2024年全國教師資格之中學歷史學科知識與教學能力考試黑金試題(附答案)x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、1912--1936年我國經(jīng)濟快速增長。與其相關(guān)的因素是()。①中華民國建立及實行促進經(jīng)濟發(fā)展的政策②“一戰(zhàn)”期間歐洲列強放松對華資本和商品輸出③南京國民政府開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”④四大家族對民族工業(yè)的推動A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、下列選項，發(fā)生在東漢時期的是（）。①耦耕的推廣②《九章算術(shù)》成書③黨錮之禍④始設(shè)西域都護A.①②B.①③C.②③D.②④

3、十一屆三中全會后，我國廣大農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和經(jīng)營的自主權(quán)，生產(chǎn)積極性提高，導致這種情況出現(xiàn)的原因（）。A.人民公社化運動的開展B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起C.家庭承包責任制的推行D.農(nóng)業(yè)社會主義改造的完成

4、下圖所示學校所在的城市是（）。A.長沙B.重慶C.昆明D.貴陽

5、1919年5月2日，北京《晨報》載文日：“膠州亡矣，山東亡矣!國不國矣!”這句話針對的是（）。A.袁世凱接受“二十一條”B.日本強行租借膠州灣C.巴黎和會中國外交受挫D.《九國公約》的簽訂

6、黃遵憲詩曰：“國初海禁嚴，立意比驅(qū)鱷，借端累無辜，此事實大錯。”這首詩批判的是（）。A.重農(nóng)抑商B.閉關(guān)鎖國C.均輸平準D.朝貢貿(mào)易

7、學生的學習評價是歷史教學評價的重要組成部分，具有反饋、調(diào)控教學并促進學生全面發(fā)展的重要功能，下列有利于對學生進行長期、穩(wěn)定的綜合考察和較為全面評價的方法是（）。A.開展歷史調(diào)查B.撰寫歷史論文C.進行歷史制作D.建立歷史學習檔案

8、晁晁錯說：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！睂Υ?，漢文帝采取的措施是()。①推行口賦和算賦②推行重農(nóng)抑商政治③變十五稅一為三十稅一④寬松刑法，裁減官吏A.①⑦B.①③C.②③D.②④

9、下圖為法國浪漫主義代表作，其作者是()。A.列賓B.梵高C.畢加索D.德拉克洛瓦

10、20世紀上半期的一份歷史課程標準規(guī)定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團結(jié)之歷史的根據(jù)，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發(fā)學生復興民族之意志與決心”。據(jù)此判斷，該文件頒行于（）。A.北伐戰(zhàn)爭時期B.土地革命時期C.全面抗戰(zhàn)時期D.解放戰(zhàn)爭時期

11、圖3是網(wǎng)友所稱的“史上最牛畢業(yè)證”。該畢業(yè)證頒發(fā)于下列哪一時期（）A.國民革命時期B.國共十年對峙時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期

12、孔子提出“仁”和“禮”的意圖是()。A.回到小國寡民的狀態(tài)B.提倡“民貴君輕”的思想C.恢復和穩(wěn)定社會秩序D.打破貴族壟斷教育的局面

13、1958年底，我國農(nóng)村實現(xiàn)了人民公社化，實行統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動和統(tǒng)一分配的體制。這種體制產(chǎn)生的直接影響是()。A.家庭經(jīng)營形式被徹底打破B.所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高D.工業(yè)化的基礎(chǔ)增強

14、統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：全國農(nóng)村人口的人均鄉(xiāng)村社會商品零售額，1950年為21.7元，到1952年提高到7元，平均每年遞增l9％。這說明()。A.城鄉(xiāng)交流已經(jīng)初見成效B.合作社促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.農(nóng)產(chǎn)品價格大幅度提升D.農(nóng)民生活有了明顯改善

15、公元前209年，陳勝、吳廣帶領(lǐng)戍卒“斬木為兵，揭竿為旗”，掀起反抗秦朝暴政的義旗。下列有關(guān)這次起義意義說法正確的是()。A.首次提出“均田免糧”的主張B.我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義C.直接推翻了秦朝的暴政D.是農(nóng)民戰(zhàn)爭史上的頂峰

16、國際反法西斯聯(lián)盟正式形成標志是（）。A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立B.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)C.《聯(lián)合國家宣言》的簽署D.斯大林格勒戰(zhàn)爭勝利

17、下面是某中學歷史教師在教授《中國近代史》時制作的時間軸，其所蘊含的事件反映了近代中國與某個國家的關(guān)系，這個國家是（）。A.美國B.德國C.英國D.日本

18、臺灣作家柏楊認為：中國文化似一條壯觀偉大的河流，但是到了14世紀，“它終于淤塞成一個醬缸，構(gòu)成一個龐大而可哀的時代”。形成“醬缸”現(xiàn)象的主要因素是（）。A.宗法制度B.“罷黜百家”C.“三教合一”D.程朱理學

19、下列史事發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是（）。A.西晉滅亡B.祖逖北伐C.前秦瓦解D.八王之亂

20、李商隱有詩日：“乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書函春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆?！贝嗽娝S刺的是()。A.秦始皇B.漢武帝C.周武帝D.隋煬帝

21、西漢宣帝年問出現(xiàn)了一次天文現(xiàn)象，宣帝立即下詔說：“皇天見異，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不稱也?！睗h宣帝的認識和做法體現(xiàn)了（）。A.“罷黜百家.獨尊儒術(shù)”的主張B.“大一統(tǒng)”主張C.“天人感應(yīng)”主張D.“無為而治”主張

22、歷史學家在評論某人物時提到：“這個辦法巧妙地利用了原來血緣部落也分三個‘三一區(qū)’的傳統(tǒng)，只是舊‘三一區(qū)’是按胞族劃分，現(xiàn)在則按地區(qū)戶籍組成，而且兼容平原、山地、海岸三部分。”該人物是()。A.梭倫B.克利斯提尼C.伯里克利D.提秀斯

23、下列對西歐農(nóng)奴制的敘述，不正確的是（）。A.農(nóng)奴沒有人身自由B.農(nóng)奴可被買賣或轉(zhuǎn)讓C.農(nóng)奴有私人財產(chǎn)D.農(nóng)奴沒有自己的份地

24、美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“正如整個世界感受到史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船和加特林的機槍的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》《人權(quán)和公民權(quán)宣言》和《共產(chǎn)黨宣言》的影響?！彼顾蚶锇⒅Z斯在這里說明的是（）。A.世界各地的橫向聯(lián)系進一步加強B.工業(yè)革命對歷史發(fā)展的重大影響C.美國革命和法國大革命影響深遠D.科技革命對社會的影響越來越大

25、圖2漫畫反映了中國的外交成就，這些成就取得的時間是（）。A.20世紀50年代B.20世紀60年代C.20世紀70年代D.20世紀80年代

26、下列史家名句中，出自意大利歷史哲學家克羅齊的是（）。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當代史”C.“歷史不僅是過去，而且是有意義的過去”D.“歷史是現(xiàn)在跟過去之間的永無止境的問答交談”

27、教師在編制歷史初中試題時，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9

28、1776年初，潘恩的《常識》在北美大地流行，其中寫道“現(xiàn)在是分手的時候了”。此處。分手”的含義是指()。A.印第安人要求自治B.南部種植園主要分裂C.殖民地人民要獨立D.黑人要消除種族歧視

29、下列選項與漢武帝有關(guān)的是（）。A.統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡B.接受“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議C.開創(chuàng)“貞觀之治”的局面D.創(chuàng)立行省制度

30、英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！痹摲蓷l文保證了議會的什么權(quán)力()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)

31、“將各省現(xiàn)今征收錢糧冊內(nèi)有名人丁，永為定數(shù)，嗣后滋生人丁，免其加增錢糧?！鳖C布這一政策的清代皇帝是（）。A.順治B.康熙C.雍正D.乾隆

32、統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：全國農(nóng)村人口的人均鄉(xiāng)村社會商品零售額，1950年為27元，到1952年提高到7元，平均每年遞增19％。這說明()。A.農(nóng)民生活有了明顯改善B.合作社促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.農(nóng)產(chǎn)品價格大幅度提升D.城鄉(xiāng)交流已經(jīng)初見成效

33、1991年，某組織發(fā)表了《漢城宣言》，提出了“相互依存，共同受益，堅持開放的多邊貿(mào)易體制和減少貿(mào)易壁壘”的組織宗旨和目標。該組織是（）。A.歐盟B.世界貿(mào)易組織C.東盟D.亞太經(jīng)合組織

34、1921年，蘇俄以糧食稅取代了余糧收集制（）。A.使農(nóng)民失去土地B.增加了農(nóng)民負擔C.只照顧了國家利益D.兼顧國家與農(nóng)民利益

