高中生物選修3學(xué)案-第4章 轉(zhuǎn)基因生物的安全性

專題四第一節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全性

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)安全性問(wèn)題討論的必要性。

2.熟悉轉(zhuǎn)基因成果。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

轉(zhuǎn)基因成果

1.微生物方面

(1)制造出具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)，值的各種重組微生物，如清除石油污染的

(2)使用,生產(chǎn)稀缺的生化藥物，即。

2.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面

(1)在培育、的轉(zhuǎn)基因家畜、家禽方面不斷取得輝煌成就。

⑵科學(xué)家把轉(zhuǎn)基因動(dòng)物(如奶牛)變成,讓它們的奶中富含某種營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)、或人類所需要的。

3.轉(zhuǎn)基因植物方面

(1)成果：目前科學(xué)家已經(jīng)培育出了大批具有、、抗除草劑、等全新

性狀的農(nóng)作物。

(2)推廣國(guó)家及品種：全球種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的國(guó)家已經(jīng)有十幾個(gè)，種植面積最大的前四個(gè)

國(guó)家分別是、、和，其中以種植最

多，其次是和。

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)明對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的不同觀點(diǎn)及論據(jù)。

2.形成對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的理性、求實(shí)的態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題多層面、多角度的關(guān)注。

(2)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)不同觀點(diǎn)的理由進(jìn)行辨析和討論。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)，從關(guān)注整個(gè)生物圈的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展的高度去審視轉(zhuǎn)基因生物的安全性。

(2)了解有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題爭(zhēng)論背后復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教和倫理道德背景。

(3)保證課堂討論、辯論會(huì)，以及社會(huì)調(diào)查的組織工作有序而有效地實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論

1.轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因

(1)由于科學(xué)發(fā)展水.平的限制，目前科學(xué)家對(duì)、以及

一等都了解得相當(dāng)有限。

(2)轉(zhuǎn)移的基因雖然功能已知，但不少卻是的基因，同時(shí)，由于外源基因插

入的部位是隨機(jī)的，因此在轉(zhuǎn)基因生物中可能會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后

果。

2.對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論內(nèi)容

探究點(diǎn)一、轉(zhuǎn)基因生物與食物安全

①引起食物安全問(wèn)題的理由：

反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同“，因?yàn)閷?duì)食物安全性檢測(cè)不僅要檢測(cè)其,還應(yīng)包括

其他方面的測(cè)試結(jié)果；擔(dān)心出現(xiàn),因?yàn)檗D(zhuǎn)基因植物的DNA經(jīng)過(guò)重組后，

有可能合成出對(duì)人體有,食者在過(guò)了若干年或者一兩代之后，問(wèn)

題才顯現(xiàn)出來(lái)；擔(dān)心出，現(xiàn)；擔(dān)心改變，因?yàn)楸M管轉(zhuǎn)基因農(nóng)作

物只是部分DNA發(fā)生重組，但是有些基因足以使植物體內(nèi)某些______________發(fā)生改變，

從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變；把動(dòng)物蛋白基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物，是否侵犯了

或的權(quán)益。

②不引起食物安全問(wèn)題的理由：

所謂“實(shí)質(zhì)性等同”概念是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評(píng)價(jià)的,而不是;多

環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)可以保證轉(zhuǎn)基因食物的安全；在研究轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物過(guò)程中，確實(shí)

在極少數(shù)品種中出現(xiàn)了能導(dǎo)致人體過(guò)敏的蛋白，但是科學(xué)家的可以防止此類

事件的發(fā)生；若干年來(lái)尚未發(fā)現(xiàn)一例因食用而影響人體健康的實(shí)例。

探究點(diǎn)二、轉(zhuǎn)基因生物與生物安全

①引起生物安全問(wèn)題理由：

轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)擴(kuò)散到種植區(qū)外變成;轉(zhuǎn)基因植物有可能因?yàn)榫哂心承┨?/p>

殊性狀成為“"，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存；導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的

外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的或雜交，從而重組出對(duì)人類

或其他生物有害的;轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入

雜草，使雜草成為“

②不引起生物安全問(wèn)題理由：

轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物擴(kuò)散到種植區(qū)以,外時(shí)，會(huì)很快;轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物新性狀的表現(xiàn)，必

