仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Topic 2《A few students are running around》（SectionD）說(shuō)課稿

仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionD）說(shuō)課稿一.教材分析《仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionD）是一篇關(guān)于學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中鍛煉身體，享受樂趣的閱讀材料。本節(jié)課通過講述學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及相關(guān)的短語(yǔ)和詞匯。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。但部分學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量有待提高，需要通過大量的閱讀和實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone。（2）學(xué)會(huì)使用相關(guān)短語(yǔ)描述人們?cè)谧瞿呈?。?）拓展詞匯：run,play,jump,swim等。能力目標(biāo)：（1）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述圖片內(nèi)容。（2）提高閱讀理解能力，快速獲取文章信息。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）運(yùn)用相關(guān)短語(yǔ)描述人們?cè)谧瞿呈?。?）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。（2）閱讀理解，快速獲取文章信息。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地掌握語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。采用分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.說(shuō)教學(xué)過程（1）展示一組運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容。（2）提問：“你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？”激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀理解：（1）讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。（2）引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查閱讀理解能力。語(yǔ)法講解：（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）舉例說(shuō)明，讓學(xué)生模仿練習(xí)。小組討論：（1）學(xué)生分組，討論課文中的句子。（2）每組選出一個(gè)句子，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行改寫。實(shí)踐環(huán)節(jié)：（1）讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述自己的同學(xué)正在做的事情。（2）邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)及其運(yùn)用。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：Unit5Topic2Afewstudentsarerunningaround板書要點(diǎn)：（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone（2）相關(guān)短語(yǔ)：run,play,jump,swim等八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極回答問題，參與小組討論等。閱讀理解能力：通過回答問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。語(yǔ)法運(yùn)用能力：通過小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握情況。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone。相關(guān)短語(yǔ)：run,play,jump,swim等，用于描述人們?cè)谧瞿呈?。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用：（1）主語(yǔ)+am/is/are+過去分詞。（2）主語(yǔ)+過去分詞，be動(dòng)詞根據(jù)上下文省略。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成：（1）規(guī)則動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：動(dòng)詞原形+ed。（2）不規(guī)則動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：需單獨(dú)記憶，如bedone,getdone等。閱讀理解技巧：（1）快速獲取文章主題：通過標(biāo)題、首段、圖片等線索。（2）找出關(guān)鍵詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞等，幫助理解文章內(nèi)容。（3）抓住文章邏輯關(guān)系：因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等，提高理解能力。鍛煉身體的益處：（1）增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。（2）促進(jìn)骨骼和肌肉發(fā)育，保持身體健康。（3）改善心肺功能，提高心血管系統(tǒng)效率。（4）增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)和工作效率。（5）調(diào)節(jié)心理，緩解壓力，保持良好心態(tài)。運(yùn)動(dòng)建議：（1）選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、游泳、籃球等。（2）堅(jiān)持鍛煉，每周至少3次，每次30分鐘以上。（3）注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免過度疲勞。（4）做好熱身和拉伸，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。（5）飲食搭配合理，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保持身體健康。運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)：（1）選擇安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，避免危險(xiǎn)環(huán)境。（2）穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，提高舒適度和安全性。（3）注意運(yùn)動(dòng)器材的檢查，避免因器材故障導(dǎo)致意外。（4）遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)則，保持正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和動(dòng)作。（5）在專業(yè)教練指導(dǎo)下進(jìn)行，避免盲目鍛煉。運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系：（1）運(yùn)動(dòng)可以提高大腦血液循環(huán)，增強(qiáng)記憶力。（2）運(yùn)動(dòng)可以改善注意力，提高學(xué)習(xí)效率。（3）運(yùn)動(dòng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心態(tài)。（4）運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)自律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)與生活的關(guān)系：（1）運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)人際關(guān)系，擴(kuò)大社交圈子。（2）運(yùn)動(dòng)可以提高生活品質(zhì)，增加生活樂趣。（3）運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)自信心，提高個(gè)人魅力。（4）運(yùn)動(dòng)可以改善睡眠質(zhì)量，提高生活質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)與成長(zhǎng)的關(guān)系：（1）運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼和肌肉發(fā)育，健康成長(zhǎng)。（2）運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能，為身體提供更多能量。（3）運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)，提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。（4）運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力，助力成長(zhǎng)。如何培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣：（1）給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們嘗試不同運(yùn)動(dòng)。（2）陪伴孩子一起運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。（3）注重孩子的興趣培養(yǎng)，尊重他們的選擇。（4）為孩子創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提供必要的條件。（5）表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，提高他們的自信心。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：（1）創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生好奇心。（2）采用生動(dòng)的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等。（3）注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，提高他們的積極性。（5）建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)反思：（1）本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是否講解清晰，學(xué)生是否掌握。（2）教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要調(diào)整。（3）課堂活動(dòng)是否有趣，學(xué)生是否積極參與。（4）教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。（5）針對(duì)學(xué)生的掌握情況，如何進(jìn)行下一步教學(xué)安排。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）下列句子中，哪個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？Thestudentsareplayingfootball.Thefootballisplayedbythestudents.Thestudentsarebeingplayedbythefootball.Thefootballisbeingplayedbythestudents.（2）下列哪個(gè)詞組可以用來(lái)描述人們?cè)谧瞿呈?？runaroundplayfootballjumphighswimfast填空題：（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ)+___+過去分詞。答案：am/is/are（2）她___（be）由她的朋友__（invite）來(lái)參加聚會(huì)。答案：is,invited閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。Amyisagoodswimmer.She___（swim）inthepooleveryday.Herbrother___（watch）herswimandhethinksshe___（do）agreatjob.Amy___（enjoy）swimmingandshe___（want）tobeanOlympicswimmer.（1）WhatdoesAmyliketodo?（2）Whowatchesherswim?（3）Whatdoesherbrotherthinkofherswimming?（4）WhatdoesAmywanttobe?（1）swimming（2）Herbrother（3）Shedoesagreatjob（4）AnOlympicswimmer完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。Tomisarunner.He___（run）intheparkeverymorning.It___（help）himstayhealthyand___（give）himmoreenergy.Tom___（love）runningandhe___（plan）toparticipateinamarathonnextyear.（1）runs（2）helps（3）gives（4）loves（5）plans翻譯題：（1）翻譯以下句子：Theteacherisreadingastorytothestudents.Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.老師正在給學(xué)生們講故事。學(xué)生們正在認(rèn)真聽老師講話。創(chuàng)作題：以“我的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷”為主題，寫一篇短文，描述你喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以及你為什么喜歡它。Ilikeplayingbasketball.Itisafunandexcitingsport.Ienjoythefeelingofscoringabasketandthethrillofplayinginacompetitivegame.Basketballalsohelpsmestayactiveandhealthy.Itkeepsmephysicallyfitandimprovesmycoordinationandteamworkskills.以上練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的英語(yǔ)水平。同步作業(yè)練習(xí)題的答案如下：（1）d（1）am/is/are（2）is,invited（1）swimming（2）Herbrother（3）Shedoesagreatjob（4）AnOlympicswimmer（1）runs（2）helps（3）gives（4）loves（5）plans（1）老師正在給學(xué)生們講故事。（2）學(xué)生們正在認(rèn)真聽老師講話。（示例）Ilikeplayingbasketball.Itisafunand