35、《左傳·隱公六年》載：“冬，京師來告饑，公為之請糴于宋、衛(wèi)、齊、鄭，禮也?！边@里的“禮”指的是()。A.相鄰國之間有救援賑災(zāi)的責任B.諸侯對周王有提供糧食的義務(wù)C.已經(jīng)出現(xiàn)買賣糧食的商業(yè)行為D.王權(quán)衰落致使諸侯國放棄義務(wù)

36、羅斯福實施新政后，有人說美國的經(jīng)濟中心已從華爾街轉(zhuǎn)移到了華盛頓，其含義是()。A.金融巨頭在危機中破產(chǎn)B.計劃經(jīng)濟取代了市場經(jīng)濟C.政府經(jīng)濟管理職能加強D.私人資本主義受到限制

37、“革命失敗以后，革命的主觀力量確實大為削弱了。剩下的一點小小的力量，若僅依據(jù)某些現(xiàn)象來看，自然要使同志們（作這樣看法的同志們）發(fā)生悲觀的念頭。但若從實質(zhì)上看，便大大不然。……這就是說，現(xiàn)在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性……”上述毛澤東關(guān)于中國革命的論述發(fā)表于（）。A.國民革命時期B.井岡山時期C.延安時期D.新中國成立初期

38、文獻記載鋼鐵是“雜煉生(生鐵)繅(熟鐵)為刀鐮者?！贝宋墨I提到的金屬冶煉技術(shù)發(fā)明于（）。A.春秋戰(zhàn)國時期B.兩漢時期C.魏晉南北朝時期D.隋唐時期

39、“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇?！碧岢鲞@一觀點的學派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家

40、有學者認為，在古代世界三個相隔遙遠的地區(qū)，大約同一個時候，都開展著高度的哲學活動。這三個地區(qū)指的是()。A.埃及、印度、羅馬B.希臘、中國、印度C.印度、中國、羅馬D.埃及、中國、希臘

41、標志著羅馬法發(fā)展到完備階段的法典是（）。A.十二銅表法B.公民法C.萬民法D.民法大全

42、1967年美國爆發(fā)了大規(guī)模的反戰(zhàn)游行，游行民眾反對的是（）。A.朝鮮戰(zhàn)爭B.越南戰(zhàn)爭C.阿富汗戰(zhàn)爭D.科索沃戰(zhàn)爭

43、某歷史著作寫道：“明治政府認為強有力的經(jīng)濟是國家實力的基礎(chǔ)，……電報、鐵路以及蒸汽輪船航線的建立把地方和區(qū)域市場連接成為一個全國性的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)?！边@句論述體現(xiàn)了明治政府實行的政策是（）。A.廢藩置縣B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開化D.土地改革

44、新中國成立之初，周恩來在參與某次國際活動時說：“如今我們登上國際舞臺了，因此要唱文戲，文戲中有武戲，但總歸是一個正規(guī)戲、舞臺戲。有幾個兄弟國家參加，要配合，要有板有眼，都要合拍。又是第一次唱，所以還要本著學習的精神?！辈牧现械摹罢?guī)戲、舞臺戲”反映了新中國哪一外交成就（）A.訪問蘇聯(lián)，簽訂《中蘇友好同盟互助條約》B.接見印度代表團.提出和平共處五項原則C.參加日內(nèi)瓦會議，就印度支那和平行動提出合理化建議D.參加亞非會議，宣傳和擴大“求同存異”外交策略

45、唐詩句：“草市迎江貨，津橋稅海商?！痹娋渲械牟菔兄傅氖牵ǎ?。A.農(nóng)村的民間集市B.城鎮(zhèn)的商業(yè)市場C.買賣柴草的市場D.都城的花草市場

46、“中國的革命正是由這樣兩種夢想推動著：一是愛國主義者想看到一個新中國傲立于世界民族之林；二是提高處于社會底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的階級貴賤的社會差別?！敝袊钣欣趯崿F(xiàn)這兩個夢想的時期是（）。A.國民革命時期B.土地革命時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期

47、下圖是南宋李嵩的《貨郎圖》，此圖反映的是（）。A.娛樂業(yè)的興起B(yǎng).農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步C.手工業(yè)的興盛D.商業(yè)活動活躍

48、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調(diào)制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝

49、下圖是漢代耬車的模型，耬車的功能是()。A.播種B.墾荒C.脫粒D.運輸

50、據(jù)統(tǒng)計，“1965年，美國最大的100家工業(yè)公司中，家族控制的占36%，經(jīng)理控制的占64%?！辈牧媳砻鞫?zhàn)后西方資本主義發(fā)生的變化是（）。A.二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整.政府干預私人壟斷受到打擊B.企業(yè)生產(chǎn)科技含量增加和生產(chǎn)過程復雜，出現(xiàn)“經(jīng)營者革命”C.生產(chǎn)力的發(fā)展。股票不再為少數(shù)資本家擁有D.經(jīng)營管理人員的不斷增加.“新中間階層”出現(xiàn)二、多選題

51、考古工作者在半坡等仰韶文化遺址的陶器上發(fā)現(xiàn)了50多種整齊劃一并有一定規(guī)律性的刻畫符號。類似的符號還出現(xiàn)在河北、甘肅等地的歷史遺址中。這些符號（）。A.具有記事、傳達信息的特點B.表明漢字已形成完整體系C.是商周甲骨文字的范式D.是原始人類無意義的涂鴉

52、“革命失敗以后，革命的主觀力量確實大為削弱了。剩下的一點小小的力量，若僅依據(jù)某些現(xiàn)象來看，自然要使同志們（作這樣看法的同志們）發(fā)生悲觀的念頭。但若從實質(zhì)上看，便大大不然?！@就是說，現(xiàn)在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性……”上述毛澤東關(guān)于中國革命的論述發(fā)表于（）。A.國民革命時期B.井岡山時期C.延安時期D.新中國成立初期

53、《新全球史》記載，從公元前6世紀開始，鐵制農(nóng)具在中國驟然增加，鐵犁、鐵鎬、鐵鍬、鐵鋤、鐵鐮刀和鐵耙在鄉(xiāng)村里成為日常用具。這一現(xiàn)象給當時社會發(fā)展帶來的影響包括（）。①“分地則速，無所匿其力也”②“秋七月，初稅田”③“宗廟之犧為畎畝之勤”④“庶人食力，工商食官”A.①②③B.①②C.③④D.①②③④

54、20世紀國際社會為維持和平進行了不懈努力。下列表述正確的是（）。A.國際聯(lián)盟制裁了日本對中國東北三省的侵略行徑B.聯(lián)合國安理會有權(quán)采取行動維持國際和平與安全C.《全面禁止核試驗條約》是美蘇兩國妥協(xié)的產(chǎn)物D.冷戰(zhàn)結(jié)束后，北大西洋公約組織維護了歐洲和平

55、英國是進行奴隸貿(mào)易的主要國家，從中獲利最大，但1807年英國國會通過了廢除奴隸販賣法令。下列各項中與之相關(guān)的因素有（）。①拉美獨立運動的高漲②廢奴運動的開展③工業(yè)革命的推動④“日不落帝國”的形成A.①②B.①④C.②③D.③④

56、《劍橋中華人民共和國史》中寫道：“（中國）新政府24個部長中的11個是小黨派的代表或無黨派民主人士?！薄半m然政權(quán)顯然由中國共產(chǎn)黨掌握，但這些職位不僅僅是形式。更廣義地說，在中華人民共和國的初期，對有威望的非黨人士的意見是真心去征求的?！边@說明（）。A.中國特色人民代表大會制已確立B.中華人民共和國誕生為民主黨派的創(chuàng)立創(chuàng)造了條件C.有中國特色的政治協(xié)商制度已經(jīng)形成D.中華人民共和國使民主黨派獲得了執(zhí)政權(quán)力

57、某同學圍繞研究課題收集如下素材：“大機器生產(chǎn)”“殖民侵略”“洋務(wù)運動”“逐漸縮小的世界”，他的研究主題可能是（）。A.清政府自救B.東西方文明沖突C.工廠制普遍推行D.工業(yè)文明下的世界

58、有學者提出：“那些為17世紀的大部分歐洲人難于理解和當時的大不列顛尚未獲得全勝的原則(自由與平等)，已在新英格蘭(英國在北美的殖民地)的法律上得到了全部承認，并被訂于法律的條款之內(nèi)?！睂@句話的正確理解是()。A.17世紀的新英格蘭已是一個法治國家B.17世紀的英國還處于封建勢力的統(tǒng)治之下C.美國的民主政治早在17世紀就開始孕育D.歐洲在17世紀時并未受到文藝復興的影響

