對電流的作用。具體內容包括：1.了解磁場對電流的作用原理；2.掌握安培力的概念及計算公式；3.掌握通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律；4.了解電磁感應現(xiàn)象及其應用。二、教學目標1.讓學生了解磁場對電流的作用原理，理解安培力的概念及計算公式；2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生對物理實驗的興趣和動手能力。三、教學難點與重點1.教學難點：磁場對電流的作用原理，安培力的計算公式及通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律；2.教學重點：磁場對電流的作用原理，安培力的概念及計算公式。四、教具與學具準備1.教具：磁場演示儀，電流表，電壓表，導線，開關，滑動變阻器，小車，蹄形磁鐵；2.學具：學生實驗套件，筆記本，尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：利用磁場演示儀展示磁場對電流的作用，引導學生思考磁場如何對電流產(chǎn)生作用。2.知識講解：講解磁場對電流的作用原理，安培力的概念及計算公式，通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律。3.例題講解：分析并解答典型例題，讓學生理解安培力的計算方法和應用。4.隨堂練習：學生自主完成練習題，鞏固所學知識。5.實驗操作：學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，驗證磁場對電流的作用原理。7.知識拓展：介紹電磁感應現(xiàn)象及其應用，激發(fā)學生學習興趣。六、板書設計1.磁場對電流的作用原理；2.安培力的概念及計算公式；3.通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律。七、作業(yè)設計1.請用文字描述安培力的計算方法及應用；2.請繪制一幅通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律圖；3.請舉例說明電磁感應現(xiàn)象在生活中的應用。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生深入研究電磁感應現(xiàn)象，探討其在現(xiàn)代科技領域的應用，提高學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析：磁場對電流的作用原理及安培力的計算公式一、磁場對電流的作用原理磁場對電流的作用原理是電磁學中的基本現(xiàn)象之一。當電流通過導體時，導體周圍會產(chǎn)生磁場。同時，如果導體置于外部磁場中，導體內部會產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象。在本節(jié)課中，我們重點關注的是外部磁場對導體中電流的作用。1.磁場對導體中的電流產(chǎn)生安培力，其大小與電流強度、磁場強度及兩者之間的夾角有關。安培力的方向由右手定則確定，即伸出右手，讓手指指向電流方向，大拇指指向磁場方向，其他四指所指的方向即為安培力的方向。2.通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律：當導體中的電流方向與磁場方向垂直時，導體受到的安培力最大；當導體中的電流方向與磁場方向平行時，導體受到的安培力最小。二、安培力的計算公式安培力的計算公式是：F=BILsinθ，其中F表示安培力，B表示磁場強度，I表示電流強度，L表示導體的長度，θ表示電流方向與磁場方向之間的夾角。1.磁場強度B：磁場強度是磁場在某一點的磁場力線密度。單位是特斯拉（T）。在實驗中，可以使用蹄形磁鐵和電流表來測量磁場強度。2.電流強度I：電流強度是單位時間內通過導體橫截面的電荷量。單位是安培（A）。在實驗中，可以使用電流表來測量電流強度。3.導體長度L：導體長度是導體的實際長度。在實驗中，可以直接測量導體的長度。4.夾角θ：夾角θ是電流方向與磁場方向之間的夾角。在實驗中，可以通過觀察導體受力方向來確定夾角θ。三、重點和難點解析1.磁場對電流的作用原理是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解并掌握磁場如何對電流產(chǎn)生作用。通過實驗觀察和理論講解，讓學生深刻理解磁場對電流的作用規(guī)律。2.安培力的計算公式是解決實際問題的關鍵。學生需要熟練掌握公式中各參數(shù)的含義和計算方法，能夠靈活運用公式解決實際問題。3.通電導體在磁場中受力的方向規(guī)律是學生容易混淆的部分。通過實驗觀察和講解，讓學生明確導體受力方向與電流方向和磁場方向的關系。4.電磁感應現(xiàn)象是本節(jié)課的拓展內容，學生需要了解電磁感應現(xiàn)象的基本原理，并能夠簡單描述其在生活中的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解磁場對電流的作用原理時，語調要生動、形象，以便激發(fā)學生的興趣。例如，可以用“神奇的力量”來形容磁場對電流的作用。2.在講解安培力的計算公式時，語調要平穩(wěn)、清晰，以便學生能夠準確地理解和記憶公式。3.在講解實驗操作時，語調要簡潔、明了，以便學生能夠快速地掌握實驗步驟。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個部分的教學內容都有足夠的講解和討論時間。例如，可以將實驗操作和結果討論安排在課堂的后半部分。2.在講解重點和難點時，可以適當延長講解時間，確保學生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問1.針對教學內容，設計引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。例如，可以提問：“磁場對電流產(chǎn)生作用的原因是什么？”2.通過提問，檢查學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。例如，可以提問：“誰能告訴我安培力的計算公式是什么？”四、情景導入1.利用實際生活中的例子，導入磁場對電流的作用原理。例如，可以講述電磁起重機的工作原理，引起學生對磁場對電流作用的好奇心。2.通過實驗現(xiàn)象，導入安培力的計算公式。例如，可以先讓學生觀察實驗現(xiàn)象，然后提問：“大家猜猜這個現(xiàn)象背后的原理是什么？”五、教學