八年級生物上冊 第五單元 第一章 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物《節(jié)肢動物》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物《節(jié)肢動物》教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物《節(jié)肢動物》

2.教學年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過節(jié)肢動物的特征及其與人類生活的關(guān)系的學習，使學生建立對節(jié)肢動物的生命觀念，認識到生物的多樣性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用比較、歸納等方法對節(jié)肢動物的特征進行總結(jié)。

3.科學探究：培養(yǎng)學生進行觀察、實驗的能力，能夠通過觀察和實驗驗證節(jié)肢動物的特征。

4.科學態(tài)度、情感與價值觀：培養(yǎng)學生對生物的熱愛和好奇心，激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

5.科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）觀念：使學生認識到生物科學在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識，對于之前學習的軟體動物有了初步的認識。在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了軟體動物的主要特征和分類。然而，學生在知識深度和廣度方面存在差異，部分學生可能對軟體動物的特征和分類記憶不牢，對節(jié)肢動物的特征及其與人類生活的關(guān)系理解不夠深入。

在能力方面，大部分學生具備觀察、實驗和分析問題的能力，但部分學生在實驗操作和觀察細致程度上仍有待提高。此外，學生的科學思維和科學探究能力也存在差異，需要教師在教學過程中針對不同學生的特點進行引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，八年級的學生已經(jīng)具備了一定的自學能力和合作意識，但部分學生在自主學習和合作探討中積極性不高，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習態(tài)度和行為習慣，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能會對節(jié)肢動物的奇特的身體結(jié)構(gòu)感到好奇，但對于節(jié)肢動物的特征及其與人類生活的關(guān)系，部分學生可能難以理解。因此，在教學過程中，教師需要通過生動的實例和實際問題，引導學生了解節(jié)肢動物的特征及其在人類生活中的作用，提高學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對節(jié)肢動物的特征及其與人類生活的關(guān)系進行系統(tǒng)講解，使學生能夠全面了解和掌握節(jié)肢動物的相關(guān)知識。

（2）案例研究法：通過分析具體實例，讓學生了解節(jié)肢動物在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。

（3）小組討論法：在課堂上，我將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和心得，培養(yǎng)學生的合作意識和科學探究能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）觀察和描述：讓學生觀察節(jié)肢動物的圖片或?qū)嵨?，描述其特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

（2）角色扮演：讓學生扮演節(jié)肢動物，通過模仿其行為和生活習性，使學生更好地理解節(jié)肢動物的特征。

（3）實驗操作：組織學生進行節(jié)肢動物實驗，如觀察昆蟲的翅膀顏色變化等，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維。

（4）游戲互動：設(shè)計關(guān)于節(jié)肢動物的知識競賽或趣味游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示節(jié)肢動物的圖片、視頻和實例，幫助學生更好地理解和記憶節(jié)肢動物的特征。

（2）視頻：播放關(guān)于節(jié)肢動物生活習性的視頻，讓學生更直觀地了解節(jié)肢動物的生活環(huán)境和生活方式。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線百科全書、科普網(wǎng)站等，為學生提供豐富的學習資料，拓寬學生的知識視野。

（4）實物模型：準備節(jié)肢動物的實物模型或標本，讓學生近距離觀察和觸摸，提高學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解節(jié)肢動物的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習節(jié)肢動物特征和與人類生活的關(guān)系做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)肢動物教學目標和節(jié)肢動物重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習節(jié)肢動物的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的軟體動物內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)肢動物新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解節(jié)肢動物的特征，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞節(jié)肢動物特征及其與人類生活的關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗節(jié)肢動物知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在節(jié)肢動物新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對節(jié)肢動物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)肢動物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)肢動物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)肢動物內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習節(jié)肢動物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的節(jié)肢動物內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的節(jié)肢動物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解節(jié)肢動物的特征及其與人類生活的關(guān)系，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《自然世界》：一篇關(guān)于節(jié)肢動物的文章，詳細介紹了節(jié)肢動物的特征和生活習性，分析了節(jié)肢動物在自然界中的重要作用。

-《昆蟲記》：法國昆蟲學家法布爾的經(jīng)典之作，詳細記述了昆蟲的習性，讓學生在閱讀中感受昆蟲世界的奇妙。

-《節(jié)肢動物與人類生活》：一篇科普文章，介紹了節(jié)肢動物在人類生活中的應(yīng)用，包括農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、食品等方面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生更好地消化本節(jié)課的知識，我鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。以下是一些建議：

-學生可在家中觀察身邊的節(jié)肢動物，如蝴蝶、螞蟻等，記錄下它們的特點和生活習性，加深對節(jié)肢動物的理解。

-學生可查閱相關(guān)科普書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解節(jié)肢動物在自然界中的作用，以及它們與人類生活的關(guān)系。

-學生可嘗試進行小實驗，如飼養(yǎng)昆蟲、觀察昆蟲的生長過程等，親身體驗節(jié)肢動物的生活習性。教學反思今天上的八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)《節(jié)肢動物》的課程，讓我有了不少的思考。節(jié)肢動物這個主題，對于學生來說既熟悉又陌生，他們在生活中見過各種各樣的節(jié)肢動物，但真正了解它們的特征和分類，卻又是另一回事。