須具有一定的等條件，以及配套的;由于存在____________,它

們很難與其他.植物雜交；許多農(nóng)作物花粉的和是有限的。

探究點(diǎn)三、轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全

①引起環(huán)境安全問(wèn)題的理由：

將動(dòng)物、植物、微生物的DNA組合在一起，轉(zhuǎn)移到某種生物中，勢(shì)力會(huì)打破

的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中和,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；

重組微生物在降解某些化合物過(guò)程中所產(chǎn)生的可能會(huì)對(duì)人類生活環(huán)境造成

二次污染，重組DNA可能會(huì)與微生物雜交，.產(chǎn)生出對(duì)動(dòng)植物和人類有害的

;某些______________或會(huì)通過(guò)的傳遞進(jìn)入

其他動(dòng)物或人體內(nèi)。

②不引起環(huán)境安全問(wèn)題的理由：

轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的;種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物可以減少

;種植抗除草劑作物，既可以使農(nóng)田.管理容易，又保護(hù)了

三、反思總結(jié)(學(xué)生總結(jié))

四、當(dāng)堂檢測(cè)

1.下列成就來(lái)自基因工程技術(shù)的是)

A.番茄一馬鈴薯新物種B.高產(chǎn)的青霉素菌株

C.將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)D.能進(jìn)行生物固氮的酵母菌品種

2.下列關(guān)于“轉(zhuǎn)基因”的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

B.被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因，人們對(duì)它們研究得已經(jīng)相當(dāng)透徹，絕對(duì)不會(huì)引起安

全性問(wèn)題

C.在“轉(zhuǎn)基因”的過(guò)程中，必須用到工具酶

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果，進(jìn)人人類的生產(chǎn)和生活，特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的

作用

3.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全

B.轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往.是隨機(jī)

的

C.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題是無(wú)法彌補(bǔ)的

D.轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問(wèn)題，但不能一概而論

4.如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問(wèn)題不包括（）

A.生物.安全B.環(huán)境安全C.食品安全D.倫理道德問(wèn)題

課后練習(xí)與提高

1.下列哪一觀點(diǎn)缺乏科學(xué)依據(jù)（）

A.由于存在生殖隔離，轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交

B.許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限，絕對(duì)不會(huì)造成其他生物的安全問(wèn)題

C.植物花粉的存活時(shí)間有限，一般不會(huì)對(duì)其他生物造成危害

D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù)，也會(huì)造成減產(chǎn)

2.外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境，可能會(huì)（）

①其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈"'型增長(zhǎng)②其種群數(shù)量增長(zhǎng)不受天敵制約

③其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性④其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

A.①②③B.①②④C.②③④D.④

3.自從1983年第一株轉(zhuǎn)基因植物問(wèn)世以來(lái)，已有數(shù)十種乃至上百種轉(zhuǎn)基因植物在世界各地

的實(shí)驗(yàn)室中誕生，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，“基因污染''應(yīng)運(yùn)而生，關(guān)于基因污染的下列說(shuō)法

不正確的是（）

A.轉(zhuǎn)基因植物的果實(shí)或其他部分作為食物可能會(huì)引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng)

B.轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.基因污染是一種不可以增殖的污染

D.為了防止轉(zhuǎn)基因的擴(kuò)散，在大面積種植時(shí)，必須在周圍設(shè)置緩沖帶作物

4.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究；哪些屬于限制條件（）

①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對(duì)于大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株

③轉(zhuǎn)基因作物只要某一點(diǎn)（如產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)或抗蟲性）對(duì)人類有益，其他方面可不必去考慮

④外源DNA不能產(chǎn)生對(duì)人體有毒害或過(guò)敏的蛋白質(zhì)

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

5.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

6.20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊。科學(xué)家究其原因發(fā)現(xiàn)，是

一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實(shí)有力地

支持了下列哪一觀點(diǎn)

()

A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“人侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存

B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病原體雜交，

從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體

C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除

不掉的“超級(jí)雜草”

D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性的增強(qiáng)，抗蟲棉有可能被淘汰

7.我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽抱桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功

