2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文詩(shī)歌部分第2單元摯情的呼喚素質(zhì)升級(jí)檢測(cè)含解析新人教選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞

PAGEPAGE12其次單元素養(yǎng)升級(jí)檢測(cè)(本試卷滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)閱讀下面的文字，完成1～3題。較之小說(shuō)閱讀，散文閱讀對(duì)讀者好像更難。因?yàn)樯⑽牡倪x材更為敏捷，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。一些富于靈氣的作家，筆下充溢想象力和創(chuàng)建力；而一些學(xué)養(yǎng)深厚、閱歷豐富的作家，為文則含蓄蘊(yùn)藉、意味深長(zhǎng)。因此，閱讀散文好像________，往往難以按圖索驥。然而，雖說(shuō)散文寬泛的無(wú)窮無(wú)盡，敏捷的如________，但寫作和閱讀并非完全沒(méi)有規(guī)律。作為同一種文體的作品，散文也存在某些共性，假如駕馭了這些共性，也能尋得閱讀散文的________。散文形散而神不散。散文的“形”指散文的選材和行文方式，它好比一個(gè)人的形體、相貌等外部特征，讀者能夠________。對(duì)于散文而言，上下千年，縱橫萬(wàn)里，大到全球性事務(wù)，小到一滴水、一粒沙都是它的選擇內(nèi)容。散文的“神”指散文所要表達(dá)的情感、主題等，它好比一個(gè)人的精神、氣質(zhì)等，讀者須要細(xì)致琢磨才能感受到?！吧瘛笔巧⑽牡闹餍墓?，()。1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．較之小說(shuō)閱讀，散文閱讀對(duì)讀者好像更難。因?yàn)樯⑽牡闹黝}更為隱晦，選材更為敏捷，寫法更為寬泛。B．散文閱讀較之小說(shuō)閱讀，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)好像更難。因?yàn)樯⑽牡倪x材更為敏捷，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。C．散文閱讀較之小說(shuō)閱讀，對(duì)讀者好像更難。因?yàn)樯⑽牡倪x材更為敏捷，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。D．較之小說(shuō)閱讀，散文閱讀對(duì)讀者來(lái)說(shuō)好像更難。因?yàn)樯⑽牡倪x材更為寬泛，寫法更為敏捷，主題更為隱晦?！窘馕觥吭溆兄骺腕w顛倒和搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，改為“散文閱讀對(duì)讀者來(lái)說(shuō)”“選材更為寬泛，寫法更為敏捷”。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．沒(méi)有了它，一篇散文就會(huì)散了架B．一篇散文就會(huì)散了架，沒(méi)有了它C．它沒(méi)有了，一篇散文就會(huì)散了架D．一篇散文沒(méi)有了它，就會(huì)散了架【解析】敘述對(duì)象和前一句保持一樣，前一句的主語(yǔ)是“神”，這一句用“它”。3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．無(wú)章可循天馬行空蛛絲馬跡一覽無(wú)余B．無(wú)章可循羚羊掛角蛛絲馬跡一目了然C．雜亂無(wú)章羚羊掛角千絲萬(wàn)縷一目了然D．雜亂無(wú)章天馬行空千絲萬(wàn)縷一覽無(wú)余【解析】無(wú)章可循：沒(méi)有現(xiàn)成的規(guī)律可以遵循。雜亂無(wú)章：形容一塌糊涂，沒(méi)有條理。天馬行空：多比方詩(shī)文氣概豪放，不受拘束。羚羊掛角：羚羊夜宿，掛角于樹，腳不著地，以避禍害。舊時(shí)多比方詩(shī)的意境超脫，不著痕跡。蛛絲馬跡：比方事情所留下的隱隱可尋的痕跡和線索。千絲萬(wàn)縷：原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)多形容相互之間種種親密而困難的聯(lián)系。一覽無(wú)余：一眼看去，全部的景物全望見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折改變，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。