2025屆山東省濱州市博興縣第一中學(xué)高三第五次模擬考試生物試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆山東省濱州市博興縣第一中學(xué)高三第五次模擬考試生物試卷注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.某課題組為研究不同的植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響,進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點B.實驗結(jié)果表明,不同植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響有差異C.實驗結(jié)果表明,植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的作用具有兩重性D.在實驗期間,隨處理時間延長,所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強(qiáng)后減弱的趨勢2.ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是()A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)B.ATP可以在人成熟紅細(xì)胞中的線粒體內(nèi)膜上合成的C.ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建D.ATP去掉二個磷酸基團(tuán)是DNA的基本組成單位之一3.下列有關(guān)組織細(xì)胞中化合物鑒定實驗的敘述,正確的是()A.脂肪鑒定實驗中,應(yīng)使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去浮色B.蛋白酶和蛋白質(zhì)的混合溶液中加入雙縮脲試劑后,仍然會產(chǎn)生紫色反應(yīng)C.酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都能用酸性重鉻酸鉀溶液來鑒定D.將斐林試劑加入葡萄糖溶液中后,溶液呈現(xiàn)無色,水浴加熱后有磚紅色沉淀生成4.下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是A.從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替B.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)C.階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同D.階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)5.研究發(fā)現(xiàn),抑郁癥患者大腦中X細(xì)胞合成的FGF9(一種分泌蛋白)的含量遠(yuǎn)高于非抑郁癥患者。下列敘述錯誤的是()A.參與FGF9合成和分泌過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B.FGF9的分泌過程屬于胞吐C.FGF9的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性D.抑郁癥患者大腦中有較多FGF9的根本原因是X細(xì)胞中合成該物質(zhì)的酶的活性較高6.將某成熟植物細(xì)胞放在一定濃度的A物質(zhì)溶液中,觀察發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(除細(xì)胞壁以外的部分)的體積隨時間的變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A.在0~1h內(nèi)水分子只能從細(xì)胞內(nèi)移動到細(xì)胞外B.在1h后A物質(zhì)才開始通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C.在1~3h內(nèi)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液滲透壓D.若3h后繼續(xù)觀察可能會看到該細(xì)胞吸水漲破二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某同學(xué)欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌?;卮鹣铝袉栴}:(1)配制培養(yǎng)基時,需添加瓊脂作為____;培養(yǎng)基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用是_________(答出2點)。(2)在篩選過程中,接種土壤樣品稀釋液前,需要先檢測培養(yǎng)基是否被污染,檢測方法是____。(3)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以____為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。(4)對分離得到的分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定時,可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,指示劑變紅的原因是__________。8.(10分)蘭花螳螂雌性雄性的性染色體組成分別為XXXO,為探究溫度對其個體發(fā)育的影響,研究小組選取純合的長翅蘭花螳螂與殘翅蘭花螳螂正、反交,孵化6天后將F1幼蟲隨機(jī)分為A、B兩組,A組在正常溫度(25℃)條件下培養(yǎng)均為長翅;B組在36℃條件處理12小時后置于25℃下培養(yǎng),得到15%的殘翅。(1)根據(jù)A組實驗結(jié)果判斷,蘭花螳螂長翅的遺傳方式是__________________。(2)研究小組對B組實驗結(jié)果進(jìn)行分析,認(rèn)為B組F1中殘翅的出現(xiàn)不是基因突變引起的,判斷依據(jù)是_______________________。(3)研究小組推測B組殘翅的變異屬于不可遺傳的變異,是溫度通過影響了__________________進(jìn)而影響了生物的性狀。請從上述材料中選擇適當(dāng)個體,設(shè)計實驗對上述推測進(jìn)行演繹推理________________。(要求:寫出實驗思路、預(yù)測實驗結(jié)果,結(jié)論)(4)綜合以上分析,說明基因、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系是____________________________。9.(10分)研究發(fā)現(xiàn)沙棘提取物具有抑菌和降解亞硝酸鹽的效果。沙棘提取物制備過程如下:沙棘果(葉)→粉碎→加有機(jī)溶劑→攪拌→收集濾液→濃縮→加溶劑→萃取→過濾→濃縮→成品?;卮鹣铝袉栴}。(1)提取沙棘果(葉)的有效成分時,對沙棘果(葉)進(jìn)行粉碎處理的目的是____。粉碎后添加的有機(jī)溶劑不宜選用__________(填“甲醇”或“乙醇”),原因是____。為了提升萃取效率需要加熱,采用水浴加熱而不是直接明火加熱,原因是____。(2)研究者利用濾紙片法初步測定提取物的抑菌效果,將滅菌后的濾紙片分別放入準(zhǔn)備好的提取物溶液及________(對照)中浸泡后,取出濾紙片并將其貼在涂布好菌液的平板上,培養(yǎng)一定時間后,通過比較____判斷抑菌效果。(3)若要驗證沙棘提取物的濃度與降解亞硝酸鹽的效果有關(guān),請寫出簡要實驗思路________________。10.(10分)為研究低氧脅迫對青瓜品種根系細(xì)胞呼吸的影響,某研究小組用A、B兩個青瓜品種進(jìn)行實驗研究。圖示結(jié)果為一周后測得的根系中乙醇的含量?;卮鹣铝袉栴}:(1)由圖中信息可推出,正常通氣情況下,青瓜品種A、B的根系細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的來自于________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱)。(2)實驗結(jié)果表明,青瓜品種________對氧氣濃度的變化較為敏感,直接原因是該品種根系細(xì)胞中與無氧呼吸有關(guān)的酶含量較高,根本原因是________。(3)根系長期處于低氧環(huán)境中,青瓜吸收無機(jī)鹽的能力會下降,根系可能變黑、腐爛,原因分別是________、________。11.(15分)“種群存活力分析”是一種了解種群滅絕機(jī)制的方法,該方法以:“種群在211年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活為標(biāo)準(zhǔn)。研究人員用這種方法對某地大熊貓的種群存活力進(jìn)行了分析,研究了初始種群規(guī)模、環(huán)境阻力的大小對大熊貓存活力的影響,結(jié)果如圖。(注:環(huán)境阻力是指生存空間、食物的限制、天敵的捕食等限制種群數(shù)量增長因素。)回答下列問題。(1)當(dāng)環(huán)境阻力為1.11時,大熊貓種群可以維持存活的最小初始種群規(guī)模為___________。(2)由圖可知,隨著環(huán)境阻力的增大,種群滅絕的可能性會_______(填增大、減小或不變),維持種群存活的最小初始種群規(guī)模會_____________(填增大、減小或不變)。(3)當(dāng)環(huán)境阻力為1,初始種群規(guī)模不小于41只時,推測該地大熊貓的種群數(shù)量增長方式為_________,原因是_______________________。(4)對大熊貓的種群存活力分析,常需調(diào)查種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、出生率和死亡率等,它們屬于種群的_______________特征,其中種群密度是指________________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解析】

