寫作上的心得8篇

寫作上的心得8篇寫作上的心得篇1踏進齊齊哈爾大學，是北方的秋季，南方無法感受到的秋。水藍色的天空是陰晴不定的天的回饋，清涼的風帶著衣角翩翩而至……放下所有的美好不說，在還沒有來到這所學校之前，學姐學長就再三言及軍訓，他們說這里的軍訓不同于其他地方和時間，并不是那么的嚴厲和肅穆，于人各有不同。比起其他同級新生們對于軍訓的看淡和厭煩，于我卻是更多是新奇。我，從沒有很正式的軍訓過。在我初高中所在的學校，認為素質(zhì)教育和情智發(fā)展高于一切，因為新生入學并不是大多學校選擇的用來磨礪精神服從性的軍訓，而是鼓勵發(fā)揚特長的訓練營，培養(yǎng)團隊情，培養(yǎng)組織力。換言之就是玩玩鬧鬧過去的時光。當齊齊哈爾大學安排的軍訓一拖再拖而終于來臨的時候，我是在不安的期待中迎接它的。這軍訓沒有我想象的那么嚴厲，不留情面，也沒有學姐學長們說的那么輕松，一觸就破。面對和應對它就幾乎耗盡了我所有的精神和耐力，更不要提伴隨而來的身體問題，高中時不良習慣留下的胃病和貧血癥將我變得更加不堪一擊。每一個制式動作完成起來對我都是挑戰(zhàn)，不能移動分毫的站軍姿、有板有眼的正步、整齊劃一的每一個轉(zhuǎn)身，都在考驗我的腦細胞和每一寸骨骼，甚至是不夠剛毅的靈魂。一切做起來并不容易的，都在深深的往我心里的陰暗面里扎根，刺痛我的每天一根神經(jīng)。令我感到疼痛異常。慶幸的是，我似乎擁有了治愈這一切疼痛的神奇藥方。那個并不帥氣、并不挺拔、并不注意我的教官，被我戲稱為有些處女座的遲鈍教官。每次當我覺得有些難以忍受的痛和累襲來時，或許有心，也許無意，可能是本性的，這個教官總會鬧出些小笑話，找點小槽點，引得同學們開懷，放松，甚至歇息會兒。有時候一聲我們動作后無力的嘆息，就能化解苦悶，推著我們再往前進步些。令我印象最深的，是他體諒的身后任然不忘初心的堅持，要求這我們營要比其他的好，更加的優(yōu)秀，即使不能一次兩次就很完美，也要用盡所有的力氣去練習，讓我們不那么的尷尬丟臉。一直挺直的腰桿，擴張開去的肩膀，帽檐下的汗水浸濕的曬紅的皮膚，就是他，也是軍人這個職業(yè)留給我最為深刻的印象。即使我不能像他們那么堅毅，但我想即使稍稍有一些往那邊學到些什么，就足夠我走完大學四年看似平坦實則艱難異常的路程，甚至引著我去最接近成功的地方。軍訓尚未完成，我等仍需要努力。不能說能過僅僅憑著這時間的訓練擁有真正軍人的剛毅不屈，團結(jié)，服從。但是我想，這軍訓要求的本就不是那樣，不過是要我們更加的堅強，向著最為堅強的軍人為目標，一步一步的走真正意義上完全為了自己的人生的路罷了。有人說：人生艱難。但我想，軍訓之后得到的食物也足夠我在艱難的人生中更加堅強，而后我也能更好的為了自己而幸福奮斗堅持到最后一秒。這場于我晚到太多年的軍訓，不會是任何一次的結(jié)束，只是我未來更好的開始。寫作上的心得篇2在這個烈日炎炎的季節(jié)里，我們相約一起來到了環(huán)境優(yōu)美的科創(chuàng)校園。在這里，我們將開始自己的求學之路;在這里，我們將譜寫自己人生中的每一個精彩的樂章。古人云：“人貴有志，當志存高遠。”每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大，也許平凡，而要實現(xiàn)志向就要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實地的走好每一步。20天的軍訓生活培養(yǎng)了我們頑強拼搏，積極向上的良好作風，鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《我是特種兵》里，軍人們面對國旗許下的誓言“如果需要我將為國捐軀，如果必要請將最后一顆子彈留給我?！弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹姟＼娪柺且淮尉竦南炊Y，也是一次意志的考驗，它讓我們體驗了一次當兵的生活，它教會了我們怎樣去面對生活，怎樣去面對困難，怎樣去承擔責任，怎樣去贏得榮譽。踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我領略到了那一身綠裝下的鋼強軍魂!軍訓，在某種程度上已經(jīng)成為了我們的一種精神財富，并刻進了我們的記憶中。它已經(jīng)成了一種力量，激勵我們在今后的日子里自強不息，奮發(fā)向上?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”!讓軍訓的苦于累，化作日后勇敢向前的堅韌力量，陪伴我們在最后的幾天訓練里發(fā)揚流汗不流淚的精神，堅強刻苦，永不言棄!同學們，我們的青春因為有了這一段軍旅生活而變得激揚奮發(fā);我們的青春因為有了汗水的洗禮而變得堅韌不拔!我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。最后，讓我們高喊科創(chuàng)校訓：修身強體，博學感恩!