2023九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 古代亞非文明 2《古代兩河流域》教案 新人教版

2023九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國(guó)的聯(lián)系。

2.過程與方法：通過史料分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解古代兩河流域的文明成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-古代兩河流域的歷史背景：學(xué)生需要了解兩河流域的地理位置、氣候特點(diǎn)以及文明發(fā)展的歷史背景。

-文明成就：學(xué)生需要掌握蘇美爾文明、阿卡德王國(guó)、巴比倫王國(guó)等重要?dú)v史時(shí)期的文明成就，如文字、法律、建筑等。

-古代兩河流域與中國(guó)的聯(lián)系：學(xué)生需要了解古代兩河流域文明與中國(guó)文明之間的聯(lián)系，如文化交流、貿(mào)易往來等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-兩河流域的地理位置和氣候特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)地理位置和氣候特點(diǎn)的理解較為困難，需要通過地圖、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解。

-古代兩河流域文明成就的具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)文明成就的具體細(xì)節(jié)理解困難，需要通過史料分析、小組討論等方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-古代兩河流域與中國(guó)的聯(lián)系：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)與兩河流域之間的聯(lián)系理解較為困難，需要通過對(duì)比分析、實(shí)例講解等方法幫助學(xué)生掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國(guó)的聯(lián)系等知識(shí)。

-史料分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析古代兩河流域的史料，如文字、地圖、圖片等，讓學(xué)生更深入地理解文明成就的具體細(xì)節(jié)。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)古代兩河流域的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示古代兩河流域的圖片、地圖、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行史料分析、知識(shí)測(cè)試等，提高學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明成就的理解。

-互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板展示古代兩河流域的文字、符號(hào)等，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)古代兩河流域的了解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)物模型：展示古代兩河流域的實(shí)物模型，如蘇美爾人的陶器、巴比倫王國(guó)的建筑等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國(guó)的聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代兩河流域的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古代兩河流域的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代兩河流域的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代兩河流域的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代亞非文明的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古代兩河流域新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國(guó)的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文明成就等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歷史背景等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代兩河流域的文明成就展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古代兩河流域知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在古代兩河流域新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古代兩河流域知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代兩河流域相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代兩河流域的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代兩河流域的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代兩河流域的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代兩河流域的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.知識(shí)與能力：了解古代兩河流域文明，知道《古代兩河流域》的內(nèi)容，理解人類文明產(chǎn)生的條件，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.過程與方法：通過對(duì)比學(xué)習(xí)，運(yùn)用比較法分析兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重多樣文明，正確認(rèn)識(shí)人類文明的發(fā)展過程，樹立人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.難點(diǎn)：對(duì)古代兩河流域文明成就的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生了解兩河流域的地理位置，引出本課主題。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，了解古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.合作探究：分組討論古代兩河流域文明的代表性成就，如蘇美爾文明、阿卡德王國(guó)的建立、漢謨拉比法典等，總結(jié)其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.展示分享：各組派代表分享討論成果，進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)尊重多樣文明，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)的掌握程度。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、分享、互動(dòng)交流中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)其合作探究能力。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)尊重多樣文明、樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)的認(rèn)同程度。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《古代兩河流域》這一課時(shí)，我采用了講授法、史料分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和合作能力。在教學(xué)過程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，以培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和人文精神。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在講解文明成就時(shí)，我對(duì)一些具體細(xì)節(jié)的闡述可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文明成就的理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于古代兩河流域的歷史背景和文明成就不夠熟悉，從而影響了他們的討論效果。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將更加注重對(duì)文明成就的具體細(xì)節(jié)的講解，通過引入更多的史料和實(shí)例，幫助學(xué)生更深入地理解古代兩河流域的歷史背景和文明成就。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M討論中能夠更加積極地參與進(jìn)來。例如，我可以提前給學(xué)生發(fā)放相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓他們?cè)谡n前對(duì)古代兩河流域的歷史背景和文明成就有一個(gè)初步的了解。在討論環(huán)節(jié)，我可以提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

最后，我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬古代兩河流域的場(chǎng)景等，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地理解和體驗(yàn)古代兩河流域的歷史和文化。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）古代兩河流域位于今天的（）和（）地區(qū)。

答案：西亞。

（2）古代兩河流域的文明發(fā)源于底格里斯河和（）河的沖積平原。

答案：幼發(fā)拉底。

（3）古代兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的（）文字。

答案：楔形。

2.選擇題

（1）古代兩河流域的文明發(fā)源于（）。

A.尼羅河流域

B.底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域

C.印度河流域

D.黃河流域

答案：B。

3.判斷題

（1）古代兩河流域的文明發(fā)源于尼羅河流域。

答案：錯(cuò)誤。

4.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述古代兩河流域的文明成就。

答案：古代兩河流域的文明成就包括：蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字；阿卡德王國(guó)的建立標(biāo)志著兩河流域的統(tǒng)一；巴比倫王國(guó)時(shí)期，漢謨拉比頒布了世界上第一部較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》；巴比倫人修建了空中花園，被譽(yù)為世界七大奇跡之一。

5.論述題

（1）論述古代兩河流域的文明特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：古代兩河流域的文明特點(diǎn)主要包括：地處西亞，地理位置優(yōu)越；發(fā)源于底格里斯河和幼發(fā)拉底河的沖積平原，水利資源豐富；創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字；形成了較為完整的法律體系；出現(xiàn)了輝煌的建筑藝術(shù)。

古代兩河流域的文明對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：楔形文字的創(chuàng)造為后來的文字發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；漢謨拉比法典等法律體系對(duì)后世法律制度的建立產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；空中花園等建筑藝術(shù)展現(xiàn)了人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。

古代兩河流域的文明還與古代中國(guó)有著密切的聯(lián)系，如絲綢之路的開通促進(jìn)了雙方的交流與貿(mào)易，豐富了人類文明的內(nèi)涵?？傊糯鷥珊恿饔虻奈拿鲗?duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，值得我們深入學(xué)習(xí)和傳承。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代兩河流域的地理位置：位于西亞地區(qū)，地理位置優(yōu)越，地處兩河（底格里斯河和幼發(fā)拉底河）的沖積平原，水利資源豐富。

2.古代兩河流域的文明發(fā)源地：蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字，阿卡德王國(guó)的建立標(biāo)志著兩河流域的統(tǒng)一。

3.古代兩河流域的文明成就：巴比倫王國(guó)時(shí)期，漢謨拉比頒布了世界上第一部較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》；巴比倫人修建了空中花園，被譽(yù)為世界七大奇跡之一。

4.古代兩河流域與古代中國(guó)的聯(lián)系：通過絲綢之路等渠道，古代兩河流域的文明與古代中國(guó)進(jìn)行了交流與貿(mào)易，豐富了人類文明的內(nèi)涵。

5.古代兩河流域的文明特點(diǎn)及其對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)：古代兩河流域的文明特點(diǎn)主要包括地處西亞、