幼兒園2023德育工作總結(jié)

幼兒園2023德育工作總結(jié)

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想：

20_年春季，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教

育指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神，結(jié)合上

級(jí)工作要點(diǎn)。仔細(xì)落實(shí)以培育有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，堅(jiān)

固確立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人"的思想。要堅(jiān)持

育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培育德

智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)：

（一）抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作，必需真正做到全

員育人，而老師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。依

據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊

抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。

老師是幼兒園德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有

高素養(yǎng)的老師，老師的師德?tīng)顩r如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、

學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì),

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真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理”,

構(gòu)成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培育禮貌幼兒

1、充分發(fā)揮宣揚(yáng)作用，將"三愛(ài)三節(jié)""日行一善”教育貫徹師

生日常行為中，對(duì)幼兒及家進(jìn)步行教育。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、

世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮班級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重

要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)

建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主

體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每

周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、

抓細(xì)抓實(shí)。使全園構(gòu)成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)

展"說(shuō)禮貌話，做禮貌事，爭(zhēng)當(dāng)禮貌小使者"主題教育，從站好隊(duì)、做

好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育幼兒良

好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作

的一項(xiàng)重要資料，要經(jīng)過(guò)觀看、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上

好健康教育課。

（三）開(kāi)展主題教育。

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳

承，并依據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育，如升旗教育，3月份開(kāi)

展"愛(ài)媽媽”活動(dòng)，4月份開(kāi)展"清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5月份開(kāi)

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展“勞動(dòng)節(jié)〃"端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開(kāi)展“慶六。一”等活動(dòng)，在活

動(dòng)中寓教于樂(lè)。

(四)幼兒品德教育

1、培育幼兒愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。

一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖

國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)團(tuán)體教育能幫忙幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的幻想，從小胸懷大局,

有團(tuán)體意識(shí)，能培育幼兒劇烈的職責(zé)感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了

做一個(gè)有益于人民的人的愿望。

⑴教育幼兒喜愛(ài)自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各

行各業(yè)的勞動(dòng)人民，敬重、喜愛(ài)他們。

(2)培育幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大

到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(3)讓幼兒明白我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家

很大，人口許多。熟悉國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。

⑷培育幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，關(guān)懷團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。

2、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，

將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班

開(kāi)頭，老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎樣講清潔、愛(ài)衛(wèi)生,教他們應(yīng)當(dāng)怎樣做，

不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。

⑴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常堅(jiān)持衣服和手臉的潔凈，勤

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洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。

⑵遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不

在墻上亂畫(huà)。

⑶明白必要的平安保健常識(shí)，不吃不潔凈的食物，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自

我。

⑷坐、立、行、看書(shū)、寫(xiě)字能堅(jiān)持正確的姿態(tài)，明白用眼衛(wèi)生，

會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛。

(5)有基本的生活自理本領(lǐng)。

3、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的禮貌

行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必需從小對(duì)幼

兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

⑴對(duì)老師、小伴侶、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩

子。

(2)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

(3)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人說(shuō)話時(shí)不任憑打斷，不亂插嘴。

(4)不需成人更多的提示，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)

⑸能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(6)未經(jīng)別人允許，不任憑動(dòng)別人的東西。

4、培育幼兒與人交往的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有自

信念、憐憫心。幼兒的共性是他自我的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同

四周世界的進(jìn)取主動(dòng)的相互作用。依據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)覺(jué)，幼兒的

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意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思;幼兒由于動(dòng)作而熟悉世界，幼兒

也由于動(dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的"我"。幼兒是社會(huì)的人，培育幼

兒與人交往的本領(lǐng)對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都具有重要作用。在一日生活中,

老師們要有意識(shí)的培育幼兒的交往本領(lǐng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、

合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

⑴學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

(2)培育幼兒愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

(3)培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、正直、虛心、寬厚、活潑開(kāi)朗、有毅

力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。

⑷為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自我特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì),增加其

自尊心和自信念。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇2

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園—年的德育工作，在上級(jí)主管部

門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿(mǎn)完成，為了發(fā)

揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初各班依據(jù)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的

教育。多數(shù)幼兒能主動(dòng)有禮貌地稱(chēng)呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱忱使

用禮貌用語(yǔ)。在幼兒園，小伴侶能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)

章，能夠掌握自己的行為。在公共場(chǎng)所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生。

二、從小養(yǎng)成對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌習(xí)慣

節(jié)，發(fā)動(dòng)全園小伴侶做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、

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外婆、阿姨等。大部分小伴侶基本知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。

很多家長(zhǎng)反映，小伴侶在家情愿關(guān)心父母做些力所能及的事。在幼兒

園敬重老師，關(guān)心老師，聽(tīng)從老師教育。樂(lè)觀主動(dòng)參與集體活動(dòng)。

三、向他們進(jìn)行了歷史教育，激發(fā)他們喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民

四月初，組織小伴侶到—觀——紀(jì)念館，讓幼兒了解先烈事跡，

初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛(ài)模范。同時(shí)給他們講解祖國(guó)物產(chǎn)、民族、革命傳

