語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)之新聞短評(píng)篇

語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)之新聞短評(píng)篇一、新聞短評(píng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)（一）內(nèi)涵：用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞發(fā)表的評(píng)論稱新聞短評(píng)。它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)的新聞體裁。新聞短評(píng)和一般新聞評(píng)論不同的地方就在于一個(gè)“短”字。（二）特點(diǎn)：1.形式短小精悍；2.內(nèi)容鮮明獨(dú)到；3.語(yǔ)言精練深刻。二、新聞短評(píng)的整體要求1.要讀懂新聞。對(duì)所提供的新聞要認(rèn)真閱讀，熟悉其主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)，把握其精神實(shí)質(zhì)，這樣就為點(diǎn)評(píng)打下了基礎(chǔ)。（什么人、什么事、什么結(jié)果）2.要評(píng)在點(diǎn)子上。短評(píng)的篇幅很小，要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，而不可大而不當(dāng)，觀點(diǎn)雜亂。（行為當(dāng)否、結(jié)果好否）二、新聞短評(píng)的整體要求3.要評(píng)得有理。好的短評(píng)應(yīng)做到以理以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省，切不可憑空漫說(shuō)。（錯(cuò)在哪里、原因何在）4.要評(píng)得生動(dòng)。短評(píng)要講究藝術(shù)性，言簡(jiǎn)意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動(dòng)、形象、有文采，避免死板、陳舊。（緊扣事件、聯(lián)系生活）三、新聞短評(píng)的技巧指導(dǎo)（一）表達(dá)方式：事、理、情結(jié)合沒(méi)有新聞事件的敘述，就會(huì)使新聞短評(píng)“言之無(wú)物”；沒(méi)有說(shuō)理，敘事只是新聞報(bào)道的重復(fù)，就會(huì)使新聞短評(píng)“言之無(wú)理”；沒(méi)有情感融于其中，會(huì)使新聞短評(píng)“言之無(wú)味”，影響表達(dá)效果。因此，敘事、說(shuō)理、融情三者在短評(píng)寫作過(guò)程中應(yīng)渾然一體，缺一不可。（一）表達(dá)方式：事、理、情結(jié)合1.敘事尚簡(jiǎn)，位置固定。新聞短評(píng)中的敘事，是指對(duì)新聞報(bào)道的引述，為評(píng)論設(shè)置對(duì)象。這里需要注意的是，引述不是整篇復(fù)述新聞報(bào)道，而是應(yīng)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，高度概括報(bào)道中的新聞事件。一般說(shuō)來(lái)，用一句話概括事實(shí)。敘述在新聞短評(píng)中最好放在文章開(kāi)頭。（一）表達(dá)方式：事、理、情結(jié)合2.說(shuō)理求新，另辟蹊徑。說(shuō)理是短評(píng)的重頭戲，決定著一篇短評(píng)的價(jià)值高低和分量輕重。要寫好說(shuō)理部分，除了注意議論的三要素和運(yùn)用各種邏輯推理外，關(guān)鍵是要說(shuō)出新意，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，令人耳目一新。（一）表達(dá)方式：事、理、情結(jié)合3.融情于議，顯情于題。我們之所以要對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，目的是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，或褒或貶，達(dá)到榜樣引路或讓人看見(jiàn)反面教材引以為戒的目的。所以，在評(píng)論時(shí)帶上自己的感情色彩是必然的。那么，怎樣表達(dá)這種感情呢？有兩種方式：一是在議論中抒情，二是在題目中顯情。新聞短評(píng)題只能在議論中抒情。例1【新聞事實(shí)】

實(shí)名車票泄露個(gè)人信息鐵道部坦承是個(gè)問(wèn)題對(duì)于近日媒體所報(bào)道的“實(shí)名制火車票泄露個(gè)人信息，廢票成販賣對(duì)象”一事，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平昨天向早報(bào)記者坦承，“已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了這件事，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題”。據(jù)《深圳晚報(bào)》報(bào)道，在深圳火車站，有一些人專門收集人們隨手丟棄的車票轉(zhuǎn)賣，最多能日賺千元。原因是，實(shí)名制火車票票面上印制著個(gè)人名字和身份證號(hào)碼，而這些被出售的個(gè)人信息可能用于制作假證件或其他非法用途。