音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

———音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我為大家整理的音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)生基本情況分析二班級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充分了奇怪，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)得，模仿本領(lǐng)較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造本領(lǐng)以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。二、教學(xué)目的及要求1.以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生漸漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必需的音樂審美本領(lǐng)。2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。3.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生樂觀參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維本領(lǐng)。4.加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。三、教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理）a）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知本領(lǐng)，能辨別音的高處與低處、長短b）能感受并描述音樂中力度、速度的變動(dòng)c）能用線條、點(diǎn)表示本身聽到的音樂d）認(rèn)得了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏e）感受、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格f）在演唱中，能用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有神色地獨(dú)立演唱和齊唱四、教學(xué)的重難點(diǎn)1、二班級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)得、掌握音的高處與低處上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)2、掌握不同樂器的音質(zhì)和音響效果，五、教學(xué)措施1.認(rèn)真研討大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間，向35—40分鐘要效率。3.充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。7.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用本身的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音質(zhì)，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變動(dòng)。2、音樂情緒與情感（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)神色或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同3、音樂體裁與形式（1）傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風(fēng)格與流派（1）傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、演唱（1）參加各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有神色地獨(dú)唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2、演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠搭配歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4、識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)得簡單的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1、探究音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音質(zhì)、長短和高處與低處。2、創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。教學(xué)措施：1、努力培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們2、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等），唱歌時(shí)，老師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運(yùn)用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。5、教學(xué)遵從由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)情分析：二班級(jí)的學(xué)生在一班級(jí)時(shí)培養(yǎng)了肯定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加愛好。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺特別好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是特別好，需要連續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：（一）全冊(cè)分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分七個(gè)單元主題：《媽媽。老師》《我愿住在童話里》《月兒彎彎》《歡樂的游戲》《動(dòng)畫城》《下雪了》《多彩的貴州》。（二）編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其重視歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲重要以主旋律以圖譜為主。各班級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。譬如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容。第一單元：媽媽。老師第二單元：我愿住在童話里第三單元：月兒彎彎第四單元：歡樂的游戲第五單元：動(dòng)畫城第六單元：下雪了第七單元：多彩的貴州三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)得課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并試驗(yàn)以動(dòng)作和語言表達(dá)歡暢快潑的情緒。3、能學(xué)會(huì)注意傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)本身的感受。4、知道音的長短，感受音的強(qiáng)弱。（二）、本領(lǐng)目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。（三）、思想教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學(xué)生酷愛祖國、愛好動(dòng)物、酷愛勞動(dòng)、酷愛大自然四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能自然流暢的唱歌，能樂觀自動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)五、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研討教材，精心準(zhǔn)備，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。4及時(shí)做好文藝特長生的工作。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：二班級(jí)的學(xué)生在一班級(jí)時(shí)培養(yǎng)了肯定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)，尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加愛好。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺特別好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是特別好，需要連續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：（一）全冊(cè)分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的，從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分九個(gè)單元主題及兩個(gè)活動(dòng)。（二）編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其重視歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲重要以主旋律以圖譜為主。各班級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。譬如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容：第一單元：問聲好傾聽：《森林水車》表演：《早安》《小麻雀》編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元：幸福的歌傾聽：《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表演：歌曲《彝家娃娃真幸?！贰赌诉夏恕返谌龁卧阂魳窌?huì)傾聽《青蛙音樂會(huì)》《百鳥朝鳳》表演：歌曲《歡樂的音樂會(huì)》《發(fā)聲練習(xí)》第四單元：咯咯噠傾聽：歌曲《公雞、母雞》《我的小雞》表演：歌曲《母雞叫咯咯》《小雞的一家》第五單元：童趣傾聽：歌曲《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》表演：歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》第六單元：跳起舞傾聽：歌曲《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》第七單元：大海的歌傾聽：《海上風(fēng)暴》《大海搖籃》表演：《大海》《云》第八單元：新年好傾聽：《晚會(huì)》《窗花舞》表演：歌曲《小拜年》《過新年》第九單元：關(guān)中童謠傾聽：《biang》表演：歌曲《搭籮籮》《丟手絹》活動(dòng)：游戲?qū)m活動(dòng)：歡快谷三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)得課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并試驗(yàn)以動(dòng)作和語言表達(dá)歡暢快潑的情緒。3、能學(xué)會(huì)注意傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)本身的感受。4、知道音的長短，感受音的強(qiáng)弱。（二）、本領(lǐng)目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。（三）、思想教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學(xué)生酷愛祖國、愛好動(dòng)物、酷愛勞動(dòng)、酷愛大自然四、教學(xué)重點(diǎn)：能自然流暢的唱歌，能樂觀自動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研討教材，精心準(zhǔn)備，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。