表達(dá)，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是

()

A.基因非編碼區(qū)對(duì)于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少

B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染

D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

8.對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因

子，這種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)蛋白酶抑制劑基因，開始高效合

成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對(duì)付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲

的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會(huì)因無(wú)法消化食物而被殺死。人們嘗試著將番

茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩?，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對(duì)付異常猖撅的

玉米螟(一種玉米害蟲)。試分析回答下列問(wèn)題。

(1)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著，有人認(rèn)為抗蟲玉米是無(wú)蟲玉米，不必防治

害蟲。你是否贊成這種說(shuō)法?說(shuō)明理由。

(2)有人對(duì)食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的.安全性感到擔(dān)憂。你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎?試以學(xué)過(guò)的

知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明。

專題四第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全性導(dǎo)學(xué)案答案

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

1.（1）假單胞桿菌（2）DNA重組的微生物：基因制藥

2.（1）生長(zhǎng)迅速：營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良（2）生物反應(yīng)器：珍貴藥物：蛋白質(zhì)

3.（1）抗蟲：抗?。嚎鼓妫?）美國(guó)：阿根廷：加塞大：中國(guó)：轉(zhuǎn)基因大豆和玉

米：轉(zhuǎn)基因棉花：油菜

課內(nèi)探.笈努霆

1.（1）基因的結(jié)構(gòu)：基因間的相互作用：基因的調(diào)控機(jī)制

（2）異種生物：宿主基因組

2.（1）①主要成分是否發(fā)生改變：滯后效應(yīng)：直接香性或潛在毒性的蛋白質(zhì)；新的過(guò)敏源:

營(yíng)養(yǎng)成分；代謝途徑；宗教信仰者；素食者

②起點(diǎn)；終點(diǎn)；安全性評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)態(tài)度；轉(zhuǎn)基因食物

〔I①野生種類：入侵的外來(lái)物種；某些細(xì)菌；病毒；病原體；超級(jí)雜草

②死亡；水、肥；種植技術(shù)；生殖隔離；傳播距離；存活時(shí)間

（3）①自然物種；能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)；中間產(chǎn)物；病原微生物；有毒蛋白；過(guò)瞰蛋白；食

物旌

②分類地位；農(nóng)藥的庾用量；農(nóng)田土壤環(huán)境

當(dāng)堂檢測(cè)

1.D2.B3.C4.D

課后練習(xí)與提高

1.B2.D3.C4.D5.B6.B7.D

S.（1）不贊成，轉(zhuǎn)基因玉米能抵抗玉米螟，并不能抵抗所有的害蟲.

（2）①有道理.這種轉(zhuǎn)基因玉米的果實(shí)[種子）中也可能含有蛋白酶的抑制劑，食用后可能

抑制人體消化酶的活性，使人無(wú)法對(duì)食物進(jìn)行消化而出現(xiàn)病患.

②無(wú)必要.這種轉(zhuǎn)基因玉米的蛋白葡抑制劑主要集中在莖葉中，而人類食用的是其果實(shí)?種

子）加工而成的食品，因此不會(huì)影響人體對(duì)食物消化.

③無(wú)必要.因?yàn)槿伺c害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)是存在差異的，玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶

有抑制作用，但對(duì)人很可能無(wú)彩響.

⑷無(wú)必要。人類食用的通常是煮熟后的玉米食品，玉米蛋白酶抑制劑在高溫中已經(jīng)被破壞，

因此不會(huì)對(duì)人的消化造成不良彩響.（以上4種答案任選一種即可）

專題四第2節(jié)關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)述生殖性克隆和治療性克隆的區(qū)別

2.舉例說(shuō)出什么是“試管嬰兒技術(shù)”及“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”