統(tǒng)建設(shè)的成就，通過(guò)圖片指導(dǎo)他們觀看祖國(guó)的河山，熟悉國(guó)旗、國(guó)徽、

國(guó)歌、首都北京。有初步的愛(ài)國(guó)觀念和愛(ài)國(guó)情感。

四、培育幼兒具有樂(lè)觀心情、主動(dòng)精神和活潑開(kāi)朗的性格

剛?cè)雸@的小伴侶，通常消失哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事，心情不穩(wěn)定。

通過(guò)老師的急躁引導(dǎo)，他們能樂(lè)觀主動(dòng)和小伴侶交往，對(duì)四周的事情

感愛(ài)好,敢于說(shuō)出自己的想法。樂(lè)觀開(kāi)心參與班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

平常幼兒自由表現(xiàn)自己的愛(ài)好和愛(ài)好。幼兒學(xué)會(huì)了能原諒別的小伴侶

的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤，不譏笑別人。

總之，我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、敬重長(zhǎng)輩、對(duì)同

伴友愛(ài)、富有憐憫心，樂(lè)觀主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、文明、愛(ài)勞動(dòng)、

愛(ài)祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。培育了幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,

使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開(kāi)端。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇3

一、注意師德建設(shè)

要做好幼兒的德育教育工作，老師是關(guān)鍵，培育老師高尚的情

操，提高師德整體水平，成為我們老師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。我們組

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織老師樂(lè)觀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論，關(guān)心教職工提高工作的自覺(jué)性，增加工作的

原則性，大家找差距，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，提倡人心自律即急躁教育幼兒、

細(xì)心開(kāi)展教學(xué)、專(zhuān)心組織語(yǔ)言、細(xì)心積累資料、熱心參加教研、盡心

接待家長(zhǎng)、用心鉆研理論、誠(chéng)意對(duì)待同事。我們常常表?yè)P(yáng)教職工的先

進(jìn)事跡，樹(shù)立典范，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)，老師們的思想素養(yǎng)提高了，

在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;相互合作的

團(tuán)隊(duì)精神;不計(jì)時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。老師們以崇高的師德去影響幼兒，

以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教育藝術(shù)去培育幼兒，促進(jìn)了師

生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育培育

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說(shuō)教，而是滲透在一日活動(dòng)中，

它每時(shí)每刻都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們把品德教育支配在幼兒日常生

活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的

形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)

間，我們捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放

在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼兒良好

的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒

主動(dòng)與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒(méi)有主動(dòng)叫老師的習(xí)慣，老

師就主動(dòng)與他打招呼，使他們漸漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班的孩子

要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培育了

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幼兒有禮貌的品質(zhì)。在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培育幼

兒良好的日常行為習(xí)慣。如，盥洗方面，老師們抓了幼兒的洗手的常

規(guī)培育，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒

基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時(shí)挨著次序不爭(zhēng)搶。進(jìn)餐

時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃

完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克服飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良

習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡,

起床后鼓舞并指導(dǎo)幼兒自己穿衣?？傊?，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生

活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手

抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對(duì)幼兒的特點(diǎn),

因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，留意對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培育，給幼兒講道理，讓

幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，要求孩子遵守集體活動(dòng)的規(guī)章，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練

和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷

他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

2、抓住契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)

我們利用各個(gè)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日老師節(jié)，讓

幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,

對(duì)老師說(shuō)一句感謝或祝愿的話，教育幼兒喜愛(ài)老師，敬重老師。十月

一日國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道自己是中國(guó)人，了解自己

的家鄉(xiāng)，熟悉國(guó)旗、國(guó)徽，中大班小伴侶制作了國(guó)旗。每個(gè)班都進(jìn)行

了主題環(huán)境布置，每個(gè)小伴侶都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)

中得到教育，培育喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒親身體驗(yàn)

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節(jié)日的歡樂(lè)，我們讓每個(gè)幼兒參加制作各種花燈或布置主題墻和教室

環(huán)境，幼兒都特別投入，愛(ài)好很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制

作的作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)，都興奮地歡呼起來(lái)。在夸媽媽的主題墻里，孩

子們?nèi)巳藙?dòng)手，參加制作、布置。在此活動(dòng)中，幼兒不僅增進(jìn)了對(duì)媽

媽的情感，也進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量，更增加了自信。我們培育孩子

愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，中大班的孩子參與擦椅子的勞動(dòng)，并使幼兒懂得勞

動(dòng)光榮，要敬重別人的勞動(dòng)。為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，

我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，小伴侶表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌

聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。培育了幼兒樂(lè)觀向上、活

潑開(kāi)朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。老師

首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，與家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)

系。我們通過(guò)多種形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷

和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，熟悉到德

育教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并主動(dòng)協(xié)作，促使家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒園

的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，共同做好幼兒的品德培育

教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好

品德的進(jìn)展。

我們?cè)谶@一年中，不斷改進(jìn)教育理念，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),

對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育?？傊?，對(duì)未成年人的思想道德教育工作是

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件艱難而長(zhǎng)期的工作，百年樹(shù)人就說(shuō)明白思想教育的長(zhǎng)久性，也說(shuō)明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才

能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育有抱負(fù)、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人

才。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇4

勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)?，?/p>

透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。世紀(jì)老人冰心的這一番話道出

了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒老師不僅僅要具有學(xué)問(wèn)與潛力的素養(yǎng)，更就應(yīng)具有良好的