4及時(shí)做好文藝特長生的工作。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)得長度單位厘米和米，初步認(rèn)得角，認(rèn)得時(shí)間，從不同的角度察看物體，數(shù)學(xué)廣角等。二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)得長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識(shí)。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)得線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)得角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5、能辨認(rèn)從不同位置察看到的簡單物體的形狀；6、能正確認(rèn)得幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，分針走一格是一分。7、通過察看、猜測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思考問題的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，提高探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、學(xué)生情況：經(jīng)過一班級(jí)的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能樂觀思考，樂觀發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真定時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡單的問題。個(gè)別學(xué)生還沒實(shí)現(xiàn)計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點(diǎn)。六、課時(shí)布置：60課時(shí)（一）長度單位（4課時(shí)）（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時(shí)）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合――――4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)（三）角的初步認(rèn)得（2課時(shí)）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）1、乘法的初步認(rèn)得―――――――3課時(shí)左右2、2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時(shí)左右2、3、4的乘法口訣――――――4課時(shí)左右6的乘法口訣―――――――――3課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)（五）察看物體（一）（4課時(shí)）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)）7的乘法口訣――――――――――－5課時(shí)左右8的乘法口訣―――――――――――3課時(shí)左右9的乘法口訣―――――――――――4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時(shí)左右量一量，比一比――――――――――――1課時(shí)（七）認(rèn)得時(shí)間（4課時(shí)）（八）數(shù)學(xué)廣角————搭配（一）（2課時(shí)）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇6教學(xué)要求：1、表演〈小麻雀〉2、復(fù)習(xí)〈早安〉教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)〈早安〉邊跺腳拍手、拍腿唱一邊指名學(xué)生唱一唱。其他學(xué)生律動(dòng)。三、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；請(qǐng)小伙伴聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人愛好）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學(xué)生自由說2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。4、聽老師范唱，學(xué)生輕唱歌詞注意：休止處。5、聽老師奏琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作記憶歌詞。6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。7、將六組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成六段，分段表演。A、分組邊唱邊表演。B、學(xué)生評(píng)價(jià)8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，試驗(yàn)搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。D、分組活動(dòng)。四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇7學(xué)情分析：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，終歸當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包含正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不但如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期望著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有猛烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂作品有本身的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠依據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的舞蹈，特別的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍本領(lǐng)加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，常常會(huì)高聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提示他們與小伙伴的相互搭配協(xié)作。教材分析：本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包含的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；生活多歡樂；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的布置上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的布置上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，漸漸獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。本冊(cè)教材中，加添了很多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大加添了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)得音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式顯現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的愛好。總之，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮自動(dòng)性、創(chuàng)造性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。教學(xué)目標(biāo)：1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。2、傾聽音樂的料子要短小有趣味，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。4、能自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)措施：1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。2、機(jī)動(dòng)敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理布置教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求全都，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣味，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，磨練孩子們的膽識(shí)，多鼓舞，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不絕給本身充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。課時(shí)布置：音樂教學(xué)進(jìn)度表周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況一8.29—9.5開學(xué)注冊(cè)始業(yè)教育2二9.6—9.12表演《早安》表演《小麻雀》2三9.13—9.19傾聽《森林水車》表演《時(shí)間象小馬車》2四9.20—9.26傾聽《在鐘表店里》中秋節(jié)休息2五9.27—10.3傾聽《頑皮的小鬧鐘》表演《這是什么》國慶節(jié)2六10.4—10.10傾聽《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》表演《小紅帽》2七10.11—10.17表演《有一個(gè)人在林中》復(fù)習(xí)一、二、三、四課2八10.18—10.24傾聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)給北京》表演《多么歡樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》2九10.25—10.31傾聽《在北京的金山上》表演《不再麻煩好媽媽》傾聽《勞動(dòng)歌》2十11.1—11.7表演《種玉米》期中考試2十一11.8—11.14傾聽《海娃的歌》復(fù)習(xí)五、六課2十二11.15—11.21表演《我的小綿羊》傾聽《鳥店》2十三11.22—11.28傾聽《袋鼠》表演《小袋鼠》表演《歡樂的音樂會(huì)號(hào)》2十四11.29—12.5傾聽《百鳥朝鳳》《小樂隊(duì)》表演《嗩吶配喇叭》2十五12.6—12.12復(fù)習(xí)七、八課表演《同坐小竹排》傾聽《阿細(xì)跳月》2十六12.13—12.19傾聽《歌聲與微笑》表演《西倫達(dá)》2十七12.20—12.26表演《金孔雀輕輕跳》傾聽《龜兔賽跑》2十八12.27—1.2表演《大鹿》表演《小拜年》2十九1.3—1.9傾聽《晚會(huì)》表演《過新年》傾聽《窗花舞》2二十1.10—1.16復(fù)習(xí)考試2二十一1.17—1.23音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇8一、學(xué)生情況分析二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的進(jìn)修，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了年夜概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面年夜概因此前常常磨練，表現(xiàn)特別好。兩個(gè)班的小伙伴情況年夜同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，模仿本領(lǐng)又比較差。