一目了然：一眼就看得很清晰。4．下面對(duì)單元詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A．《賀新郎》一詞，既表現(xiàn)了夫妻分別時(shí)感情的纏綿、丈夫?qū)ζ拮拥膶捨浚直憩F(xiàn)了革命者的豪情壯志。B．《或許——葬歌》中的“或許”一詞沒(méi)有實(shí)在意義，假如刪掉，并不影響表達(dá)效果。C．“一個(gè)小農(nóng)家的暮”是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，重心在“暮”字上。D．《媽媽》一詩(shī)接受排比的手法，使詩(shī)的內(nèi)容豐富，增加了語(yǔ)勢(shì)；又接受了對(duì)比的手法，構(gòu)成城鄉(xiāng)的反差，突出了主題?！窘馕觥俊盎蛟S”一詞可表達(dá)不愿信任的苦情，去掉則顯確定，生硬。二、(9分)5．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)我遙望曾卓當(dāng)我年輕的時(shí)候在生活的海洋中，間或抬頭遙望六十歲，像遙望一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)的港口經(jīng)驗(yàn)了狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭遙望我年輕的時(shí)候，像遙望迷失在煙霧中的家鄉(xiāng)A．“狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪”是指政治上的狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪。B．詩(shī)的上闋是說(shuō)：年輕的時(shí)候覺得時(shí)間過(guò)得很慢，遙望六十歲，仿佛特別遙遠(yuǎn)。C．詩(shī)的下闋是說(shuō)：到了六十歲的港口，回首一望，覺得時(shí)間過(guò)得很快，青春歲月有如家鄉(xiāng)一樣親切。D．這首詩(shī)通過(guò)時(shí)間轉(zhuǎn)換為空間的奇妙構(gòu)思，告誡人們年華易逝，喚起人們成就學(xué)業(yè)、事業(yè)的緊迫感。6．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)天問(wèn)余光中水上的霞光呵一條接一條，何以都沒(méi)入暮色了呢？地上的燈光呵一盞接一盞，何以都沒(méi)入了夜色了呢？天上的星光呵一顆接一顆，何以都沒(méi)入曙色了呢？我們的生命一天接一天，何以都?xì)w于永恒了呢？而當(dāng)我走時(shí)呵把我接走的，原委是怎樣的天色呢？是暮色嗎昏昏？是夜色嗎沉沉？是曙色嗎耿耿？A．《天問(wèn)》全詩(shī)以問(wèn)句組成，反復(fù)詠唱，“問(wèn)”構(gòu)成這首詩(shī)的主旋律，讀起來(lái)朗朗上口；同時(shí)每一個(gè)“何以”后面發(fā)問(wèn)的內(nèi)容另起一行，既起到了強(qiáng)調(diào)的作用，又在視覺上形成一種“建筑美”，總之，這一首詩(shī)有聽覺和視覺上雙重的形式美。B．該詩(shī)題為“天問(wèn)”具有雙重含義：一方面，這首詩(shī)以“暮色”“夜色”“曙色”等自然天色為意象；另一方面，有對(duì)天發(fā)問(wèn)之意，給人以穿越時(shí)空隧道向茫茫宇宙古老的歷史尋求答案之感，增加了“問(wèn)”的力氣和內(nèi)涵。C．全詩(shī)共寫了三種不同的“天色”，對(duì)自然界來(lái)說(shuō)是寫實(shí)；對(duì)生命來(lái)說(shuō)，是象征。假如說(shuō)三種天色在前三節(jié)還只是比方，只具有表面意義的話，那么第四節(jié)人生哲理的提升和照應(yīng)，它們也就被給予了象征的深層意蘊(yùn)了。D．詩(shī)人由“霞光”沒(méi)入“暮色”，“燈光”沒(méi)入“夜色”和“星光”沒(méi)入“曙色”等自然現(xiàn)象，聯(lián)想到生命最終歸入永恒和壽命之不能許久，流露出對(duì)人生苦短的無(wú)可奈何的哀傷?！窘馕觥咳?shī)表達(dá)的是對(duì)短暫生命價(jià)值的追索，整體格調(diào)是主動(dòng)向上的，而不是“無(wú)可奈何的哀傷”。7．