2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第1頁
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第2頁
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第3頁
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第4頁
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文檔簡介

2019-2020學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1(新版)蘇科版班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握分式的基本性質(zhì).2.會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分式變形.【教學(xué)過程】一.感情調(diào)節(jié)(貫穿教學(xué)全過程)二.自學(xué)過程(一)自學(xué)內(nèi)容1閱讀課本P101,并完成下列問題.1.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是2.分式的基本性質(zhì)是用數(shù)學(xué)式子表示為3.用分式的基本性質(zhì)填空:(1)(2)(3)(4)(二)自學(xué)內(nèi)容2例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的? 例2.不改變分式的值,使下列分式的分子和分母都不含“-”號(hào).例3.不改變分式的值,使下列分式的分子與分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù).(3)(4)例4.不改變分式的值,把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù).(1)(2)eq\f(eq\f(1,3)m-0.5,1-0.25m)(3)eq\f(0.5x+y,0.2x-4)(三)當(dāng)堂檢測(cè)1.課本P102練習(xí)題第1、2題2.在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼?,使下列等式成立:?)(2)(3)(4)3.分式eq\f(-a,m-n)與下列分式相等是()A.eq\f(a,m-n)B.eq\f(a,-m+n)C.eq\f(a,m+n)D.-eq\f(a,m+n)4.不改變分式的值,把下列各分式的分子和分母中各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù):(1)(2)5.不改變下列分式的值,使分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù):(1)(2)知者加速:1.把分式中的字母的值變?yōu)樵瓉淼?倍,而縮小到原來的一半,則分式的值()A.不變B.擴(kuò)大2倍C.擴(kuò)大4倍D.是原來的一半2.將eq\f(a2+5ab,3a-2b)中的a、b都擴(kuò)大4倍,則分式的值()A.不變B.擴(kuò)大4倍C.擴(kuò)大8倍D.擴(kuò)大16倍3.把分式中的x和y都擴(kuò)大為原來的5倍,那么這個(gè)分式的值A(chǔ).?dāng)U大為原來的5倍;B.不變C.縮小到原來的D.?dāng)U大為原來的倍4、使等式=自左到右變形

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