中圖版八年級地理下冊教案

中圖版八年級地理下冊教案

中國地理下冊教案篇一：

第五章認(rèn)識大洲

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)習(xí)區(qū)域的方式

2、運用地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置3、運用地形圖

和相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納亞洲的地形特征4、運用地形圖，歸納亞洲

河流的分布特征5、運用氣候類型分布圖，歸納亞洲氣候的特征6、

初步綜合分析亞洲氣候形成的原因7、初步分析其他大洲的自然環(huán)

境特征?教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：亞洲的地理位置，亞洲的氣候特征教學(xué)難點：亞洲

的氣候特征?教學(xué)方法

為了完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，掌握學(xué)習(xí)

方法，掌握亞洲的知識，本節(jié)課“引導(dǎo)法”為主，通過問題的方

式，引導(dǎo)學(xué)生思考，尋找規(guī)律。同時，增加課堂趣味，鼓勵學(xué)生參

與課堂，提高興趣，適當(dāng)?shù)拇┎寤顒?，播放音樂，展示圖片，讓學(xué)

生帶著興趣進行學(xué)習(xí)。？教學(xué)設(shè)計

［新課導(dǎo)入］

展示圖片：珠穆朗瑪峰，青藏高原，吐魯番盆地。圖表：世界

七大洲面積，七大洲人口，俄羅斯奧依米婭康的氣溫曲線，印度乞

拉朋齊的降水量柱狀圖。

提問這些圖表和圖片，分別反映了什么？學(xué)生看圖回答

敘述洲是世界上面積最大、人口最多的大洲，有世界氣溫最低

的，有世界降水最多，還有世界最高的山峰和高原，世界最低的盆

地。提問知道亞洲還有哪些世界第一？學(xué)生回答

敘述洲有很多的世界之最，是一個復(fù)雜的大洲。

［新課教學(xué)］

提問樣開始認(rèn)識一個大洲？

情景提示如，你第一次要去某個同學(xué)家，你要先知道什么？學(xué)

