六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間教案3 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間教案3新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級品德與社會下冊第一單元“你我同行”中的第二課“朋友之間”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了初步的社交能力，對本節(jié)課所涉及的概念和理論已有一定的了解。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.友誼的特質(zhì)：讓學(xué)生了解友誼的基本特點，如互相信任、互相支持、互相尊重等。

2.建立友誼：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與人交往，如何建立新的友誼，包括主動與人交流、善于傾聽等。

3.呵護(hù)友誼：教育學(xué)生如何維護(hù)已有的友誼，如關(guān)心朋友、解決矛盾、互相鼓勵等。

4.實例分析：通過分析一些實際的例子，讓學(xué)生更好地理解友誼的重要性，以及如何處理人際關(guān)系。

5.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題和實踐活動，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會參與和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法，使學(xué)生能夠更好地理解他人，提高與人溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。同時，通過小組活動和實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們解決實際問題的能力，使他們能夠在生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在六年級品德與社會下冊第一單元“你我同行”中的第二課“朋友之間”的教學(xué)中，我們需要充分了解學(xué)生的實際情況，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和社會認(rèn)知能力，對友誼有一定的理解。他們在人際交往中，已經(jīng)能夠主動與人交流，具備一定的團(tuán)隊合作意識。但學(xué)生在處理人際關(guān)系，尤其是在解決朋友間的矛盾和沖突方面，還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會行為準(zhǔn)則，對友誼有一定的認(rèn)識。但在實際的人際交往中，部分學(xué)生可能還存在溝通技巧欠佳、團(tuán)隊協(xié)作能力不足等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這些方面進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，有的可能習(xí)慣于獨立行動，缺乏團(tuán)隊合作精神；有的可能在人際交往中過于內(nèi)向，不敢主動與人交流。這些行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生已有的知識和能力，以及行為習(xí)慣等方面的特點，教師應(yīng)制定適合學(xué)生的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和人際交往能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，如六年級品德與社會下冊第一單元“你我同行”中的第二課“朋友之間”的相關(guān)內(nèi)容。此外，教師還需準(zhǔn)備教材中提到的案例、故事等，以便在教學(xué)中進(jìn)行講解和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的圖片，展示朋友間的互助、關(guān)心和支持等場景。此外，還可以準(zhǔn)備一些圖表，用以表示友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法。視頻資源可以選取一些與友誼相關(guān)的短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和思考。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗部分，需要準(zhǔn)備實驗器材。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行“信任游戲”等實驗，以讓學(xué)生更好地理解友誼和信任的重要性。在準(zhǔn)備實驗器材時，要確保其完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳殖扇舾蓚€小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。教室布置應(yīng)簡潔、寬敞，以便學(xué)生舒適地學(xué)習(xí)和活動。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時，還需要準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在教學(xué)中進(jìn)行板書和講解。

6.課后資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些課后閱讀資料，如關(guān)于友誼的articles、故事等，以便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。同時，還可以布置一些實踐活動，如讓學(xué)生采訪朋友，了解他們的友誼故事，從而提高學(xué)生對友誼的認(rèn)識和理解。

7.安全注意事項：在教學(xué)過程中，尤其是實驗環(huán)節(jié)，教師要注重學(xué)生的安全，提前講解實驗操作步驟和注意事項，確保學(xué)生在實驗過程中不受傷。同時，對于課堂討論和活動，教師也要關(guān)注學(xué)生的情感安全，避免因為討論敏感話題而引發(fā)學(xué)生的心理不適。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“朋友之間”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“朋友之間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的真實故事，引出“朋友之間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人相處的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與人相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法，掌握與人相處的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“朋友之間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“朋友之間”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解友誼的特質(zhì)，如互相信任、互相支持和互相尊重等。他們還能夠掌握如何建立新的友誼，包括主動與人交流、善于傾聽等技巧。此外，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會如何呵護(hù)已有的友誼，如關(guān)心朋友、解決矛盾和互相鼓勵等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動中，通過小組討論、角色扮演和實驗等實踐活動，能夠提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們能夠在與人交往中更好地理解他人，提高與人溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，應(yīng)該能夠更加珍視自己的朋友，對朋友更加關(guān)心和支持。他們應(yīng)該學(xué)會如何處理人際關(guān)系，尤其是在解決朋友間的矛盾和沖突方面，能夠更加成熟和理智地處理。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實踐活動中，應(yīng)該能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠主動參與課堂討論和活動，積極思考問題，勇于提問和表達(dá)自己的觀點。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

6.實踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的友誼知識和技能。他們能夠更好地與他人相處，解決實際問題，提高自己的生活質(zhì)量和人際交往能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“朋友之間”這節(jié)課的過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我通過講解友誼的特質(zhì)和維護(hù)友誼的方法，幫助學(xué)生深入理解知識點。同時，我組織了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的建立和維護(hù)技巧。在課后，我布置了適量的作業(yè)，提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在組織課堂活動時，我可能沒有充分考慮到每個學(xué)生的興趣和能力，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，在解答學(xué)生疑問時，我可能沒有及時關(guān)注到每個學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點的理解不夠深入。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，“朋友之間”這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠掌握友誼的特質(zhì)和維護(hù)友誼的方法，提高了與人相處的技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對友誼的重視和關(guān)注。課后，學(xué)生們能夠完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

然而，在教學(xué)中仍存在一些問題和不足，如課堂活動的設(shè)計可以更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的需求；在解答學(xué)生疑問時，可以更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，確保他們對知識點的理解更加深入。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助；在設(shè)計課堂活動時，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握友誼的知識和技能。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法，寫一篇關(guān)于你與朋友之間發(fā)生的一件難忘的事情，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

2.請設(shè)計一個關(guān)于友誼的小游戲，并邀請你的朋友一起參與，觀察和記錄游戲過程中朋友們的表現(xiàn)，思考友誼在游戲中的體現(xiàn)。

3.請觀察你周圍的朋友，找出一個你認(rèn)為在友誼方面做得非常好的朋友，向他/她請教關(guān)于友誼的經(jīng)驗和技巧。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的友誼的特質(zhì)，分析你與朋友之間是否存在一些需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)措施。

5.請采訪你的父母或長輩，了解他們對于友誼的看法和經(jīng)驗，并結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勀銓τ谟颜x的理解。課堂2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對友誼的特質(zhì)和建立、呵護(hù)友誼的方法的理解和掌握程度。在作業(yè)中，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受，了解他們對友誼的理解和態(tài)度。通過作業(yè)評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和不足，給予他們具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計②建立友誼的方法：主動與人交流、善于傾聽、關(guān)心他人等。

③呵護(hù)友誼的技巧：關(guān)心朋友、解決矛盾、互相鼓