師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅僅是各

方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是專(zhuān)心、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系老師為本，老師大計(jì)則師德為本，要

培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)

重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處

事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，

要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名軍隊(duì)幼兒老師，我始終堅(jiān)持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,

努力樹(shù)立軍隊(duì)幼教工的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更精彩，我仔細(xì)

鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到深夜。有一次為了預(yù)備觀摩活動(dòng)，我在園里反

復(fù)思索課程支配，竟然遺忘了時(shí)間，直到著急的家里人打來(lái)電話，才

發(fā)覺(jué)已是凌晨三點(diǎn)鐘！

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自參與工作以來(lái)，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術(shù)

舞臺(tái)上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問(wèn)演出、老師文藝匯演競(jìng)賽等，處處

都留下了我的腳印。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等

共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期

間，還用自己近一個(gè)月的休息時(shí)間，為學(xué)院官兵和幼兒園老師編排現(xiàn)

代舞。

一分辛苦一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在我忘我的

努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng)，從

參加教科研活動(dòng)到試驗(yàn)老師、教科研組長(zhǎng)，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長(zhǎng)、

團(tuán)支部宣揚(yáng)委員、到黨內(nèi)分子，至此刻的預(yù)備黨員，我會(huì)一步步腳踏

實(shí)地前進(jìn)!如今我的預(yù)備期就要滿(mǎn)了，每當(dāng)想到這時(shí)心中就無(wú)比感動(dòng),

我就要踏入無(wú)比想往的黨的大門(mén)了，怎能不讓我心潮澎湃！

十五年來(lái)，我沒(méi)有由于生病請(qǐng)過(guò)一天假。由于我明白幼兒園老

師的工作性質(zhì)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，教室里那幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛正

熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一

天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

我的媽媽脊柱旁長(zhǎng)了一個(gè)拳頭大的瘤，需要?jiǎng)邮中g(shù)。為了不影

響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟商議好，白天弟弟照看，晚上由

我看護(hù)。自己雖然受點(diǎn)苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸

爸需要做腸鏡手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對(duì)我說(shuō)：

"你工作忙，就沒(méi)告知你，反正這是小手術(shù)，我就能照看好你爸。〃看

著爸爸媽媽對(duì)我工作的支持，她心中的感動(dòng)溢于言表。我的進(jìn)步離不

11

開(kāi)我身邊愛(ài)我、關(guān)懷我的每一個(gè)人。所以，我更要把這份愛(ài)傳遞給我

身邊的每一個(gè)孩子！

許多付出沒(méi)有證書(shū)，沒(méi)有獎(jiǎng)杯，但只要幼兒園需要，我會(huì)毫無(wú)

怨言，仔細(xì)去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上悄

悄付出，不問(wèn)收獲。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇5

在本學(xué)年中，我們幼兒園依據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,

依據(jù)園德育工作方案，結(jié)合主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒德育教育活動(dòng)，提高

師生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒和諧、健康的進(jìn)展。

一、注意師德建設(shè)

要做好幼兒的德育教育工作，老師是關(guān)鍵，培育老師高尚的情

操，提高師德整體水平，成為我們老師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。我們組

織老師樂(lè)觀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論，關(guān)心教職工提高工作的自覺(jué)性，增加工作的

原則性，大家找差距，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，提倡人心自律即急躁教育幼兒、

細(xì)心開(kāi)展教學(xué)、專(zhuān)心組織語(yǔ)言、細(xì)心積累資料、熱心參加教研、盡心

接待家長(zhǎng)、用心鉆研理論、誠(chéng)意對(duì)待同事。

我們常常表?yè)P(yáng)教職工的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典范，激勵(lì)大家相互學(xué)

習(xí)，老師們的思想素養(yǎng)提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履

行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;相互合作的團(tuán)隊(duì)精神;不計(jì)時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。老師

們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教

育藝術(shù)去培育幼兒，促進(jìn)了師生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育培育

12

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說(shuō)教，而是滲透在一日活動(dòng)中，

它每時(shí)每刻都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們把品德教育支配在幼兒日常生

活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的

形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去

一半時(shí)間，我們捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的

培育放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼

兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，引

導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒(méi)有主動(dòng)叫老師的習(xí)

慣，老師就主動(dòng)與他打招呼，使他們漸漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班

的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，

培育了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培育幼兒良好的日常

行為習(xí)慣。如，盥洗方面，老師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培育，指導(dǎo)

幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯

前便后用肥皂正確洗手，洗手時(shí)挨著次序不爭(zhēng)搶。進(jìn)餐時(shí)，我們培育

幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地

將餐具整理好，讓幼兒克服飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣;午睡時(shí)

教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡，起床后鼓舞

并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。

總之，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契

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機(jī)，我們堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，

在幼兒的一日生活中，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，留意

對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培育，給幼兒講道理，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，要求

孩子遵守集體活動(dòng)的規(guī)章，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育

幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難

的品德和行為習(xí)慣。

2、抓住契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)

