2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 3 Family matters Period 3 Using language（聽(tīng)說(shuō)課）教案 外研版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3FamilymattersPeriod3Usinglanguage（聽(tīng)說(shuō)課）教案外研版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于外研版必修第一冊(cè)的2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3FamilymattersPeriod3Usinglanguage（聽(tīng)說(shuō)課）。本節(jié)課將重點(diǎn)討論家庭關(guān)系，通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力。具體內(nèi)容包括：

1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生將聽(tīng)取關(guān)于不同家庭關(guān)系的對(duì)話(huà)或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。目的是培養(yǎng)學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，并能夠抓住關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)交流：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生將通過(guò)小組討論，探討家庭關(guān)系的重要性，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的基本詞匯和表達(dá)方式，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解。學(xué)生也將運(yùn)用他們?cè)诔踔须A段所學(xué)的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)技巧，以更好地理解和表達(dá)家庭關(guān)系。通過(guò)對(duì)家庭關(guān)系的討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系和情感。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下的家庭觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在聽(tīng)力活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，能夠分析、評(píng)價(jià)和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在小組討論和角色扮演中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析是至關(guān)重要的。學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面都將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和基本口語(yǔ)表達(dá)方面有了一定的掌握，但不同學(xué)生的水平存在差異。有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較強(qiáng)；而有的學(xué)生可能在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難。

2.知識(shí)能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家庭的基本詞匯和表達(dá)方式，對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能還不夠熟悉。在聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠理解日常生活中的對(duì)話(huà)，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和隱含意義可能把握不準(zhǔn)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但可能在表達(dá)復(fù)雜情感和觀點(diǎn)時(shí)感到困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣程度不同，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真；而有的學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣也有所差異，有的學(xué)生善于合作和交流，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)和參與。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和提問(wèn)的習(xí)慣；而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，無(wú)法持久集中注意力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力也將影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。

基于以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力；對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過(guò)小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，將采用以下教學(xué)方法：

a.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力和口語(yǔ)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

b.交際型教學(xué)法：通過(guò)模擬家庭場(chǎng)景的角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

c.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互合作、討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.聽(tīng)力活動(dòng)：播放與家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

b.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.小組討論：學(xué)生分組討論家庭關(guān)系的重要性，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作與家庭關(guān)系相關(guān)的PPT，展示關(guān)鍵詞匯、句型和聽(tīng)力材料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

b.視頻：播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，以視頻形式展示家庭場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如Google翻譯和在線(xiàn)詞典，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)。

d.家庭作業(yè)：布置與家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和家庭關(guān)系重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保家庭關(guān)系教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭關(guān)系內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為家庭關(guān)系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出家庭關(guān)系重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭關(guān)系問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭關(guān)系內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系和情感。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭觀念和價(jià)值觀，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在聽(tīng)力活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生的批判性思維能力將得到鍛煉，能夠分析、評(píng)價(jià)和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

5.情感態(tài)度積極：結(jié)合家庭關(guān)系的內(nèi)容，學(xué)生將能夠思考家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。

6.社會(huì)實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生將通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解家庭在社會(huì)中的作用和責(zé)任，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-家庭成員：parents,siblings,grandparents,cousins

-家庭情感：love,respect,support,understanding

-家庭責(zé)任：care,protect,help,support

2.家庭場(chǎng)景句型：

-描述家庭日常生活：Wehavedinnertogethereveryevening.

-表達(dá)家庭情感：Ifeellovedandsupportedbymyfamily.

-談?wù)摷彝ヘ?zé)任：It'simportanttotakecareofourelderlyparents.

3.家庭關(guān)系觀點(diǎn)表達(dá)：

-家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：Astablefamilyenvironmentisessentialforpersonaldevelopment.

-家庭對(duì)社會(huì)的作用：Strongfamiliescontributetoaharmonioussociety.

-家庭與個(gè)人價(jià)值觀的形成：Familyvaluesshapeourcharacterandbehavior.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

（一）家庭關(guān)系詞匯：

1.家庭成員

2.家庭情感

3.家庭責(zé)任

（二）家庭場(chǎng)景句型：

1.描述家庭日常生活

2.表達(dá)家庭情感

3.談?wù)摷彝ヘ?zé)任

（三）家庭關(guān)系觀點(diǎn)表達(dá)：

1.家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

2.家庭對(duì)社會(huì)的作用

3.家庭與個(gè)人價(jià)值觀的形成教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了高中英語(yǔ)Unit3FamilymattersPeriod3Usinglanguage（聽(tīng)說(shuō)課）的課，課前我做了充分的準(zhǔn)備，我給學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)他們提前了解家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示與家庭關(guān)系內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，設(shè)計(jì)了各種聽(tīng)力和口語(yǔ)任務(wù)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我也注意到了不同層次的學(xué)生，因材施教，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我適當(dāng)增加了難度和挑戰(zhàn)；對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生可能因注意力不集中而影響了學(xué)習(xí)效果。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了PPT、視頻等多種教學(xué)媒體和資源，但有些地方可能需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，如課堂管理有待加強(qiáng)，教學(xué)媒體和資源的使用需要進(jìn)一步優(yōu)化等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力題型：聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷對(duì)錯(cuò)。

示例：

-對(duì)話(huà)1：男：Idon'tthinkmyparentsunderstandme.

女：Meneither.Theyalwaystellmewhattodo.

問(wèn)題：Isthewomanhappywithherparents?

答案：No,sheisnothappywithherparents.

-對(duì)話(huà)2：男：Mygrandparentsarealwaysgivingmeadvice.

女：Metoo.Theywantmetostudyhardandgetagoodjob.

問(wèn)題：Dothegrandparentsthinktheyoungpeopleshouldstudyhard?

答案：Yes,theythinktheyoungpeopleshouldstudyhard.

2.口語(yǔ)題型：角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景對(duì)話(huà)。

示例：

-場(chǎng)景1：哥哥和妹妹在討論家庭作業(yè)。

-場(chǎng)景2：父母和兒子在談?wù)撍目荚嚦煽?jī)。

-場(chǎng)景3：祖父母和孫子女在討論他們的興趣愛(ài)好。

3.語(yǔ)法題型：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

示例：

-句子1：Myparentsalwaystellmetocleanmyroom.(選擇正確的時(shí)態(tài))

答案：alwaystell

-句子2：IfeelhappywhenIspendtimewithmyfamily.(選擇正確的時(shí)態(tài))

答案：feelhappy

4.詞匯題型：選擇正確的單詞填空。

示例：

-句子1：Mygrandparentsarevery________withmysisterandme.(