寫作上的心得篇3本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網(wǎng)上發(fā)長帖的經(jīng)驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗與諸君分享。先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領域不同論文寫作是有差別的（本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如），免得誤人子弟。本人自然地理學專業(yè)，論文是基于野外實驗觀測，然后進行室內(nèi)實驗，對數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析完成。下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時要慎重，專業(yè)領域，學術水準，都要考慮到。關于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準備選題開題的認真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時也是如此，東拼西湊些參考文獻，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對研究領域的熟悉程度，也決定了論文可能達到的學術價值高度。在這里強調(diào)幾個寫綜述時易犯的錯誤：1）引用文獻不是原始文獻，也就是說引用某觀點時引用的文獻不是最初提出這個觀點的文獻，而是后來應用這個觀點，或提到這個觀點的文獻；2）簡單羅列文獻主要內(nèi)容，沒有分析對比歸納比較；3）綜述文獻與自己的研究內(nèi)容脫節(jié)，沒能把綜述文獻方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應用者，還是原有理論的改進者？另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應用及對比；還有是針對研究區(qū)的綜述，在該研究區(qū)進行過哪些相應的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實際問題的解決。關于實驗設計（可能很多人論文中沒有這個階段）。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實驗設計就是建筑藍圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實驗設計，簡單說，就是為了實現(xiàn)自己的研究目的，設計需要采取的研究手段。實驗設計的水平高低，與文獻的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設計出好的實驗方案。關于論文選題，因為很多時候不是自己能做主的，就不多說了；如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。關于野外及室內(nèi)實驗，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時候很耗時，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時的一些低級錯誤。關于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和模型模擬（純理論科或文科的自然另外）。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細說。但結(jié)果基本是要用圖來表示的，這里建議不要用e_cel來完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有e_cel圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用origin或sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時，推薦用e_cel儲存和初步處理數(shù)據(jù)，用spss進行數(shù)據(jù)分析，用origin或sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時，一定要用gis軟件去做，不要用cad或photoshop。模型調(diào)參一般都是個頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進行對比。在對比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。寫作上的心得篇4一、產(chǎn)品賣點提練的基本理論一個基本原則：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)。