生回答

小結(jié)認(rèn)識一個大洲I,和認(rèn)識別人的家庭一樣，先要從“在哪

里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界；然后再了解這個

地區(qū)有“什么”，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境；再分析“為什么”這

個大洲有這些“什么”？

提問你知道亞洲在哪里嗎？請同學(xué)們參照教，歸納一下亞洲的

地理位置。學(xué)生讀圖、討論回答

小結(jié)亞洲位置可以有兩種方法確定，第一種是經(jīng)緯度位置，也

稱為絕對位置，通過亞洲的跨過的緯度、經(jīng)度來確定亞洲的位置。

第二種是相鄰位置，也就是找出亞洲的“左鄰右舍”。這兩種方法

也可用來描述其他的地區(qū)！拓展請同學(xué)們閱讀，請你描述非洲的地

理位置。學(xué)生讀圖、討論回答

轉(zhuǎn)承同學(xué)們的遷移能力很強！同學(xué)們也注意到，大洲的范圍很

大，又包括很多國家，大洲內(nèi)的自然環(huán)境也有很大的差別。人們?yōu)?/p>

了便于研究和認(rèn)識，通常把大洲分幾個較小的區(qū)。比如亞洲I,通常

分為六個區(qū)。

【活動】

“眼明手快”：讀圖亞洲地理分區(qū)，舉手搶答。1、這個國家

屬于亞洲的哪一個區(qū)？2、這個國家與中國接壤嗎？

我們基本上認(rèn)識了亞洲的位置與范圍，就像看到一個人的輪

廓，接著，就要走近，看看這個人的相貌，也就是了解亞洲有“什

么”。請同學(xué)們聽一首歌，你能從歌聲中了解到亞洲的“什么”？

活動放音樂《亞洲雄風(fēng)》學(xué)生回答

講述歌聲中歌頌了亞洲的山峰，亞洲的河流，亞洲的人等等。

板書二、地形與河流

提問能看著《亞洲地形圖》找出亞洲的山脈和河流嗎？

提問注意觀察一下，河流的源頭一般在哪里？學(xué)生讀圖回答

提問往低處流，河流流過的地形都有什么？比如中國的黃河、

長江，其他的河流呢？學(xué)生讀圖回答

提問現(xiàn)在，你來歸納一下，亞洲的地形分布特征是什么？也就

是，在亞洲的范圍內(nèi)，哪一部分地勢高，哪一部分地勢低？河流的

分布特征呢？學(xué)生讀圖，討論回答

亞洲中南部的青藏高原和帕米爾高原是亞洲的“屋脊”，四周

是比較低矮的高原和低平的平原，整體上是“中間高，四周低”，

以高原和山地為主。河流從高處向低處流，從中部高原山地，流向

四周的平原，呈“放射狀”。

亞洲地形復(fù)雜，起伏大。請同學(xué)們閱讀7頁圖D六大洲海拔比

較。世界最高的山峰珠穆朗瑪峰在亞洲（中國xx年測量的珠穆朗瑪

峰的高度是多少？）；世界最低的死海也在亞洲I。請同學(xué)們閱讀，

看看死海有什么特色！

亞洲范圍廣大，南北跨緯度90多度，是七大洲中跨緯度最多

的大洲，東西距離也是七大洲中最長的；地形復(fù)雜，有世界最高的

山峰，也有世界最低的陸地。那么亞洲的氣候呢？生活在亞洲的居

民，他們一年四季穿的衣服都一樣嗎？

展示圖片：熾熱的印度，寒冷的北極，青藏高原的藏民，新疆

的綠洲

為什么這三個地方的氣候不一樣？回憶一下，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)

了世界的氣候，什么因素影響了氣候的形成和分布？學(xué)生討論回答

請同學(xué)們閱讀亞洲氣候類型圖，數(shù)一數(shù)亞洲的氣候類型有幾

種？對比背投上，世界氣候類型分布圖，數(shù)一數(shù)世界的氣候類型有

幾種？亞洲沒有的氣候類型是什么？學(xué)生讀圖回答

為什么亞洲的氣候類型如此復(fù)雜多樣？學(xué)生討論回答

亞洲大陸的東部、東南部、南部，又哪些氣候類型？有什么相

似之處？學(xué)生讀圖回答

為什么亞洲東部、東南部、南部沿海地區(qū)季風(fēng)顯著？主要成因

是什么？

【展示】亞洲季風(fēng)風(fēng)向變化示意圖

小結(jié)亞洲東部是太平洋，南部是印度洋。夏季，風(fēng)從海洋吹向

陸地，帶來大量水汽，形成降雨；冬季，風(fēng)從陸地吹向海洋，比較

干燥，降水較少。比如，熱帶季風(fēng)的印度孟買的降水季節(jié)變化。

印度孟買降水柱狀圖和氣溫曲線圖

如果某一年，夏季風(fēng)很強，帶來了大量的降水，那季風(fēng)氣候區(qū)

會怎樣？如果夏季風(fēng)很弱，帶來的降水很少，那又會怎樣？學(xué)生討

論回答

季風(fēng)區(qū)洪澇和干旱災(zāi)害的圖片。

亞洲沿海以季風(fēng)氣候為主，那亞洲的內(nèi)陸呢？學(xué)生讀圖回答

受緯度位置、海陸位置和地形的影響，亞洲的氣候具有復(fù)雜多

樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點。分析非洲氣候的特

點。學(xué)生讀圖，討論回答

一個學(xué)生代表一種氣候，提問最喜歡哪一種氣候？為什么？提

示：從日常生活、起居、飲食等

?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

?讀圖說出亞洲人口占世界人口的比例。

?讀圖指出世界人口超過1億的國家名稱、位置，知道其中哪

些國家屬于亞洲I。？讀圖比較各洲人口數(shù)大小和人口增長快慢。能力

目標(biāo)

?根據(jù)人口自然增長率計算世界和亞洲的凈增人口數(shù)。

?通過閱讀材料，分析亞洲眾多人口對資源和環(huán)境產(chǎn)生的沉重

壓力，搜集材料，歸納，撰寫以此為主題的小論文。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

?初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。

?通過對人口問題的分析，使學(xué)生初步形成正確的人口觀。?

重點難點

亞洲人口的數(shù)量和增長；亞洲眾多人口對資源和環(huán)境的壓力。

?教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

教師出示：《大洲分布圖》讓學(xué)生比較各大洲的大小，說出亞

洲是世界上面積最大的一洲I。

教師承轉(zhuǎn)：亞洲人口與其他大洲相比又是怎樣的狀況呢？指導(dǎo)