3.概述什么是基因身份證。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

z-概念j性克?。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉

等）用于治療性移植。

I生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生______________

克隆乂rl）有人認(rèn)為：社會(huì)應(yīng)該允許科學(xué)家研究克隆人，倫理道德觀念可以改變

]2）倫理學(xué)家：克隆人,是克隆技術(shù)的濫用；是在

人為制造不健全的人

爭(zhēng)論，3）生物學(xué)家：克隆技術(shù)尚不成，熟，可能克隆出嚴(yán)重____________的孩子

I|4）堅(jiān)持做克隆人的科學(xué)家：技術(shù)性問(wèn)題可通過(guò)、基因診斷和

等得到解決

5）中國(guó)政府：禁止,堅(jiān)持四不原則（不贊成、、

不支持、任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)），不反對(duì)克隆

人。

r概念：是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育—，根據(jù)人們的需要，

將胚胎的一個(gè)細(xì)胞取出，進(jìn)行某些________。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合

J時(shí)，再把胚胎植入母體孕育。

試管嬰兒|[1）有人認(rèn)為：把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠，是對(duì)生命的

爭(zhēng)論<.不尊重；拋棄或殺死配型不合適的胚胎無(wú)異于“謀殺”。

2）很多人認(rèn)為：這符合人類倫理道德，體現(xiàn)了父母強(qiáng)烈的愛(ài)子

之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中不

II會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷。

（概念：把個(gè)人的致病基因和易感基因檢測(cè)出來(lái)，記錄在磁卡上，做成個(gè)人基

因身份證。

基因身份證「）人類對(duì)基因結(jié)構(gòu)及基因相互作用尚缺乏足夠認(rèn)識(shí)，通過(guò)基

I因檢測(cè)達(dá)到預(yù)防疾病的目的困難；多基因病與基因、環(huán)境

Jj和生活習(xí)慣都有關(guān)；正?；蛟诩庸せ蛐揎椫谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤而

致?。辉S多遺傳病還沒(méi)有有效治療辦法。

反方2）個(gè)人基因資訊泄露會(huì)造成___________，導(dǎo)致失業(yè)、婚

、fI姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等

爭(zhēng)論、r1）通過(guò)基因檢測(cè)可及早采取預(yù)防措施，適時(shí)治療，挽救患

<者生命

I正方2）對(duì)于基因歧視可通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播、倫理道德教

、育和立法得以解決

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)倫理問(wèn)題討論的必要性，簡(jiǎn)述克隆人，試管嬰兒，基因檢測(cè)等生物技術(shù)在

應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來(lái)的好壞。

2.舉例說(shuō)出“試管嬰兒”及“設(shè)計(jì)試管嬰兒”的作用、過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)討論與交流，讓學(xué)生既要了解到克隆技術(shù)、體外授精和胚胎移植技術(shù)，以及

基因檢測(cè)技術(shù)在人類生活中的積極作用，同時(shí)還要關(guān)注它們。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題討論。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（-）克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題

觀點(diǎn)理由

1.克隆人嚴(yán)重違反人類________，是克隆技術(shù)的濫用。

2.克隆人沖擊了現(xiàn)有的________等傳統(tǒng)的________o

不贊成

3.克隆人是人為制造在________和________上都不健仝的人。

4.克隆技術(shù)尚不成熟

1.有人認(rèn)為:是一項(xiàng)科學(xué)研究，社會(huì)應(yīng)該允許科學(xué)家研究克隆人。

贊成2.倫理道德觀念可以改變。

3.技術(shù)性問(wèn)題可通過(guò)_______、_________和________等得到解決

禁止_______克隆人，堅(jiān)持四不原則（________、不允許、________、不接受任何________克

中國(guó)政府態(tài)度

隆人實(shí)驗(yàn)），不反對(duì)_______克隆人

（-）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題

設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的異同是什么（過(guò)程、作用）？

、觀點(diǎn)理由

1.把試管嬰兒當(dāng)作________，是對(duì)生命的不尊重C

不符合

2.早期的生命也有活下去的權(quán)利，_______多余胚胎無(wú)異于“謀殺”。

倫理道德3.有人會(huì)濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，笳________

1._______是為了救人，是救治患者最好、最快捷的方法之一。

符合倫理道德2.提供骨髓中_______細(xì)胞不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷。

3.臍帶血乃嬰兒的“_______”

2003年7月，中國(guó)衛(wèi)生部在《________________》中規(guī)定，”實(shí)施體外受精-胚胎移植及其衍

政府觀點(diǎn)

生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書”，而“_______”就包括在衍生技術(shù)之中