其中重要原因起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不克不及特別好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因起因之一、因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前重要任務(wù)之一、二、教授教養(yǎng)目標(biāo)一）、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)得認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感想感染音的長短，而且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，理解歌曲所包含的小知識(shí)。二）、本領(lǐng)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊(cè)教材，認(rèn)得一些樂器，初步進(jìn)修演奏方法。3、經(jīng)由進(jìn)程音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作朝上進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三）、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂教授教養(yǎng)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的.生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本領(lǐng)及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含感想感染音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進(jìn)修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包含唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)得各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動(dòng)：要求學(xué)生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，增長學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。3、教授教養(yǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教授教養(yǎng)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教授教養(yǎng)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。四、改進(jìn)教授教養(yǎng)的措施1、落實(shí)教授教養(yǎng)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真研討年夜綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真依照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教授教養(yǎng)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教授教養(yǎng)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)本領(lǐng)，且搭配窗校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、經(jīng)由進(jìn)程課堂教授教養(yǎng)。（2）、經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：老師示范、學(xué)生模仿。鼓舞、稱贊法：經(jīng)由進(jìn)程鼓舞稱贊年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣。因材施教法：針對(duì)不同窗生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究1、課題稱呼怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)修內(nèi)容：進(jìn)修《人平易近教育》《湖南教育》《音樂教育心理學(xué)》《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》3、操作措施a、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，進(jìn)步總體水平。c、依據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。4、活動(dòng)布置利用課余時(shí)間布置：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1搭配班主任主題班會(huì)1次.5、成績顯示班隊(duì)活動(dòng)音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇9一、學(xué)生情況分析二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。二班級(jí)的小伙伴雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。對(duì)于唱歌大多數(shù)的小伙伴還可以，個(gè)別小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，模仿本領(lǐng)又比較差。其中重要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能特別好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)得各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動(dòng)：要求學(xué)生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，而且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小知識(shí)。（二）、本領(lǐng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)得一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。五、教學(xué)的措施1、認(rèn)真研討大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真依照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。4、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)本領(lǐng)，且搭配學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇10一、學(xué)生情況分析1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。2、差生情況分析（含差生名單，近況和差因分析）（新接任的班級(jí)，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。三個(gè)班的小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。約莫占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，模仿本領(lǐng)又比較差。其中重要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能特別好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、二、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)得認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，而且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小知識(shí)。二、本領(lǐng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)得一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本領(lǐng)及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)得各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動(dòng)：要求學(xué)生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。四、改進(jìn)教學(xué)的措施1、認(rèn)真研討大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真依照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)本領(lǐng)，且搭配學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：老師示范、學(xué)生模仿。鼓舞、稱贊法：通過鼓舞稱贊大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)《江蘇教育》《福建教育》等雜志。2、《音樂教育心理學(xué)》3、有關(guān)音樂方面的各種資料。4、《課堂教學(xué)模式選擇》3、操作措施1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。3、依據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。4、活動(dòng)布置利用課余時(shí)間布置：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1搭配班主任主題班會(huì)1次5、成績顯示班隊(duì)活動(dòng)六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、試驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)1《媽媽，老師》236課時(shí)4《我愿住在童話里》5676課時(shí)8《月兒彎彎》9106課時(shí)11《歡樂的游戲》12136課時(shí)14《動(dòng)畫城》15166課時(shí)17《下雪啦》186課時(shí)19復(fù)習(xí)考試20音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇11教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌藛涯恕?，表達(dá)對(duì)幸福生活的稱贊。能相互合作用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸?！?。2、能準(zhǔn)確模唱“solmido”三個(gè)音，并能用這三個(gè)音自由組合進(jìn)行簡單的編創(chuàng)練習(xí)。3、能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂《歡樂的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂曲的主題旋律。4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌藛涯恕?，表達(dá)對(duì)幸福生活的稱贊。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確模唱“solmido”三個(gè)音，并能進(jìn)行簡單的編創(chuàng)練習(xí)。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，傾聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》教學(xué)過程：一、師生問好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學(xué)基本要求1、用《幸福拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂，師生律動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)。2、傾聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)拍，并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏。