六年級數(shù)學(xué)下冊說課稿《2.2 成數(shù)》36-人教版

六年級數(shù)學(xué)下冊說課稿《2.2成數(shù)》36-人教版一.教材分析《2.2成數(shù)》是人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時內(nèi)容。成數(shù)是百分?jǐn)?shù)的一種特殊形式，表示一個數(shù)是另一個數(shù)十分之幾、百分之幾、千分之幾等。通過學(xué)習(xí)成數(shù)，學(xué)生能進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握成數(shù)的表達(dá)方法，并能夠運用成數(shù)解決實際問題。本節(jié)課的內(nèi)容包括：成數(shù)的定義、成數(shù)的表示方法、成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系、成數(shù)的換算等。教材通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識成數(shù)，理解成數(shù)的含義，從而掌握成數(shù)的相關(guān)知識。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識，對百分?jǐn)?shù)的表示方法和應(yīng)用有一定的了解。但是，成數(shù)作為百分?jǐn)?shù)的一種特殊形式，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的實例和生活情境，讓學(xué)生加深對成數(shù)概念的理解，并能夠熟練運用成數(shù)解決實際問題。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解成數(shù)的含義，掌握成數(shù)的表示方法，能夠進(jìn)行成數(shù)的換算。過程與方法：通過生活中的實例，培養(yǎng)學(xué)生運用成數(shù)解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。四.說教學(xué)重難點重點：成數(shù)的含義，成數(shù)的表示方法，成數(shù)的換算。難點：成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，運用成數(shù)解決實際問題。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體課件、實物模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解成數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，如購物時的折扣，引入成數(shù)的概念。自主探究：學(xué)生通過小組合作，探討成數(shù)的含義和表示方法。講解示范：教師講解成數(shù)的含義，示范成數(shù)的表示方法和換算過程。練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行成數(shù)的相關(guān)練習(xí)，加深對成數(shù)知識的理解。應(yīng)用拓展：學(xué)生運用成數(shù)解決實際問題，如計算商品的打折價格等?？偨Y(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：含義：一個數(shù)是另一個數(shù)十分之幾、百分之幾、千分之幾等表示方法：數(shù)字+“成”+百分號（%）換算：成數(shù)×10=百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)÷10=成數(shù)八.說教學(xué)評價本節(jié)課的評價方式包括：課堂問答、練習(xí)鞏固和應(yīng)用拓展。通過這些評價方式，了解學(xué)生對成數(shù)知識的掌握程度，以及運用成數(shù)解決實際問題的能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識點兒整理：《2.2成數(shù)》是人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時內(nèi)容。本節(jié)課主要涉及以下知識點：成數(shù)的定義：成數(shù)是百分?jǐn)?shù)的一種特殊形式，表示一個數(shù)是另一個數(shù)十分之幾、百分之幾、千分之幾等。例如，5成表示50%，1成表示10%。成數(shù)的表示方法：成數(shù)的表示方法是在數(shù)字后面加上“成”字，再加上百分號（%）。例如，5成可以表示為5%，1成可以表示為1%。成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)和百分?jǐn)?shù)是等價的，兩者之間可以通過乘以10或除以10進(jìn)行換算。即成數(shù)×10=百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)÷10=成數(shù)。成數(shù)的換算：成數(shù)的換算可以通過乘以或除以10來實現(xiàn)。例如，將5成換算為百分?jǐn)?shù)，可以計算5×10=50%；將50%換算為成數(shù)，可以計算50÷10=5成。成數(shù)的應(yīng)用：成數(shù)在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物時的折扣、烹飪時的配料比例等。通過成數(shù)，我們可以更直觀地了解和表示實際問題中的比例關(guān)系。成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的一種特殊形式。例如，5成可以表示為5/10，即1/2；1成可以表示為1/10。因此，成數(shù)與分?jǐn)?shù)之間也可以通過乘以或除以10進(jìn)行換算。成數(shù)的計算：成數(shù)的計算可以通過乘法或除法來實現(xiàn)。例如，如果一個商品原價為100元，打8折，即8成，那么計算打折后的價格，可以計算100×8/10=80元。成數(shù)的比較：成數(shù)可以用于比較兩個數(shù)的大小關(guān)系。例如，如果兩個商品的折扣分別為7成和8成，那么8成的折扣更大，即更便宜。成數(shù)的實際意義：成數(shù)在實際生活中表示的是比例關(guān)系，它可以表示數(shù)量的多少、程度的高低、比例的大小等。通過成數(shù)，我們可以更清晰地理解和描述現(xiàn)實世界中的各種比例關(guān)系。成數(shù)的擴展：成數(shù)的概念還可以擴展到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如概率、統(tǒng)計等。在概率論中，成數(shù)可以表示事件發(fā)生的概率；在統(tǒng)計學(xué)中，成數(shù)可以用來描述數(shù)據(jù)的分布情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握成數(shù)的基本概念和表示方法，了解成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并能夠運用成數(shù)解決實際問題。同時，學(xué)生還能夠通過成數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個數(shù)是5成？A.50%B.55%C.60%D.5%答案：A.50%下列哪個數(shù)是2成？A.20%B.25%C.30%D.2%答案：D.2%下列哪個數(shù)是7成？A.70%B.75%C.80%D.7%答案：A.70%下列哪個數(shù)是3成？A.30%B.35%C.40%D.3%答案：A.30%下列哪個數(shù)是6成？A.60%B.65%C.70%D.6%答案：A.60%4成可以表示為______%。答案：40%12%換算為成數(shù)是______成。答案：1成27成5換算為百分?jǐn)?shù)是______%。答案：75%15%換算為成數(shù)是______成。答案：1成58成8換算為小數(shù)是______。答案：0.88小明買了一本書，原價是80元，書店打6折出售。小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付的錢是80元×6/10=48元。一桶水有10升，倒出了3成。倒出了多少升水？答案：倒出的水量是10升×3/10=3升。有一袋糖果，里面有100顆糖果，其中8成是巧克力糖。巧克力糖有多少顆？答案：巧克力糖的數(shù)量是100顆×8/10=80顆。小華有50元，他買了一本書花去了4成。他還剩下多少錢？答案：小華花去的錢是50元×4/10=20元。他還剩下的錢是50元-20元=30元。一件衣服原價是200元，商店給它打了7折。打折后的價格是多少？答案：打折后的價格是200元×7/10=140元。小明買了一本書，原價是50元，書店給他打了8折。小明實際支付了多少錢？答案：小明實際支付了50元×8/10=40元。一桶水有20升，小華倒出了其中的6成。倒出了多少升水？答案：倒出的水量是20升×6/10=12升。小剛有一袋糖果，里面有60顆糖果，其中4成是巧克力糖。巧克力糖有多少顆？答案：巧克力糖的數(shù)量是60顆×4/10=2