（三）基因檢測(cè)引發(fā)的倫理問(wèn)題

1.基因身份證：把個(gè)人的_______基因和__________基因檢測(cè)出來(lái)，記錄在磁卡上，做成

個(gè)人基因身份證。

2.基因檢測(cè)的優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)基因檢測(cè)可及早采取措施，適時(shí)治療，挽救患.者生命。

3.基因檢測(cè)引發(fā)的問(wèn)題及解決辦法（1）問(wèn)題：①目前，人類對(duì)基因結(jié)構(gòu)及基因相互作用尚

缺乏足夠認(rèn)識(shí)，要想通過(guò)達(dá)到預(yù)防疾病的目的是困難的；②基因檢測(cè)結(jié)果本

身會(huì)給受檢者帶來(lái)巨大的;③個(gè)人基因資訊泄露會(huì)造成，導(dǎo)致失業(yè)、婚姻

困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等。（2）解決辦法：對(duì)于基因歧視現(xiàn)象，可以通過(guò)正確的、_

—教育和立法得以解決。

（三）反思總結(jié)

1.克隆技術(shù)引發(fā)倫理問(wèn)題

2.設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒異同及引發(fā)倫理問(wèn)題

3.基因檢測(cè)引發(fā)倫理問(wèn)題及解決辦法

（四）當(dāng)堂檢測(cè)

1.下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法（）

A.通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道理教育B.杜絕基因檢測(cè)

C.保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)D.建立完善的法規(guī)，通過(guò)立法解決

2.所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步（）

A.體外受精B.胚胎移植C.基因檢測(cè)D.細(xì)胞核移植

3.（99年上海）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫出圖中a、b所指的細(xì)胞工程名稱：

a,b

（2）實(shí)施細(xì)胞工程a時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用

動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：

（3）“多利”面部的毛色是，請(qǐng)根據(jù)遺

傳學(xué)原理說(shuō)明判斷的原因是：

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功,

證明動(dòng)物細(xì)胞也具有

（5）請(qǐng)舉一例,說(shuō)明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義

課后練習(xí)與提高

1、下列哪種技術(shù)或過(guò)程與試管嬰兒的形成無(wú)關(guān)（）

A.體外培養(yǎng)B.人工授精C.胚胎移植D.正常妊娠E.克隆技術(shù)

2、下列說(shuō)法，正確的是.（）

A.克隆人在理論上是可以，技術(shù)上也沒(méi)有不可逾越的難關(guān)

B.在醫(yī)學(xué)上，通過(guò)遺傳病基因檢測(cè)后，進(jìn)行胎兒性別的選擇也是違法的

C.治療性克隆和生殖性克隆是一回事

D.用于器官移植時(shí)，可以克隆人

3、基因身份證是指（）

A.記錄個(gè)人某些基因資訊的證件B.能夠提供個(gè)人完整遺傳信息的證件

C.能夠證明個(gè)人全部基因結(jié)構(gòu)的證件D.用于進(jìn)行遺傳咨詢和基因檢測(cè)的證件

4、基因檢測(cè)的好處在于（）

A.及早采取預(yù)防措施，適時(shí)進(jìn)行治療B.受檢者帶來(lái)巨大的心理壓力

C.利于基因治療D.可以預(yù)知未來(lái)

5、克隆人胚胎引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切，

有人驚呼，它將引發(fā)道德危機(jī)，對(duì)此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（）

①摒棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展②發(fā)揮道德規(guī)范作用，限制科技的負(fù)面效應(yīng)

③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德為準(zhǔn)繩,④調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展

A.①②B.②③C.③④D.②④

6、（多選）生物學(xué)家反對(duì)克隆人，他們的觀點(diǎn)是（）

A.現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子

B.克隆技術(shù)尚不成熟，重構(gòu)胚胎成功率低，胚胎移植著床率低

C.流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高

D.不利于人類的發(fā)展和生物的進(jìn)化

7、（多選）堅(jiān)持做克隆人的科學(xué)家則認(rèn)為，可以通過(guò)（）解決以上這些問(wèn)題

A.基因診斷B.基因篩選C.染色體檢查D.胚胎分級(jí)