學(xué)生讀圖，問：這幅圖說明了什么？

師生共同得出結(jié)論：我們亞洲I,不但是世界上面積最大的一

洲，而且也是人口最多的大洲。

二、新課講授

指導(dǎo)學(xué)生讀圖，教師提示從三個方面分析：

①人口過億的國家中，按人口數(shù)從大到小依次是哪些。②各大

洲有哪些國家人口超過一億。

③亞洲人口過億的國家有哪幾個，各屬于哪一分區(qū)。

學(xué)生可能分析不全或不知道各國的大體方位，教師要做出必要

的提示。出示《亞洲地理分區(qū)圖》

中國地理下冊教案篇三：中圖版七年級地理下冊教案

第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

第一節(jié)水資資源及其開發(fā)利用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)

狀。

2、過程與方法：聯(lián)系我國氣候、河流等知識，分析我國水資

源的分布特征、原因及影響。

3、情感、態(tài)度、價值觀：教育學(xué)生樹立節(jié)約和保護水資源的

意識。

二、教學(xué)重點：

我國水資源時空分布特征及原因。

三、教學(xué)難點：

聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原

因。.

四、教學(xué)方法：

分析歸納法

五、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：對當(dāng)?shù)赜盟疇顩r及主要水利工程進行調(diào)查。.

教師：有關(guān)水污染、浪費的資料和三峽、南水北調(diào)的材料

六、教學(xué)過程

引入新課：

分小組競賽：說出生活中水的重要性

明

板書：第一節(jié)水資源引導(dǎo)：首先我們了解什么是自然資源請同

學(xué)們看書思考：自然資源的類型：可再生、不可再生思考討論：水

是可再生資源，為什么說水資源是有限的？.板書1、水資源是有限

的目前人類大量利用的江河湖泊水和淺層地下水哪里？討論后回答

（降水，討論降水與水資源的關(guān)系）每年的3月22日是什么日子。

確定這一特殊節(jié)日的意義是什么？請舉例說.指導(dǎo)學(xué)生讀書討論，并

交流已收集的資料。

歸納總結(jié)：出原因

地球上的水資源不但是有限的，而且是短缺的

請同學(xué)們用實例說明水資源短缺的原因。

結(jié)合搜集的資料在小組內(nèi)交流，然后小組代表發(fā)言。

板書2、全球水資源短缺

在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費

時尚，這是為什么？

（這是因為水污染的問題，我們需要清潔的飲用水。）

請讀圖想一想，造成水污染的原因是什么？

歸納總結(jié)：水危機將成為最嚴(yán)重的全球性問題之一。

我國水資源的現(xiàn)狀如何呢？

板書：3、我國水資源的現(xiàn)狀

舉例說明我國水資源危機的狀況

全球水資源短缺和我國水資源危機的問題已引起世界和我國的

高度重視，請閱讀材料“世界水日和中國水周”并思考下列問題:

⑴、世界水日和中國水周的時間分別是什么？(3.22和3.22-

28).(2)、確定“世界水日”和“中國水周”的意義是什么？.

⑶、以1999年和2000年的主題為題在小組內(nèi)展開討論。

(1)、⑵較簡單在書中可查，⑶題讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后要點，

以書面的形式在班內(nèi)交流。

歸納總結(jié)：水資源緊缺已經(jīng)成為威脅我國未來水環(huán)境安全的一

個無法回避的問題，必須強化水資源稀缺和節(jié)約意識。

造成我國水資源危機的原因除了以上外，還有水資源時空分布

不均的原因。這是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。.

八、板書設(shè)計:

第一節(jié)水資源.

一、水是寶貴的資源.

1、水資源是有限的

2、全球水資源短缺［:學(xué).科.網(wǎng)］

3、我國水資源危機

第二節(jié)土地資源與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握我國土地資源的利用類型

2.掌握我國土地資源的特點

3.理解怎樣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

4.掌握我國農(nóng)業(yè)資源的分布

5.了解怎樣保護土地資源

教學(xué)時間：二課時

第一課時

內(nèi)容：我國土地資源的特點、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)過程一、導(dǎo)

入引導(dǎo)學(xué)生看P12圖A,讓學(xué)生說出A、B、C、D四個地方分別應(yīng)發(fā)

展什么農(nóng)二、我國土地資源的特點1.土地資源的重要性

2.土地資源的利用類型

引導(dǎo)學(xué)生讀P13圖B掌握我國土地資源的利用類型：［:學(xué),科,

網(wǎng)］草地、森林、耕地、大陸水域、其它（沙漠、戈壁、石山等）3.