人無我有：一般而言，是指在產(chǎn)品導入時期，廠家新產(chǎn)品的功能賣點與競爭對手具有鮮明的區(qū)別，并且消費者在導購人員引導下能夠一眼就看出這種區(qū)別之處，這時候介紹產(chǎn)品的賣點主要是將這些獨特之處向消費者指明即可，獨有的銷售賣點是讓消費者留下深刻印象的最常用手段之一。人有我優(yōu)：是指隨著新品炒作的日益成熟，市場空間日益的變大，這時競爭對手開始小批量或者大批量的生產(chǎn)同類產(chǎn)品，廠家為了保持市場份額以及利潤空間，針對市場競爭多元化的情況，采用新技術加快新品的推出速度，并且利用新技術或者新概念來塑造新品的賣點，這時候賣點的提煉則是側(cè)重產(chǎn)品與競爭品牌同類產(chǎn)品的技術代差以及新技術給消費者所帶來的全新的利益點，必須將新品的優(yōu)表現(xiàn)的淋漓盡致，產(chǎn)品的賣點提煉必須更具有人性化。人優(yōu)我轉(zhuǎn)：是指隨著產(chǎn)品的技術壁壘日益降低，各品牌產(chǎn)品的功能賣點、技術參數(shù)、外觀嚴重同質(zhì)化，各品牌產(chǎn)品在終端的區(qū)隔越來越模糊，這時候的賣點已經(jīng)不再是單純的產(chǎn)品自身賣點的提煉，而是側(cè)重產(chǎn)品新概念上的提煉形成自已獨有的銷售主張。產(chǎn)品賣點提煉常用的四個基本方法：1、從產(chǎn)品的外觀上提煉一般而言產(chǎn)品外觀的提煉主要是從設計的風格、形狀、款式、色調(diào)、材質(zhì)、新技術等方面入手。2、從產(chǎn)品的功能上提煉一般而言，各廠家的產(chǎn)品功能多是同中有異，故而我們在提煉功能賣點上主要側(cè)重這一異字，使自已的功能賣點別具一格。但是對于做為進攻或者干擾競爭對手的產(chǎn)品系列則是側(cè)重異中求同，在同字做文章，從而使提煉出的功能賣點能在終端起到干擾對方。另外，對于不同系列產(chǎn)品的價格差異，有時候也是從產(chǎn)品的不同功能上進行解釋說明。3、從產(chǎn)品的參數(shù)上提煉一般而言，廠家為了確保產(chǎn)品的差異性，往往同一技術參數(shù)上的指標有著細微的差別，但是這一細微的差別正是廠家進行同類產(chǎn)品縱向比較的依托，而獨有的技術參數(shù)更是產(chǎn)品的靚點。對技術參數(shù)的提煉要注意把技術參數(shù)與消費者的心理利益點結(jié)合起來，講解詞要通俗易懂，富有督促力，能讓消費者產(chǎn)生共鳴。4、從競爭對手的市場推廣概念上提煉當各品牌的產(chǎn)品在功能設置、技術參數(shù)指標、產(chǎn)品性能、外觀包裝、市場推廣手段等嚴重同質(zhì)化時，消費者在終端選購商品時會表現(xiàn)的更加的迷茫，產(chǎn)品在終端的角逐，最終由體斗轉(zhuǎn)向了智斗，主要表現(xiàn)在對品牌、產(chǎn)品定位、消費者的心理訴求上進行綜合性的概念提煉。每個品牌多有自已獨特的消費訴求概念，為了使自己的概念能更加的吸引消費者，更鮮明地與競爭品牌進行概念區(qū)隔，我們則應大量搜集競爭對手市場推廣新概念、新手段，進行全方位系統(tǒng)的分析，給合自己的產(chǎn)品特性進行概念提煉。最終以產(chǎn)品推廣概念為綱，駕馭產(chǎn)品賣點，形成自己鮮明的銷售主張。除了要注意產(chǎn)品通用賣點的提煉，還應該注意配合廠家的銷售政策，對各系列產(chǎn)品進行立體化賣點提煉，讓消費者感覺是由于產(chǎn)品的性能、技術等方面上的不一樣而導致售價上的區(qū)別，我們要讓消費者感覺到這個產(chǎn)品值_元而不是空洞的這個產(chǎn)品售價是_元。系列產(chǎn)品差異性賣點提煉的方法詳見表格。二、產(chǎn)品賣點提煉注意事項1、產(chǎn)品賣點提煉工程不是一項閉門造車的工程，而是一項開放性的系統(tǒng)工程。應以自身的外觀、參數(shù)、性能、功能等為提煉平臺，綜合各品牌的產(chǎn)品賣點，從中尋找自身獨有的市場靚點。好的賣點是來于終端，服務于終端，牢記脫離終端實際，偏離消費者的心理訴求的賣點，是一種空洞的理論邏輯的堆積，是終端推廣的大忌!2、賣點提煉主次要分明，主要賣點(即獨有銷售主張)最多不能超過三個。在三到五分鐘的產(chǎn)品介紹過程中，消費者能記住的主要賣點一般不超過三個。故而培訓導師在提煉賣點時候，切忌將各種賣點不分主次地進行提煉，而應從眾多的賣點中，提取那些能對消費心理起強有力的督促作用賣點，即那些能在最短的時間內(nèi)把產(chǎn)品訴求與消費訴求結(jié)合起來的主要賣點。3、賣點的要簡明，且通俗易懂。哆嗦的賣點介紹會讓消費者心生厭煩，而過于專業(yè)化的賣點用語會讓消費者望而卻步，簡潔通俗的語言貫穿賣點提煉的始終，有時候為了表達一個專業(yè)術語或概念，培訓導師不得不借助形象生動的比喻來傳遞。寫作上的心得篇5為有效地塑造我局良好的外部形象，提升鹽務部門公文處理及文字寫作水平。