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)啄木鳥劉家櫆一切都好在你的嘴上一切都?jí)脑谀愕淖焐献哪愕哪救グ梢磺卸疾灰旁谛纳螦．第一句中的“一切”指人們對(duì)啄木鳥行為與精神的確定與贊揚(yáng)。B．其次句中的“一切”指某些人對(duì)啄木鳥行為的否定乃至誹謗。C．全詩(shī)運(yùn)用兩點(diǎn)論，激勵(lì)啄木鳥要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。D．全詩(shī)托物言志，耐人尋味。告知人們要勇于走自己的路，把一切毀譽(yù)榮辱都拋在一旁?！窘馕觥科浯尉渲械摹耙磺小敝改承┤藢?duì)啄木鳥的否定乃至指責(zé)，沒(méi)有誹謗的意思。三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。仁宗寶元初，年甫冠，中進(jìn)士甲科。治平元年，詔刺陜西義勇二十萬(wàn)，民情驚撓，而紀(jì)律疏略不行用。光抗言其非，持白韓琦。琦曰：“兵貴先聲，諒祚①方桀驁，使驟聞益兵二十萬(wàn)，豈不震懾？”光曰：“兵之貴先聲而后實(shí)，為無(wú)其實(shí)也，獨(dú)可欺之于一日之間耳。今吾雖益兵，實(shí)不行用，不過(guò)十日，彼將知其詳，尚何懼？”琦曰：“君但見慶歷間鄉(xiāng)兵刺為保捷，憂今復(fù)然，已降敕榜與民約，永不充軍戍邊矣。吾在此，君無(wú)憂?！惫庠还L(zhǎng)在此地可也異日他人當(dāng)位因公見兵用之運(yùn)糧戍邊反掌間事耳琦默然而訖不為止。不十年，皆如光慮。神宗即位，擢為翰林學(xué)士。御史中丞王陶以論宰相不押班罷，光代之，光言：“陶由論宰相罷，則中丞不行復(fù)為。臣愿俟既押班，然后就職。”許之。因論高居簡(jiǎn)奸邪，乞加遠(yuǎn)竄。章五上，帝為出居簡(jiǎn)，盡罷寄資者。既而復(fù)留二人，光又力爭(zhēng)之。張方平參知政事，光論其不葉物望，帝不從。元豐五年，忽得語(yǔ)澀疾，疑且死，豫作遺表置臥內(nèi)，即有緩急，當(dāng)以畀所善者上之。官制行，帝指御史大夫曰：“非司馬光不行?！薄顿Y治通鑒》未就，帝尤重之，以為賢于荀悅《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇。及書成，加資政殿學(xué)士。凡居洛陽(yáng)十五年，天下以為真宰相，田夫野老皆號(hào)為司馬相公，婦人孺子亦知其為君實(shí)也。元佑元年九月薨，年六十八。謚曰文正，賜碑曰“忠清粹德”。(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》，有刪改)注：①諒祚：夏毅宗李諒祚，西夏其次位皇帝。8．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(C)A．光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵/用之運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然而訖/不為止B．光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵用之/運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然/而訖不為止C．光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵/用之運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然/而訖不為止D．光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵用之/運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然而訖/不為止9．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(A)A．《左氏春秋》是我國(guó)第一部編年體史書，文中《漢紀(jì)》《資治通鑒》也是編年體史書。其中《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史。B．刺，即“招刺”，兵役制度。始自唐末，宋代襲置。規(guī)定兵士入伍時(shí)須刺字于面、手、臂等處，標(biāo)明所屬的部隊(duì)番號(hào)，以防止逃亡。C．神宗，北宋皇帝趙頊的廟號(hào)。廟號(hào)是封建時(shí)代皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)所起的名號(hào)。