3、老師簡單介紹這是一首彝族歌曲，以及“阿里里”這個(gè)襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。4、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。5、在圖形譜的輔佑襄助下，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏（可參閱活動(dòng)設(shè)計(jì)中的圖形譜）。6、用舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)設(shè)計(jì)1、《彝家娃娃真幸福》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：讓學(xué)生在有趣味的音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、打擊樂器活動(dòng)開始：（1）傾聽歌曲，老師率領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，用問題引導(dǎo)學(xué)生思考。如：歌曲中很有特點(diǎn)的襯詞是什么？學(xué)生聽出之后，老師作簡介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很愉快、特別高興的意思。（2）引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。如：老師讀歌詞，學(xué)生用有彈性的聲音接讀“阿里里”。音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇12一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的音樂課。二班級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充分了奇怪，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)得，模仿本領(lǐng)較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造本領(lǐng)以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且神色也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不足清楚，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)本身，常會(huì)顯現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)得，缺乏氣息的支撐。二、教材分析二班級(jí)上冊(cè)全部12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生漸漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必需的審美本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用本身的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音質(zhì)，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變動(dòng)。2.音樂情緒與情感（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)神色或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）參加各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有神色地獨(dú)唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2.演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?.綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠搭配歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4.識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)得簡單的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1.探究音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音質(zhì)、長短和高處與低處。2.即興創(chuàng)造（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興搭配音樂故事和音樂游戲。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會(huì)生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。2.音樂與姊妹藝術(shù)（1）能夠用簡單的形體動(dòng)作搭配音樂節(jié)奏。（2）能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。（3）能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（2）能夠用簡單的韻律操動(dòng)作搭配不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。四、教學(xué)重點(diǎn)1.能自然流暢的唱歌，能樂觀自動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣喜好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)得簡單樂譜的本領(lǐng)。3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。五、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取肯定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)，用輕松的課堂形式讓學(xué)生愛好音樂課。3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的喜好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。六、教學(xué)進(jìn)度布置周次內(nèi)容1課堂常規(guī)《阿里里》2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》3節(jié)奏記號(hào)、為唱歌編創(chuàng)簡單的律動(dòng)4學(xué)唱歌曲《對(duì)十》5國慶放假6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》7聽賞《在鐘表店里》8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》9學(xué)唱歌曲《望月亮》10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》11期中質(zhì)量檢測(cè)12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)得樂器鑼鼓13學(xué)唱音階歌14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》15學(xué)唱《貝殼之歌》16學(xué)習(xí)音階手勢(shì)17新年聯(lián)歡會(huì)18我們音樂小天地19期末質(zhì)量檢測(cè)20做好學(xué)期結(jié)束工作音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇13一、學(xué)生情況分析二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。兩個(gè)班的小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。約莫占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，模仿本領(lǐng)又比較差。其中重要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能特別好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、二、教學(xué)目標(biāo)一）、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)得認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，而且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小知識(shí)。二、本領(lǐng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)得一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本領(lǐng)及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)得各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動(dòng)：要求學(xué)生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。四、改進(jìn)教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真研討大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真依照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)本領(lǐng)，且搭配學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：老師示范、學(xué)生模仿。鼓舞、稱贊法：通過鼓舞稱贊大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《人民教育》《湖南教育》《音樂教育心理學(xué)》《課堂教學(xué)模式選擇》3、操作措施a、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。c、依據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。4、活動(dòng)布置利用課余時(shí)間布置：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1搭配班主任主題班會(huì)1次.5、成績顯示班隊(duì)活動(dòng)音樂二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇14一、學(xué)情分析二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。三個(gè)班的小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不足，但是模仿本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。約莫占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，模仿本領(lǐng)又比較差。其中重要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能特別好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、二、教材分析二班級(jí)上冊(cè)全部10課，分別是《問聲好》《時(shí)間的歌》《童話故事》《跳起舞》《愉快的勞動(dòng)》《小動(dòng)物的歌》《音樂會(huì)》《生活多歡樂》《美麗的動(dòng)物》《新年好》，其中歌曲有《早安》《小麻雀》《時(shí)間像小馬車》《這是什么》《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂、多么幸?！贰段业募以谌湛t》《不再麻煩好媽媽》《種玉米》《我的小綿羊》《小袋鼠》《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》《小拜年》《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。欣賞有《森林水車》《在鐘表店里》《頑皮的小鬧鐘》《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北