我們利用各個(gè)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日老師節(jié)，讓

幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，

對(duì)老師說(shuō)一句感謝或祝愿的話，教育幼兒喜愛(ài)老師，敬重老師。十月

一日國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道自己是中國(guó)人，了解自己

的家鄉(xiāng)，熟悉國(guó)旗、國(guó)徽，中大班小伴侶制作了國(guó)旗。每個(gè)班都進(jìn)行

了主題環(huán)境布置，每個(gè)小伴侶都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)

中得到教育，培育喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

為了讓幼兒親身體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，我們讓每個(gè)幼兒參加制作各

種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都特別投入，愛(ài)好很高。當(dāng)孩

子們看到自己和老師一起制作的作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)一，都興奮地歡呼起來(lái)。

在夸媽媽的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙?dòng)手，參加制作、布置。在此活動(dòng)

中，幼兒不僅增進(jìn)了對(duì)媽媽的情感，也進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量，更增

加了自信。我們培育孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，中大班的孩子參與擦椅子

的勞動(dòng)，并使幼兒懂得勞動(dòng)光榮，要敬重別人的勞動(dòng)。為了讓全部的

幼兒都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，小伴侶表演

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了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

培育了幼兒樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。老師

首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，與家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)

系。我們通過(guò)多種形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷

和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，熟悉到德

育教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并主動(dòng)協(xié)作，促使家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒園

的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，共同做好幼兒的品德培育

教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好

品德的進(jìn)展。

我們?cè)谶@一年中，不斷改進(jìn)教育理念，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，

對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。總之，對(duì)未成年人的思想道德教育工作是

件艱難而長(zhǎng)期的工作，百年樹(shù)人就說(shuō)明白思想教育的長(zhǎng)久性，也說(shuō)明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才

能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育有抱負(fù)、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人

才。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇6

本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況,

仔細(xì)制定了德育工作方案并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形

成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德

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品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上

的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都留意做到童真、美觀、舒適。因此，為了

創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的

環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)

容。如："做個(gè)懂禮貌的孩子我來(lái)關(guān)心你'等，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)

為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人，主動(dòng)

參加設(shè)計(jì)"奇異的海底世界T從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通

過(guò)自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增加了動(dòng)手力量。其次，重視精神環(huán)境對(duì)

幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒

時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句"我也聽(tīng)你們講過(guò)

本地話嘛?！@時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來(lái)的

影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督

促提示。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼"環(huán)保小仆人圈片及"疼惜

水寶寶'圖片，教育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)"會(huì)說(shuō)話的符

號(hào)'，引導(dǎo)幼兒熟悉常見(jiàn)的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)章和公共秩序;

同時(shí)還留意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒

說(shuō)說(shuō)"誰(shuí)做了什么好事?’激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)

設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益,

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也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ)，"學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛(ài)什么？最能干

的是什么？'這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩拳孩子的

小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的所氛中探討，充分激

起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例

如：原本較內(nèi)向的卓楠，楊欣小伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問(wèn)，

而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條

件讓幼兒做力所能及的事，如："我是值日生'、"我是小組長(zhǎng)'，讓孩

子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗

筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動(dòng)室等、逐步形成成"我行:"我能做

到'、"我愛(ài)集體’的心理意識(shí)和自信。

第三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)

與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)聯(lián)系本、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、

定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長(zhǎng)

任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共

同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),

會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正

確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟

悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話的習(xí)

慣，我們老師就急躁身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)

的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到"精神環(huán)境，對(duì)孩子的影響，接受老師的

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建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

以上是一年來(lái)德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具

現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共

享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育

的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本

著"一切為了孩子'的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇7

孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一年開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們

老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,

我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作

進(jìn)行小結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日

生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)"早

上好〃"再見(jiàn)"，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照看，關(guān)

心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

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進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立

進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓

幼兒克服"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧?kù)o靜等父母來(lái)接。

二、教育活動(dòng)中的品德教育

1、培育幼兒適應(yīng)集體生活的力量，讓他們感受到四周成人的

關(guān)懷愛(ài)惜。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組

織他們參觀幼兒園，故事《高興奮興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》

使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、培育幼兒的生活自理力量。小班幼兒的生活自理力量較差，

雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)惜，大部分幼兒都不會(huì)

獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活

動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖敘述《吃得真潔凈》常識(shí)《熟悉餐具》、

音樂(lè)歌曲《好娃娃》等活動(dòng)，有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、

盥洗、睡覺(jué)等良好的自理力量。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的

重要內(nèi)容。為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌

曲《我的好媽媽》《好娃娃》熟悉《老師》、熟悉《家庭》，向幼兒進(jìn)

行禮貌教育。

三、節(jié)日中的品德教育

三月八日"婦女節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)《紅花》送給老師，讓幼兒知道

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老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒喜愛(ài)老師，敬重老師。

五月一日"勞動(dòng)節(jié)"讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的

歷史，要喜愛(ài)勞動(dòng)，知道勞動(dòng)最光榮這一道理。

六月一日"兒童節(jié)"通過(guò)組織"慶六一〃活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日

的歡樂(lè)，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓舞幼兒大膽參與集體表演活

動(dòng)，感受"六一”的歡樂(lè)。

四、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒

思想品德的教育，愛(ài)護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園

地、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行“五愛(ài)〃教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容

不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),

不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心

特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)

家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利

增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、

喜愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要

不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事,

自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為

20

孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教

育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)區(qū)教育

本學(xué)期的工作要點(diǎn)精神，堅(jiān)持在改革中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新，全

