(語文版)九年級(下)語文單元目標(biāo)檢測題(一)

PAGE九年級(下)語文單元目標(biāo)檢測題(一)題號一二三總分得分基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（25分）1、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）休憩（）黯然（）裊娜（）潸然（）擷?。ǎ╁賱牛ǎ┼閲耍ǎ╁七姡ǎ?、寫出與拼音相應(yīng)的漢字（4分（xiāo()雄xīn()香è()運(yùn)疏jùn()墓jié()甲zhòu()qián（）敬tǎn（）護(hù)3、找出下列詞語中的錯別字并改正。（3分）苦思暝想（）扼制（）舉止太然（）震攝（）嚴(yán)竣（）按之若泰（）4、聯(lián)系課文，仔細(xì)品味下列句子，說說它們的含義。（6分）石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著?？罩幸魂國f噪，抬頭只見寒鴉萬點(diǎn)，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。我想，能不能留下一部分廢墟呢？為了什么呢？為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。5、“家”是什么？每個人的看法都不一樣。周國平先生說，家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠(yuǎn)的岸。當(dāng)代作家畢淑敏說：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時的獎賞和及格時的斥罵，家是可以耍賴當(dāng)皇帝，也是俯首聽命當(dāng)奴隸地方，家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。請運(yùn)用比喻和排比的修辭，寫出你對“家”的理解。（3分）家是家是家是6．將下面的簡訊改為一句話消息。（2分）

據(jù)新華社電

中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志透露，“神舟”六號將于2005年發(fā)射，并將實(shí)現(xiàn)多人多天飛行，目前各項(xiàng)研究進(jìn)展順利。

王永志說，現(xiàn)在初步考慮，“神舟”六號準(zhǔn)備上兩個人，飛行5到7天，繼續(xù)考驗(yàn)飛船的實(shí)際能力。他還透露，“神舟”六號還將是三人三艙的設(shè)計(jì)方案，和“神舟”五號基本一致。而與“神舟”五號最大的不同是，兩位航天員將首次進(jìn)入軌道艙，在太空中進(jìn)行對地觀測等多種空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時，“神舟”六號還將繼續(xù)進(jìn)行空間科學(xué)的搭載實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)也將首次由兩位航天員完成。

7、喜歡唱流行歌曲吧，那么請選出兩句你最喜愛的，并能給人鼓舞教育的，語言優(yōu)美的歌詞，把它寫下來。(3分)

（1）

（2）

8、請按照不同的要求，運(yùn)用以下三個詞語，分別擴(kuò)展為一段話，每段不少于30個字。(5分)

溪流大海生命

（1）描繪自然景物：

（2）表達(dá)你對人生價(jià)值的感悟：現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）家(節(jié)選)(14分)正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處的美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑（）的噪音！”這是尼采對女人的譏評?？刹皇菃?？家太平凡了，再溫馨的家也難免有俗務(wù)瑣事、閑言碎語乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。然而，凡是經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，我們需要冒險(xiǎn)，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴(yán)肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。我站起來，愉快地問候：“晚安，回家的人們！”9、給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（3分）10、找出選文的中心句（3分）11、文中引用尼采的話有什么作用？（2分）12、選文采用哪些表達(dá)方式？最主要的表達(dá)方式是什么？（4分）13、選文第四段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）（二）石縫間的生命(節(jié)選)(14分)如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進(jìn)去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪，抓住了它棲身的巖石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地。14、選文第一句話在文章中起什么作用？（3分）15、寫出最能概括松柏外在形態(tài)的詞語。（2分）16、談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。（3分）17、選文中著重描寫的是什么？為什么？（3分）18、寫一首歌詠松柏的詩歌或?qū)懸痪滟澝浪砂氐拿?。?分）（三）（12分）一花一世界,一家一宇宙。嬰兒降臨世上，家時包裹他的蛹?xì)?。倘若家中注滿健康的愛的花粉，他就吸吮著它，用愛A（扶養(yǎng)、扶養(yǎng)、滋養(yǎng)）構(gòu)建著自己的聽覺嗅覺知覺，漸漸地釀成心中小小的蜜餞。在愛中長大的孩子，愛是他的羽毛，愛是他的長矛。在愛中蓬勃成長的孩子，他看天下，就比較地明朗。他看人性，就比較地樂觀。他看自身，就比較地尊嚴(yán)。他看他人，就比較地客觀。他看丑惡，就比較地勇敢。他看前途，就比較地光明。他看事物，就比較地冷靜。他看死亡，就比較地泰然。在紛亂和丑惡的氛圍中成長的孩子，是偽劣家庭的痛苦產(chǎn)品。他們在家中最先看到并習(xí)得的待人處世經(jīng)驗(yàn)，是破碎疏離和粗暴殘酷。他們是那樣幼小，缺乏分辨能力，以為這就是人世間的模型。當(dāng)他們走進(jìn)社會的時候，會不由自主地以不良家庭的模式對待他人，將紊亂與不協(xié)調(diào)B（傳染、傳播、散布）到更遠(yuǎn)的范疇。更令人驚懼的是，來自不完美家庭的孩子們，彼此具有病態(tài)的吸引力，仿佛冥冥中有一塊惡作劇的磁石，牽引性格有缺憾的男女，使他們格外同病相憐，迫不及待地走到一起。病態(tài)中建立的家庭，如履薄冰，全是悲劇。如果不能卓有成效地打斷鉸鏈，這種會傷人的家庭，就像頑強(qiáng)的稗草，代代相傳，貽害無窮。19、給文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（2分）20、解釋下面詞語在文中的意思（2分）泰然：同病相憐：21、選文采用什么寫作手法？這樣寫有什么好處？（2分）22、仿造句子（3分）例句：他看自身，就比較地尊嚴(yán)。他看人，就比較地客觀。23、你對作者在文中所談的家庭環(huán)境對孩子成長的作用持什么態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ǎ浚?分）寫作（30分）24、以“聆聽自然”為題，寫一篇議論性的散文?；蜿P(guān)注生命，或關(guān)注社會，或關(guān)注人生。一單元參考答案基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用略略略（1）用擬人手法表現(xiàn)了這永不變化的廢墟，賦予廢墟人性化，使人感到歷史在這里停滯了，凝固了。（2）空中鴉噪與廢墟之靜對比，突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對比，既是實(shí)景，有把人們的視線引向透著美麗夕陽的空中。作者的心情由陰轉(zhuǎn)晴，表達(dá)了作者對變革國家和民族帶來的萬千氣象的向往。（3）廢墟記錄著