由圖可知,實驗處理1天后,IBA生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的促進(jìn)效果大于其它生長調(diào)節(jié)劑,實驗處理4天后,CSN生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的促進(jìn)效果大于其它生長調(diào)節(jié)劑,實驗處理7天后,NAA生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的促進(jìn)效果大于其它生長調(diào)節(jié)劑,但圖示中實驗期間,各種生長調(diào)節(jié)劑均起促進(jìn)作用?!驹斀狻緼、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑,具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點,A正確;B、不同的植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力影響的柱形圖高度不同,說明不同植物生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的影響有差異,B正確;C、從圖中看,菠菜根系活力在不同植物生長調(diào)節(jié)劑同時處理1、4、7天后,與對照相比,均為促進(jìn)菠菜根系的活力,故不能體現(xiàn)植物生長調(diào)節(jié)劑的兩重性,C錯誤;D、由圖可知,實驗處理4天后,不同生長調(diào)節(jié)劑對菠菜根系活力的促進(jìn)作用均大于實驗處理1天和7天后,即在實驗期間,隨處理時間延長,所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強(qiáng)后減弱的趨勢,D正確。故選C。2、C【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?!驹斀狻緼、ATP是細(xì)胞內(nèi)主要的直接能源物質(zhì),A錯誤;B、人成熟紅細(xì)胞中沒有線粒體,只進(jìn)行無氧呼吸,B錯誤;C、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建,C正確;D、ATP去掉二個磷酸基團(tuán)是RNA的基本組成單位之一,D錯誤。故選C。3、B【解析】

生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀)。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)?!驹斀狻吭谥镜蔫b定實驗中,用50%的酒精洗去浮色的原因是蘇丹Ⅲ易溶于酒精,A錯誤;蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下會水解成多肽,由于多肽中含有肽鍵,并且蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)就是蛋白質(zhì),因此混合溶液中加入雙縮脲試劑后,會產(chǎn)生紫色反應(yīng),B正確;酸性重鉻酸鉀溶液只能用于鑒定酒精,酵母菌有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,C錯誤;斐林試劑本身具有顏色,因此將斐林試劑加入葡萄糖溶液中后,溶液呈現(xiàn)藍(lán)色,D錯誤。故選B?!军c睛】酒精是生物學(xué)實驗中常用的試劑,如在細(xì)胞中脂肪的觀察、有絲分裂實驗、土壤中小動物豐富度研究等實驗中需要使用。需注意區(qū)分在不同實驗中的濃度和作用。4、D【解析】