59、6～15歲兒童用藥劑量折算是A.成人劑量的1／2B.成人劑量的1／5C.成人劑量的1／8D.成人劑量的1／4E.成人劑量的2／3

60、鴉片戰(zhàn)爭后，清政府的官僚體系發(fā)生了一些變化，出現(xiàn)了“五口通商大臣”“總稅務(wù)司”“總理衙門”等官職和機構(gòu)。這些變化（）。A.說明原有的官僚體系遭到否定B.是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結(jié)果C.是中國社會半封建化的表現(xiàn)D.無益于近代中國的發(fā)展

61、有史書寫道：“人口和動物的遷移導致了傳染病大流行。據(jù)統(tǒng)計，近代早期300年間．美洲有記載的傳染病大爆發(fā)就有l(wèi)7次，數(shù)百萬人失去了生命?！边@一記載相關(guān)聯(lián)的是()。A.新航路開辟B.基督教傳播C.工業(yè)污染擴散D.印第安人口增長

62、20世紀90年代初，中國經(jīng)濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略步驟是()。A.浦東的開發(fā)和開放B.開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)C.創(chuàng)辦蘇州工業(yè)園區(qū)D.設(shè)置海南島經(jīng)濟特區(qū)

63、1954年，某國際會議作出決議：“每個與會國在對柬埔寨、老撾和越南三國關(guān)系上，保證尊重上述各國主權(quán)、獨立和領(lǐng)土完整，并對其內(nèi)政不予任何干涉。”這次會議是()。A.日內(nèi)瓦會議B.萬隆會議C.戴維營會議D.不結(jié)盟會議

64、在君民關(guān)系上，孟子把孔子的“仁”發(fā)展為“仁政”的學說。董仲舒主張“宜少近古，限民名田，以贍不足，塞并兼之路。鹽鐵皆歸于民。薄賦斂，省徭役，以寬民力，然后可善治也?！睋?jù)此推斷董仲舒（）。A.繼承了原始儒學的全部宗旨B.繼承了原始儒學的民本思想C.背離了原始儒學的仁愛思想D.摒棄了原始儒學的德治主張

65、某人從市場上買回冬蟲夏草服用后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。經(jīng)專家鑒別為亞香棒蟲草，被不法商販假冒為藥用冬蟲夏草；亞香棒蟲草是一種治蛇傷的藥料，有毒副作用，人服食此“蟲草”后會出現(xiàn)頭暈、嘔吐、抽搐等中毒癥狀。通過中醫(yī)藥期刊可以了解最新的藥品信息。以下哪一項不是常用的中醫(yī)藥期刊查看材料A.《中國中藥雜志》B.《中成藥》C.《實用中醫(yī)藥雜志》D.《四川中醫(yī)》E.《中華人民共和國藥典臨床用藥須知》

66、據(jù)嘉慶《兩淮鹽法志．科舉志》記載：明代兩淮共取進士137名，其中徽、晉、陜籍106名，共取舉人286名．其中徽、陜、晉籍者213名，均占70％以上，蓋皆商人子弟。這說明此時期（）。A.部分地區(qū)的商人廣泛享有科考權(quán)B.市籍者不得宦的古訓徹底被打破C.商人參與科考的各項限制被放寬D.政府控制商人勢力維護專制集權(quán)

67、某人從市場上買回冬蟲夏草服用后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀。經(jīng)專家鑒別為亞香棒蟲草，被不法商販假冒為藥用冬蟲夏草；亞香棒蟲草是一種治蛇傷的藥料，有毒副作用，人服食此“蟲草”后會出現(xiàn)頭暈、嘔吐、抽搐等中毒癥狀。藥材的真?zhèn)舞b別需借助查閱工具書和文獻。以下哪一項不是常用中醫(yī)藥工具書與文獻查看材料A.《中藥大辭典》B.《中國醫(yī)籍大辭典》C.《中華人民共和國藥典》D.《中醫(yī)方劑大辭典》E.《中醫(yī)大辭典》

68、第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失與接踵而來的“冷戰(zhàn)”壓力一起迫使西歐依靠美國、東歐依靠蘇聯(lián)……(20世紀六七十年代)美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會。出現(xiàn)這一變化的原因不包括()。A.中國國際地位提升B.美日西歐三足鼎立局面開始形成C.不結(jié)盟運動的興起D.蘇聯(lián)、東歐放棄社會主義制度

69、在羅斯福新政期間，政府推行“以工代賑”，興辦公共工程。這些措施的作用是()。①刺激消費和生產(chǎn)②抑制通貨膨脹③穩(wěn)定社會秩序④調(diào)整企業(yè)關(guān)系A(chǔ).①③B.②③C.②④D.①④

70、“要有勇氣運用你自己的理智!這是啟蒙運動的口號?！边@是康德對啟蒙運動含義的理解，你對這句話的正確理解是()。A.啟迪和開導人們的反封建意識，給黑暗中的人們帶來光明和希望B.要以人為中心考察一切，認識一切C.人生活在世界上，為人處世要有理智D.人要運用自己的理智。對世間萬物做出自己的判斷

71、抗戰(zhàn)時期，美國陸軍部長史汀生稱：“中國人已經(jīng)做的和正在做的對侵略之卓越抵抗．以及他們對共同事業(yè)的貢獻，值得我們給予最充分的支援。”他所說的“貢獻”是指()A.粉碎了日軍的“西講南下”的計劃B.阻止了日軍對東南亞地區(qū)的攻勢C.提供了亞太戰(zhàn)場所需的戰(zhàn)略物資D.牽制了日軍在亞太戰(zhàn)場的相當力量

72、伯里克利當政時期，雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是（）。A.公民大會B.公安委員會C.陪審法庭D.部落會議

73、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習俗?！蔽闹小傲曀住敝傅氖牵ǎ?。A.郡國并行B.門閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專權(quán)

74、有人說：“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利?！迸c此說法相關(guān)的是（）。①新文化運動?②五四運動?③中共一大?④開國大典A.①②B.①③C.②④D.③④

75、下圖為法國浪漫主義代表作，其作者是()。A.列賓B.梵高C.畢加索D.德拉克洛瓦

76、下圖是南宋李嵩的《貨郎圖》，此圖反映的是（）。A.農(nóng)業(yè)技術(shù)進步B.商業(yè)活動活躍C.手工業(yè)的興盛D.娛樂業(yè)的興起

77、《全球通史》中寫道：“（西方的）入侵在各個領(lǐng)域都達到很大的規(guī)模，使中國的生存似乎都受到威脅。結(jié)果，愈來愈多的中國領(lǐng)導人被迫得出這樣的結(jié)論：重大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟方面。”文中所說的“重大的變革”指的是（）。A.洋務(wù)運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護國運動

78、“鹽鐵部偏重于征商稅和禁榷收入，戶部偏重于田賦和榷酒收入，度支部負責財政支出?！辈牧现小胞}鐵部”“戶部”“度支部”的設(shè)置應(yīng)出現(xiàn)在()。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝

79、圖3是網(wǎng)友所稱的“史上最牛畢業(yè)證”。該畢業(yè)證頒發(fā)于下列哪一時期（）A.國民革命時期B.國共十年對峙時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期

80、1929年12月，中國工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨代會召開，會議確定了思想建黨，政治建軍的建黨建軍原則，會議地點是（）。A.江西南陽B.福建古田C.江西瑞金D.遵義會議

81、1923年，孫中山在《中國革命史》一文中曾自述其思想的傳承：“余之謀中國革命，其所持主義，有因襲吾國固有之思想者，有規(guī)撫歐洲之學說事跡者，有吾所獨見而創(chuàng)獲者。”其中“因襲吾國固有之思想者”主要是指()。A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民主主義

82、1979年秋收，安徽省鳳陽縣小崗村的糧食總產(chǎn)量從原來的8萬公斤猛增到6萬公斤。小崗村糧食增產(chǎn)主要得益于（）。A.人民公社的建立B.實行聯(lián)產(chǎn)承包責任制C.科學種田理念的普及D.農(nóng)作物品種的改良

83、圖2所示報刊的創(chuàng)辦者是（）。A.洋務(wù)派B.?；逝蒀.維新派D.革命派

84、《傷寒》A.原書9卷，81篇B.全書10卷，22篇C.全書3卷，25篇D.全書8卷，73篇E.全書10卷

85、19世紀初期，拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導人是（）。A.玻利瓦爾B.華盛頓C.克倫威爾D.加富爾

86、在一次國際會議后，中國外交官憤慨地說：“偌大一省權(quán)利見奪于他國，這就是我們加入?yún)f(xié)約國參戰(zhàn)的報酬嗎”這次會議是（）。A.維也納會議B.巴黎和會C.洛迦諾會議D.開羅會議

87、伯利克里當政時期，雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是（）。A.公民大會B.公安委員會C.陪審法庭D.部落會議

