7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)心程度，培養(yǎng)積極參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解法律法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)二年級(jí)的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，具備一定的社會(huì)公德意識(shí)。但在具體的行為習(xí)慣和法治觀念上，還存在一定的差距。

1.學(xué)生層次：

（1）優(yōu)等生：對(duì)道德與法治知識(shí)掌握較為扎實(shí)，具備較高的社會(huì)公德意識(shí)和法治觀念，行為習(xí)慣良好。

（2）中等生：對(duì)道德與法治知識(shí)有一定的了解，但在實(shí)踐中運(yùn)用不夠熟練，法治觀念和社會(huì)公德意識(shí)有待提高。

（3）后進(jìn)生：對(duì)道德與法治知識(shí)掌握不足，法治觀念淡薄，行為習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)道德與法治的基本知識(shí)有一定的了解，但程度不一。部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)、社會(huì)公德等方面的知識(shí)掌握不足。

（2）能力方面：學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上存在差異。優(yōu)等生具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，中等生在這方面有待提高，后進(jìn)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)公德意識(shí)等方面存在一定程度的不足，需要通過(guò)教學(xué)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

（1）優(yōu)等生：行為習(xí)慣良好，具備一定的自我管理能力。

（2）中等生：行為習(xí)慣有待提高，需要在教師的引導(dǎo)下逐步改進(jìn)。

（3）后進(jìn)生：行為習(xí)慣較差，需要重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）優(yōu)等生：對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用，可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）中等生：對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要在教師的關(guān)注和引導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)效果。

（3）后進(jìn)生：對(duì)課程學(xué)習(xí)有負(fù)面影響，需要教師重點(diǎn)關(guān)注和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎？它有哪些特色和亮點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家鄉(xiāng)的基本概念。家鄉(xiāng)是我們出生或長(zhǎng)期生活的地方，它有獨(dú)特的地理、文化和歷史特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家鄉(xiāng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的特色和亮點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示家鄉(xiāng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何宣傳和保護(hù)我們的家鄉(xiāng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家鄉(xiāng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的家鄉(xiāng)故事》：一本介紹各種家鄉(xiāng)特色和文化的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解更多關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)。

《家鄉(xiāng)的地理與環(huán)境》：一篇關(guān)于家鄉(xiāng)地理和環(huán)境的科普文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

《家鄉(xiāng)的歷史與文化》：一篇關(guān)于家鄉(xiāng)歷史和文化的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的歷史和文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

家鄉(xiāng)特色美食：讓學(xué)生調(diào)查和了解家鄉(xiāng)的特色美食，包括制作過(guò)程、食材來(lái)源、口味特點(diǎn)等，并嘗試制作其中的一種美食。

家鄉(xiāng)景點(diǎn)探訪：鼓勵(lì)學(xué)生和父母或朋友一起探訪家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，了解景點(diǎn)的歷史和文化背景，并拍攝照片或錄制視頻分享給同學(xué)。

家鄉(xiāng)環(huán)?；顒?dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保問(wèn)題，可以組織或參與一些環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》這一章節(jié)的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的概念有一定的了解，但深入的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力還有待提高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的基本概念和重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，展示了他們對(duì)家鄉(xiāng)特色和亮點(diǎn)的研究成果。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅分享了他們的發(fā)現(xiàn)，還從其他小組的展示中獲得了啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)知識(shí)的不熟悉，需要更多的引導(dǎo)和資料支持。此外，在時(shí)間安排上，我意識(shí)到需要更好地控制教學(xué)進(jìn)度，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)和討論。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的基本概念和重要性有了更深入的了解，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家鄉(xiāng)知識(shí)的教育和引導(dǎo)，以彌補(bǔ)他們的知識(shí)空白。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃提供更豐富的資料和閱讀材料，以幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的知識(shí)和文化。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)知識(shí)的不熟悉，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.在時(shí)間安排上，我會(huì)更加注重教學(xué)進(jìn)度的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)和討論，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入家鄉(xiāng)話題：通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的概念和重要性。

②講授家鄉(xiāng)基本概念：詳細(xì)解釋家鄉(xiāng)的定義，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的獨(dú)特地理、文化和歷史特點(diǎn)。

③案例分析：提供具體的家鄉(xiāng)案例，分析家鄉(xiāng)特色和亮點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用和解決問(wèn)題的方式。

④小組討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

⑤實(shí)驗(yàn)操作：安排實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作，演示家鄉(xiāng)的基本原理和特點(diǎn)。

⑥成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。

⑦總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)家鄉(xiāng)的理解。

答案：家鄉(xiāng)是指我們出生或長(zhǎng)期生活的地方，它有獨(dú)特的地理、文化和歷史特點(diǎn)。家鄉(xiāng)是我們個(gè)人的根源和身份的一部分，也是我們歸屬感的重要來(lái)源。

例題二：請(qǐng)列舉三個(gè)你家鄉(xiāng)的特色和亮點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：1.特色美食：如我家鄉(xiāng)的火鍋，它以其鮮香、麻辣、油而不膩的特點(diǎn)而聞名。2.旅游景點(diǎn)：如我家鄉(xiāng)的黃山，它以其壯麗的自然風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)吸引了無(wú)數(shù)游客。3.文化傳統(tǒng)：如我家鄉(xiāng)的京劇，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，展現(xiàn)了我國(guó)豐富多彩的文化藝術(shù)。

例題三：請(qǐng)描述一個(gè)你家鄉(xiāng)的環(huán)保問(wèn)題，并提出你的解決建議。

答案：我的家鄉(xiāng)面臨著水污染問(wèn)題，這主要是由于工業(yè)廢水和生活污水的排放造成的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的實(shí)施，提高企業(yè)的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)污水處理設(shè)施的建設(shè)，提高污水處理能力。

例題四：請(qǐng)介紹一個(gè)你家鄉(xiāng)的歷史事件，并說(shuō)明它對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

答案：我的家鄉(xiāng)在抗