廟號(hào)常稱“祖”或“宗”，如太祖、高宗等。D．押班，封建時(shí)代百官朝會(huì)時(shí)的領(lǐng)班，管理百官朝會(huì)位次。唐制，由監(jiān)察御史二人擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。宋制，由參知政事、宰相分日押班?！窘馕觥緼項(xiàng)，“《左氏春秋》是我國(guó)第一部編年體史書，文中《漢紀(jì)》《資治通鑒》也是編年體史書。其中《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史”說(shuō)法錯(cuò)誤。第一部編年體史書是《春秋》，《左氏春秋》是我國(guó)第一部記事完備的編年體史書。故選A。10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．司馬光天資聰慧，年少即中進(jìn)士。他七歲就能講解并描述《左氏春秋》的或許要旨。自此以后手不釋卷，以至不知饑渴寒暑。剛剛二十歲就考中了進(jìn)士甲科。B．司馬光心系百姓，反對(duì)充軍戍邊。治平元年，皇帝下詔招募陜西義勇。他想到慶歷年間朝廷招募保捷軍的情形，憂心百姓再次被充軍戍邊，堅(jiān)決反對(duì)。C．司馬光直言敢諫，屢次不被接受。他彈劾高居簡(jiǎn)，神宗替高居簡(jiǎn)開脫，只罷免了寄資官；他認(rèn)為張方平與眾望不符，不能任參知政事，神宗沒(méi)有同意。D．司馬光憂心國(guó)事，深受賞識(shí)愛戴。他患病懷疑將死時(shí)預(yù)先寫下遺表，準(zhǔn)備情勢(shì)緊急時(shí)托人上呈；神宗說(shuō)御史大夫一職非他不行，百姓認(rèn)為他是真宰相?！窘馕觥緾項(xiàng)，“神宗替高居簡(jiǎn)開脫”說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)曲解文意，原文“帝為出居簡(jiǎn)”，皇帝不是替高居簡(jiǎn)開脫，而是貶黜了高居簡(jiǎn)。故選C。第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)兵之貴先聲而后實(shí)，為無(wú)其實(shí)也，獨(dú)可欺之于一日之間耳。譯文：用兵貴在先用聲勢(shì)(震懾)后用實(shí)力(交戰(zhàn))，假如沒(méi)有那樣的實(shí)力，只可以欺瞞一時(shí)罷了。(2)《資治通鑒》未就，帝尤重之，以為賢于荀悅《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇。譯文：《資治通鑒》沒(méi)有完成，神宗特別重視此事，認(rèn)為該書比荀悅的《漢紀(jì)》還要好，多次督促司馬光完成著述?！緟⒖甲g文】司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人。父親司馬池，官至天章閣待制。司馬光七歲時(shí)，肅穆猶如成人，聽到人講說(shuō)《左氏春秋》，寵愛上了這部書，回去給家人講解，就能講解并描述其中的或許要旨。自此以后手不釋卷，以至不知饑渴寒暑。宋仁宗寶元初年，剛二十歲，司馬光考中進(jìn)士。治平元年，下詔招陜西義勇二十萬(wàn)，民情驚駭擾亂，而義勇紀(jì)律散漫不行任用。司馬光說(shuō)這種做法不對(duì)，持論告知韓琦。韓琦說(shuō)：“用兵貴在先聲奪人，李諒祚正桀驁不馴，讓他突然聽到增兵二十萬(wàn)，怎么能不膽怯 ？”司馬光說(shuō)：“用兵貴在先用聲勢(shì)震懾然后用實(shí)力交戰(zhàn)，假如沒(méi)有那樣的實(shí)力，只可以欺瞞一時(shí)罷了。如今我們雖然增兵，事實(shí)上不行任用，不超過(guò)十天，他們將會(huì)知道這一具體狀況，還恐驚什么呢？”韓琦說(shuō)：“您只是看到慶歷年間鄉(xiāng)兵招為保捷軍的情形，憂慮今日又會(huì)像那樣重蹈覆轍，朝廷已經(jīng)降下敕榜同百姓約定，恒久不再充軍戍守邊地了。我在這個(gè)位置上，您不要有什么憂慮?！彼抉R光說(shuō)：“假如您長(zhǎng)期在這個(gè)地方，當(dāng)然可以放心；他日別人當(dāng)權(quán)，接手您現(xiàn)在的軍隊(duì)，用他們運(yùn)糧戍邊，不過(guò)是易于反掌的事而已?！表n琦默然無(wú)聲，但最終沒(méi)有停止增兵。不到十年，事情都像司馬光所憂慮的那樣了。神宗即位，提拔司馬光為翰林學(xué)士。御史中丞王陶因?yàn)闋?zhēng)論宰相不值日而被罷官，讓司馬光代替他。