關于初二第二卷地理教學計劃和方案

關于初二第二卷地理教學計劃和方案

初二第二卷的地理教學計劃和方案有哪些？任何工作都要有計

劃，明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進。接下來是關于初二第

二卷地理教學計劃和方案的文章，希翼對大家有所匡助！

關于初二第二卷地理教案和方案一

一、指導思想：

為了進一步提高作為未來公民必備的數(shù)學素質，滿足個人發(fā)展和

社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的基本數(shù)學知識和技能，了解基本數(shù)學概念和數(shù)學結

論的本質，了解概念和結論的背景和應用，體驗其中包含的數(shù)學思想

和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習和

探索活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

1

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等

基本能力。

3.提高數(shù)學上提出問題、分析問題和解決問題（包括簡單的實際

問題）的能力，數(shù)學上表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的

能力。

4.培養(yǎng)數(shù)學應用和創(chuàng)新意識，嘗試思量和判斷現(xiàn)實世界中包含的

一些數(shù)學模型。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成持之以恒的

科研精神和科學態(tài)度。

6.對數(shù)學有一定的視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和

文化價值，形成批評性思維習慣，倡導數(shù)學的理性精神，領略數(shù)學的

審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

二、教材的特點:

2

我們使用的教材是人民教育版《普通高中課程標準實驗教科書?

數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理

繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關系，體現(xiàn)了基礎性、現(xiàn)代性、典型性和

可接受性，具有以下特點：

1.“親和力”：以生動的呈現(xiàn)激發(fā)興趣和美感，激發(fā)學習激情。

2.“問題”：用適時提問引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神。

3.”科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟示，

強調(diào)類比、通俗化、特殊化、化簡等思想方法的應用，學習數(shù)學思維

方式，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)理性精神。

4.“時代性”和“合用性”：用具有時代性和真實感的材料創(chuàng)設

情境，加強數(shù)學活動，培養(yǎng)應用意識。

3

三.教學方法分析:

1.選取與內(nèi)容密切相關的典型、豐富、熟悉的材料，運用生動活

潑的語言，創(chuàng)設一個能反映數(shù)學概念和結論、數(shù)學思想和方法、數(shù)學

應用的學習情境，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生“看到底”的

沖動，以達到培養(yǎng)興趣的目的。

2.通過“觀察”“思量”“探索”等欄目，引起學生的思量探索活

動，有效提升學生的學習方法。

3.教學中強調(diào)類比、通俗化、專業(yè)化、化簡等數(shù)學思維方法，盡

可能養(yǎng)成邏輯思維的習慣。

四.學習情況分析：

L基本情況：高二一班50人，男生36人，女生14人；相對來

說，這個班數(shù)學尖子生大概有13個擺布，中產(chǎn)生大概有23個擺布，

中產(chǎn)生大概有6個擺布，中產(chǎn)生大概有6個擺布，后進生大概有2個

4

擺布。

高二⑵共有49名學生，其中男生37名，女生12名。相對來說，

這個班數(shù)學尖子生0人擺布，普通生7人擺布，普通生8人擺布，普

通生22人擺布，后進生12人擺布。

2.(1)班學生學習好，但自覺性差，自控能力弱。因此，有必要

在教學中不時提醒學生培養(yǎng)他們的意識。班里的問題是計算能力太差。

學生不喜歡做計算，只注重思路。因此，在今后的教學中，重點是培

養(yǎng)學生的計算能力，進一步提高他們的思維能力。同時，由于初中課

程改革，高中教材與初中教材之間的聯(lián)系不夠堅固，在新的時機和機

遇下需要增加一些內(nèi)容。因此，時間可能仍然很緊。同時它的基礎比

較薄弱，所以在教學中，我們只能注重基礎和基礎，爭取每節(jié)課落實

一個知識點和掌握一個知識點。

動詞(verb的縮寫)教學要求：

1.理解可感推理的含義，通過歸納和類比進行簡單的推理，理解

5

可感推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推

理的基本模式，并利用它們進行一些簡單的推理；理解感性推理和演

繹推理的關系和區(qū)別。

2.理解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；理解分析方

法和綜合方法的思維過程和特點；理解間接證明的基本方法一一反證

法；理解反證法的思維過程和特點。

3.（理）理解數(shù)學歸納法的原理，用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)