群落的演替分為次生演替和初生演替,圖示為某處沙丘處發(fā)生自然演替過程中的三個階段,其中階段Ⅰ表示草本植物階段、Ⅱ表示灌木階段、Ⅲ表示森林(喬木)階段。【詳解】從形成沙丘開始發(fā)生的演替屬于初生演替,A錯誤;階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落的垂直結(jié)構(gòu)不明顯,B錯誤;階段Ⅰ到階段Ⅱ發(fā)生的演替是優(yōu)勢取代,不是完全取代,所以階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類不完全相同,C錯誤;階段Ⅲ為森林階段,具有明顯的分層現(xiàn)象,群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng),D正確?!军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解群落演替的含義、過程以及種類,明確兩者的起點和過程都不相同,且演替過程中優(yōu)勢種群不斷的發(fā)生變化,但是之前的種群不一定滅絕了。5、D【解析】

FGF9是大腦中X細(xì)胞合成的一種分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量?!驹斀狻緼、根據(jù)題意分析可知,參與FGF9合成和分泌過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,A正確;BC、FGF9的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),以胞吐方式分泌,其分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,即具有一定的流動性,BC正確;D、抑郁癥患者大腦中FGF9含量遠(yuǎn)高于正常人,其根本原因是控制合成FGF9的基因過量表達(dá),D錯誤。故選D?!军c睛】本題結(jié)合抑郁癥,考查分泌蛋白的合成、分泌等相關(guān)知識,要求考生掌握分泌蛋白的合成和分泌過程,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。6、C【解析】

分析曲線圖:0~1h內(nèi),原生質(zhì)體的相對體積不斷縮小,說明此時期細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離;2~3h內(nèi),原生質(zhì)體的相對體積不斷增大,說明此時期細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原。【詳解】A、在0~1h內(nèi)浸泡之初,外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,單位時間內(nèi)水分子通過原生質(zhì)層由細(xì)胞液滲透至外界溶液的數(shù)量,多于由外界溶液透過原生質(zhì)層滲透至細(xì)胞液的數(shù)量,細(xì)胞表現(xiàn)為失水,A錯誤;B、由圖可知,該細(xì)胞中原生質(zhì)體的相對體積先減小后增大,這說明該細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原,由此可推知物質(zhì)A一開始就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,B錯誤;C、1~3h內(nèi)原生質(zhì)體的相對體積逐漸增大,這說明細(xì)胞吸水,由此可推知該時間段內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓,C正確;D、細(xì)胞壁位于細(xì)胞膜外側(cè),對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用,因此植物細(xì)胞吸水不容易漲破,D錯誤。故選C?!军c睛】本題結(jié)合曲線圖,考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等。解答本題的關(guān)鍵是正確分析曲線圖,并能從中獲取有效信息結(jié)合質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的滿足的條件答題。二、綜合題:本大題共4小題7、凝固劑為細(xì)菌提供無機(jī)營養(yǎng)和保持培養(yǎng)基pH的相對穩(wěn)定將未接種的培養(yǎng)基在適宜的條件下放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落出現(xiàn)尿素選擇分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)【解析】

1、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基,使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率。鑒別培養(yǎng)基是依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計。2、分離尿素分解菌的方法:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素。配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌。3、分解尿素的細(xì)菌的鑒定:細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。【詳解】(1)配制培養(yǎng)基時,需添加瓊脂作為凝固劑;培養(yǎng)基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用有:為細(xì)菌提供無機(jī)營養(yǎng)、保持培養(yǎng)基pH的相對穩(wěn)定。(2)在篩選過程中,接種土壤樣品稀釋液前,需要先檢測培養(yǎng)基是否被污染,檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的條件下放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落出現(xiàn)。若出現(xiàn)菌落,則受到了污染。(3)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以尿素為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(4)對分離得到的分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定時,可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,指示劑變紅的原因是分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng),pH升高,酚紅指示劑變紅?!军c睛】本題考查培養(yǎng)基的成分和微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的種類及功能;識記尿素分解菌的分離和鑒定原理,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、常染色體顯性遺傳基因突變有低頻性,而B組F1中15%頻率較高溫度影響酶的活性從而影響基因表達(dá)導(dǎo)致生物變異選取B組中殘翅個體自由交配,在25℃下培育子代,若子代恢復(fù)長翅或子代中長翅∶殘翅=3∶1,則推測合理,若子代仍為殘翅,則推測不合理基因控制生物的性狀而性狀的形成還受到環(huán)境的影響【解析】