88、20世紀80年代末．東歐發(fā)生劇變。第一個發(fā)生劇變的東歐國家是()。A.波蘭B.民主德國C.羅馬尼亞D.南斯拉夫

89、缺康熙二十三年(1684年)規(guī)定，“凡直隸、山東、江南、浙江等省民人，情愿在海上貿(mào)易捕魚者，許令載五百石以下船只，往來行走”“外國貢船以內(nèi)者，其所攜貨物予以免稅。西洋商船船鈔較東洋船鈔減十分之二?！睂Υ私忉屨_的是，康熙年間（）。A.一度開放對外貿(mào)易B.廢除了海禁政策C.對洋貨征稅一視同仁D.取消了沿海外貿(mào)限制

90、1932年，國民政府頒布《租佃暫行條例》，規(guī)定“繳租最高限度應(yīng)不得超過當年正產(chǎn)物收獲額千分之三百七十五”，并“禁止包租、預租和押金”。這表明當時國民政府()。A.徹底改變農(nóng)村經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)B.以法律確認農(nóng)民土地所有權(quán)C.改造鄉(xiāng)村政策取得明顯成效D.減輕農(nóng)民負擔刺激生產(chǎn)發(fā)展

91、《東京夢華錄》記載：“其御街東朱雀門外，西通新門瓦子以南殺豬巷，亦妓館。以南東西兩教坊，余皆居民或茶坊，街心市井，至夜尤盛。”材料所描述的城市是（）。A.東漢洛陽B.東晉建業(yè)C.唐代長安D.北宋開封

92、秦朝時制定的法律細密嚴苛，實行“輕罪重罰”，古羅馬《民法大全》規(guī)定“……不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！倍叩淖畲蟛顒e是（）。A.對犯罪的懲處力度B.法律規(guī)定的立足點C.立法的完整全面性D.打擊犯罪的效果

93、下圖數(shù)據(jù)在1905年以后發(fā)生較大變化的原因是()。A.洋務(wù)派的積極呼吁B.清政府實行新政C.西方學說的影響D.西方科技的引進

94、張居正為解決當時的財政困難，推行“一條鞭法”。下列說法正確的是（）。①緩解財政緊張狀況②簡化了征收手續(xù)③一定程度上減輕人民負擔④促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

95、美國紐約是世界著名城市，在歷史上其名稱幾經(jīng)變化：1626年之后叫新阿姆斯特丹．1674年之后叫紐約。這樣變化是因為（）。A.“無敵艦隊”的覆滅B.《航海條例》引發(fā)戰(zhàn)爭的結(jié)果C.英法七年戰(zhàn)爭結(jié)束D.美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治

96、啟蒙思想家康德說：“啟蒙運動這樣一件大好事，它必定會把人類從其統(tǒng)治者的自私自利的擴張計劃之下拯救出來……隨之而來的、啟蒙了的人們對于自己已經(jīng)充分理解到的好處所不可避免地要采取的一種衷心的同情，就必定會一步步地上升到王座上來，并且甚至于會對他們的政體原則發(fā)生影響的?！边@一言論說明（）。A.思想解放是社會進步的原動力B.思想的啟蒙是政治變革的前奏C.啟蒙思想必定動搖君主專制統(tǒng)治D.啟蒙思想是社會變革的主要條件

97、下列對于我黨歷史上幾次會議的主要內(nèi)容的表述，錯誤的是（）。A.“一大”：確定黨的奮斗目標B.遵義會議：糾正“左”傾錯誤路線C.“八大”：確定人民公社化運動的方針D.十一屆三中全會：確定改革開放的戰(zhàn)略

98、患者，男，65歲，有高血壓病史，頭痛眩暈反復發(fā)作2年，伴耳鳴，脅痛，兩目干澀，五心煩熱，口燥咽干，舌紅少津，脈弦細數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。該病應(yīng)辨證查看材料A.肝血虛B.肝火上炎C.肝陽上亢D.肝陰虛E.肝腎陰虛

99、托爾斯泰被譽為“俄國革命的鏡子”，下列作品由他創(chuàng)作的是()．A.《雙城記》B.《人間喜劇》C.《巴黎圣母院》D.《戰(zhàn)爭與和平》

100、《三字經(jīng)》寫道“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！毕铝信c“始誅紂”相關(guān)的史事是（）。A.牧野之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)三、問答題

101、根據(jù)下列材料，按要求完成教學設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：“通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫全球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。”材料二：課文摘錄：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班人向西進行橫渡大西洋的探險意大利人哥倫布相信地圓學說．深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領(lǐng)船隊從西班牙的巴洛斯港出發(fā)．駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達巴哈馬群島的一個小島。發(fā)現(xiàn)了美洲大陸沿岸的很多地方。對哥倫布航行美洲的看法，印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到美洲，破壞他們的文化，掠奪他們的財富．是一個惡魔。歐洲人認為：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到美洲．把落后的美洲帶入文明時代．是一個有功之臣。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程．包括教學環(huán)節(jié)，教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

102、有效的教學設(shè)計包含著怎樣的特征?

103、閱讀下面材料并回答問題。材料一：李自成是明末農(nóng)民軍最杰出的領(lǐng)袖。崇禎十七年(1644年)正月，李自成在西安建國，國號大順，建元永昌。……農(nóng)民軍以疾風暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京。三月十七日，農(nóng)民軍已至北京城下?！湃粘浚绲澋墼诿荷阶钥O而死。農(nóng)民軍勝利地開進北京。——摘自翦伯贊《中國史綱要》材料二：崇禎十二年(1639年)，張獻忠叛亂……李自成也乘時猖獗，于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年)，李自成陷襄陽，僭號“新順王”。次年，李自成建國，號日大順，改元永昌……這時洪承疇早為清軍所俘，山海關(guān)之地全部淪陷，而流寇的勢力已非明朝所能抵御。就在這一年，流寇攻陷北京，清軍也接著入關(guān)?！愿禈烦伞吨袊ㄊ贰穯栴}：(1)對同一史事的敘述，材料一與材料二有何不同?(8分)(2)結(jié)合所學知識分析出現(xiàn)這種不同敘述的原因。(8分)

104、簡述明成祖加強君主專制中央集權(quán)的措施。

105、在探究學習方面，某教師對《走向多極化》一課作了如下教學策略的考慮：在明確學習內(nèi)容、教學目標的前提下，要求學生收集相關(guān)資料。認真閱讀教科書內(nèi)容。同時，教師提供相關(guān)多媒體學習資料，要求學生將獲取的知識與自己已有的知識進行重新組合，幫助學生在學習過程中形成自己的理解，提出自己的學習問題。教師提出具體探究學習問題，形成一個問題群，問題如下：第一目：“別了。雅爾塔”(1)戈爾巴喬夫改革的背景與后果是什么(2)“八一九”事件的實質(zhì)和影響是什么(3)討論東歐劇變、蘇聯(lián)解體的原因．和影響(對社會主義運動的影響)。第二目：鼎足之勢話西方(4)蘇聯(lián)解體后，美國的對外意愿及外交政策的三大支柱與核心思想是什么它是如何推行霸權(quán)主義政策試圖建立“單極世界”的(5)歐洲一體化的過程和影響。(6)冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本是如何謀求政治大國的我們將怎樣看待這個問題第三目：走出低谷的俄羅斯(7)蘇聯(lián)解體后，俄羅斯面臨哪些嚴峻問題為此俄羅斯政府又采取了什么措施(8)談?wù)勀阊壑械钠站?。第四目：風云際會看東方(9)發(fā)展中國家在當今世界歷史發(fā)展中的地位和作用如何(10)思考：我國如何應(yīng)對世界格局的多極化曲折發(fā)展圍繞學習內(nèi)容，逐步展示教師與學生制作的教學課件，創(chuàng)設(shè)和諧、啟發(fā)性的教學情境。充分估計學生學習中的困難．堅持采用學生獨立思考基礎(chǔ)上的師生合作探究教學方式。教師精選教學資源，思想、心理準備充分。教學采用教師設(shè)問、追問，學生提問、質(zhì)疑，師生互答的方法，啟發(fā)學生的思維活動。同時，適時回放有關(guān)資料，及時抓住學生回答中的思維火花，予以引導和延伸，給予肯定和鼓勵。問題：請對該教師所做的教學策略考慮予以評價。