面貫徹黨的教育方針，以素養(yǎng)教育為中心，依據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)抓好德育

教育工作，全面提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀推動(dòng)

幼兒園法制化進(jìn)程，努力制造良好的育人環(huán)境，強(qiáng)化"以人為本”的觀

念和全體老師都是德育工的意識(shí)，提高了德育教學(xué)實(shí)效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德

育教育的根本目標(biāo)，其核心是“敬重、理解、人格公平〃。為此，我園

在教育教學(xué)實(shí)踐中要求老師堅(jiān)持做到敬重幼兒，包涵幼兒，留意培育

幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)

式管理、活動(dòng)的序列化設(shè)計(jì)、老師隊(duì)伍"全員育人”意識(shí)培育等方面入

手，仔細(xì)開(kāi)展德育教育工作。

2、為使教育有實(shí)效，我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度，開(kāi)學(xué)

初我們就對(duì)幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求老師的看法，同時(shí)我們對(duì)幼

兒園園環(huán)境開(kāi)頭了整體布置和建設(shè)，重點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)

揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期，依據(jù)幼兒園實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠(chéng)信、守紀(jì)"

的園風(fēng)，以"熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奉獻(xiàn)''的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們仔細(xì)

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組織全園老師學(xué)習(xí)落實(shí)，在老師中形成關(guān)懷幼兒、善待家長(zhǎng)的好風(fēng)氣。

同時(shí)以《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn)，結(jié)合幼兒園和幼兒實(shí)際，以幼兒

園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅(jiān)持有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行工作，做到幼

兒園有布置、班班有落實(shí)、每周有檢查，并組織開(kāi)展活動(dòng)，樂(lè)觀爭(zhēng)取

社會(huì)、幼兒家庭的協(xié)作和支持，興奮了全園師生的精神面貌，如今幼

兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長(zhǎng)幼兒園，充分發(fā)揮家長(zhǎng)幼兒園的功能，連續(xù)做好

家訪工作。本學(xué)期我園召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)，各項(xiàng)工作取得了家長(zhǎng)的親

密協(xié)作，將幼兒園、家長(zhǎng)的教育功能有機(jī)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。

5、本學(xué)期我園樂(lè)觀協(xié)作社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德

出少年》代表社區(qū)參與—專(zhuān)場(chǎng)演出，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊

密結(jié)合。

6、對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育，切實(shí)做好平安工作，注意幼兒"自護(hù)”

力量的培育，確保幼兒的人身平安。

7、為確保德育工作有序高效地開(kāi)展，我園加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建

設(shè)，首先我們仔細(xì)組織好老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。利用周五的學(xué)習(xí)

時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)綱

要，在老師中開(kāi)展愛(ài)幼兒活動(dòng)，努力提高老師的師德水平。同時(shí)加強(qiáng)

了制度建設(shè)，留意調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)

規(guī)章制度，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度，事事到處做幼兒的榜樣和表

率。

8、仔細(xì)組織好藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩

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的教育活動(dòng)中增加力量，受到教育，提高了教育的實(shí)效。本學(xué)期，我

園開(kāi)展的活動(dòng)：

⑴—排練幼兒舞蹈參與演出。

⑵“六一"排練舞蹈參與—市幼兒舞蹈競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

(3)我園幼兒參與—市教育局組辦的幼兒跳繩競(jìng)賽，有一名幼兒

獲獎(jiǎng)。

(4)我園老師向全區(qū)幼兒園老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)觀摩課，受到在場(chǎng)老師

的全都好評(píng)。

(5)我園有兩名老師被評(píng)上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人"、"骨干老師"。

(6)本學(xué)期有兩名老師被評(píng)上先進(jìn)個(gè)人”。

(7)本學(xué)年我園組織老師開(kāi)展了一次老師書(shū)畫(huà)展，在提高技能的

同時(shí)一，由于堅(jiān)持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動(dòng)中、

滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德

育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工

作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇9

現(xiàn)我做如下德育工作總結(jié)：

一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時(shí)時(shí)到處在進(jìn)行。

把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨

機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了

行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡

覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間,我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好

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的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步

力量，并從中培育幼兒良好的品德。

例如：早晨來(lái)到幼兒園向老師說(shuō)早上好，向爸爸媽媽揮手告辭

說(shuō)再不當(dāng)心踩到別人要說(shuō)對(duì)不起;別人關(guān)心了你要說(shuō)感謝;餐前便后要

洗手，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí)，要寧?kù)o地睡不允許說(shuō)話影響大家休

息;在班級(jí)中要結(jié)小伴侶不說(shuō)臟話;在班級(jí)中愛(ài)惜班級(jí)中的公共財(cái)物；

在小伴侶不快樂(lè)或是有困難時(shí)關(guān)心他渡過(guò)難關(guān)等各方面的品德培育

都需要老師和家長(zhǎng)的常常性的教育和吩咐。

二、德育并非單純性的一門(mén)課程教育，它往往也融合在其他的

學(xué)科教學(xué)中

如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》時(shí)，會(huì)涉及到電話這一

通訊工具，老師可把貝爾是如何經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才創(chuàng)造出電話的點(diǎn)故事

