36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教材分析《36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》針對高三學(xué)生英語聽力訓(xùn)練設(shè)計，緊密聯(lián)系人教版高中英語教材，以高考英語聽力題型為藍(lán)本，強(qiáng)化學(xué)生對日常對話、短篇新聞、長對話及聽力填空等題型的應(yīng)對能力。本章節(jié)內(nèi)容深度契合高三學(xué)生的英語水平，通過模擬真實(shí)高考聽力場景，提高學(xué)生聽力理解、信息抓取、推理判斷及快速反應(yīng)等綜合技能，確保課程實(shí)用性和針對性，助力學(xué)生在高考英語聽力部分取得優(yōu)異成績。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語言感知與應(yīng)用能力，通過聽力訓(xùn)練，深化學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速及語境的理解，強(qiáng)化其跨文化交際意識。課程著重培養(yǎng)學(xué)生在聽力理解中的信息篩選、主旨?xì)w納和細(xì)節(jié)抓取能力，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維與創(chuàng)新思維的發(fā)展。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，提升學(xué)生對英語國家文化背景知識的掌握，增強(qiáng)其文化意識和國際視野，為高考及未來學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地應(yīng)對高考英語聽力挑戰(zhàn)，展現(xiàn)良好的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版高中英語教材中的基礎(chǔ)詞匯、語法和句型，能夠理解并運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡單交流。他們對英語聽力的基本題型和解題策略有一定的了解，能完成中等難度的聽力練習(xí)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其在聽力方面表現(xiàn)出較高的積極性。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，包括視覺型、聽覺型和動手操作型。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對高考英語聽力題型有一定的認(rèn)知，希望通過學(xué)習(xí)提高聽力水平。

3.學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對快速英語口語的理解能力不足，容易在復(fù)雜語境中迷失；對特定場景下的習(xí)慣用語和俚語掌握不夠，導(dǎo)致理解偏差；在聽力填空題中，對單詞拼寫和語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練，影響答題速度和正確率。此外，部分學(xué)生可能在應(yīng)對高考壓力方面存在心理負(fù)擔(dān)，影響聽力水平的發(fā)揮。

針對以上分析，本章節(jié)課程將結(jié)合課本內(nèi)容，有針對性地幫助學(xué)生克服困難，提高聽力水平，為高考英語聽力沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)》教材，內(nèi)含本節(jié)課所需聽力材料及練習(xí)題。

-提供與聽力材料相關(guān)的課本單元，如人教版高中英語教材的相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背景知識。

-準(zhǔn)備聽力文本的紙質(zhì)版，以便學(xué)生在聽后進(jìn)行閱讀理解和分析。

2.輔助材料：

-收集與聽力材料主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，如新聞事件的圖片、地圖、時間線等，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦和音響系統(tǒng)，以便播放聽力材料和相關(guān)視頻。

-設(shè)計和打印聽力練習(xí)的答案解析，以便學(xué)生對照檢查和自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可準(zhǔn)備耳機(jī)、麥克風(fēng)等設(shè)備，確保聽力訓(xùn)練的音質(zhì)清晰，提高學(xué)生的聽力體驗(yàn)。

4.教室布置：

-將教室座位按照聽力訓(xùn)練的需求進(jìn)行分組布置，確保學(xué)生之間的互動和討論。

-設(shè)置專門的聽力訓(xùn)練區(qū)域，減少噪音干擾，為學(xué)生營造良好的聽力環(huán)境。

-在教室墻上張貼聽力技巧提示海報，提醒學(xué)生注意聽力過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-準(zhǔn)備白板、馬克筆等教具，用于板書聽力策略和重點(diǎn)知識點(diǎn)。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-設(shè)計和打印聽力訓(xùn)練的進(jìn)度跟蹤表，以便學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋。

-提供額外的聽力練習(xí)材料，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

-準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，如備用教材、聽力材料和其他教學(xué)資源，以防突發(fā)情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語聽力的重要性嗎？它在我們生活中的應(yīng)用有哪些？”