106、材料一：《普通高中歷史課程標準（2017年版）》規(guī)定：“通過了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化的發(fā)展特點，以及出現(xiàn)的全球性問題，認識人類社會面臨的機遇與挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代潮流；牢固樹立構(gòu)建人類命運共同體意識，共同擔當、同舟共濟、共促全球的和平與發(fā)展。”材料二：課文摘錄社會信息化社會信息化是指發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，建立有組織的信息網(wǎng)絡(luò)體系，促進信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟社會向高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進程。進入21世紀，社會信息化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，正在使人類社會發(fā)生極其深刻的變化。另外，人們在享受信息化帶來的便利之時，如何保衛(wèi)自己的信息安全，也成為各國必須解決的現(xiàn)實問題。1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。20世紀60年代末，世界正處于冷戰(zhàn)時期，美國擔心蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星破壞其軍事通信系統(tǒng)，加緊了對信息技術(shù)的研究和開發(fā)。1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促成了互聯(lián)網(wǎng)的誕生。20世紀90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以提供文件傳輸、聊天等服務(wù)。在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，信息化社會開始出現(xiàn)。信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟全球化的步伐。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增加了樂趣。人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。但是，網(wǎng)絡(luò)也給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標準（2017年版）》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程（包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動），并說明設(shè)計意圖。

107、簡述美蘇“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系發(fā)展的主要影響。

108、(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習俗變化的史實.探討影響其變化的因素。(2)課文摘錄鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強在中國通商口岸設(shè)廠、開店、辦銀行，還舶來一些洋貨，西方文化逐步滲透到國民生活中?！把蟛肌薄把笱b”漸漸進入中國城市百姓生活。辛亥革命以后，孫中山結(jié)合中西樣式設(shè)計的中山裝，受到新派人士的歡迎。到了二十世紀二三十年代，中國的服裝更是五花八門，有人穿西服，有人穿粗布大衫，還有人穿旗袍，學生裝在青年人中成為文化教養(yǎng)的象征，而仿照歐洲風格的裙子也流行于大城市中。中國傳統(tǒng)飲食十分豐富，各地城鎮(zhèn)中多有地方特色的飲食習慣.如南方人喜吃米飯、海鮮；北方人喜歡面食、肉類。各地還有一些風味點心或菜肴。鴉片戰(zhàn)爭后，在通商口岸和一些大城市里開始出現(xiàn)西餐館，還有面包房、咖啡店，吃西餐成為有錢人的一種時尚。隨著中國開設(shè)通商口岸越來越多，在中國沿海和內(nèi)地的大城市，設(shè)立了外國人的使、領(lǐng)館區(qū)。西方建筑樣式在中國傳統(tǒng)民居中引人注目.一些官員和商人也建起歐式洋房或中西合璧的豪宅。近代中國社會風俗也受到西方民主思潮的影響。戊戌變法時的維新派。主張“斷發(fā)易服”“廢止纏足”，并改革傳統(tǒng)的婚姻制度。辛亥革命前后，“斷發(fā)易服”具有了反清革命的色彩。民國時期，政府頒布剪辮易服和廢止纏足等法令。在大城市里，婚喪儀式由繁瑣愚昧，改為簡約文明。問題：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

109、材料：下面是初中某位歷史教師關(guān)于《三國鼎立》課堂教學內(nèi)容所做的課堂小結(jié)：師：通過老師對本課內(nèi)容的講解，誰能回答一下這個問題：三國鼎立局面的出現(xiàn)，是歷史的進步還是歷史的倒退呢生：……師：安靜一下，大家可以舉手示意老師來發(fā)言。生：三國鼎立局面的出現(xiàn)意味著封建國家的分裂，歷時四百多年的秦漢統(tǒng)一的局面結(jié)束了．因此是歷史的倒退。生：三國鼎立后，魏、蜀、吳都想成為．天下的主宰，為此統(tǒng)治者都重視經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，這相對于東漢末年軍閥割據(jù)、社會經(jīng)濟凋敝的局面而言，無疑是歷史的一大進步。況且，三國時期又出現(xiàn)了民族大融合．也是歷史進步的具體表現(xiàn)。師：大家說的都有一定的道理，那么我們能否可以綜合以上的內(nèi)容，以辨證的角度來分析三國鼎立局面的歷史意義呢師：相對于秦漢統(tǒng)一局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的倒退；相對于東漢末年社會大動蕩以致生產(chǎn)力嚴重破壞的局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進步；從我國多民族國家形成和發(fā)展的角度來說，三國時期民族大融合的出現(xiàn)，無疑是歷史的進步。以上是本節(jié)課的主要內(nèi)容．請大家預習下一節(jié)課的內(nèi)容。問題：(1)對上述課堂小結(jié)進行分析。(2)教師在課堂小結(jié)時要注意哪些問題。

110、假設(shè)你到中學求職，學校讓你準備15分鐘的說課，請寫出說課有哪些主要環(huán)節(jié)。

111、材料：19世紀末．維新志士首選近代報刊作為思想傳播工具，近代報業(yè)突飛猛進，形成國人辦報的第一次高潮，于短短幾十年間，至一百五十余種。20世紀初，近代報刊又以其復制方便、快捷的優(yōu)勢，受到登上政治舞臺的資產(chǎn)階級革命派的青睞，迅速成為一股勢不可擋的洪流……沒有近代報刊這一文化新工具，就沒有晚清筆名文化的繁花似錦。晚清報人之所以習用筆名，是源于清政府的文化專制……在如此險惡的政治環(huán)境中辦報論政，所承擔的風險實在太大。因此報人發(fā)表文章時往往采用筆名，以避免因使用本名而引來的種種禍患。當然，晚清報人筆名興盛更為深刻的社會根源，在于清王朝的統(tǒng)治危機，以及由此引發(fā)的社會變革力量的崛起……社會變革力量越強大，富有政治內(nèi)涵的筆名就越多；反之，離經(jīng)叛道的筆名越多，就越襯托晚清專制統(tǒng)治的日漸松弛與無奈。報人筆名的勃興……正是近代報刊特點和晚清時勢合力的結(jié)果……民治、民意、民偉等筆名也紛紛涌現(xiàn)?！幾浴豆P名與時代——晚清報人筆名》問題：(1)結(jié)合上述材料和所學，說明晚清報人筆名興盛的原因。(2)材料中所列舉的筆名分別反映了怎樣的思想

112、材料：關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)，《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因；了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。下面是某教師設(shè)計的“第一次世界大戰(zhàn)”一課的教學目標：基礎(chǔ)知識目標：了解第一次世界大戰(zhàn)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導火線的作用．凡爾登戰(zhàn)役和整個大戰(zhàn)造成了嚴重災(zāi)難，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。能力目標：通過設(shè)置一系列問題，如“戰(zhàn)前兩大軍事集團是怎樣形成的大戰(zhàn)的導火線如何點燃戰(zhàn)爭造成了怎樣的災(zāi)難第二次工業(yè)革命與‘一戰(zhàn)’有什么聯(lián)系‘一戰(zhàn)’爆發(fā)前夕，國際關(guān)系的主要矛盾有哪些“一戰(zhàn)”，的性質(zhì)是什么它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓”等，培養(yǎng)學生初步綜合分析歷史問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生認識到：戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的巨大災(zāi)難，形成唯物史觀，使學生樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的觀念，從而提高人文素養(yǎng)。問題：(1)這位教師設(shè)計的教學目標主要存在哪些問題(2)根據(jù)課程標準，重新擬定這一課的教學目標。

113、材料一：今日特派本方面軍政治部主任李克農(nóng)同志傳達微忱，并提出下列問題以資討論：一、從本月十六日起，我軍即下令撤出甘泉膚施之圍，雙方停止敵對行動，同謀抗日；二、目前各就原防．作抗日的一切準備……——摘編自1936年1月紅軍第一方面軍彭德懷、毛澤東致張學良信材料二：雙方同意在最近將來之適當時機。向各黨各派各界各軍提議共同發(fā)起抗日救國代表大會，討論抗日救國統(tǒng)一戰(zhàn)線之總斗爭綱領(lǐng)，并產(chǎn)生聯(lián)合戰(zhàn)斗之機構(gòu)；在抗日作戰(zhàn)時，雙方軍事力量各擔任一定戰(zhàn)線，取得互相聯(lián)系與協(xié)同動作，以此去配合全國抗戰(zhàn)力量在統(tǒng)一指揮下之一致的堅決的動作。——摘編自1936年4月周恩來面呈張學良的紅軍與東北軍的《抗日救國協(xié)定》材料三：趙年同志從趙聯(lián)處回，根據(jù)趙聯(lián)同志的意見，根據(jù)二、四方面軍北上、西南事變發(fā)展、日本對綏蒙進攻等情況，我們認為兄部須立即準備配合紅軍，選定九、十月間有利時機，決心發(fā)動抗日局面，占領(lǐng)甘涼肅，完成打通趙聯(lián)的任務(wù)……八個月來的政治關(guān)系，證明了你我之間的完全一致。這封信的意見以及今后我們提出的一切意見，都是同志建議的性質(zhì)，是在和衷商酌之下產(chǎn)生的。(注：趙年即潘漢年的代名，趙聯(lián)即蘇聯(lián)的代名)——摘編自1936年8月中共中央領(lǐng)導人給張學良的信問題：(1)據(jù)上述材料，概括中國共產(chǎn)黨和張學良“八個月來的政治關(guān)系”的主要表現(xiàn)。(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，說明雙方“八個月來的政治關(guān)系”發(fā)展的主要原因。(3)簡述雙方“八個月來的政治關(guān)系”所產(chǎn)生的歷史影響。