講給給幼兒聽(tīng)，這樣幼兒在無(wú)形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕

困難的思想品德教育。

三、結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以

嬉戲?yàn)橹?中間滲透情感教育、道德教育。

例如："三八"婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽

媽?zhuān)厦婵梢援?huà)一幅畫(huà)可以寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話。還可以開(kāi)展“我的好

媽媽”的主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼

兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。

"六一兒童節(jié)〃到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，我

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們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了

這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

四、利用好家校合作，開(kāi)展德育教育

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作,共同實(shí)施對(duì)幼

兒的品德教育，以期共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要

求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事,

自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保

幼兒的身心健康進(jìn)展。這樣一來(lái)幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又

在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對(duì)于大班的小伴侶進(jìn)

入學(xué)校接受新的學(xué)習(xí)和生活是大有好處的。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇10

圍繞縣教育和科技局工作重點(diǎn)和我園德育工作方案，把德育工

作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力

開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)

任，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效，現(xiàn)就

本學(xué)年德育工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注意幼兒園德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，

但兒童的仿照是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇

樂(lè)觀的事物去仿照，我們應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)，時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息

地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。如學(xué)期初幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)

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模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過(guò)道，走廊，活動(dòng)室等

布置團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等

環(huán)境，每個(gè)班級(jí)也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如:

“幼兒平安教育宣揚(yáng)"、"幼兒健康教育宣揚(yáng)”等。

幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,

成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好

行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作

則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身

樂(lè)觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂(lè)觀向上的環(huán)境

中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)

良品德。

二、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的共性品德培育是通過(guò)幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)

的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行

良好行為習(xí)慣、共性培育、進(jìn)展共性?xún)A向供應(yīng)熬煉的好機(jī)會(huì)。因此,

我們特別注意通過(guò)開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐富幼兒德育的內(nèi)容。

如，在小班“我愛(ài)我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本事大〃、“能干

寶寶”等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛(ài)親人愛(ài)同伴的情感，關(guān)心幼兒明白自己的

事情自己做的道理。在中班“公路上的車(chē)〃主題中，我們請(qǐng)來(lái)了交警叔

叔為小伴侶上了一堂融演示、互動(dòng)、體驗(yàn)為一體的生動(dòng)的交通平安課。

活動(dòng)中，交警叔叔向小伴侶介紹了自己身上的全副武裝，讓小伴侶體

會(huì)到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過(guò)圖片、演示等形式具體

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介紹了過(guò)公路的平安學(xué)問(wèn)、乘車(chē)時(shí)的留意事項(xiàng)。在大班"我的本事大”

主題中，老師設(shè)計(jì)開(kāi)展了“大帶小〃愛(ài)心體驗(yàn)主題活動(dòng)，由大班哥哥姐

姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動(dòng)。如"大帶小”一起勞動(dòng),

"大帶小”一起進(jìn)餐，"大帶小”一起嬉戲等。哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹倍加

關(guān)懷，而弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐無(wú)比信任，心靈上的共鳴，使大班幼兒

體驗(yàn)到了付出愛(ài)的歡樂(lè)心情，小班孩子感受到了“幼兒園像我家〃。另

外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均有值日生

負(fù)責(zé)整理，且輪番擔(dān)當(dāng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契

機(jī)。我們依據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有方案地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開(kāi)展

系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),

就迎來(lái)了新小班的小伴侶，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇，為了關(guān)

心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充

分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，關(guān)心

弟弟妹妹簡(jiǎn)潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們

的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照

看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級(jí)組的形式開(kāi)展大活

動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗

我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了"我

是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了

祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕

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傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了小國(guó)旗，把我們

的教室裝扮得非常漂亮。10月12日，我園進(jìn)行主題為“我愛(ài)祖國(guó)媽

媽"幼兒繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，小伴侶仔細(xì)地用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的

愛(ài)，孩子們大膽構(gòu)圖、畫(huà)面飽滿(mǎn)、富有童趣，呈現(xiàn)了豐富的想象力和

制造性，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。10月15

日，在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我園組織大班幼兒前往臺(tái)拱鎮(zhèn)

文山村開(kāi)展"老少同樂(lè)慶重陽(yáng)，傳統(tǒng)美德齊弘揚(yáng)“尊老敬老主題慰問(wèn)活

動(dòng)，讓老人們度過(guò)一個(gè)暖和又難忘的重陽(yáng)節(jié)，讓孩子們感受到敬老愛(ài)

老的傳統(tǒng)美德，了解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化，增加孩子們對(duì)傳承弘揚(yáng)孝道

的深刻理解，在幼小的心靈播撒下尊老、愛(ài)老、敬老的種子。11月

22日，我園開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童感恩陪伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，老師們陪伴

全園14名幼兒度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的時(shí)間。讓留守兒童這一特別

群體感受到幼兒園對(duì)他們的關(guān)懷，彌補(bǔ)了孩子們?cè)谟H情上的缺失，讓

他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上永久不會(huì)孤獨(dú)，營(yíng)造了同在藍(lán)天下健康成長(zhǎng)的育

人氛圍。12月4日，我園在縣民中體育場(chǎng)進(jìn)行第六屆冬季親子運(yùn)動(dòng)