司馬光說(shuō)：“王陶由于爭(zhēng)論宰相被罷免了官職，那么御史中丞我現(xiàn)在不能擔(dān)當(dāng)。我希望等到宰相值日后，再來(lái)就職?！被实鄞饝?yīng)了。后彈劾高居簡(jiǎn)奸妄邪惡，懇求加以遠(yuǎn)遠(yuǎn)流放。奏章連續(xù)五次呈上，神宗貶黜了高居簡(jiǎn)，并且全部罷免了那些轉(zhuǎn)寄資財(cái)為自己牟取私利的人。不久再留任二人，司馬光又據(jù)理力爭(zhēng)。張方平任參知政事，司馬光認(rèn)為他與眾望不符，神宗沒(méi)有同意司馬光的看法。元豐五年，司馬光突然得了語(yǔ)言遲鈍的病，懷疑將要死去，預(yù)先寫好遺表放在臥房?jī)?nèi)，倘如情勢(shì)急迫，就把它交給關(guān)系好的人上呈。頒行新官制，神宗指著御史大夫這一職位說(shuō)：“非司馬光不行?！薄顿Y治通鑒》沒(méi)有完成，神宗特別重視此事，認(rèn)為該書比荀悅的《漢紀(jì)》還要好，多次督促司馬光完成著述。等書寫成，司馬光加官資政殿學(xué)士。司馬光一共在洛陽(yáng)住了十五年，天下認(rèn)為他是真宰相，老百姓都號(hào)稱他為司馬相公，連婦女小孩也知道他是司馬君實(shí)。元佑元年九月司馬光去世，終年六十八歲。謚號(hào)為文正，賜碑為“忠清粹德”。12．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(8分)和談校書秋夜感懷，呈朝中親友①白居易遙夜涼風(fēng)楚客②悲，清砧繁漏月高時(shí)。秋霜似鬢年空長(zhǎng)，春草如袍③位尚卑。詞賦擅名來(lái)已久，煙霄④得路去何遲。漢庭卿相皆知己，不薦揚(yáng)雄⑤欲薦誰(shuí)？注：①此詩(shī)是詩(shī)人被貶為江州司馬時(shí)所作。談校書應(yīng)為詩(shī)人在朝為官時(shí)的同事、摯友。②楚客，指賈誼。③袍，官袍。④煙霄，喻顯赫地位。⑤揚(yáng)雄，擅長(zhǎng)詞賦寫作，曾被大司馬王音舉薦。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(4分)(B)A．第一句中的“遙夜”和“涼風(fēng)”照應(yīng)了標(biāo)題中的“秋夜”，點(diǎn)出了詩(shī)人所處的環(huán)境。B．其次句通過(guò)對(duì)搗衣聲和計(jì)時(shí)刻漏聲的描繪，以動(dòng)襯靜，營(yíng)造出月夜清幽的氛圍。C．第五句中的“擅名”，指出名聲。這句說(shuō)詩(shī)人在詞賦方面享有好聲名已很長(zhǎng)時(shí)間了。D．第六句中的“去何遲”與上句中的“來(lái)已久”形成了顯明的對(duì)比，突出詩(shī)人的心緒?！窘馕觥拷Y(jié)合上句中的“悲”再?gòu)慕窬渲袚v衣聲的“清”、滴漏聲的“繁”、月亮的“高”可以看出此處營(yíng)造的氛圍是凄清，故“清幽”不當(dāng)，寫搗衣聲和計(jì)時(shí)刻漏聲也是為了突出氣氛的凄清。(2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】__①詩(shī)人借賈誼流落楚地的經(jīng)驗(yàn)，暗寓了自己被貶客居他鄉(xiāng)的悲愁。②鬢發(fā)像秋天的白霜，官袍還是卑微的青色，詩(shī)人運(yùn)用比方，抒發(fā)年長(zhǎng)官微的慨嘆。③詩(shī)人借“薦揚(yáng)雄”的典故，表達(dá)了自己文才卓絕卻無(wú)伯樂(lè)引薦的苦悶之情。(第一點(diǎn)應(yīng)聯(lián)系王勃《滕王閣序》中有關(guān)賈誼的典故；其次點(diǎn)應(yīng)聯(lián)系白居易《琵琶行》中有關(guān)“青衫”的文化常識(shí)；第三點(diǎn)應(yīng)聯(lián)系注釋里的有關(guān)內(nèi)容)__13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女主子公看到“__桑之落矣__，__其黃而隕__”的景色，思及自己多年來(lái)的辛苦以及丈夫的負(fù)心，不由得悲從中來(lái)。(2)一個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的人，看到他人的特長(zhǎng)，就會(huì)主動(dòng)向那人看齊；看到他人的不足，就會(huì)如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“__見不賢而內(nèi)自省(也)__”那樣細(xì)致反思自己。