展示一些高考英語聽力真題的片段，讓學(xué)生初步感受聽力的挑戰(zhàn)性和實(shí)用性。

簡短介紹高考英語聽力的基本題型和策略，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語聽力的基本題型、解題策略和技巧。

過程：

講解高考英語聽力的常見題型，包括日常對話、短篇新聞、長對話和聽力填空等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹各題型的解題步驟和技巧。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解聽力材料的難點(diǎn)和關(guān)鍵信息捕捉。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語聽力的解題技巧和策略。

過程：

選擇幾個典型的高考英語聽力真題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的題型特點(diǎn)、解題方法和常見陷阱，幫助學(xué)生全面掌握聽力技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題，并小組討論聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個聽力題型進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該題型的解題策略、技巧和可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對高考英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題策略、技巧和遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語聽力的重要性和策略應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力題型、解題技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語聽力在日常學(xué)習(xí)和高考中的重要性，鼓勵學(xué)生積極練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇高考英語聽力模擬練習(xí)，并撰寫練習(xí)反思，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語聽力訓(xùn)練教程》：選取與高考英語聽力題型相關(guān)的章節(jié)，幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和方法。

-《英語新聞聽力》：提供最新的英語新聞聽力材料，讓學(xué)生在課后練習(xí)中熟悉不同口音、語速和新聞題材。

-《英語電影對白精選》：選取經(jīng)典英語電影中的對白片段，提高學(xué)生對日常對話和口語表達(dá)的理解能力。

-《英語聽力故事集》：收錄各種類型的英語聽力故事，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高聽力理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生利用課外時間，通過以上拓展閱讀材料，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等活動，與同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事新聞，了解不同文化背景，提高對聽力材料中文化知識的理解。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語聽力技巧和方法，如通過在線課程、手機(jī)應(yīng)用等途徑，尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。

a.聽力技巧：

-培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息的能力，如數(shù)字、地點(diǎn)、時間、人物關(guān)系等。

-教授學(xué)生如何通過預(yù)測、主旨句和轉(zhuǎn)折詞等方法，提高聽力理解效果。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影子跟讀訓(xùn)練，提高對英語語音、語調(diào)的敏感度。

b.聽力策略：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同題型的解題策略，如如何抓住聽力材料的主旨大意、細(xì)節(jié)信息等。

-培養(yǎng)學(xué)生遇到生詞時，如何根據(jù)上下文推測詞義，提高聽力理解能力。

-教授學(xué)生如何通過記筆記、劃重點(diǎn)等方法，提高聽力填空題的答題速度和正確率。

c.文化背景：

-介紹英語國家的生活習(xí)慣、文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料中的文化背景。

-分析聽力材料中的俚語、習(xí)慣用語等，提高學(xué)生對地道英語的理解能力。

-鼓勵學(xué)生觀看英文原版電影、電視劇等，了解不同場景下的英語表達(dá)方式。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我意識到聽力訓(xùn)練的重要性，以及在實(shí)施教學(xué)時需要關(guān)注的一些細(xì)節(jié)。通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的參與度有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力水平。

2.部分學(xué)生對聽力技巧的掌握不夠熟練。針對這一問題，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對聽力技巧的講解和訓(xùn)練，如關(guān)鍵詞捕捉、預(yù)測、主旨句識別等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對高考英語聽力挑戰(zhàn)。

3.在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力材料中的文化背景知識了解不足。為了提高學(xué)生的文化意識，我計劃在課后為學(xué)生提供相關(guān)的文化拓展閱讀材料，并在課堂上進(jìn)行文化背景知識的講解和討論。

4.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在焦慮情緒，影響聽力水平的發(fā)揮。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我將在課堂上加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待聽力訓(xùn)練和高考，培養(yǎng)自信心。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)設(shè)計中，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)聽力技巧的講解和訓(xùn)練，通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握聽力技巧。

3.提供豐富的文化拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景，提高聽力理解能力。

4.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，定期與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困擾，給予關(guān)心和支持。

5.在未來的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行教學(xué)，以提高整體教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，特布置以下課后作業(yè)：

1.完成一篇高考英語聽力模擬練習(xí)，包括日常對話、短篇新聞、長對話和聽