會(huì)，整個(gè)活動(dòng)圍繞"親子歡樂(lè)陪伴運(yùn)動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)”為主題來(lái)開(kāi)展，全園

師生及家長(zhǎng)近五百余人參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的順當(dāng)開(kāi)展,

為孩子、家長(zhǎng)搭建了親子互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造一種樂(lè)觀向上、勇于拼搏

的體育精神，促進(jìn)了孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛(ài)的禮儀教育。

依據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩

間形成良好的交往力量。5月4日上午，我園進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，

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邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參加各項(xiàng)活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、

老師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的

表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了"家園"之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的

距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)們紛

紛表示：信任這樣健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，能滿(mǎn)意孩子多方面

進(jìn)展的需要，在歡樂(lè)中獲得身心進(jìn)展的閱歷。"六一''兒童節(jié)，我們讓

孩子的長(zhǎng)輩走進(jìn)幼兒園，參與表演節(jié)目，享受著親情的歡樂(lè)，共同度

過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日?！巴娘w揚(yáng)，歡樂(lè)成長(zhǎng)""六一"主題活動(dòng)，讓家

長(zhǎng)參加到幼兒園來(lái)，教育的作用不言而喻。

五、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

教育是無(wú)形的，也是有形的。必需在富有時(shí)代氣息和制造性的

教育活動(dòng)中，才能潛移默化地熏陶孩子?！靶⒕唇逃?活動(dòng)更是要致力

從身邊人、身邊事入手，細(xì)心設(shè)計(jì)來(lái)拓寬其途徑。我園主要從以下幾

方面進(jìn)行滲透：

1、誦讀"弟子規(guī)"規(guī)范日常行為。

每日晨談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強(qiáng)

對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育。我們以誦讀“弟子規(guī)”,

支配了每天肯定時(shí)間的誦讀，讓幼兒大膽爭(zhēng)論表達(dá)對(duì)“孝道"的看法,

充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

2、實(shí)施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本特別好的教材，它通過(guò)短短的幾句話便反應(yīng)

了全部有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母

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等，朗朗上口的歌謠比起長(zhǎng)篇大論的道理敘述更簡(jiǎn)單讓幼兒記得牢。

我們主要通過(guò)組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的

動(dòng)作來(lái)關(guān)心幼兒理解、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演嬉戲來(lái)達(dá)到教育的

效果。

3、評(píng)比"孝敬之星"。

早談是幼兒每天必不行少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合"孝敬”主題,

以談話、爭(zhēng)論、小故事播報(bào)等形式，開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么？》、

《我愛(ài)你，爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒常

規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、

禮讓和關(guān)愛(ài)。結(jié)合每周的班級(jí)記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn)，每學(xué)期每

班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺埽浞?/p>

發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。

通過(guò)孝敬教育的開(kāi)展，培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有

愛(ài)心、感恩之心、有責(zé)任心，老師也明白了孝敬教育是使人真正成其

為人的教育，要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

六、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活

的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間

活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂

禮貌的意識(shí)。來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的

植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班

中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)集體。每天餐

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點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育非常鐘教育，通過(guò)講故事、談話等形

式說(shuō)說(shuō)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)懇

守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)

倒水，不推擠，不鋪張水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、

相互關(guān)心、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)?/p>

學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們

培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自

覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

同時(shí)，我們還注意了對(duì)孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中常

常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵甚至還會(huì)做錯(cuò)事。我們老師把它看作是進(jìn)行德育教育的

好時(shí)機(jī)，一做到準(zhǔn)時(shí)處理，二做到循循善誘，問(wèn)清緣由關(guān)心孩子來(lái)辨

別是非，有些問(wèn)題還可以組織幼兒一起來(lái)爭(zhēng)論，以提高孩子處理問(wèn)題

的力量，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理,

動(dòng)之以情。

七、家園共建促德育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒

德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)園地、

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)評(píng)估

手冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增加集

體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、喜愛(ài)

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集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必需行為

正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自

己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，

自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確

保幼兒的身心健康進(jìn)展。

八、德育工作存在的問(wèn)題和不足：

一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持協(xié)作下,

我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對(duì)幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的

重智輕德與重知輕能，家長(zhǎng)對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)

度愛(ài)護(hù)，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感，基本生活力

量和適應(yīng)生活力量明顯不足，難以具有健康的素養(yǎng)和健全的人格。這

些問(wèn)題亟待引起全社會(huì)，尤其是家庭教育工的關(guān)注。家庭教育的主要

內(nèi)容是“以德育人"，關(guān)心孩子樹(shù)立正確的道德觀，從而建立起實(shí)現(xiàn)其

自身進(jìn)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對(duì)德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討討論不夠。在新課程

的目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是屬于德育范疇的，但究竟是哪

些情感態(tài)度價(jià)值觀，學(xué)校老師還是比較模糊的。另外，在德育的方式

方法上也缺乏討論。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒良

好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這一點(diǎn)老師們都比較清晰。但是如何將養(yǎng)成教育

落到實(shí)處，真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好像缺乏有效的方式方

法。

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3、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較簡(jiǎn)單，而

我們的德育內(nèi)容和方法好像還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教育很

難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈

的活動(dòng)只走了表面形式，對(duì)幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng)，情感體

