七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 白鵝教案 語(yǔ)文版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3白鵝教案語(yǔ)文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第3課《白鵝》，語(yǔ)文版。本課節(jié)選自豐子愷的散文集《緣緣堂續(xù)筆》，主要描繪了作者童年時(shí)家養(yǎng)的一只白鵝，通過(guò)對(duì)白鵝的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些散文作品，對(duì)散文的特點(diǎn)和閱讀方法有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)各種動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性有一定的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的閱讀方法和知識(shí)，深入了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》，使學(xué)生能夠理解并欣賞散文的語(yǔ)言美、情感美，提高對(duì)散文作品的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力：通過(guò)課堂朗讀、討論等方式，鍛煉學(xué)生的朗讀技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀散文的方法，提高對(duì)文本的理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的美好情感，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的價(jià)值觀。

5.提升學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的形象描寫(xiě)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《白鵝》這篇散文的內(nèi)容，掌握作者通過(guò)對(duì)白鵝的描寫(xiě)表達(dá)出的對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛(ài)。

（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用散文閱讀的方法，提高閱讀理解能力，感受散文的語(yǔ)言美和情感美。

（3）通過(guò)分析課文中的形象描寫(xiě)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解作者對(duì)白鵝的細(xì)節(jié)描寫(xiě)背后所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛(ài)。

（2）分析課文中的修辭手法，如擬人、排比等，理解其對(duì)表達(dá)作者情感的作用。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從散文中提煉出核心觀點(diǎn)，并進(jìn)行有條理的表達(dá)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力，認(rèn)識(shí)和感受散文的獨(dú)特魅力。

（5）在閱讀理解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的閱讀方法，深入剖析課文內(nèi)容，提高閱讀理解水平。

（6）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的價(jià)值觀。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入理解作者的情感。

（2）運(yùn)用實(shí)例分析，講解修辭手法的運(yùn)用及其在表達(dá)情感方面的作用。

（3）組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提煉課文核心觀點(diǎn)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

（4）設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的閱讀方法，深入剖析課文內(nèi)容。

（5）結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好情感，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的價(jià)值觀。

（6）在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)的情感。

（2）案例研究法：教師選取典型的散文作品，進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例了解散文的特點(diǎn)和閱讀方法。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)角色的心情和情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，感受散文的語(yǔ)言美和情感美。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)知識(shí)等，直觀地傳達(dá)信息，幫助學(xué)生理解。

（2）視頻：教師播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受，更好地理解課文內(nèi)容。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀材料：教師推薦與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《白鵝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《白鵝》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白鵝》教學(xué)目標(biāo)和《白鵝》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋座Z》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《白鵝》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白鵝》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的散文閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《白鵝》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《白鵝》這篇散文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《白鵝》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《白鵝》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《白鵝》這篇散文展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《白鵝》這篇散文的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《白鵝》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與散文閱讀相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白鵝》這篇散文，引導(dǎo)學(xué)生思考散文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《白鵝》這篇散文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》這篇散文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《白鵝》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》這篇散文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀：

-豐子愷的其他散文作品，如《給我的孩子們》、《從百草園到三味書(shū)屋》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解豐子愷的散文風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-有關(guān)白鵝的科普資料，了解白鵝的生活習(xí)性、外貌特征等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-與其他動(dòng)物相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，讓學(xué)生比較不同作品中的動(dòng)物形象和寓意。

2.拓展話題討論：

-討論豐子愷散文中的幽默和諷刺手法，分析其對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。

-探討白鵝在文化中的象征意義，如在中國(guó)傳統(tǒng)文化中白鵝代表的是什么？

-調(diào)查學(xué)生家中是否養(yǎng)過(guò)寵物，分享與寵物之間的故事和情感體驗(yàn)。

（二）技能拓展

1.寫(xiě)作練習(xí)：

-仿寫(xiě)一篇關(guān)于家中寵物的散文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)情感。

-創(chuàng)作一個(gè)以動(dòng)物為主角的故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.藝術(shù)創(chuàng)作：

-繪制一幅白鵝的圖畫(huà)，或制作有關(guān)白鵝的手工藝品，如白鵝折紙、白鵝泥塑等，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-拍攝一組動(dòng)物的照片，嘗試運(yùn)用光影和構(gòu)圖技巧捕捉動(dòng)物的瞬間表情和動(dòng)作。

（三）情感與價(jià)值觀拓展

1.生活觀察：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和情感需求，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

-記錄一只動(dòng)物一天的生活，通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和表達(dá)能力。

2.社會(huì)參與：

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物保護(hù)組織或活動(dòng)，了解如何關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物。

-參與一次公益活動(dòng)，如動(dòng)物救助、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和公民責(zé)任感。

（四）課后自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊等，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，進(jìn)行深入研究。

3.學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力，提高課堂參與度。

3.引入實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)多，課堂節(jié)奏過(guò)快，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，需要多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、討論等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。

2.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如適當(dāng)增加課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰性和小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、作者情感的把握等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、認(rèn)真程度以及作業(yè)的創(chuàng)新性。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

2.對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，指出討論中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

3.對(duì)隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處，并提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

5.對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自我反思，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

6.對(duì)家長(zhǎng)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文內(nèi)容概括：白鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性

-作者情感：懷念童年生活，熱愛(ài)自然

-散文閱讀方法