基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新基因,因此基因突變時生物變異的根本來源,為生物的進(jìn)化提供了最初的原材料。基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性和多害少利性。生物的性狀是由基因控制的,但同時也受環(huán)境的影響,因此說,表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境。【詳解】(1)由于A組的結(jié)果為正常溫度(25℃)條件下培養(yǎng)獲得且均為長翅,性狀表現(xiàn)與性別無關(guān),因此可知蘭花螳螂長翅的遺傳方式是常染色體顯性遺傳。(2)研究小組對B組實驗結(jié)果分析認(rèn)為,基因突變具有低頻性,而B組F1中15%的表現(xiàn)殘翅,15%異常頻率表現(xiàn)較高,因此認(rèn)為,F(xiàn)1中殘翅的出現(xiàn)不是基因突變的結(jié)果,而可能是環(huán)境引起的。(3)研究小組推測B組殘翅的變異屬于不可遺傳的變異,變異的原因是溫度通過影響了酶的活性影響代謝過程進(jìn)而影響了生物的性狀。為了證明上述結(jié)論設(shè)計實驗如下:選取B組中殘翅個體自由交配獲得子代,在25℃下培養(yǎng),若子代中有長翅出現(xiàn)或子代中長翅∶殘翅=3∶1,則推測合理,若子代仍為殘翅,則推測不合理。(4)基因、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系表現(xiàn)為生物的性狀是由基因控制的,但同時也受環(huán)境的影響,換句話說,基因控制生物的性狀而性狀的形成還受到環(huán)境的影響,即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境?!军c睛】熟知基因突變的概念和特點是解答本題的關(guān)鍵,學(xué)會遺傳學(xué)的實驗設(shè)計是解答本題的另一關(guān)鍵!根據(jù)雜交結(jié)果辨別性狀的遺傳類型也是本題的考點之一。9、使原料與有機(jī)溶劑充分接觸,提高提取率甲醇甲醇毒性較大避免引起有機(jī)溶劑燃燒、爆炸溶解提取液的溶劑(無菌水)透明圈大小(抑菌圈大小,其他合理表述亦可)取等量一定濃度的亞硝酸鹽溶液置于標(biāo)記好的試管中,分別加入等量不同濃度的沙棘提取液,置于相同且適宜的環(huán)境中,一段時間后,檢測并比較各試管中的亞硝酸鹽含量【解析】

萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中的方法。芳香油溶解于有機(jī)溶劑后,需要蒸發(fā)出有機(jī)溶劑。萃取的效果主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響。萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置?!驹斀狻浚?)由于萃取的效果與原料顆粒的大小有關(guān),所以對沙棘果(葉)進(jìn)行粉碎處理的目的是為了使原料和有機(jī)物充分接觸,以提高萃取率;甲醇比乙醇毒性更大,所以萃取時應(yīng)盡量避免使用;水浴加熱能避免直接接觸,防止有機(jī)溶劑遇明火燃燒甚至爆炸。(2)實驗需要進(jìn)行對照,才能比較出抑菌效果,所以對照組應(yīng)將濾紙片在溶解提取液的溶劑(無菌水)中浸泡。若提取液中含抑菌物質(zhì),則濾紙片周圍會出現(xiàn)抑菌圈,抑菌效果越好,抑菌圈越大,所以可通過抑菌圈的大小觀察抑菌效果。(3)若要驗證沙棘提取物的濃度與降解亞硝酸鹽的效果有關(guān),則實驗中沙棘提取物的濃度為自變量,培養(yǎng)液中亞硝酸鹽的含量為因變量,故實驗思路為:取等量一定濃度的亞硝酸鹽溶液置于標(biāo)記好的試管中,分別加入等量不同濃度的沙棘提取物,置于相同適宜的環(huán)境中,一段時間后,檢測并比較各試管中亞硝酸鹽含量?!军c睛】本題以用溶劑法萃取沙棘果(葉)的有效成分為載體考查與萃取相關(guān)的知識。解題的關(guān)鍵是識記并理解用萃取法提取植物芳香油的原理、過程及注意事項等相關(guān)知識。10、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)A品種A根系細(xì)胞中與無氧呼吸有關(guān)的基因表達(dá)水平較高無氧呼吸產(chǎn)生的能量少,影響主動運輸吸收無機(jī)鹽的過程無氧呼吸產(chǎn)生的酒精

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