驗(yàn)不深，自然效果也不大。

20—年德育工作思路：

1、要喜愛(ài)幼兒，敬重、關(guān)懷和信任幼兒。

2、建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵(lì)

與約束作用。

3、努力使德育內(nèi)容更加貼近幼兒的成長(zhǎng)需要和成長(zhǎng)規(guī)律，重

點(diǎn)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和引導(dǎo)同學(xué)"向善”的教育。

詳細(xì)的工作措施：

1、強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升老師教書(shū)育人水平

2、抓好一日德育教育，提高幼兒行為習(xí)慣。

3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，分散教育合力。

以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工

作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇11

匆忙的又過(guò)了一個(gè)學(xué)年，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝.回想這一

個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么？有歡樂(lè)、有成就、也有學(xué)問(wèn)的收獲。

隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài),

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更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持，有了這些力氣，讓我

勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，連續(xù)不遺余力的關(guān)心孩子和自己歡樂(lè)成長(zhǎng)。

一、在本學(xué)年的工作中，日常生活方面孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上

又向前邁出一大步，孩子們從不能寧?kù)o用餐到有秩序仔細(xì)用餐，還能

夠獨(dú)立完成餐具的簡(jiǎn)潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過(guò)程很辛苦但是

看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說(shuō)不出的興奮，不得不信任孩子

們長(zhǎng)大了。再回頭想想孩子邊說(shuō)話邊吃飯、不當(dāng)心湯撒了滿(mǎn)桌子、洗

碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣似乎已是很久以前的是了,

比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

午休時(shí)孩子們總是甜美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充

分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習(xí)都能夠

自理大小便，原來(lái)還為此擔(dān)憂(yōu)，由于孩子在家都是成人關(guān)心“擦屁股〃

沒(méi)有熬煉機(jī)會(huì)的孩子能否把握正確的方法呢?于是，孩子開(kāi)頭在老師

的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)"擦屁股”，起初有的孩子總會(huì)擦不潔凈或弄倒手上。后

來(lái)，在一每天的熬煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終把握

了正確的方法。所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和熬煉的機(jī)會(huì)任

何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立，才能真正給

孩子自由的環(huán)境和更好的進(jìn)展環(huán)境。

二、孩子們的學(xué)習(xí)狀況也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對(duì)兒歌、音

樂(lè)的理解越來(lái)越有獨(dú)道之處，并能夠樂(lè)觀踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，通

過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受力量漸漸增加。美術(shù)手工使孩子

心靈手巧，手工作品從最初的尋求關(guān)心到現(xiàn)在獨(dú)立完成，不僅提高了

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孩子們的動(dòng)手力量，而且提高了孩子的專(zhuān)注力。

科學(xué)文化的汲取也是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)《百科全書(shū)》找到了科

學(xué)的答案，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。

蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品供應(yīng)

給孩子，孩子通過(guò)操作把握的是真正的數(shù)學(xué)規(guī)律，而不僅僅是數(shù)字本

身的簡(jiǎn)潔熟悉。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的;

有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)神秘后也會(huì)快速進(jìn)展。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人

際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們賜予孩子

們愛(ài)和自由的環(huán)境，為孩子們供應(yīng)進(jìn)展所需要的各種條件，并賜予正

確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力協(xié)作，使孩子不斷的完善自己。目前急需解

決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題，由于成人和孩子的價(jià)值觀不同,

所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助

家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，以便關(guān)心孩子進(jìn)展。

另外，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì)，不

僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了歡樂(lè)、提高了孩子們的團(tuán)

隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(zhǎng)、

幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最終一

次親子活動(dòng)中，我真實(shí)地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家

的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最大方的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀

眾"表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的，由

于無(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì)呈現(xiàn)出真實(shí)的自我。

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三、平安工作是整個(gè)工作的重中之重，隨著孩子的成長(zhǎng)雖然平

安意識(shí)有所提高，但還是會(huì)消失磕傷、被人損害的狀況，每當(dāng)看到有

孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒(méi)有照看好孩子、感到無(wú)

法向家長(zhǎng)交代，這些都原于對(duì)孩子的愛(ài)想要盡全力愛(ài)護(hù)好每個(gè)孩子的

平安。但是，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。

我還會(huì)連續(xù)努力做好平安工作。

四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬(wàn)分欣喜，孩子的收獲也是我

的收獲。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)章需要多家

努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正常秩序就要

有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此查找更

加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。信

任在我們共同努力下前方一片光明。

一切的收獲都離不開(kāi)我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作

和彼此的真誠(chéng)關(guān)心才有工作的成就和自我的成長(zhǎng)。感謝我們?nèi)康暮?/p>

作伙伴，連續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造愛(ài)和自由的環(huán)境，

和孩子一起成長(zhǎng)！

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇12

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活

的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間

活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)

主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳

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統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)

關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙

讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí),

我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后

能自覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教

育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對(duì)幼兒進(jìn)行德育

教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以

及社會(huì)上的重大大事制定相應(yīng)的，并選擇幼兒喜愛(ài)的形式，如兒歌、

歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育

工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活

動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，

并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討

論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通

過(guò)灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問(wèn)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采

納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒

成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、

幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒

感受到了共享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