(3)在《赤壁賦》中，蘇子以“__是造物者之無(wú)盡藏也__，__而吾與子之所共適__”兩句，告知我們獲得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)潔：把自然美景當(dāng)作無(wú)窮無(wú)盡的資源，與摯友一同享用。五、(22分)閱讀下面的文字，完成14～16題。補(bǔ)胎李恒沖良小的老婆要臨產(chǎn)了，他早起先了倒計(jì)時(shí)。每天扳著手指算，已經(jīng)九個(gè)月零一天了，假如不懶月的話，再有六天，就能當(dāng)上爸爸了。良小興奮，有使不完的勁兒?？山┤兆?，他卻老是有勁沒(méi)地兒使，真叫焦急。緣由也很簡(jiǎn)潔。早先，通往山里的路很糟，良小就在山口開個(gè)修車補(bǔ)胎的鋪?zhàn)?，成天有爆胎壞車的?lái)求他，有時(shí)一忙起來(lái)顧不上吃飯。可現(xiàn)在呢，進(jìn)山的路修得平平展展的，良小站在鋪?zhàn)娱T口看著大車小輛從眼前疾馳而過(guò)，熟悉的司機(jī)有意識(shí)按一下喇叭，或頷一下首，算是打個(gè)招呼?？蛇@禮貌的舉止卻令良當(dāng)心里不是味道。想想，他們跑的都是錢，自己站著干等閑。良小悠閑了，就有了更多的時(shí)間去照看懷孕的老婆?？伤偸莻€(gè)閑不住的人，再說(shuō)，不趁年輕狠狠攢一筆，將來(lái)如何供兒子上高校，讀探討生，出國(guó)留洋呢？良小一準(zhǔn)認(rèn)定老婆懷著兒子，因?yàn)樗刻於荚诟糁亩瞧とハ硎苡辛Φ奶叩牛骸靶∽?，好大勁兒?jiǎn)?，再?lái)一下?！蹦强墒前l(fā)自內(nèi)心的驕傲，無(wú)與倫比的華蜜。然而，良小越是沉醉華蜜，越是雙手發(fā)癢，一天不動(dòng)扳手，好比睡覺摸不著枕頭。最終，良小實(shí)在耐不住悠閑，準(zhǔn)備去創(chuàng)建點(diǎn)活做。其實(shí)，從司機(jī)們的埋怨中，良小早知道有些地方修車的為自己找活做，在路上撒釘子，撒玻璃。以前他不屑，那是由于飽漢子不知餓漢子饑。如今，閑下來(lái)后也常往那方面想，但終歸做賊心虛，一次次都沒(méi)有去行動(dòng)。然而，終歸頂不住閑散和不能掙錢的負(fù)重感，這天，他也偷偷向路上撒了釘子。傍晚時(shí)分，最終等來(lái)了倒霉蛋。歪歪抖抖一輛小車?？块T口，下來(lái)個(gè)中年司機(jī)，聽腔調(diào)就知道是外地人，有怨氣也不敢大聲喘，只是埋怨：“人倒霉了喝口涼水也塞牙，爆了條胎，剛換了備胎，沒(méi)走五十米，又扎了，真氣人。兩條胎都補(bǔ)了，要多少錢？”良小說(shuō)：“一條三十，兩條便宜點(diǎn)，五十吧。”司機(jī)說(shuō)：“是否貴了點(diǎn)？”良小說(shuō)：“嫌貴，前邊修去，十里坡有家鋪?zhàn)?，少說(shuō)要你八十?！彼緳C(jī)萬(wàn)般無(wú)奈：“補(bǔ)吧，補(bǔ)吧?！倍笞匝宰哉Z(yǔ)：“那個(gè)路上丟釘子的，確定生了孩子沒(méi)屁眼兒?！绷籍?dāng)心里說(shuō)：“你甭罵，我早罵你頭里了，又現(xiàn)宰你五十，值！”良小剛抄了工具要?jiǎng)邮郑蝗?，后鄰?fù)鯆鹋軄?lái)喊：“良小，良小，快去看看吧，你婆娘摔倒了，流了滿地血?！绷夹★L(fēng)一樣去了，背了老婆又風(fēng)一樣回來(lái)了，站在路中心，等了半天沒(méi)一輛車來(lái)。地上一大攤血，并有兩股起先向低處蜿蜒。這時(shí)，那個(gè)外地司機(jī)開口了：“別等了，我送你們?！本鸵娝緳C(jī)拿把改錐，照了左邊的那條好胎扎了進(jìn)去，并用吩咐的口氣說(shuō)：“快上車，這樣平穩(wěn)?！逼囋诼飞媳捡Y，發(fā)出吟吟吟的響聲，拍擊著良小咚咚咚的心跳。最終到了縣醫(yī)院，進(jìn)了手術(shù)室。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，護(hù)士抱出了個(gè)胖小子，又兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，推出了昏睡的老婆，不過(guò)，醫(yī)生的話字字千斤：“幸虧送來(lái)剛好，才保住了兩條命。”良當(dāng)心中的石頭終于落了地，去找那個(gè)外地司機(jī)，要給人家下一跪，賠給人家兩條胎，不，十條胎?？伤膫€(gè)多小時(shí)都過(guò)去了，哪尋去？只從醫(yī)院門衛(wèi)那兒得到一句話：“不知兩條命保住保不住，兩條胎能算啥？”14．下列對(duì)作品內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(7分)(B)A．