8.能力提高：仔細(xì)閱讀下文，.回答問(wèn)題：

20世紀(jì)90年代中期，在美國(guó)加利福尼亞州，有一名19歲的姑娘安妮莎患了白血病，

需要進(jìn)行骨髓移植。然而，安妮莎惟一哥哥的骨髓配型并不適合于她，同時(shí)在骨髓庫(kù)中也找

不到與她配型合適的骨髓。在人們十分焦急的時(shí)候，安妮莎父母突發(fā)奇想：再生一個(gè)配型合

適的孩子為安妮莎提供骨髓。然后，他們通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒（植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷），

如愿以償?shù)厣铝艘粋€(gè)配型適合于安妮莎的女嬰，等這個(gè)女嬰出生兩個(gè)月后，就抽取其骨髓

造血干細(xì)胞，移植給安妮莎，結(jié)果使安妮莎得救了。

2000年9月，又有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進(jìn)行造血干細(xì)

胞移植，這個(gè)女孩的父母也通過(guò)設(shè)計(jì)，試管嬰兒的辦法，生下了一位名叫安蒂姆的男嬰，醫(yī)

生用其.臍帶血中造血干細(xì)胞挽救了瑪尼的生命。

2002年初，英國(guó)一位名叫扎因?哈什米的3歲男孩患上了地中海貧血癥，他的父母也

是通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒辦法，用新生兒臍帶血中的造血干細(xì)胞挽救了扎因的生命。當(dāng)該消息公

布之后，馬上又有6對(duì)夫婦提出類似申請(qǐng)，等待審批；另有10對(duì)夫婦對(duì)這種方法進(jìn)行了咨

詢。

（1）“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”有何區(qū)別？

（2）臍帶血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血。采集利用新生兒臍帶血，可

用于挽救生命的原理是什么？

（3）我國(guó)首家“生命銀行”一一協(xié)和臍血干細(xì)胞自體儲(chǔ)存庫(kù)正式向市民開放，家長(zhǎng)可把孩

子出生時(shí)的臍血放在這里零下196℃的液氮深低溫罐中,保存，當(dāng)孩子日后萬(wàn)一患血液疾病或

惡性腫瘤等癥時(shí)，便可取出臍血為他移植治療。將臍血干細(xì)胞移植，與骨髓干細(xì)胞移植相比，

臍血移植屬于移植，從免疫學(xué)角度分析，它的優(yōu)點(diǎn)有.—,并且不會(huì)因?qū)ふ?/p>

適合骨髓的等待而延誤治療時(shí)機(jī)，醫(yī)療費(fèi)用也較低。

當(dāng)堂檢測(cè)答案

l.B2.C3.（1）細(xì)胞核移植，胚胎移植；（2）卵細(xì)胞體積大，易操作，通過(guò)發(fā)育可直接表

現(xiàn)出性狀來(lái)；（3）白色，“多利”的全部細(xì)胞核基因來(lái)自白面漏羊；（4）全能性；（5）

保存瀕危物種、繁育優(yōu)良品種、醫(yī)學(xué)上克隆器官……

課后練習(xí)與提高

LE2.A3.A4.A5.B6.ABC7.ACD

施力提高（1）“試管嬰兒”是利用體外授精和胚胎移植的方法，解決不孕夫婦的生育問(wèn)

題.“設(shè)計(jì)試管嬰兒”也是利用體外授精和胚胎移植的方法，培育新生命，但這個(gè)新生命能

來(lái)到世上的目的卻是為了挽救自己哥哥或姐姐的生命.（2）臍帶血中含有造血干細(xì)胞.對(duì)

白血病、再生障礙性貧血等惡性血液病治療具有療效.（3）自身，自身排斥反應(yīng)小

專題四4.3禁止生物武器

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)“禁止生物武器”的有關(guān)內(nèi)容，熟悉相關(guān)知識(shí)。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