114、根據(jù)下列材料設(shè)計教學片段。(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。(2)課文摘錄：湖廣總督林則徐等上書道光帝，痛陳鴉片泛濫的危害，請求禁煙。道光帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣東查禁鴉片。1839年6月，林則徐將繳獲英美走私販的大量鴉片，在虎門海灘當眾銷毀。英國政府聞訊，決定借端對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。1856年，英軍進攻廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。隨后，法國也加入侵華戰(zhàn)爭。英法聯(lián)軍攻陷廣州，繼而北上進逼天津。1858年，清政府被迫分剮與英法兩國簽訂《天津條約》。條約規(guī)定：允許外國公使進駐北京，增開沿海沿江十處通商口岸;賠償英法巨額白銀;允許外國人到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教;外國軍艦和商船可在長江各口岸通航等。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

115、教師在歷史人物的教學中要注意哪些方面的問題

116、簡要說明經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域集團化之間的關(guān)系。

117、簡述1954年《中華人民共和國憲法》頒布的背景和歷史地位。

118、材料一：中國資本家在寧波組織了一個公司，使用外國機器軋花，以資本五萬元開始營業(yè)……業(yè)務(wù)難以為繼．此廠已瀕于停業(yè)?！幾浴逗ｊP(guān)十年報告》(1882--1891年)材料二：據(jù)估計，到1913年，中國產(chǎn)業(yè)資本約為3億多元，其中清政府和民國北京政府的國家資本約為8.49億元．私人資本約為8.55億元。"時中外產(chǎn)業(yè)資本中，外國資本占9.3％?！R耀敏《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史》問題：(1)根據(jù)材料一概括這家中國公司的基本特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出當時中國民族資本的發(fā)展狀況及其主要原因。

119、材料：某初中歷史教師劉某為新課“中華文化的勃興(一)”準備教學設(shè)計。他的教學設(shè)計流程大體如下：首先．教師通過一段經(jīng)過剪輯整理的視頻課件，介紹先秦時期的文字演變和當時人們對吞文現(xiàn)象的記錄．以此作為整節(jié)課的內(nèi)容導入。其次。教師在學生閱讀有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，延續(xù)導課時對古代文字的介紹，以模塊的形式對秦朝之前的文字演變、天文、歷法、醫(yī)學方面所取得的成就和屈原的《離騷》與當時流行的鐘鼓音樂進行詳細講授。再次，教師要求全體學生根據(jù)自身的興趣愛好，以本節(jié)課的一部分內(nèi)容為題材準備課堂‘‘表演”，可以是對本節(jié)課內(nèi)容的“情景再現(xiàn)”，也可以是對該部分內(nèi)容的拓展。最后．通過課后練習題鞏固學生對本堂課內(nèi)容中重點內(nèi)容的記憶，同時布置下堂課的預習。問題：(1)你認為這位教師的教學設(shè)計是否恰當請說出你的理由。(2)結(jié)合本課內(nèi)容，教師對學生進行…隋感、態(tài)度與價值觀”的教育時應(yīng)該包括哪些內(nèi)容

120、簡述口述史料在中學歷史教學中運用的意義。(10分)四、問答題

121、根據(jù)下列材料設(shè)計教學片斷。材料一?《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》規(guī)定：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。材料二?課文摘錄：19世紀中期，美國通過各種手段進行領(lǐng)土擴張，成為一個東臨大西洋，西瀕太平洋的大國。美國獨立后，南北存在兩種經(jīng)濟形式，即北方工業(yè)資本主義經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟。在領(lǐng)土擴張過程中，美國北方工業(yè)資本家和南方種植園主都獲得很大利益。但是，隨著工業(yè)革命的開展，北方和南方圍繞著奴隸制的存廢問題斗爭日趨激烈。雙方的矛盾無法調(diào)和，最終導致了南北戰(zhàn)爭。1860年，主張限制奴隸制的共和黨候選人林肯當選美國總統(tǒng)。種植園主叫囂奴隸制是立國基礎(chǔ)，南部11州相繼脫離聯(lián)邦政府，并在弗吉尼亞另立政權(quán)。1861年4月，叛軍炮轟聯(lián)邦軍隊駐守的要塞，挑起內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)初期，盡管北方軍占有明顯優(yōu)勢，卻接連失利，首都華盛頓也險些被叛軍攻破。為了取得戰(zhàn)爭的勝利。林肯政府于1862年簽署了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定從1863年1月1日起，廢除叛亂諸州的奴隸制，允許黑人，允許黑人奴隸作為自由人參加聯(lián)邦政府的軍隊。宣言的發(fā)表，大大的激發(fā)了廣大農(nóng)民和黑人參加的積極性。來看政府的措施深得民心，成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵。1863年，南北雙方在首都以北的葛底斯堡激戰(zhàn)了3晝夜。聯(lián)邦軍重創(chuàng)叛軍，取得了決定性的勝利，掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。1865年4月，北方軍攻占叛軍老巢里士滿，南方投降。答題要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準（2011版）》要求的課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

122、閱讀材料，完成下列要求。材料一宋應(yīng)星(1587一約1666年)青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻?！幾耘思恰端螒?yīng)星評傳》等材料二牛頓(1643—1722年)自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家。英國有學識的人都把牛頓“奉為494f1的首領(lǐng)，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發(fā)表一本關(guān)于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！幾哉材匪梗窭卓恕杜ｎD傳》等(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。

123、閱讀下列歷史教科書的教學內(nèi)容，回答問題。西晉末年到十六國時期，中原地區(qū)的世家大族多修筑塢壁，擁有家兵、役使眾多的佃客、部曲，這些佃客、部曲沒有戶籍，是地主的“包蔭戶”，地主則被稱作“包蔭戶”的宗主，地主既是宗族的宗主，也是土地的主人。北魏初期，就承認了宗主對于包蔭戶的統(tǒng)治權(quán)，于是就形成“宗主督護制”。當時實行的賦稅制度又叫作九品混通法。即根據(jù)貧富，將民戶分成9等征收，正稅為每戶平均納調(diào)帛2匹，絮2斤、絲1斤、粟20斤。此外另有附加稅．每戶平均納帛1匹2丈。作為調(diào)外之費。可是，事實上在征收中，官吏與大族豪門相勾結(jié)，向廣大農(nóng)民轉(zhuǎn)嫁負擔。同時，徭役頻繁，兇年國民無法生活。北魏前期，吏治混亂，地方守宰不論政績優(yōu)劣，一律任期六年，而且沒有俸祿。官吏到任后，任意搜刮。改革后規(guī)定：地方守宰的任期按政績好壞為準，不拘年限，制定俸祿制度，嚴懲貪贓枉法者。為了穩(wěn)定社會制度，制止大量人口流動，保證賦稅征收。規(guī)定丁男(15歲以上的男子)授露田40畝，桑田20畝；婦女20畝露田加倍或加2倍以備休耕，年滿70歲還田于官府。桑田為世業(yè)，不需還官。按照規(guī)定，桑田需種植一定數(shù)量的桑、榆、棗樹等，不宜桑田的地區(qū)，改授麻田，男子10畝，婦人5畝。廢除宗主督護制度，規(guī)定五家立一鄰長，五鄰立一里長，五里立一黨長。其職責是檢查戶口、田畝，以便征收租調(diào)和征發(fā)徭役。廢除九品混通制，規(guī)定一夫一婦，納戶調(diào)帛一匹，田租粟二石，未婚男女4人，從事耕織勞動的奴婢8人，耕牛20頭，每租調(diào)分別相當于一夫一婦之家的數(shù)量。494年，遷都洛陽，凡遷都洛陽的鮮卑人即洛陽為籍貫，不得歸葬平城。下令改革鮮卑族的習俗。定姓族，確認漢人士族的合法地位，同時改變鮮卑族原來的姓氏為漢姓，鼓勵鮮卑皇族和貴族與漢人士族通婚，禁止鮮卑人穿胡服，改穿漢服，禁止在朝廷中講鮮卑語，改為漢語，如有違反，加以降黜。改革曾遭到鮮卑族保守勢力的反對，但力量甚微，很快被平息下去。(1)概述上述教學內(nèi)容的主題。(2分)(2)請為該材料撰寫一份教學提綱。(9分)(3)如果講授上述教學內(nèi)容，你打算采取哪些方式呈現(xiàn)(5分)