早報(bào)記者昨天還聯(lián)系到了實(shí)施火車票實(shí)名制試點(diǎn)的廣州鐵路集團(tuán)。該集團(tuán)宣傳部工作人員表示，已經(jīng)關(guān)注到此事。并稱“這是個(gè)重要的問(wèn)題”。例1【新聞短評(píng)】怎一個(gè)“坦承”了得實(shí)名車票泄露個(gè)人信息，鐵道部坦承是個(gè)問(wèn)題。坦承問(wèn)題就能解決問(wèn)題了？承認(rèn)錯(cuò)誤固然值得肯定，但是旅客的損失誰(shuí)來(lái)彌補(bǔ)？如果犯了錯(cuò)誤不改正錯(cuò)誤，只是承認(rèn)錯(cuò)誤，那就是一錯(cuò)再錯(cuò)。怎么改正錯(cuò)誤呢？其實(shí)，火車票實(shí)名制只是打擊票販子的一個(gè)方面，關(guān)鍵是從源頭上遏制倒票行為，也就是要解決鐵路系統(tǒng)內(nèi)部與票販子勾結(jié)的問(wèn)題。光推行火車票實(shí)名制還不夠，要綜合治理，這是系統(tǒng)工程，要從體制機(jī)制上解決根本問(wèn)題。融情于議（二）行文結(jié)構(gòu)：引、議、聯(lián)、結(jié)新聞短評(píng)的結(jié)構(gòu)跟一般議論文的結(jié)構(gòu)一樣，常見(jiàn)采用引、議、聯(lián)、結(jié)的方式，有時(shí)也可以只有引、議兩個(gè)部分，寫作時(shí)，考生可以先引述新聞事實(shí)，接著評(píng)論新聞事實(shí)（就事論理），然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)比照，最后得出結(jié)論。引、議、聯(lián)、結(jié)的方式也可以精簡(jiǎn)為概述材料、就事論理、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的結(jié)構(gòu)。例2【新聞事實(shí)】破解大學(xué)生就業(yè)困局，湖南首出招今后，離校后未就業(yè)的高校畢業(yè)生在就業(yè)見(jiàn)習(xí)時(shí)，可以獲得當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80％的見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼。記者20日從省勞動(dòng)保障廳獲悉，湖南省已經(jīng)出臺(tái)具體的就業(yè)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼辦法，以幫助高校畢業(yè)生豐富工作經(jīng)驗(yàn)，最終成功就業(yè)。根據(jù)我省的規(guī)定，領(lǐng)取見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼必須符合以下條件：離校后兩年內(nèi)未就業(yè)且進(jìn)行了失業(yè)登記的湖南籍高校畢業(yè)生；在經(jīng)市州以上人事、勞動(dòng)保障部門認(rèn)定掛牌的見(jiàn)習(xí)基地進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)；見(jiàn)習(xí)單位發(fā)放了不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的生活補(bǔ)貼。省勞動(dòng)保障廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼政策雖然是針對(duì)當(dāng)前就業(yè)困局的一個(gè)應(yīng)對(duì)之策，但這一政策至少會(huì)延續(xù)幾年。例2【新聞短評(píng)】這廂情意融融，那廂作何舉動(dòng)湖南省已經(jīng)出臺(tái)具體的就業(yè)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼辦法（引），這是對(duì)大學(xué)生就業(yè)艱難的理解，更是對(duì)大學(xué)生的熱情關(guān)懷。此舉無(wú)疑是構(gòu)建和諧湖南、和諧社會(huì)的表現(xiàn)之一（議）。大學(xué)生就業(yè)艱難已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是一部分大學(xué)生想到的就是政府的蔭庇、社會(huì)的呵護(hù)，而不是自尋出路（聯(lián)）。如果有人在破解就業(yè)困局時(shí)只想坐享其成，無(wú)疑是危險(xiǎn)的。我們的大學(xué)生應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，與其坐等奶酪不如主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，用實(shí)力贏得未來(lái)（結(jié)）。小結(jié)很明顯，采用引、議、聯(lián)、結(jié)的結(jié)構(gòu)，采用概述材料、就事論理、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的結(jié)構(gòu)，新聞短評(píng)的結(jié)構(gòu)會(huì)顯得比較嚴(yán)謹(jǐn)。此外，考生還可以采用“提出問(wèn)題－分析問(wèn)題－解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)方式。