在教學過程中，我盡量用生動的例子和實際的案例來解釋節(jié)肢動物的特征，讓學生能夠直觀地感受到節(jié)肢動物的存在和重要性。比如，我用了螞蟻、蝴蝶等生活中常見的節(jié)肢動物來舉例，讓學生能夠更好地理解和記憶節(jié)肢動物的特征。

同時，我也注意到，學生在學習過程中，對于一些細節(jié)問題，比如節(jié)肢動物的觸角有什么作用，昆蟲的翅膀有什么特點等，可能會有些困惑。因此，我在課堂上給予了充分的解答，并鼓勵學生在課后進行進一步的探究和學習。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和小實驗，讓學生能夠親自動手，親自觀察，從而加深對節(jié)肢動物的理解。我也發(fā)現(xiàn)，學生在動手實踐中，對于節(jié)肢動物的特征有了更深的認識和理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在課堂上的參與度不高，對于一些問題的討論和思考不夠積極。這可能是因為他們對生物學科的興趣不夠，或者是因為他們對于節(jié)肢動物的知識掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的學習興趣和動機，激發(fā)他們的學習熱情。典型例題講解例題1：請簡要描述節(jié)肢動物的特征。

答案：節(jié)肢動物的主要特征有：身體分為頭、胸、腹三部分；有一對觸角，一對眼；多數(shù)節(jié)肢動物具有外骨骼，保護內(nèi)部器官；節(jié)肢動物具有節(jié)肢，有利于運動；大多數(shù)節(jié)肢動物是兩側(cè)對稱的。

例題2：請舉例說明節(jié)肢動物在人類生活中的應(yīng)用。

答案：節(jié)肢動物在人類生活中的應(yīng)用有很多，例如：

1.農(nóng)業(yè)：昆蟲如蜜蜂可以傳授花粉，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；害蟲如蚊子、蒼蠅等可以傳播疾病，需要進行防治。

2.醫(yī)學：蜈蚣、螞蟻等昆蟲具有藥用價值，可以用于治療某些疾病。

3.食品：蝦、蟹等甲殼類動物是人類的食物來源之一。

4.環(huán)保：螞蟻等昆蟲可以分解有機物，參與物質(zhì)循環(huán)。

例題3：請分析節(jié)肢動物的適應(yīng)性特征，并解釋其對生存和繁衍的意義。

答案：節(jié)肢動物的適應(yīng)性特征主要有：外骨骼保護內(nèi)部器官，防止水分散失；節(jié)肢有利于運動，提高生存能力；多數(shù)節(jié)肢動物是兩側(cè)對稱，有利于平衡和運動。這些特征對節(jié)肢動物的生存和繁衍具有重要意義，例如外骨骼保護內(nèi)部器官，防止水分散失，有助于節(jié)肢動物在干旱環(huán)境中生存；節(jié)肢有利于運動，提高生存能力，有助于節(jié)肢動物逃避天敵和尋找食物；多數(shù)節(jié)肢動物是兩側(cè)對稱，有利于平衡和運動，有助于節(jié)肢動物更好地適應(yīng)環(huán)境。

例題4：請根據(jù)節(jié)肢動物的特征，判斷以下生物哪些屬于節(jié)肢動物。

答案：根據(jù)節(jié)肢動物的特征，以下生物中屬于節(jié)肢動物的有：

1.蜘蛛：蜘蛛有八條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，符合節(jié)肢動物的特征。

2.蝴蝶：蝴蝶有六條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，符合節(jié)肢動物的特征。

3.蝦：蝦有十條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，符合節(jié)肢動物的特征。

例題5：請分析節(jié)肢動物的分類，并解釋不同分類的依據(jù)。

答案：節(jié)肢動物的分類主要依據(jù)是它們的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。常見的節(jié)肢動物分類有昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱等。昆蟲綱的動物具有六條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，如蝴蝶、螞蟻等；甲殼綱的動物具有十條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，如蝦、蟹等；蛛形綱的動物具有八條腿，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一對眼，如蜘蛛、蜈蚣等。不同分類的依據(jù)是它們身體結(jié)構(gòu)和生活習性的差異，通過比較和分類，可以更好地了解節(jié)肢動物的多樣性。板書設(shè)計①重點知識點：節(jié)肢動物的特征（身體結(jié)構(gòu)、適應(yīng)性特征等）

板書設(shè)計：在黑板上用大字寫下“節(jié)肢動物的特征”，并在下面列出具體的特征，如“身體分為頭、胸、腹三部分”、“外骨骼保護內(nèi)部器官”、“節(jié)肢有利于運動”等，以簡潔明了的方式展示節(jié)肢動物的特征，便于學生理解和記憶。

②重點詞：外骨骼、節(jié)肢、兩側(cè)對稱

板書設(shè)計：用不同顏色的粉筆分別標注“外骨骼”、“節(jié)肢”、“兩