學命題。

4.理解多元平等的充要條件；理解復數(shù)的代數(shù)表達式及其幾何意

義；能以復代數(shù)的形式進行四次運算；理解復雜代數(shù)形式的加減法的

幾何意義。

5.（理性）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類

加法計數(shù)原理或者分步乘法計數(shù)原理分析解決一些簡單的實際問題；

6

理解羅列組合的概念；能用計數(shù)原理推導出羅列數(shù)和組合數(shù)的公式,

臺匕

恥

6

解決簡單的實際問題；二項式定理可用計數(shù)原理證明，與二項式展開

有關的簡單問題可用二項式定理解決。

6.（理性地）理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表，理解

分布列表在描述隨機現(xiàn)象中的重要性；了解超幾何分布及其推導過程,

能夠簡單應用；理解兩個事件的條件概率和獨立性的概念，理解n個

獨立重復實驗的模型和二項式分布，解決一些簡單的實際問題；理解

有限值離散隨機變量的均值和方差的概念，可以計算簡單離散隨機變

量的均值和方差，解決一些實際問題。利用實際問題的直方圖，可以

了解正態(tài)分布曲線的特征和曲線的意義。

7.了解以下常見的統(tǒng)計方法并應用于解決一些實際問題：了解獨

立性檢驗的基本思想、方法和簡單應用（只需22列聯(lián)表）；了解假設

檢驗的基本思想、方法和簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法

和簡單應用；了解回歸的基本思想、方法和簡單應用。

8.理解程序框圖；理解流程圖（即總體計劃）；能夠畫出簡單實際

問題的流程圖，理解流程圖是如何解決實際問題的。題中的作用；了

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解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理采集到的資料信息。

9、所有考生都學習選修4-4"坐標系與參數(shù)方程”，理科考生還

需學習選修4-5"不等式選講”這部份專題內(nèi)容。

六、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合

理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在

主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對照的方法，

反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已

有的知識出發(fā)，啟示學生思量。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及

培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物

主義教育。

8

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作;抓住典型例

題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能

力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教

法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

關于初二年下冊地理教學計劃和方案2

新的學期要開始了，根據(jù)我校教學實際，為了更好地教學，圓滿

地完成教學任務，特制定如下計劃：

一、學情分析：

學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在

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教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的問題是計算能力

太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，

不愿意深究。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，

同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接

力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。

同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂

課落實一個知識點，掌握一個知識點。

二、教法分析：

1、在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和

力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引起學習激情。

2、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材一，

用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和

方法，以及數(shù)學應用

高二數(shù)學下學期教學計劃⑵的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的

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親切感，引起學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

3、通過“觀察”，“思量”，“探索”等欄目，引起學生的思量和

探索活動，切實改進學生的學習方式。

4、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，

盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

三、具體教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，

了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演

繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理

和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法

和綜合法的思量過程、特點；了解間接證明的一種基本方法一一反證

法；了解反證法的思量過程、特點。

1

3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單

的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意

義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算

的幾何意義。

5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加

法計數(shù)原理或者分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；

理解羅列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導羅列數(shù)公式、組合數(shù)公

式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用

二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。

6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，

了解分布列對于刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過

程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，

理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際

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問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算

簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實

際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些

實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2X2列聯(lián)表）的基本思想、方法

及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚

類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法

及其簡單應用。

8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡單實際

問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；

會運用結構圖梳理已學過的知識、整理采集到的資料信息。

四、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合

理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在

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主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對照的方法，

反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已

有的知識出發(fā)，啟示學生思量。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及

培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物

主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作;抓住典型例

題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能

力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教

法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

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關于初二年下冊地理教學計劃和方案3

一、指導思想

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，

靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理

運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率。

二、目標要求

1、深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，

確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。

2、本期還要匡助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學

生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。

3、本期的專題選講務求實效。

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4、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，匡助學生解決好學習教學中的困

難，提高學生的數(shù)學素質和綜合能力。

5、本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、

類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力，提高學生解題能力。

三、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每

位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一位老師作

主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的

重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備

課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教

學情況，進度、學生掌握情況等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學

新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要賦予檢查

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和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學

習。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家

完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題安排時間講評。

試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道

解答題。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期

第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。尋常意義上的第二課

堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)

容為主，普通只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，

用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學學習艱難的學生，教師的下

班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，

要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既

要注意照應好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的艱難學生。

關于初二年下冊地理教學計劃和方案4

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一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的

方式，使學生堅固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日

常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課

堂的理解,進一步培養(yǎng)學生的探索思維模式和思維能力，增強學生自

主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新

精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理

思想,改進學生學習地理的方法和技巧，終實現(xiàn)“會學地理”的目標。

后,通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

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本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展

的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊憺橹匾?，特殊是地?/p>

位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也

是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還

需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和

不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特殊是要理解鐵路、公路和水運對

經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分

布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政

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區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理

等。根據(jù)課標要求和濰坊市《2022年初中地理學業(yè)水平考試復習指

導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、

香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的

省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的

一些情況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向

等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

（二）學情分析

通過三個學期的教育教學，這三個班均形成為了良好的課堂氛圍

,學風和班風都比較好,絕大部份學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較

為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識

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,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中

的實

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際問題。

三、教學目標與重難點

（一）教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識，

學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健

康發(fā)展,繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資

源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展

潛力,人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思量

能力，使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決

問題。

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（二）教學重難點

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形

成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分

布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，

課中講清講透每一個知識點,課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面

周至！J,重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《20_年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》，

領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、

時事及鄉(xiāng)土地理相結合，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練，

為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。

4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。

對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個

別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學

生。

5、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,給學生一個學

習探索、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙

基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開辟課

程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習實用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識

解決問題,學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在

所例舉的重點熱點專題復習中,運用探索性、自主性的學習方法,相互

研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學

生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

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8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教

育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競

賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

關于初二年下冊地理教學計劃和方案5

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，

能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的

思量;能夠在探索能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;

能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生

生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，