.1、生物武器種類：包括、、,以及經(jīng)過(guò)的致病菌等。

2、病原體散布途徑：或通過(guò)食物、等散布到敵方。

3、生物武器危害：二戰(zhàn)中：日軍建細(xì)菌武器工廠，用中國(guó)人做活體實(shí)驗(yàn)；用細(xì)菌武器，使

幾十萬(wàn)中國(guó)百姓死亡。二戰(zhàn)后：某些國(guó)家發(fā)展細(xì)菌武器、生化毒劑，如炭疽桿菌（傳染性極

強(qiáng)，感染者死亡，率極高）、（阻滯神經(jīng)末梢釋放而引起肌

肉麻痹，極少量就能使人致死）、天花病毒等。目前：有些國(guó)家用制造全新致

病菌，使感染者突然發(fā)病，無(wú)藥可醫(yī)，受害國(guó)極度恐慌，機(jī)構(gòu)癱瘓。如新型，

轉(zhuǎn)基因蠟狀桿菌，含毒素基因的流感病毒等

4、禁止生物武器：簽署《》；中美聯(lián)合聲明在任何情況下不發(fā)展、不生

產(chǎn)、________生物武器，并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)列舉生物武器的主要種類。

(2)舉例說(shuō)出生物武器給人類帶來(lái)的威脅。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

(1)舉例說(shuō)出生物武器對(duì)人類帶來(lái)的威脅；

(2)如何看待禁止生物武器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物武器方面的應(yīng)用。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

4.3禁止生物武器

探究一：生物武器的種類和主演特點(diǎn)

1、生物武器的種類：

2、生物武器的主要特點(diǎn)：

探究二：禁止生物武器

『例題剖析J

【例1】下列哪種生物不能作為生物武器()

A.炭疽桿菌B.傷寒桿菌C.乳酸菌D.天花病毒

【解析】生物武器必須是能治病的病菌、病毒或生化毒劑等。乳酸菌是一種非致病菌，因此

不能作為生物武器?！敬鸢浮緾

【例2】2001年9月11日，美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”，自此次恐怖活動(dòng)之后，美

國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng),分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種

成分()

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都不是

【解析】?“炭疽熱”的病原體是炭疽桿菌，主要在動(dòng)物體內(nèi)寄生，所以是消費(fèi)者?！敬鸢浮?/p>

B

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)

1、炭疽桿菌是一種致病微生物.，該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注，2005年美國(guó)一生化

制藥廠試制了一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品。該制品所分解的物

質(zhì)是

()

A.DNA和RNAB.DNA和蛋白質(zhì)的化合物

C.葡萄糖組成的大分子D.糖類與蛋白質(zhì)的化合物

2、肉毒桿菌會(huì)產(chǎn)生肉毒桿菌毒素，只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死。

肉毒桿菌毒素分子的作用機(jī)理是()

A.抑制呼吸中樞，使人因缺氧而窒息而死

B.阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合，使人因缺氧引起肌肉麻痹

C.阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹

D.抑制線粒體進(jìn)行有氧呼吸，心肌細(xì)胞無(wú)力收縮，阻礙血液循環(huán)

3、以下有關(guān)炭疽桿菌的特點(diǎn)，不正確的是()

A.傳染性極強(qiáng)B.感染者死亡率極高

C.只要有O.Olmg就能引發(fā)炭疽病D.造成人的神經(jīng)失常

4、對(duì)于用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌，以下說(shuō)法不正確的是（）

A.受感染者會(huì)突然發(fā)病B.受感染者無(wú)藥可醫(yī)

C.會(huì)造威極度恐慌D.可以用疫苗預(yù)防

5.炭疽熱是炭疽桿菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式分別是（）

A.異養(yǎng)型、分裂生殖B.異養(yǎng)型、抱子生殖

C.自養(yǎng)型、分裂生殖D.自養(yǎng)型、營(yíng)養(yǎng)生殖

6.生物武器的傳播途徑包括)

①直接傳播②食物傳播③生活必需品傳播④施用者人體傳播

A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

7.中國(guó)是哪一年加入《禁止生物武器公約》的)

A.1972年B.1975年C.1984年D.1998年

8.利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是

（）

①人類從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種致病菌②無(wú)藥可醫(yī)

③只有某種易感基因的民族容易感染，而施放國(guó)的人卻不易感染

A.①B.②C.②③D.①②

9.肉毒桿菌毒素的作用原理是