思考：你如何看待這種現(xiàn)象？為下面的新聞材料寫一篇短評(píng)。廣州日?qǐng)?bào)11月28日消息：近日廣州一家豬肉連鎖店用年薪10萬(wàn)元招聘15名賣豬肉的員工，竟引來(lái)1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競(jìng)聘。參加第四輪面試的60人全部都是學(xué)校里的精英，不是學(xué)生干部，就是成績(jī)?cè)谙道飻?shù)一數(shù)二的高材生。內(nèi)部人員透露“他們?nèi)繐碛忻拼髮W(xué)的研究生學(xué)歷，華工、中大的研究生占了八成，還有少數(shù)人是海歸人士”。1.概述事件主要內(nèi)容（什么人、什么事、結(jié)果）2.行為當(dāng)否？結(jié)果好否？3.原因何在？4.緊扣事件聯(lián)系生活分析方法指津第一步：概述材料，簡(jiǎn)明扼要（引）概述關(guān)鍵：“何人（或物）做何事”，三言兩語(yǔ)，直接切題。1500名碩士競(jìng)聘賣豬肉工作方法指津第二步：選取角度，提出觀點(diǎn)（議）①角度：正面肯定，反面否定，辯證看待②觀點(diǎn)：正確，旗幟鮮明，毫不含糊，符合社會(huì)的價(jià)值傾向。（一）我為千余碩士競(jìng)聘賣豬肉的現(xiàn)象大聲叫好。（正面肯定）（二）碩士競(jìng)聘賣豬肉，這既是人才的悲哀，更是社會(huì)的悲哀。（反面否定）（三）碩士競(jìng)聘賣豬肉，我們需理性地看待這種現(xiàn)象。（辯證看待）方法指津第三步：分析論證，精到深刻（聯(lián)）①可采取因果、假設(shè)、比喻、類比、正反對(duì)比等方法論證。②可析原因、析危害、揭本質(zhì)、明意義，點(diǎn)措施等。因?yàn)槠绦?，道理闡述不能面面俱到，而應(yīng)該只列出最深刻、最具個(gè)性的對(duì)自然對(duì)社會(huì)對(duì)人生的感受與思考。三到五句話最好。碩士競(jìng)聘賣豬肉的悲哀（反面）碩士競(jìng)聘賣豬肉，好！（正面）如何分析？導(dǎo)致這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，原因是多方面的：豬肉連鎖店年薪10萬(wàn)的高薪誘惑是關(guān)鍵；金融危機(jī)就業(yè)艱難，是為無(wú)奈選擇。十年寒窗，學(xué)非所用，這是人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，更暴露出教育供過(guò)于求、社會(huì)無(wú)法消化的弊端。析原因揭本質(zhì)首先，職業(yè)本無(wú)高低之分，賣豬肉也是正當(dāng)?shù)囊环N行業(yè)，需要一定的相關(guān)知識(shí)和技巧。碩士生具有較高素質(zhì)，能夠較快掌握其營(yíng)銷規(guī)律，能促進(jìn)豬肉市場(chǎng)的規(guī)范化；其次，在金融危機(jī)的沖擊下，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，碩士生也應(yīng)懂得放低身價(jià)，先就業(yè)再擇業(yè)。如此，不僅能為自己贏得更多就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也能在一片不景氣中減輕部分生活負(fù)擔(dān)，更何況，現(xiàn)在高材生賣豬肉成就大業(yè)的例子也大有人在。析原因講作用碩士競(jìng)聘賣豬肉的悲哀（反面）碩士競(jìng)聘賣豬肉，好！（正面）方法指津第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）反面：這一反?，F(xiàn)象，其負(fù)面影響特別大，希望有關(guān)部門能引起高度重視，為人才能力的施展提供廣闊的空間。正面：因此，我覺(jué)得正確的就業(yè)心態(tài)是認(rèn)清事實(shí)，積極適應(yīng)社會(huì)需求，而不是繼續(xù)昂著高傲的頭顱。參考示例1：反面1500名碩士競(jìng)聘賣豬肉工作，（引）這既是人才的悲哀，更是社會(huì)的悲哀。（議）導(dǎo)致這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，原因是多方面的：豬肉連鎖店年薪10萬(wàn)的高薪誘惑是關(guān)鍵；金融危機(jī)就業(yè)艱難，是為無(wú)奈選擇。十年寒窗，學(xué)非所用，這是人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，更暴露出教育供過(guò)于求、社會(huì)無(wú)法消化的弊端。（聯(lián)）這一反?，F(xiàn)象，其負(fù)面影響特別大，希望有關(guān)部門能引起高度重視，為人才能力的施展提供廣闊的空間。（結(jié)）參考示例2：正面我為千余碩士競(jìng)聘賣豬肉的現(xiàn)象大聲叫好。（引、議）首先，職業(yè)本無(wú)高低之分，賣豬肉也是正當(dāng)?shù)囊环N行業(yè)，需要一定的相關(guān)知識(shí)和技巧。碩士生具有較高素質(zhì)，能夠較快掌握其營(yíng)銷規(guī)律，能促進(jìn)豬肉市場(chǎng)的規(guī)范化；其次，在金融危機(jī)的沖擊下，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，碩士生也應(yīng)懂得放低身價(jià)，先就業(yè)再擇業(yè)。