分局組織綜合科認真學習領會市政辦函〔20__〕82號《晉中市人民政府辦公廳關于盡快做好文公改版工作有關事項的通知》和省局《20__最新版黨政機關公文格式及排版解讀》文件精神，切實貫徹“新條例”、“新格式”，積極提高公文寫作能力。通過此次學習，我受益匪淺?，F(xiàn)將心得體會分享如下：一、確立了新方向，提高了新認識。此次學習，讓我深刻認識到，綜合科工作不僅是要做好文字、搞好資料性工作就行了，還應該注重外部形象的塑造。綜合科人員的個人形象是關系到一個行業(yè)、一個團隊形象的關鍵。一個成功的個人形象，不僅是展示自信、尊嚴、能力，獲得尊重的要素，也是向公眾傳達價值、信譽的重要手段。我將在今后的工作中加強學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。二、樹立嚴肅的工作作風，培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過學習，使我對公文有了深層次的認識。所謂公文是法定機關與組織按照特定的規(guī)范體制，經(jīng)過一定處理程序制成的具有法定效力的文書，是依法管理和進行公務活動的重要工具。因此，公文在寫作上必須要做到合法、求實、合體、簡明、嚴謹、準確、規(guī)范、完整、清晰、耐久，這意味著公文的表達語言必須莊重、準確、樸實、精練、嚴謹、規(guī)范。一組詞語的搭配要經(jīng)過反復推敲，一句話語的表達要經(jīng)過仔細的思量。這使我清楚地認識到，用詞不嚴謹，行文不規(guī)范將造成的錯文、壞文，很可能給單位帶來更多嚴重后果。公文寫作絕不是一件簡單的事情，文章質(zhì)量的高低絕不是工作能力大小決定的，而是工作作風、工作態(tài)度的具體體現(xiàn)，“文如其人”就說明了一個人的工作作風、工作態(tài)度將直接影響到文字寫作的質(zhì)量。三、認識公文寫作的樸實性。以往的我錯誤地認為，公文如同其他文種，是一種文辭華美、有韻味的作品，應該給人們帶來極大的藝術享受和精神愉悅感?？赏ㄟ^此次公文寫作與公文格式的'學習，讓我認識到，公文是一種應用文體，文風樸實，它所反映和表達的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合的，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具。四、樹立“學無止境，不斷更新學習”人生價值觀。此次學習，讓我深刻體會到“活到老，學到老”的人生真諦，不僅要學習專業(yè)知識，學習業(yè)務知識，同時還要學習為人處事，修身養(yǎng)性知識，日復一日，永無止境。人生如同長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，要讓學習成為一種習慣，成為自己必不可少的生活方式。我將結(jié)合自己的工作實際，以謙虛、嚴謹、求知的心態(tài)，將所學知識為己所用。無論過去如何，我都將以今天作為起點，不斷學習充實自己，更好地做好鹽務部門綜合科工作。寫作上的心得篇6轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。寫作上的心得篇7“哦，太好了！”秦先生剛做完語文作業(yè)，學生們就歡呼起來？以前布置作業(yè)的時候，大家總是一臉悲傷，嘆氣，因為大部分作業(yè)都是背課文？抄生詞？詞句枯燥沉重，堆得像小山一樣，幾乎每天都忙到晚上10點才睡覺？有的同學還要完成家長安排的“ab卷”、“一分”等輔導資料上的題，那就更慘了？現(xiàn)在不一樣了？自從我們學校實施新課程改革以來，我們的書包變輕了，享受上課的感覺變得愉快了，作業(yè)的臉變得可愛了。秦老師設計的語文作業(yè)讓你欲罷不能？比如今晚的作業(yè)是：選一個你最熟悉的？認識的同學，畫出他(她)的肖像或動作，配以150字左右的文字描述，要求突出這個同學的特點？明天早上把作業(yè)貼在教室墻上，大家互相欣賞。猜猜被畫的人的.名字？這個作業(yè)不僅培養(yǎng)了我們的觀察習慣，還提高了我們的繪畫技巧，鍛煉了我們的寫作技巧。真的是多用途？所有的學生都愿意完成，而且花的時間很少？另外，我還喜歡一些其他類型的語文作業(yè)？比如：通過上網(wǎng)或去圖書館查找文本作者或主角的相關信息；根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴排練課本劇本；當主編，辦一家手寫的小報；上課看電視新聞，參加小型新聞發(fā)布會；去家家戶戶門口摘抄春聯(lián)，寫出自己對春聯(lián)含義的理解；根據(jù)我自己的調(diào)查，針對學校目前存在的一些問題，給校長寫一個建議；給父母洗腳一次？剪一次指甲？捶胸頓足，然后寫一篇孝心日記，記錄自己做這些事時的個人感受；周末去參觀家鄉(xiāng)的古跡或景點，上課做個導游給全班介紹.總之，語文作業(yè)的面貌變了，變得五顏六色？有血有肉？在一次次輕松愉快的完