124、閱讀材料，回答下列問題。材料一英國具有議會傳統(tǒng)。自13世紀開始，議會在王權(quán)集中及發(fā)展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，并借此不斷擴大自己的職權(quán)，獨立性也不斷增強。……資產(chǎn)階級、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關(guān)系，長期以來維持一種聯(lián)盟的狀態(tài)。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現(xiàn)。在英國資產(chǎn)階級革命中，霍布斯提出“必須有一個最高統(tǒng)治者，不然的話，在國內(nèi)定要發(fā)生叛亂及教會與國家之間的內(nèi)戰(zhàn)”．這正符合英國革命局勢的發(fā)展。到革命后期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權(quán)力是合法的，也是必需的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態(tài)在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和后來君主登上皇位的原因密切相關(guān)?！幾匀~·阿·科斯明斯基主編的《十七世紀英國資產(chǎn)階級革命》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結(jié)果：憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(群體)因應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位．相互進行一種連續(xù)不停地談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”。成為一部“活著的憲法”?！跸！对瓌t與妥協(xié)》材料三在資產(chǎn)階級革命過程中，資產(chǎn)階級頒發(fā)了一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果。1689年，英國議會制訂的《權(quán)利法案》，以明確的法律條文限制國王的權(quán)利．被視為英國君主立憲制政體確立的標志；1776年北美大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，以資產(chǎn)階級啟蒙思想為根據(jù)，宣告了美利堅合眾國的誕生，是美國資產(chǎn)階級綱領(lǐng)性文件，被視為最早的《人權(quán)宣言》；1787年，美國制定的(1787年憲法》，規(guī)定了美國一整套國家體制，被視為近代第一部資產(chǎn)階級成文憲法：1789年法國制憲會議發(fā)表的《人權(quán)宣言》以天賦人權(quán)、自由平等原則。否定了封建主義的王權(quán)和特權(quán)。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》，確立了共和政體。(1)根據(jù)材料一概括推動英國君主立憲的主要因素。(2)結(jié)合材料二及所學，概括美國憲法制定過程中“多元利益妥協(xié)”的表現(xiàn)。(3)結(jié)合材料三及所學，指出近代西方民主政治制度的特點。(4)有人說，妥協(xié)是政治的靈魂，許多民主國家在民主進程中都出現(xiàn)過妥協(xié)。據(jù)此，談?wù)勀銓γ裰髡瓮讌f(xié)現(xiàn)象的認識。

125、根據(jù)下列材料設(shè)計教學片段。(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》：列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實．認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。(2)課文摘錄：17世紀時，荷蘭已經(jīng)成為歐洲資本主義國家。當時，荷蘭擁有的船只超過10.5萬艘，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和．荷蘭人因此有“海上馬車夫”之稱。成千上萬的荷蘭商船販運著世界各地的商品，如東方的瓷器、絲綢和香料，美洲的皮貨，歐洲的手工業(yè)品，為荷蘭商人帶來了豐厚的利潤。新航路開辟的同時，葡萄牙和西班牙開始搶占殖民地，進行殖民掠奪。此后，荷蘭、英、法等西歐國家紛紛加入殖民爭奪的行列。它們在越來越多的地方建立了殖民地，并與世界各地更多的地方建立了直接的貿(mào)易聯(lián)系。當時，西歐國家生產(chǎn)力還不高，僅僅依靠正常貿(mào)易，遠遠不能滿足它們對財富的貪欲，于是，搶劫、欺詐等成為這一時期西歐殖民者常用的卑劣手段。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)，教師活動和學生活動．并說明設(shè)計意圖。

126、材料：1870年的普法戰(zhàn)爭結(jié)束后，統(tǒng)一的德意志帝國成立。此后，德國的資本主義迅速發(fā)展：從1870年至1913年，德國工業(yè)生產(chǎn)增長12.6倍，同期英國只增長11.3倍。1870年至1900年，酸和堿等基本化學原料的產(chǎn)量增加了7倍，染料的產(chǎn)量增加了3倍，均已躍居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德國生產(chǎn)。1913年，德國貿(mào)易已占世界貿(mào)易總額的13％，而英國是15％。1857年．德國第一個卡特爾出現(xiàn)，1905年達385個，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發(fā)展?！幾酝醌k《世界經(jīng)濟通史》問題：(1)根據(jù)材料概述這一時期德國經(jīng)濟發(fā)展的突出表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學，指出這一時期德國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因。

127、材料：在歷史課中，老師講授活字印刷術(shù)的發(fā)明，給每個學生發(fā)一把小刀和一個橡皮，讓學生在橡皮上刻自己的名字．比一比誰刻得好。學生們很好奇，十分鐘后進行展示，教師對學生刻的字進行點評。問題：(1)對教師的做法如何評價，說明理由。(2)歷史教師在組織學生進行歷史制作時應(yīng)考慮哪些問題

128、根據(jù)下列材料設(shè)計教學片段。(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：了解兩次工業(yè)革命的基本史實。探討其對資本主義市場發(fā)展的影響。(2)課文摘錄：第一次工業(yè)革命后。歐美國家實現(xiàn)了初步的工業(yè)化，促進了世界市場的初步形成．大量積累的資本為新工業(yè)部門的創(chuàng)建和崛起提供了充足的資金?？茖W技術(shù)的突破性成果和創(chuàng)新，直接推動了第二次工業(yè)革命的興起。1866年．德國工程師西門子發(fā)明世界上第一臺大功率發(fā)電機，標志著第二次工業(yè)革命的開始。1879年，美國人愛迪生發(fā)明了電燈，以后他又改進了貝爾發(fā)明的電話．試驗電車成功，發(fā)明了留聲機。電作為新能源逐步應(yīng)用于工業(yè)、照明及城市公用事業(yè)等領(lǐng)域，解放了生產(chǎn)力，促進了生產(chǎn)過程的機械化、自動化．開辟了電氣時代。隨著電氣時代的到來，近代鋼鐵、汽車、石油、化學等工業(yè)發(fā)展起來，塑料、絕緣材料、人造纖維也開始投入生產(chǎn)和實際使用。第二次工業(yè)革命后，資本主義經(jīng)濟迅猛發(fā)展。企業(yè)規(guī)模越來越大，生產(chǎn)和資本出現(xiàn)集中趨勢。大企業(yè)時代到來了。美國的摩根、洛克菲勒，日本的三井、三菱，德國的通用電氣、西門子電氣等都是規(guī)?？涨暗拇笃髽I(yè)。這些大企業(yè)往往由高級專業(yè)人才進行管理，實現(xiàn)了所用權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離。提高了生產(chǎn)效率。內(nèi)燃機出現(xiàn)后．許多發(fā)明家在嘗試著把它用于交通工具。1885年，德國人戴姆勒和本茨各自獨立地制成了以汽油內(nèi)燃機為引擎的三輪汽車，并作為商品出售?，F(xiàn)代汽車工業(yè)由此開始。第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命的發(fā)展更為迅猛，也更為廣泛。它極大地促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢，分散的、局部性的世界變成互動的、連成一體的整體性世界。到19世紀末20世紀初．全世界基本完成了以資本主義市場為框架，以國際貿(mào)易和殖民主義為手段．以物資和物種交流、人口遷徒與種族融合、各種文化的交流與撞擊、各種社會形態(tài)的沖突與選擇為主要內(nèi)容的一體化進程，資本主義世界體系形成。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

129、教師應(yīng)從哪些方面評價學生的歷史小論文

130、簡述歷史課堂教學中使用文獻材料應(yīng)注意的問題。

131、概述羅馬法的演進歷程。(10分)

132、根據(jù)下列材料，按要求完成教學設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定，知道社會主義蘇聯(lián)模式的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化。材料二：課文摘錄：1953年斯大林逝世．赫魯曉夫當選為蘇共中央第一書記，開始對斯大林時代的政治經(jīng)濟體制進行調(diào)整和改革。政治上。批判個人崇拜，加強民主和法制，大規(guī)模平反冤假錯案。經(jīng)濟上．大膽改革計劃經(jīng)濟體制，減少中央集權(quán)，增加地方自主權(quán)，采取了一些有利于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。經(jīng)濟領(lǐng)域的改革首先從農(nóng)業(yè)開始。赫魯曉夫上臺后，大規(guī)模開墾荒地和種植玉來，增加國家對農(nóng)業(yè)的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價格，改革勞動報酬制度，擴大集體農(nóng)莊規(guī)模，改革農(nóng)業(yè)計劃管理制度，放松國家對農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)管理。l954--1958年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值平均增長14.2％．l958年集體農(nóng)莊的莊員平均勞動報酬比l953年增長了82％。但赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)政策缺乏科學性、一貫性，使改革效果在前期比較明顯，后期大為減弱。1958--1964年間。糧食生產(chǎn)平均增長率僅為13.2％，特別是1963年糧食大減產(chǎn)。迫使其恢復糧食配給制。赫魯曉夫改革雖然得到了一些成效，對后來的改革有一定的借鑒作用．但由于政策上的連續(xù)失誤和一些不切實際的提法，給蘇聯(lián)黨和國家?guī)砹嗽S多問題。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程。包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