我國土地資源的特點引導(dǎo)學(xué)生讀P13表格及P14圖C內(nèi)容，得出土

地資源的特點：.⑴總量豐富、人均占有量少（記住總面積、耕地面

積、林地面積的排名）.⑵山地多、平地少⑶后備資源不足，且分布

偏遠三、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)1.農(nóng)業(yè)的類型：種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)

和、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等

2.我國土地資源利用類型的分布［:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K］

⑴引導(dǎo)學(xué)生讀P15圖D-H,說說怎樣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

記往三河馬、三河牛的產(chǎn)地；南北方的農(nóng)作物；橫斷山區(qū)的特

點

⑵讓學(xué)生重點閱讀圖F,記住400mm和800mm等降水量線、旱

地、水田、草地、林地的分布及三大林區(qū)

3.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

⑴因地制宜的概念

⑵我國農(nóng)業(yè)資源的分布

引導(dǎo)學(xué)生讀P16圖I,掌握我國農(nóng)業(yè)資源的分布：

以400mm等降水量線為界，分為西北和東南兩部分..

東南部以秦嶺-淮河一線為界分為南方和北方，南方：水稻；

北方：小麥、棉花

掌握各種農(nóng)業(yè)的分布區(qū)域

4.指導(dǎo)學(xué)生完成P17填表

第二課時

內(nèi)容：珍惜每一寸土地、切實保護耕地

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師做P17探索實驗，引出對土地的破壞

二、讀P18圖J-L,說出人們是怎樣破壞土地的，認(rèn)識破壞土

地帶來的后果，該采取怎樣的措施

三、閱讀文本內(nèi)容，完成下列任務(wù)

1.說出保護耕地的措施

2.說出我國在這方面取得的成就

3.看圖MN記住圖中內(nèi)容及人物.

四、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí).

第三節(jié)工業(yè)

★教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的關(guān)

系；認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)

系；掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了

解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。能力目標(biāo)

能用圖分析我國工業(yè)分布的特點，分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展

的條件；能繪制一些簡單工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)聯(lián)系圖；能用圖分析我國

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布

特點。.

德育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)我國工業(yè)的發(fā)展變化，新中國成立以來所取得的巨大

成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。?.

★教學(xué)重點

我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。

我國工業(yè)發(fā)展的前景。.

★教學(xué)難點

工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。

我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。

★教學(xué)方法

講練結(jié)合法、討論分析法等?！锝叹邷?zhǔn)備投影儀、錄像資料、

電腦、圖片文字資料等?！镎n時安排.三課時第一課時工業(yè)與我們第

二課時工業(yè)的空間分布第三課時積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)★教學(xué)過程

第一課時

［導(dǎo)入新課］.

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖4.25：張夢的家，找出家里的工業(yè)產(chǎn)品。

（承轉(zhuǎn)過渡）通過觀察，我們可以看出，我們的家，其實就是一

個工業(yè)產(chǎn)品的“展覽室”，沒有這些工業(yè)產(chǎn)品，我們的家就會黯然

無色，沒有這些豐富多彩，我們的生活也會單調(diào)乏味。但工業(yè)產(chǎn)品

遠不止這些！那么什么是工業(yè)？工業(yè)產(chǎn)品又是怎樣產(chǎn)生的呢？

（板書）一、工業(yè)生產(chǎn)過程.

［講授新課］

（承轉(zhuǎn)過渡）汽車是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中最常見的交通工具，

我們以汽車為例來分析工業(yè)的一般生產(chǎn)過程。

（讀圖討論）引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.24：什么是工業(yè)，分析以下問

題。

1.汽車生產(chǎn)有幾個階段？（三個階段：開采鐵礦石、冶煉鋼

鐵、生產(chǎn)汽車）

2.各階段的生產(chǎn)原料是什么？前后生產(chǎn)階段有何聯(lián)系？（后一

階段所用的原料是前一階段的產(chǎn)品，即前一階段的生產(chǎn)是為了后一

階段的進行，生產(chǎn)是有計劃性、針對性地生產(chǎn)，而非盲目生產(chǎn)）

3.鐵礦石是于什么地方？（自然界）生產(chǎn)汽車對鐵礦石進行了幾

次加工？（兩次）

（歸納總結(jié)）誰來總結(jié)工業(yè)生產(chǎn)的一般過程？（對原材料進行加

工再加工）針對工業(yè)產(chǎn)品的不同，對原料加工的次數(shù)也有多有少。

（提問啟思）汽車的生產(chǎn)反映了工業(yè)生產(chǎn)過程中具有哪些特點

呢？（階段性、相互聯(lián)