如此，不僅能為自己贏得更多就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也能在一片不景氣中減輕部分生活負(fù)擔(dān)，更何況，現(xiàn)在高材生賣豬肉成就大業(yè)的例子也大有人在。（聯(lián)）因此，我覺(jué)得正確的就業(yè)心態(tài)是認(rèn)清事實(shí)，積極適應(yīng)社會(huì)需求，而不是繼續(xù)昂著高傲的頭顱。（結(jié)）參考示例3：辯證碩士競(jìng)聘賣豬肉，（引）我們需理性地看待這種現(xiàn)象。（議）碩士競(jìng)聘賣豬肉說(shuō)明現(xiàn)在他們的擇業(yè)觀發(fā)生了很大變化，三百六十行，行行都可以做出業(yè)績(jī)。但是我們應(yīng)該看到，我們國(guó)家人才資源還不豐富，碩士賣豬肉是一種人才資源的浪費(fèi)。（聯(lián)）我認(rèn)為擇業(yè)觀的確需要改變，但是這種改變不應(yīng)該以浪費(fèi)人才為代價(jià)。（結(jié)）小結(jié)：短評(píng)寫作“四步法”第一步：概述材料，簡(jiǎn)明扼要（引）第二步：提出觀點(diǎn)，準(zhǔn)確鮮明（議）第三步：分析論證，精到深刻（聯(lián)）第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）總↓分↓總（三）評(píng)議要求：選好角度、切中要害、評(píng)議有理、評(píng)議生動(dòng)1.要選好角度，觀點(diǎn)新穎2.要切中要害，直指新聞本質(zhì)3.要評(píng)得有理，不可胡攪蠻纏4.要評(píng)得生動(dòng)，幽默風(fēng)趣例3對(duì)報(bào)道北京井蓋丟失嚴(yán)重的新聞《井蓋之惑》發(fā)表的短評(píng)：天天帶著小心生活，出門總低著頭走路，總不是辦法吧？根本的解決辦法還是保護(hù)井蓋。負(fù)有保護(hù)井蓋職責(zé)的部門多達(dá)19個(gè)，該保護(hù)好了吧？事實(shí)卻正相反——誰(shuí)都有責(zé)任，意味著誰(shuí)都可以不負(fù)責(zé)任，這正應(yīng)了一句老話：雞多不下蛋。該短評(píng)百字點(diǎn)出這則新聞的實(shí)質(zhì)，特別值得相關(guān)部門的深思——何以雞多不下蛋？這樣的評(píng)論自然能讓讀者彌久而記憶猶新。例4【新聞事實(shí)】女子城管隊(duì)昆明市成立女子城管執(zhí)法隊(duì)，十五名選拔出來(lái)的隊(duì)員訓(xùn)練有數(shù)、形象良好，其主要職責(zé)為在重大、突出的執(zhí)法行動(dòng)中打頭陣，先去進(jìn)行說(shuō)服教育和情緒安撫，便于之后執(zhí)法工作的開(kāi)展，避免暴力沖突。有關(guān)人員希望此柔性執(zhí)法“或能消除一些暴力抗法的隱患”?！拘侣劧淘u(píng)】

如何化解城管的暴力執(zhí)法，民眾的暴力抗法？某著名醫(yī)生講：治箭傷就是剪掉箭尾。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題嘛，就是讓美麗的姑娘們上崗，用秋波勾人，用臉蛋誘人，用笑臉動(dòng)人，柔性執(zhí)法唄！短評(píng)雷區(qū)1.沒(méi)有觀點(diǎn)，或觀點(diǎn)含糊其辭，或與原材料脫節(jié)。2.大量轉(zhuǎn)引原材料，沒(méi)有分析，說(shuō)理不透。3.觀點(diǎn)偏激，強(qiáng)詞奪理，無(wú)法接受。4.條理不清，語(yǔ)無(wú)倫次。5.字?jǐn)?shù)太少或嚴(yán)重超標(biāo)。月考試題據(jù)新華社報(bào)道，2014年3月1日21時(shí)20分左右，在云南昆明市火車站發(fā)生了一起由新疆分裂勢(shì)力組織策劃的無(wú)差別砍人事件。一伙歹徒手持刀具、統(tǒng)一著裝沖進(jìn)火車站廣場(chǎng)、售票廳，見(jiàn)人就砍。造成大量人員傷亡。截至3月2日18時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷。寫短評(píng)：立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明；議論深刻；表達(dá)流暢；語(yǔ)言生動(dòng)。四、課堂作業(yè)閱讀下面新聞，寫一則150字左右的短評(píng)。材料一：目前中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象非常普遍，為此，滬上某中學(xué)在開(kāi)學(xué)前推出一項(xiàng)新規(guī)：將手機(jī)請(qǐng)出校園。但此舉引起不少爭(zhēng)議。材料二：兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、哈爾濱市繼紅小學(xué)校長(zhǎng)尚慶蓮建議“禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”引發(fā)廣泛爭(zhēng)論，正在參加全國(guó)兩會(huì)的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對(duì)意見(jiàn)。參考答案：正面中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，（引）可了解外界動(dòng)態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力。