133、根據(jù)下列材料，按要求完成教學設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：通過法國大革命和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史意義。材料二：課文摘錄：法國大革命1789年7月14日，巴黎城中槍聲四起，憤怒的市民拿起武器同軍警展開激戰(zhàn)。這一天，起義群眾攻占了關(guān)押政治犯的巴士底監(jiān)獄，掀開了轟轟烈烈的法國大革命序幕。18世紀時，法國社會等級森嚴，全體社會成員分成三個等級，包括資產(chǎn)階級和農(nóng)民在內(nèi)的第三等級，政治上無權(quán)，卻要供養(yǎng)生活腐朽的上層等級。廣大農(nóng)民生活非常困苦，人民怨聲載道。王室揮霍無度，國家財政陷于破產(chǎn)。1789年，國王召開三級會議籌款。會議期間，第三等級代表不愿順從國王，國王企圖派兵將他們逮捕，巴黎人民聞訊發(fā)動了起義。革命形勢飛速發(fā)展，資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，不久又頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定?！度藱?quán)宣言》1792年，法國廢除了君主制度，建立了共和國——歷史上稱為法蘭西第一共和國。不久，法國國王路易十六被推上斷頭臺，歐洲一些國家以此為借口，侵略法國；法國國內(nèi)形勢也動蕩不定。巴黎人民再次發(fā)動起義。羅伯斯庇爾等人掌握了政權(quán)，采取了一系列果斷措施，打退了外國軍隊的進攻，平息了國內(nèi)的叛亂，把法國大革命推向高潮。羅伯斯庇爾等人采取的政策包括限定生活必需品的價格、管制糧食買賣、把沒收來的逃亡貴族的土地以分期付款的方式賣給缺地的農(nóng)民等；同時，用恐怖手段嚴懲反動分子，但也傷及了無辜。這些措施幫助法國渡過了最困難的時期，但是以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派也因此遭到很多非議。1794年7月，羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺，法國大革命高潮結(jié)束。法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖?！丁?/p>

134、根據(jù)下列材料，按要求完成教學設(shè)計任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定，通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。材料二：課文摘錄：北魏孝文帝的改革措施遷都以前，孝文帝就進行了政治、經(jīng)濟改革；遷都以后，進一步實行改革，主要的措施包括：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令：學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。這些措施促進了民族融合。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設(shè)計意圖。

135、材料：在進行“維新變法”內(nèi)容教學時，某實習生對其中的“公車上書”進行詳細的敘述。正當她充滿激情侃侃而談時，有一位學生站起來說：“老師，我從網(wǎng)上看到文章說康有為沒有組織公車上書，沒有上書光緒帝”。全班學生一陣騷動，竊竊私語，期待著老師的回答。該實習生說：“材料上不是寫得清清楚楚嗎?康有為組織了公車上書，不是應(yīng)該以教材為準嗎?”學生發(fā)出了失望的噓聲。問題：（1）這位實習生的做法是否合適?（2分）請說明理由。（4分）（2）傳統(tǒng)教學強調(diào)“教教材”，新課改理念倡導“用教材教”。如何理解“用教材教”?（10分）

136、簡述“杯酒釋兵權(quán)”這一歷史事件。

137、某教師要對學生的歷史學習進行評價，其評價的基本方法有哪些

138、材料：下面是某實習生為講解“中日甲午戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮”一課制作的時間軸：問題：（1）該時間軸的制作存在哪些問題（8分）（2）簡述歷史教學中使用時間軸的主要作用。（8分）

139、社區(qū)資源是歷史課程的重要資源之一，為了獲取社區(qū)資源，教師如何組織學生進行社會調(diào)查(10分)

140、教師在教學中引用史料要遵循適切性原則，為此應(yīng)該重點考慮哪些方面(10分)

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：根據(jù)題意可知，1912至1936年為中華民國元年到中華民國二十五年。中華民國建立后推行有利于民族資本主義發(fā)展的政策，故①正確；“一戰(zhàn)”期間，歐洲列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，故②正確：國民政府于1936年開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”，鼓勵發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)，故③正確。四大家族為官僚資本．阻礙了民族資本主義的發(fā)展，④錯誤。

2、答案：C本題解析：耦耕是西周時期農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，①不符合題目要求?！毒耪滤阈g(shù)》經(jīng)過長期補充和修改，在東漢和帝時期最終定型成書，②符合題目要求。黨錮之禍是發(fā)生在東漢末期的士大夫、太學生反抗宦官專權(quán)的政治運動，③符合題目要求。西域都護的最初設(shè)立時間是在西漢宣帝時期，④不符合題目要求。

3、答案：C本題解析：暫無解析

4、答案：C本題解析：抗日戰(zhàn)爭開始后，多所高校于1937年11月在長沙組建成立臨時大學。由于長沙遭到日軍轟炸，臨時大學于1938年2)q開始遷往昆明。1938年，西南聯(lián)合大學在昆明正式成立。西南聯(lián)合大學在昆明的辦學時間截止到1946年7月底。根據(jù)題目中圖片的相關(guān)信息可知，西南聯(lián)合大學所在城市是昆明。

5、答案：C本題解析：本題考查五四運動的背景。

6、答案：B本題解析：閉關(guān)鎖國政策是明代海禁政策的發(fā)展，雖一定程度上打擊和限制了猖獗的海上走私以及海盜行為．對沿海地區(qū)的穩(wěn)定起到了積極作用。但這一政策的長期推行阻礙了中外交流，致使中國與世界隔絕，慢慢地落后于世界。

7、答案：D本題解析：在對學生進行學習評價的方法中，歷史教師根據(jù)學生長時段歷史學習的具體表現(xiàn)，有針對性地為每位學生建立歷史學習檔案，有利于對學生進行長期、穩(wěn)定的綜合考察和較為全面評價。

8、答案：C本題解析：口賦與算賦是秦漢時期實行的人口稅，①不符合題目要求；漢文帝為鼓勵農(nóng)業(yè)的發(fā)展．積極推行重農(nóng)抑商政策，②符合題目要求；文帝時期，為體恤民情，多次下詔“變十五稅一為三十稅一”。③符合題目要求；漢文帝時期廢除肉刑，裁減多余官吏，但與題于材料的含義不符，④不符合題目要求．

9、答案：D本題解析：這幅作品的名稱叫《自由引導人民》，是法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作。列賓是俄國現(xiàn)實主義美術(shù)作家，代表作有《伏爾加河上的纖夫》；梵高是荷蘭印象畫派作家，代表作是《向日葵》；畢加索是西班牙現(xiàn)代主義畫派，代表作有《格爾尼卡》。

10、答案：C本題解析：根據(jù)“特別注意各支族間之融合與其相互依存之關(guān)系，以闡發(fā)全民族團結(jié)之歷史的根據(jù)”可知，該歷史課程標準強調(diào)我國各民族間的團結(jié)。北伐戰(zhàn)爭時期、土地革命時期和解放戰(zhàn)爭時期我國的主要矛盾是國內(nèi)的階級矛盾，與題干強調(diào)民族團結(jié)的觀點不符。全面抗戰(zhàn)時期我國的主要矛盾是中日之間的民族矛盾，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與題干中的觀點一致。

11、答案：A本題解析：根據(jù)圖片中的文字內(nèi)容可知該畢業(yè)證于中華民國十五年六月二十五日頒發(fā)，即1926年6月25日，此時為國民革命時期。因此本題選A。

12、答案：C本題解析：春秋時期處于社會大變革時期，社會混亂，孔子提出的“仁”和“禮”目的是為了恢復和穩(wěn)定社會秩序。A項回到小國寡民的狀態(tài)是老子的主張，B項提倡“民貴君輕”是孟子的思想，D項是孔子創(chuàng)辦私學的影響，和題干不符。

13、答案：A本題解析：B項說法錯誤，人民公社化時期仍然是社會主義公有制。C項說法錯誤，“統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一勞動和統(tǒng)一分配的體制”打擊了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率長期徘徊不前。人民公社化運動主要是在農(nóng)村中開展，D項錯誤。

14、答案：D本題解析：l950至1952年是國民經(jīng)濟恢復時期。題目中的鄉(xiāng)村社會商品零