小說(shuō)開頭寫良小“每天扳著手指算”，突出了良小做父親的急迫愿望，為后文妻子摔倒大出血埋下了伏筆。B．“你甭罵，我早罵你頭里了，又現(xiàn)宰你五十，值！”這一語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出良小被司機(jī)的咒罵徹底激怒了，確定要狠狠地宰上一筆。C．“司機(jī)拿把改錐，照了左邊的那條好胎扎了進(jìn)去，并用吩咐的口氣說(shuō)：‘快上車，這樣平穩(wěn)?！绷攘葦?shù)筆，司機(jī)感人的形象便躍然紙上。D．作品情節(jié)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言平實(shí)，看似描寫生活中人與人相處的道德倫理，事實(shí)上卻揭示出超越道德倫理的思索。【解析】“語(yǔ)言描寫”誤，應(yīng)為心理描寫。良小也并非因司機(jī)的話才確定狠宰一筆。15．作品中良小這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(7分)【答案】__(1)關(guān)愛家人，“每天扳著手指算”急迫地想做父親；“悠閑了，就有了更多的時(shí)間去照看懷孕的老婆”。有責(zé)任心，“供兒子上高校，讀探討生，出國(guó)留洋”，并情愿為此付出。(2)勤勞肯干，“可他總是個(gè)閑不住的人”“有時(shí)一忙起來(lái)顧不上吃飯”“一天不動(dòng)扳手，好比睡覺摸不著枕頭”。(3)道德水平較低，禁不住誘惑和壓力，“終歸頂不住閑散和不能掙錢的負(fù)重感，這天，他也偷偷向路上撒了釘子”。(結(jié)合文章，答滿三點(diǎn)即可得滿分，其他觀點(diǎn)言之有理也可得分。)__16．“要想富，先修路”，可是小說(shuō)中路修好了，良小卻失去了生計(jì)，不得不去做違反良心的事。那么，小說(shuō)要表現(xiàn)一個(gè)什么樣的主題，引起你怎樣的思索？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)【答案】__小說(shuō)表現(xiàn)了如何在社會(huì)發(fā)展中找到經(jīng)濟(jì)水平與道德水平平衡發(fā)展的主題。爛路變好路，這是社會(huì)的發(fā)展，而良小卻因?yàn)檫@個(gè)發(fā)展由掙錢變成掙不到錢，原有的平衡被打破了。因?yàn)槠胶獗淮蚱疲砸徊糠秩司涂赡転榱松?jì)或更大的利益而突破道德底線。因此，平衡發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展才是挽救道德的良方。(若考生從道德層面解說(shuō)，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，也可給滿分。)__六、(15分)17．下面是一段捐助貧困地區(qū)活動(dòng)的開場(chǎng)白，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并改正。(4分)歡迎同學(xué)們蒞臨這次捐助貧困地區(qū)的活動(dòng)，這次活動(dòng)是應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的要求組織發(fā)動(dòng)的，我們的鼎力相助確定會(huì)幫助貧困地區(qū)解決燃眉之急，我信任大家都不是吝嗇鬼，請(qǐng)到會(huì)的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心，務(wù)必捐款捐物。(1)__“蒞臨”__改為__“光臨”或“參加”__；(2)__“要求”__改為__“倡議”或“號(hào)召”__；(3)__“鼎力相助”__改為__“大力相助”或“全力相助”__；(4)__“不是吝嗇鬼”__改為__“確定會(huì)慷慨解囊”__；(5)__“務(wù)必”__改為__“主動(dòng)”__。18．下面是某校“校內(nèi)詩(shī)會(huì)”活動(dòng)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)想寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(5分)【答案】__主題為“廬州唱月”的“校內(nèi)詩(shī)會(huì)”擬定于9月中旬實(shí)行。