（議）①因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)信息爆炸的時(shí)代，社會(huì)每天都在發(fā)生著變化，我們要與時(shí)俱進(jìn)，而通過(guò)手機(jī)來(lái)了解外界動(dòng)態(tài)是一個(gè)較為便捷的方法。②另外不少同學(xué)都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機(jī)便成了學(xué)生與家長(zhǎng)之間一座溝通的橋梁。③再有學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)上下載的音樂(lè)，也是一種不錯(cuò)的減壓工具。（聯(lián)）因此我贊成手機(jī)進(jìn)校園。（結(jié)）參考答案：反面中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，（引）危害猛于虎。（議）①首先手機(jī)輻射較大，很多學(xué)生喜歡隨身攜帶，長(zhǎng)此以往將影響學(xué)生的身心發(fā)展；②再有學(xué)生利用上課時(shí)間或就寢時(shí)間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，影響學(xué)習(xí)；③另外手機(jī)短信讓學(xué)生在考試時(shí)的“小動(dòng)作”科技化了，代替了“傳紙條”，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價(jià)值觀的迷失；④最后手機(jī)的使用會(huì)造成學(xué)生盲目攀比的心理，增加家庭負(fù)擔(dān)。（聯(lián)）因此我不主張中小學(xué)階段的學(xué)生使用手機(jī)。（結(jié)）參考答案：辯證中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，利弊并存，應(yīng)正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，而不是一味地強(qiáng)調(diào)禁止使用。（引、議）手機(jī)能讓學(xué)生了解社會(huì)，拓展知識(shí)，能與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，但運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成很大負(fù)面影響。對(duì)此，應(yīng)對(duì)學(xué)生在校期間如何文明使用手機(jī)進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，加強(qiáng)管理并制定相關(guān)措施，如什么時(shí)段使用，對(duì)使用手機(jī)上癮的學(xué)生加強(qiáng)思想疏導(dǎo)等。（聯(lián)）總之，只要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，手機(jī)也可進(jìn)校園。（結(jié)）

五、復(fù)習(xí)良策多關(guān)注、多思考、多訓(xùn)練新聞短評(píng)，是新聞評(píng)論的一種，顧名思義就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。既然是“短評(píng)”，就要針對(duì)新聞中的具體事件，旗幟鮮明地闡明態(tài)度。新聞短評(píng)題既體現(xiàn)了新課標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的精神，又能考查考生語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用能力，因而頗受高考命題者青睞。備考對(duì)策之一就是建議大家平常多關(guān)注電視新聞節(jié)目《焦點(diǎn)訪談》《今日關(guān)注》《時(shí)事辯論會(huì)》等有新聞評(píng)論的，報(bào)刊《雜文報(bào)》《雜文選刊》等，時(shí)評(píng)人民時(shí)評(píng)、新華時(shí)評(píng)等。課外參考2011年1-4月人民時(shí)評(píng)、新華評(píng)論及央視評(píng)論精粹【新聞事實(shí)】4月1日在上海浦東機(jī)場(chǎng)，留日學(xué)生汪某因?qū)W費(fèi)問(wèn)題與來(lái)接機(jī)的母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并對(duì)母親連刺九刀，致其母胃、肝盡破。事后，汪某對(duì)于自己的殘忍行為這樣解釋：當(dāng)時(shí)腦子一片空白。【事件回放】汪某的家庭并不殷實(shí)，每年30萬(wàn)至40萬(wàn)元的留學(xué)開(kāi)銷，全靠其母每月7000元的收入來(lái)支付，耗盡了家中積蓄，甚至不得不向親友舉債。汪某在日留學(xué)5年，從未打工，并認(rèn)為自家生活條件“蠻好的”。一方面是含辛茹苦，倍加呵護(hù)；另一方面則是不知死活，心安理得。課外參考【新華評(píng)論】留學(xué)生弒母利刃折射教育空白。行兇者的腦子里是不是一片空白，只有他自己最清楚，接下來(lái)的調(diào)查處理也將給出答案。但這