自己的花是讓別人看的課件2

執(zhí)教：后西小學(xué)黃志先自己的花是讓別人看的第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1'

1、認(rèn)識(shí)生字詞，正確讀寫(xiě)“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦族、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。

3、了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。能歌善舞的民族烤羊肉串

葡萄干哈密瓜維吾爾族藏族酥油茶哈達(dá)布達(dá)拉宮雪頓節(jié)3'馬背民族奶茶馬頭琴那達(dá)慕蒙古族孔雀舞鳳尾竹潑水節(jié)竹筒飯傣族德國(guó)風(fēng)光德國(guó)的國(guó)花——矢車菊

福臨大教堂科隆大教堂山中的天鵝堡山中的天鵝堡萊茵河邊的小鎮(zhèn)德國(guó)的慕尼黑德國(guó)的萊茵河藍(lán)色多瑙河這是德國(guó)的一所城市哥廷根哥

廷

根

大

學(xué)

這所大學(xué)已孕育了30位諾貝爾獎(jiǎng)得主。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生曾求學(xué)于哥廷根大學(xué)。

季羨林

我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師,學(xué)貫中西，融匯古今，精通12國(guó)語(yǔ)言。年輕時(shí)曾留學(xué)德國(guó)十年，后著有留學(xué)回憶錄《留德十年》。

1、讀課文，自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你喜歡的句子和詞語(yǔ)分別用“—”和“～～”劃下來(lái)。

2、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？自主學(xué)習(xí)20'

3、說(shuō)說(shuō)為什么自己的花是讓別人看的？作者從中領(lǐng)悟到了什么？

脊莞錦姹嫣暇頗生字檢查交流

10'天性宇宙真切脊梁家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味家家戶戶耐人尋味詞語(yǔ)房東：莞爾一笑：花團(tuán)錦簇：姹紫嫣紅出租或出借房屋的人(相對(duì)“房客”而言)。形容微笑的樣子(多指女性)。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。理解詞語(yǔ)當(dāng)堂檢測(cè)5'聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)執(zhí)教：后西小學(xué)黃志先自己的花是讓別人看的第二課時(shí)雙基回顧2'

桃紅粉紅雪白色彩斑斕五彩繽紛色彩繽紛多姿多彩爭(zhēng)奇斗艷競(jìng)相開(kāi)放絢麗多姿絢麗多彩婀娜多姿亭亭玉立芳香四溢萬(wàn)紫千紅

姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇

多么奇麗的景色！多么奇特的民族！合作學(xué)習(xí)一8+7+5

朗讀課文，想一想作者在德國(guó)看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣描寫(xiě)的？為什么說(shuō)是奇特的民族？溫馨提示：

1、找出文中描寫(xiě)奇麗景色的句子，畫(huà)出句子中體現(xiàn)奇麗景色的詞語(yǔ)。

2、找出文中描寫(xiě)民族奇特的句子，說(shuō)說(shuō)讓你感到奇特的理由家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。

花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲忾_(kāi)，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。

品析

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。走過(guò)任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應(yīng)接不暇每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非?！钡囊馑肌！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。

品析變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說(shuō)德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋”。同時(shí)，也許作者言下之意還在贊揚(yáng)德國(guó)人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。

品析

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。作者曾在德國(guó)留學(xué)十多年，在留學(xué)期間時(shí)常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國(guó)?，F(xiàn)在時(shí)隔四五十年作者又來(lái)到德國(guó)，見(jiàn)到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學(xué)生活時(shí)代，他陶醉在鮮花艷麗之中。

品析

探究

1.作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色？這種景色與我們國(guó)家有什么不同嗎？

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人人為我，我為人人。”這種境界是怎樣理解的，在生活中你有沒(méi)有感受過(guò)這種境界？4+4+3

人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開(kāi)滿了鮮花?；▓F(tuán)（）（）（）（）一笑（）紫（）紅應(yīng)接（）（）（）（）尋味把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。當(dāng)堂檢測(cè)2'

人人為我，因?yàn)椋ǎ?；我為人人（）。走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花自己的花是讓別人看的課外作業(yè)：（1）摘抄文中描寫(xiě)花美的句子.（2）