準(zhǔn)備階段利用海報(bào)、校報(bào)和校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行宣揚(yáng)；主要活動(dòng)包括原創(chuàng)詩(shī)歌評(píng)比、詩(shī)歌誦讀和詩(shī)歌微講座等。__19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)家庭是人生的第一所學(xué)校，__①__。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì)多一份厲行節(jié)儉、反對(duì)奢侈的主動(dòng)；沐浴著虛心謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶，也會(huì)多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反，__②__，或是急功近利，或是沒(méi)規(guī)沒(méi)矩，或是仰慕虛榮，很難想象在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、動(dòng)遵法度?？梢哉f(shuō)，__③__，就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求，也就會(huì)有什么樣的事業(yè)成就。【答案】__①而家風(fēng)家教則是人生的“第一課堂”(依據(jù)下文，此處重在闡釋“家風(fēng)家教”的重要性)__②假如家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)__③有什么樣的家風(fēng)家教__七、(60分)20．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料一：50年頭口號(hào)：勞動(dòng)最光榮。80年頭口號(hào)：勤勞致富。當(dāng)下口號(hào)：華蜜是奮斗出來(lái)的。材料二：我國(guó)某聞名通信制造企業(yè)，正在掀起一場(chǎng)“奮斗者宣言”活動(dòng)。員工們可以提交一份申請(qǐng)，自愿成為“奮斗者”；不提交者，則自動(dòng)劃入“一般勞動(dòng)者”行列?！皧^斗者”要承諾放棄帶薪年休假和非指令性加班費(fèi)，而“一般勞動(dòng)者”則可以享受此福利，但他們?cè)诳己?、晉升、股票安排等方面可能會(huì)受到影響。據(jù)悉，員工們踴躍申請(qǐng)加入“奮斗者”行列。身處新時(shí)代，作為中學(xué)學(xué)子的你，讀了上面兩則材料，有怎樣的理解與感悟？請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料包含兩則內(nèi)容，這兩則材料之間有確定的聯(lián)系性，要綜合考慮。材料一：三個(gè)口號(hào)分別體現(xiàn)不同時(shí)代的精神風(fēng)貌，50年頭，強(qiáng)調(diào)一般性勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)感；80年頭，強(qiáng)調(diào)用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)建財(cái)寶；當(dāng)下，強(qiáng)調(diào)通過(guò)奮斗創(chuàng)建華蜜生活，我們要從材料一中解讀出：從口號(hào)的變遷看，時(shí)代的發(fā)展潮流，歷史的前進(jìn)邏輯是呼喊勤勉者、奮斗者的。正如習(xí)近平所說(shuō)“只有奮斗的人生才稱得上華蜜的人生”“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得華蜜、最享受華蜜的人”“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”。材料二：是一則有具體情境的材料，呈現(xiàn)的是當(dāng)下某聞名企業(yè)“奮斗者宣言”活動(dòng)的具體規(guī)則以及員工的看法。該活動(dòng)中，自愿申請(qǐng)成為“奮斗者”的員工，要犧牲部分權(quán)益，付出更多的勞動(dòng)，從而獲得更好的發(fā)展空間和經(jīng)濟(jì)利益。從活動(dòng)規(guī)則來(lái)看，要求“奮斗者”放棄本應(yīng)享有的權(quán)益，這與《勞動(dòng)法》的相關(guān)精神有相悖之處，但從員工的看法看，大多數(shù)員工對(duì)這一活動(dòng)持確定看法，我們要從材料二中解讀出：一方面，要求員工成為奮斗者符合時(shí)代潮流，企